Grammaire en Francais

welovearabic@yahoo.
com
La grammaire arabe simplifie

()

La grammaire
arabe simplifie
premire partie
Prpar par:
Mahmoud M. Ziyada
Traduit par:
Ehsan Jhummun
welovearabic@yahoo.com
Introduction

Louange Allah Seigneur des mondes, le Tout Misricordieux, le

Trs Misricordieux, Matre du jour de la rtribution. Il dit, et cest Le plus
vridique: cest Nous qui avons fait descendre
le rappel et cest Nous qui en sommes les gardiens
Et Prire et Salut sur notre prophte Mouhammad celui que Son
Seigneur a envoy avec la guide et la religion de Vrit pour triompher sur
toutes les autres religions, nen dplaisent aux associateurs.
O frres et surs: assalaamou alaikoum wa rahmatoullahi wa
barakaatouh.
La langue arabe est une langue grandiose. Cest la langue qua
choisit Allah pour tre la langue du Saint Coran. Et elle est certes proche et
aime dans le cur des croyants et croyantes. Cest pourquoi il est de notre
devoir de faire des efforts dans son apprentissage et dans son enseignement.
La langue arabe nest pas aussi dure quon le prtend. Elle est, en
ralit, trs riche. Et la plupart des difficults que rencontre ltudiant de
cette langue nest pas de, la base, la langue arabe elle-mme, mais
plutt dautres causes.
Jai donc regard et jai vu que les tudiants ressentent des difficults
au niveau des rgles (grammaticales), et les trouvent complexes. Et cette
sensation peut dcourager ltudiant, lui faire perdre confiance en lui, ou
lentendre dire la phrase quon entend malheureusement souvent : la
langue arabe est complexe et trs dure ! .
Par dsir de taider, et de te faciliter ton apprentissage, jai crit ces
quelques pages dans lesquelles se trouvent les rgles (grammaticales)
lmentaires de la langue dont a besoin ltudiant. Et jai suivi une
mthodologie dans laquelle jai essay de te faire ressentir que les rgles
(grammaticales) ne sont pas le but en soi, mais quelles ne sont quun
moyen pour comprendre la langue et lutiliser correctement.
Il y a un point important que je voudrais te signaler : mon objectif
travers ce livre est de faciliter les rgles (grammaticales), de les rendre
abordables pour toute personne qui voudrait les tudier. Et mon intention
nest pas de faire de ce livre un substitut de tous les autres livres. Non, ce
nest quune aide, cest pourquoi je ny ai pas multipli les exercices,
www.WeLoveArabic.com
1
comme je ne me suis pas plong dans les dtails. Et si tu dsires, cher

lecteur, un supplment dexercices et de dtails, il faut que tu taides
dautres livres.
Jaimerai dire galement que ceci est la premire partie du livre, et
jy ai expos quelques sujets et leons dont on peut dire quils sont les
bases. Cependant, il y a une deuxime partie, et peut-tre dautres, par la
permission dAllah, o jy mettrai dautres sujets.
Il convient de rappeler qu la base, jai crit ce livre pour des
tudiants non arabophones qui tudient la langue arabe, et jespre que, dans
son tat actuel, il leur sera appropri et profitable.
Je saisi ici loccasion de demander tous ceux qui lieront ce livre
quils ne fassent pas preuve davarice au niveau des conseils et des
recommandations.
Pour terminer je tiens remercier normment mon frre Ehsan
Jhummun qui a traduit ce livre du dbut la fin, qui a saisi limportance du
travail grandiose raliser, quAllah le rcompense de tous les biens, et
quAllah fasse profiter par son intermdiaire lIslam et les musulmans.
Invoquant Allah quIl nous pourvoit de la sincrit dans toutes nos
uvres et paroles, et quIl fasse profiter par ces leons son auteur et ses
lecteurs, comme nous Linvoquons, et Il est le Proche et Celui qui rpond
aux invocations, quIl rehausse ltendard du Coran et de la langue du
Coran, quIl nous rende fort par lIslam et que lIslam soit forte par nous.
Et quAllah prie sur notre prophte Mouhammad ainsi que sur sa
famille, et ses compagnons.
Et louange Allah au dbut et la fin.
Wassalamoualaikoum wa rahmatoullahi wa barakaatouh
Mahmoud Ziyada
Le Caire
L'Egypte
Je reois avec plaisir tout commentaire, remarque, ou conseil ladresse
suivante:
Welovearabic@yahoo.com
2

La phrase en langue arabe
En arabe, la phrase se compose de deux mots ou plus, par exemple:
La langue arabe est belle.
.

Je suis musulman.
.
Jai lu le livre.
.
!
"
#
Jai pris (ingurgit) de la nourriture.
.
$ !
%&

Je me suis rveill tt.
.'(
%)*
Le temps est froid en saison dhiver.
.+ (, - ./ 0/ 1 &2

Ltudiante est alle lcole.
.

1
34
$ !

5
6
Le livre est dans le cartable.
.
*7
0/

***

Les catgories de mots
Il y a trois catgories de mots:
.( .
: <
+# : ;
: ;$# : $ : 1 7
) :(le nom) (1
.(

: =

: >
? : )
:
%# : @
) :(le verbe) -/ (2

.(A
&
: B : "-5
: &C : 34 : 0/ ) :(la particule) A7
(3
(exercices)
3
(1) Lis les phrases suivantes, et trouve les noms, les verbes ; et les particules qui
sont dans ces phrases:
Le malade va lhpitale.
.3E, 34 F

5
%6
(1)
Ltudiant a mis le stylo dans la

valise.
.
*7
0/
*
$ =
G
&
(2)
LHomme parle avec la langue
.H
( H
I ;
(3)
La souris a peur du chat.
! $
; * H A
?
"JE (4)
.H
L*
$
/ %!C
# (5)
Fatima a lu le Coran.
:A7
. :-/
(rponse) :
.
: .1
........................ .2
........................ .3
........................ .4
(complte la rponse)
........................ .5
(2) Cite cinq noms de choses dont ltudiant a besoin.
( !
" #$%&' ($)$ )
(3) Cite cinq verbes dont laction se droule lintrieur de la maison.
( %* #% +",- . /$ / (0)

4) Complte chaque phrase suivante par une prposition.
.1

.... 0(.
(1
. * ....
% (2
4
.'(
&; .... !
%)* (3
.
.... M &5 (4
:

$)4 (4
3 (3
2 (2
1& (1
***

Les catgories des verbes
En arabe, les verbes sont de trois catgories qui sont:
.
,
: ( le verbes au pass ) 0G -E
.

%,
: ( le verbe au prsent ) OG -E

%, : (
le verbe limpratif )
PC -/
(1
(2
(3
Lis les trois phrases suivantes, et rflchis leur sens:
(Rashid a bu du lait.) .H

; 1,

,
(1
(Rashid boit du lait. ) .H

; 1,

%,
(2

%, (3
(Bois du lait, Rashid!) .1 ,
:H

;
Dans la premire phrase, on trouve le verbe (
,
), dans la deuxime on trouve le
verbe (

%,
) et dans la troisime on trouve le verbe (

%,).
(
B,) indique que le fait de boire a eu lieu dans le pass, cest pourquoi
on appelle ce verbe: (0G
-E).
5
(

B%,
) indique que le fait de boire a lieu en ce moment, on appelle ce
verbe: (OG
-E).
(
%,) indique lordre du fait de boire, et cest pourquoi on lappelle: (
-/
PC ).
Maintenant lis ces phrases et rflchis leur sens :
.1
7C :'(

Dors tt, O Ahmad!
.'(
1
7C

Ahmad dort tt.
.1 & 7
:QR# "-
.R
Q # -S "J
1& 7
Mange peu, O Mahmoud!
Mahmoud mange peu.
.1 7
:< 1T* @1

Etudie la grammaire, O
Mouhammad!
.< 1T* 1 7
@
1
Mouhammad tudie la
grammaire.
.'(
1
7C

Ahmad a dormi tt.
.R
Q # -C C 1& 7
Mahmoud a mang
peu.
.< 1
T
* 1 7
@

1
Mouhammad a tudi
la grammaire.
Voici une liste dans laquelle se trouvent quelques verbes au pass et au prsent.
Etudie les bien.
donner
0$ / 3$TC
commencer
attendre
) %
/
)
%
Vendre
acheter
aimer
dormir
regarder

1
/ C1

=
/ O

W %,
/ V
%,
Prserver,
mmoriser
)E7
/ )
E 7

Y 7
/
7
C
descendre
-X%
/ -C X

/

)%
/ )
Habiter
H
/ H

Voyager
/
/
/

0(.
/ 3;.
sortir
>%?
/ >

?

prier
terminer
0Z %
/ 3
Z %
Se rveiller
6
)*
/ )
*
remarque!
(OG
-E ) fait galement rfrence au futur.
(1) Mets dans les phrases suivantes le verbe au prsent qui correspond (en utilisant
le tableau de verbes prcdant):
.[ &
-; !
[
@
?
.......... (1
.[ E ) [ *; ,
0/ ......... &5 (2
. E 1
%T
.......... & :'+
<
,
T
0/ .............. 05 (3
.\
1]&C H
I ............ (4
:
.
7 !
(4 .. /$ / $ (0$ (3 .3+"/ (2 .15)6
(1
(2) Mets dans les phrases suivantes le verbe au pass qui correspond (en utilisant le
tableau de verbes prcdant):
.< ;
34 0 ........... (1
.+ H $

......... (2
.<Q 1
1
<Q

............... & :

1* ^

-S ......... (3
.^;
H
L* -S %E$
( .......... (4
:
..
$
!
(4 .:#$ % ;
(3 .
8 9 0$ (2 .# &$ (1
(3) lis le dialogue suivant en franais, puis lis le en arabe, puis cite les verbes qui
sy trouvent et leur catgorie.
:B4%0<8 =& 1
8 >%&?
8 # "+ % (@ + @ # > @
%0#
$ 1
A # ! <#%
Assalamou alaikoum.
7
o
Wa alaikoumou ssalam wa rahmatoullahi wa barakatouh.

Etudies tu la langue arabe?
oui.
Aimes tu la langue arabe?
oui.
Lis beaucoup, et coute beaucoup, et parle beaucoup, et tu deviendras
excellent en langue arabe par la permission dAllah.
........................................................
./("+ /)$4
( C@
.= + "# E
+ /!# ( C@ (")4 *
F$@ # > $ *$ )
# /'$ ,
./(> 0$ *
F$@ # > $ *$ )

G !
+ ,
2*) 12& H92/ 3

+"$ J
$ /
H#"$ /()A"$ $ H#"$ /I $ / H#"$ ,<# %
./(> 0$ *
.E
3
%K @ # >
:
=4
/0$
/>

O G _-/
@
1
O G _-/

2 7

[ C -S /
"
#
[ C -S /
=
[ C -S /
;
O G _-/
H
&
***
8

Les catgories de phrases
En arabe, la phrase est de deux sortes :
(1
:% (elle commence par un verbe) (-[ / ) 2 <L' /$ 1 1 : /
.(@
1
$
%
)
:% :(elle commence par un nom) ([ ) 2 <L' /$ 1 1 :
(2
.(@
1
%

$)
En franais, il ny a que des ( /

). Il nexiste pas de (
).
E
3T ` C
]
3T ` C
(Exemples de phrases verbales)
(Exemples de phrases nominales)
.< R . -C # JSG

&

.< R . -C # JSG

&

.H
L*
$
/ S
%*
.H
L* S
%*
$
/
.
* 0/ # H

.
* 0/ H
#
.0
34 a
1 T
+

.0
34 +
a
1 T
(1) Fais cinq phrases verbales dont le thme est les courses en taidant des
mots suivants:
(=

/ =

W %,
/ V
%, -S JC
/ -C JC
b
7

/ b
7

5
%6
/
5
6 )
9

:
.M

G !
5
6 .1
.#
+ > I 3
N "A ' /34
!
%`7

.2
........................... .3
........................... .4
.(O
0 PQ "<)
........................... .5
(2) Fais cinq phrases nominales dont le thme est les tudes en taidant des
mots suivants:
(H7 ]

1
R$ 6PS )
:
.
/6
$ 1& 6 PS .1
. / ?
L 3> $ /
R$
.2
........................... .3
........................... .4
.(O
0 PQ "<)
***
10
........................... .5

Les pronoms
Nous commenons par ltude des pronoms qui indiquent le singulier (1
%E
)
1- categorie

/
singulier /
masculin, fminin
(JE) C
(1
(TU) !
%C
(2
(TU) !
%C
(3
(IL) &
5
(4
(ELLE) 0
5
(5
2 catgorie
!

!
singulier /
masculin
singulier /
fminin
3- catgorie
&5

05
singulier /
masculin
singulier /
fminin
***
11

!"#$%
&'(
La conjugaison des verbes
La conjugaison des verbes change selon les pronoms:
(
)
PC
(crire)
O G
0G

1 catgorie

% C
!
(1
2- catgorie
(R
$ 0<) %
(R
0<) 0 %

% !

!
!
%C
(2
% !

!
!
%C
(3
3 catgorie

%
&5
&5 (4

% 05
%!
05 (5
Faisons ceci avec en associant ces pronoms aux verbes:
:1S >
I o

/ +
/ +

1
+
5
6 +
G
!
/
!
7 /
!

1
!
5
6

!
/
!
7 /
!

1
!
5
6
!
%C
!
/
!
7 /
!

1
!
5
6
!
%C

/
/

1
5
6
&
5
%!
/
%!7
/
%!

1
%!
5
6
5
12
:;#S >
I o
/
+
d
%E
+
@
1
+

5
%6 +
G
/ S
d
%/C
@
1C

5
%6C

/
d
%E
@
1

5
%6
!
%C
/
7 %E
1
5
%6
!
%C
/
d
%E
@
1

5
%6
&
5
/
d
%E
@
1

5
%6
5
:#? >& I o
(R
$ 0<)/

(R
$ 0<) d %/
(R
$ 0<) @ 1
(R
$ 0<) 5
%6
(R
0<)W/

(R
0<) 07 %/
(R
0<) 0 1
(R
0<) 05
%6
Et maintenant fais la mme chose avec le verbe (@

).
(@

)
PC
(sasseoir)
O G
0G

1 catgorie
........
........
(1
........ !

........ !
%C
(2
........ !

........ !
%C
(3
........ &5
........ &5
(4
........ 05
........ 05
(5
2 catgorie
(R
$ 0<) ........
(R
0<) ........
-
3 catgorie
***
13
-&,.
*)+,
Les signes de lanalyse grammaticale
Lis les phrases suivantes et regarde attentivement les mots souligns :
(Mouhammad est arriv.)
(Jai vu ouhammad.)
(Je suis all chez ouhammad.)
.1 7
+
(1
.'1 7
!
C
(2
.1[ 7
34 !
5
6 (3
Dans la premire phrase : on voit quau dessus du mot (1

7
) il y a une ( B
G),
dans la deuxime, au dessus de ('1
7
) il y a une (B
7%/ ), et dans la troisime en
dessous de (1[
7
) il y a une (<
).
Ces voyelles (<
B
B G
7%E ), entre autres, sappellent les signes de
lanalyse grammaticale (TI

! R
T).
Ces marques viennent la fin du mot selon des rgles spcifiques, et tu tudieras
ces rgles prochainement.
***
3
# 4 25#/
01
2
Le masculin et le feminine

(fminin) b;eC
(masculin) ; 6

$

$

<
1
1
*1.
f1.
14
<6S
6S

#
#
&%,
-&%,
<C

-
Comme tu peux le constater, le fminin se termine par (T), cette lettre sappelle
($&

+;). Cest un des signes qui indiquent le fminin. Nous les tudierons
par la suite.
Mais en ralit, ce signe nest pas toujours prsent la fin du fminin.
Par exemple les mots ('2
3+<L /
$ ) sont fminins malgr le fait quil ny ait
pas de signes.
:
Transforme les phrases suivantes du masculin au fminin :
.

$ @
1
(1
.1Z (2
.F

$ g
/ (3
.\
1]&C 0h

PC (4
:
.
$ @
1 (1
.<1
Z (2
. G

$ !
.
/ (3
.5
1]&C 0h
2 P (4
***
15
6!
&62578
Lindfini et le dfini
(le nom indfini)
:<
;
Il ne dsigne pas une chose particulire
.(1Z : F
: $ : 6 : ) :
(le nom dfini)
:/

Il dsigne une chose particulire.

Il a des catgories comme:
1) les mots commenant par ( B )
.(1Z : F
: $ : 6P : ) :
...............
2) Les noms qui indiquent une personne, un pays ou

autres.
.(X : H$/ : ,MT : 54) :
Ceci est appel: (

).
***
16
9 #:625,
Le sujet de la phrase verbale et le complment dobjet
(Mouhammad a bu le lait.)
F
#
$ 6
Quest-ce
quil a bu?

.H
1 7
,
(1
F
#
$ H
F-E F / < V
Quel est
Qui a bu?
1 7
U
le verbe?
,

/

PQ
(Zaynab lit le coran.) .H
L*
X S
%* (2
FL<# % $ 6
FL<# H
L*

X
F-E F / < V

S
%*
/

U
PQ
(Ltudiant crit le cours.) .@
1
$
%
(3
F+%" 6
1
F+ %" H
F-E F / < V U

$

%
/

PQ
Dans la premire phrase, le mot (1 7 ),

dans la deuxime le mot (
X),
dans la troisime, le mot (
$)
Ces mots indiquent celui qui fait laction du verbe, ils portent le nom de (-TE).
17
Quant aux mots (
B7
), (H
LB*) et (@
1B) ils indiquent sur qui se produit

laction du verbe, ils portent le nom (^

-&%E
).
Et la mme chose est prsente dans ta langue.

Par exemple, quand on dit: (l'tudiant lit la leon):
la leon :^
-&E
l'tudiant
:-TE lit :-E
Tu vois la similitude, nest- ce pas ?
................................................
:H'W P
$ )$ /?
8 V ,<# %
Lis ces exemples attentivement:
.H
I a
S f
?

.@
R 2 P !

i

^ -&E
-TE
-E
^ -&E
-TE
-E
I
a
S
f
?

R
2 P
!
i

.H
L* $/ %!)

E 7
.F

$ g
7
%E
^ -&E
-TE
-E
^ -&E
-TE
-E
L*
$/
%!)
E 7

$
g
7
%E
.X E%( 0/
%?PC 1 7 1 5 ,
.-C g
2 f

^ -&E
-TE
-E
^ -&E
-TE
-E

?P
1 7
1 5 ,
-C
g
2
f

Parfois il ny a pas de (^
-&E ). Comme quand on dit: (-S BE$ ) ici on a le
(-/ ) qui est (

) et on a le (-T/) qui est (S E$), mais il ny a pas de (^
18
-&E ).

:H'WP
$ )$ /?
8 V ,<# %
.+ 0/ j

k

. 1 34 $ !

56
.1 0/ 0(.

-TE
-E
-TE
-E
-TE
-E
j

k

$
!
56

0(.

Maintenant, on peut dire que ( E

) se compose de:
-T/ + -/
Parfois il y a un (^

-&%E
), et parfois il n'y en a pas.
Questions:
As-tu constat la voyelle prsente sur la derniere lettre du (-TE)?
FT# " < !& < G
et as-tu constat la voyelle prsente sur la derniere lettre du (^
FT# " < S < 7/
-&E )?
1) Complte les phrases suivantes avec le (-T/ ) appropri:
.
$ ....... !?
$
(1
.
*E ....... 1 T
(2
.&h 0/ ....... $
(3
.3E, 0/ ....... -S
(4
. $
; * H ....... A
?
(5
.@
1 ....... !
Z / (6
19
+ (6
# -
(5
+ (4
2) Complte les phrases suivantes avec le (^
# X (3
1
G 0 *$ (2
(G ? (1
-&E ) appropri:
......... H
I -S J (1
......... H
I
, (2
......... $ !
(3
......... 6 P l

%,
(4
......... !
(5
.0 = ......... A
)
( S : %$ & 0/ (6
:
R
$ / (6
('$ T$ # "+ (5
#' (4
P (3
Y (2 ( > (1
3) Lis le paragraphe suivant, puis extrais chaque (-TE) et chaque (^
-&E ):
H
I 34 @
-S & T1 .+

7 i 0/ - & 3T 0
7&
-C X

F
B/
.ZT a
S 0
G

:m0T

C& :%
&
C& :
1?
%!
C .\ 1
7&
a

:B1 3B4 H 7.

5 .
7 . E
6; T
.
RI ;
-S 5C
.'GC -S &

5&
Sens de quelques mots :
6; T
/
\ 1
7&
torturer
refuser
seul
:
^ -&E

-TE
.@

L # 4'
20
.0
7&

8 9 0$
.
RI $ "A
L /<8 Z
&$ #
.-S & 4'
.
7 . #
+"
A 4

.
1?
%R )$/ <8
.%
& ( )$/ <8
.0
m T
( )$/ <8
.a
S 1
S
#
.;
-S 5C Z
&$ #
. E
A 4

. 7. # P

.-S & #P
4) Emploi chaque verbe suivant dans une (/

(^
), puis cite le (-TE), et le
-&E ) si tu en trouves:

0
(6
H
"e (5
)
*
(4

)
(3

(2
/ (1
^ -&E
-TE

:
-E

6 P
.
6 P d/
/ (1
..........
..........
................

(2
..........
..........
................

)
(3
..........
..........
................
)
*
(4
1& ]

. ?
n & H
e
H
"e (5
..........
..........
................
0
(6
***
21
;6<5=>&; 2
ooooooooooooo
Nous avons tudi prcdemment la ( E

) et nous avons vu quelle se
composait de:
-T/ + -/
Parfois, il y a un (^
-&%E
).
Maintenant nous tudions la (

]

), et elle est comme nous le savons,
celle qui commence par un ().
:$ [
8 P
<#%
.1Z 1 7 (1
.
%

$ (2
.- .E 0/ 6 P (3
Toutes ces phrases sont, comme nous le voyons des (

).
Le nom (]) qui est au dbut est appel: (

1
).

1 :(\'!) )" ? )P 1&

1 :(
) )" 0 )P 1&
.
1 :(+ ?) )" : )P 1&
Mais nous ne comprenons pas le sens avec ce mot uniquement, cest pourquoi nous
avons besoin de ce qui complte le sens.
Et ce qui complte le sens est appel: (
?
).
.\'B $ /P : (

?
) ? )P 1&
.+%" : (
?
) 0 )P 1&
.
/6
$ 1& : (
?
) )P 1&
22
:H'WP
$ )$ /?
8 V ,<# %
.
.< R. -C # JSG

&

. T
R
?
1
?
1
?
1
JSG
&

T
R
.<

,
; f
&/ M $
.!
&
] a
S
.!
&
H
I
?
1
?
1
?
1
<

,
; f
&/
M $
!
&
]
a
S
!
&
H
I
.<1
.a
1 7

.+ (, - ./ 0/ 1 &2

?
1
?
1
?
1
a

1 7

<1

1
&2

..............................
Lis les phrases suivantes:
.<1
< P *
.<1E < +* *
. 1 *
.M -S E$ *
Questions:
As-tu remarqu ce quil y a sur la dernire lettre du (1 )?
FFT# " < !& < G
Et as-tu remarqu ce quil y a sur la dernire lettre du (?)?
FFT# " < !& < G
23
1) Emploie tous les mots suivants en tant que (1 ) dans des phrases compltes:
PC
Y PS
$
;
$
;
RI
HL*
;
;

%
$*

1

&Y

:

?

1

a
R
H
L*
a
H
1
RI
3E %, 0/

$
66
$
1
]&P
2 7

2 P
1
]&P
2 7

P
_-1
&2
0 HT <1

1
7
1
X
$*
&

H e

H /

2) Ajoute le (1 ) appropri toutes les phrases suivantes:
. ...... (1
.+ 0/ k

....... (2
. $
; * H A
?
....... (3
24
.5
1]&
2 7
....... (4
.+[ 0,
-; f
?
...... (5
:
E
L (5
(G ? (4
# -
(3
O
(2
0< (1
***
9 &6
?@ 25@ 2
Lannexion
On dit en Franais: le livre de Mouhammad . Elle est compos de deux mots:
(livre) et (Mouhammad), et nous avons annex ces deux mots par de .
Quant la langue arabe, nous crivons ces deux mots ensemble sans aucun rajout,
de la manire suivante: (livre + Mouhammad)
On dit: (1[ 7

).
Le premier nom sappelle le (AG ), et le deuxime (^

4
AG ).
(autres exemples) :V
%?S ` C

En franais
Le lever du soleil
@
, f
&,
La boite de sel
d
[
%T

Le livre de ltudiant

$

la prire du zohr
Z) < R.
& /i

la chambre coucher

h $
( (
La facult de mdecine
* &
Le jour de la resurrection
25
Que penses-tu maintenant si je tinforme de la forme des pronoms personnels

(singuliers) quand ceux-ci sont des (^ 4
AG )?
G +
E
(0< + \")
Mon livre
0
Ton livre (masculin)
(R
$ 0< + \")
Ton livre (fminin)
j
(R
0< + \")
Son livre (masculin)
L^
Son livre (fminin)
Z (1 + \")
( + \")
::#%^<L _)$ /<8

#S + _
# /'
#S + \3/
#S + _R/
0

1
0
0
0<
1
S

R
$ 0<
j
1
j
S
j

R
0<
^ 1
^ S
^

Z1
ZS
Z
1
:(^4 AG ) (AG ) H'WP

%.!
` $ [ P
<#%
Lis les phrases suivantes et repre les (AG ) et les (^4
26
AG ):

.2 E
L
.f
1. H
1 ( C Q
. 7 q
$, R
+
.0 1& (N - #><
.j
1 1& a'BP
. E H
6 '04 (0 3 . <
._S
#&$ %
$

As-tu remarqu que le (AG ) est toujours (< ) et jamais (/ )?
Si nous disons par exemple:
.a
-S & 1 7 (1
.a
!

1 (2
.0$ 0/ [ ]r %,C (3
.
1n 0/ 0? @
1 (4
Ces phrases sont incorrectes.
La faon correcte de les crire est:
.a
-S & 1 7 (1
.a
!

1 (2
.0$ 0/ [ ]r %,C (3
.
1n 0/ 0? @
1 (4
.........................................
27
Question: as tu remarqu ce quil y a sur la dernire lettre du (^4
FFS < !& < <
AG )?
***
A6@5##B
prpositions
Nous avons tudi auparavant que le mot se divise en:
.(A7
) (-/ ) ()
.&C : A7

.
%*
: -E
On trouve certaines particules appeles (

h

. : ]
A&7
), et parmi elles, on a:
E
h
A
7
de
H
vers
34
De, selon
HT
sur
3T
dans
0/
avec
s
pour
s
comme
B
Certaines de ces particules ont plusieurs sens, mais nous navons rappel ici que le
sens le plus apparent.
:B%0
b "+ 1& (h
A
7
) $0/> %.!
` $ [
8 P
,<# %
28
Lis les phrases suivantes, et observe le sens du (

h

A
7
) dans chacune dentre
elles:
.+ H #

L 9 %0
.< R. 1 34
<
.H
. 0/ RI H
T H" R
+ ,<# $
.
%
3T
"
.+ 0/ O
c
+ >
.H
6 PS I H
:# 3
0Q
.
0/ a#.
+ %0+ : $ T+ ? R
$
.!
H \# \'P
.! HT
_T'> + #'
.3
N " 5- 0/ 3)
G !
<L
. & ( )>
.# /P
$ < R
. &; H
R
+ %.$ /$ /
.<1

# > %<8
Question: As-tu remarqu ce quil y a sur la dernire lettre du (B]) qui vient
aprs le (
h

A7
)?
FFS < !& < <
***
O tudiant, noublie pas que tout ce que nous avons tudi jusqu prsent
et ce que nous tudiererons na pas pour but dtre mmoriser comme des rgles
mathmatiques, mais lobjectif est plutt d utiliser ces rgles dans le but de
comprendre les phrases, et dans le but de construire des phrases correctes .
Que penses-tu maintenant si nous utilisions ce que nous avons tudi dans
le but danalyser quelques phrases?
29

.(

$ C
# )
(analyse) :()/!A )

"

<#
^ _-& %E
_-T
/
F
[ _-/
(<1
E < +*)
:()/!A )
_T'

T+ Y#

?

_1

( E H
6 !

)
:()/!A )
# P

3
<
R
+
I

^ 4 AG
^ _-& %E
_-T
/
F
[ _-/
.................................
Et maintenant lis ce qui suit, et tudie ceci avec rigueur:
.(1 34 1 7
5
6 )
.(1 7 ) :-S TE
Au dessus de (), il y a une ( G
), pas une (!%&$ ) ni une (T#/ "$ )

Nous disons alors:
. G
^ %/

R
T& :O&/
_-T
/ :(1 7 )
************
30
.('1 7 !
C
)
.('1 7 ) :^ -S &E
Au dessus de (), il y a une (
7%/ ), pas une (@S
) ni une (T#/ "$ ).
Nous disons alors:
. 7
%E ^ .
R
T& :&.%
^ _-&%E
:('1 7 )
************
.(1Z 1 7 )
.(1 7 ) :S1
) pas une (!%&$ ) ni une (T#/ "$ ).

Nous disons alors:
. G
^ %/

R
T& :O&/
_1
:(1 7 )
************
.(1 7 &5)
.(1 7 ) : ?
) pas une (!%&$ ) ni une (T#/ "$ ).

Nous disons alors:
. G
^ %/

R
T& :O&/

?
:(1 7 )
************
.([1 7
65)
.(1[ 7 ) :^4 A
G
En dessous de (), il y a une (<
) pas une (@S
) ni une (!%&$ ).
Nous disons alors:
.<
\ h
RT& :& ^4 AG :(1[ 7 )
31
************
.([1 7 34 !
56)
.t A
7 :(34)
Le nom aprs lui est: (1[ 7 ).
Sous ce nom il y a une (<
) pas une (!%&$ ) ni une (T#/ "
$ ).
Nous disons alors:
.<
\ h
RT& :& :(1[ 7 )

Nous avons donc vu :
-TE o
^ -&%E
o
1 o
? o
^4 AG o
A7 1 ] o
Et nous avons vu que:
. $ R $ "$
O&/
-TE
. $ R
+ <#
&.
^ -&E
._T'BP $
O&/
1
O&/
?
&
^4 AG
.$ V
:
. $
"
.1+ %"+ : $ T+ ? R
$
& A7 1 ]

32
Et maintenant, analysons un supplment de phrases, mais en dtail.

Comme par exemple, la phrase suivante:
.l
.
0/ H
!
,
o
d
6

R
T& :&

.<
\ h
1&
3
)
R
+
#
A
7
:&B.%
^ B _-&%E
._-T
/ .F
[ _-/
.t
. 7
%E ^ .
R
T&
).
Ce que nous venons de faire maintenant sappelle: (TI
Regarde les exemples suivants:
.!
H # 1 o
:TI
R

3
\#
' P
B
R
T& :&
A
7

R
T& :O&/

?
:O&B
BB/
_1B
BB
.<
\ h
.t
. G
^ %/
. G
^ %/

R
T&
.A
.
- ./ 0/ m 7 &2
o
J
6

6&
1&
#e !
G P
^ BB 4 ABBG :&

A
7
:O&B/

?
:O&B/
_1

R
T& :&
\ h

R
T&
.t
^ B%/

R
T& ^ B%/

R
T&
.<
\ h
.<

. G

33
. G

.f
1. H
1 RI o
M
'6
3
'
( C Q
:&BB
^ BB 4 ABBG B
R
T& :O&/

?

R
T& :O&/
_1
.<
\ h

R
T&
. G
^ %/
. G
^ %/
.!
&7 *17 34 !
56 o
R
0!
'!

R
+

:&B
^ 4 AG
R
T& :&
A
B 7
._-T
/
.<
\ h

R
T&
.<
\ h
.t
.
R
+
:#
:&
A
7
^ BB 4 ABBG :&.%

^ _-&%E
._-T
/ _-B B/
\ h

R
T&
.<

.t

R
T& :&
^ BB. BB
R
T&
.<
\ h
34
. 7
%E
.F
[

.@
1 !
Z/ o

#'
R
+
. 7
%E ^ .
R
T& :&.%
^ _-&%E
(B&
._-T
/
.F
[ _-/
.1 o
\'>
0<
. G
^ %/

R
T& :O&/

?

._1

***
W % $# !"

Voici quelques exemples du Coran de ce que nous avons tudi:
/ <&
n #
15 / d0
21 / d0
16 / 9
40 / -0
1 / #60
1 / d0
16 / 9
E 3
-`
Navez vous pas vu

comment Allah a cre
sept cieux
superposs.
No dit : mon
Seigneur ils mont
dsobient.
Pharaon dsobit au
prophte.
Et le mcrant dira :
malheur moi, si
javais pu ntre que
poussire .
Quand viendra le
secours dAllah et la
victoire.

Nous avons envoy

No son peuple.
Et Pharaon dsobit
au Messager.

-TE
!"# $
% '& "() +
* ,

#&(
-$. /
34& 5
& 6 0 !67 2 0 #012

<& 7= >

98 : ;)
@ A # -) 6? , (") -&E
B0 # % / -$. /
35
^
2 / 3 0Q
23 / 3 0Q
2 / #60
2 / !

15 / :#
14 / h#
21 / h#
17 / )4?
2 / !

15 / :#
14 / h#
21 / h#
17 / )4?
1 / !

Nous avons cre

lHomme dune
goutte de sperme.
En vrit Nous avons
fait descendre sur toi
le Coran
graduellement.
Et quand tu verras les
gens entrer en masse
dans la religion.

C = D? "& E A
61? (")
2H6
G
% 6?H( " E& F
" (")

E 2I !/ B #0 & J 2
5
2,
3:#/? >

Louange Allah
Seigneur des mondes.
Allah est Notre
Seigneur et Votre
Seigneur.
Et cest Lui le Le
Pardoneur, Le Tout
Affectueux.
Mais cest plutt un
Coran glorifi.
Et lau-del est
meilleur et plus
durable.
E K . +
* , @ L ! " #

Louange Allah
Seigneur des mondes.
Allah est Notre
Seigneur et Votre
Seigneur.
Et cest Lui le Le
Pardoneur, Le Tout
Affectueux.
Mais cest plutt un
Coran glorifi.
Et lau-del est
meilleur et plus
durable.
E K . +
* , $ %& J& U

Au nom dAllah le
Tout Misricordieux,
le Trs
Misricordieux.
M0 4N, 64N, $ %&

I& &I# ,& #0=O '
1
JQ RA BS T0 ' P? 4

-14 Q ( ) *+
M0 4N, ,-. @& L

I& &I# . /0 # V&
?
JQ RA
1 2 # V& P? 4
-14 3 ) W0 X
Z( E Z (
Y
4 AG
^4
36
1 / #'
5 / #'
1 /

1 / 0
1 /

2 / #60
1 / 0
4 / 0
5 / 0
Certes, Nous lavons

fait descendre au
cours de la nuit du
Destin.
Elle est paix jusqu
larrive de laube.
Nas-tu pas vu
comment Ton
Seigneur a fait avec
les gens de
llphant.
Dis : je cherche
protection auprs du
Seigneur des
hommes .

. ! C !/ [& 6?H " (")
4
/ D? A -(7Z ! V \Q
+
F]
^4 G
4N, P . /

5 3/

+
* 4 ;0 #&% P? 0
Nas-tu pas vu
comment ton
Seigneur a agi envers
les gens de
lElphant?
et que tu vois les gens
entrer en foule dans
la religion dAllah
G
N4, P ./

Dis:Je cherche
protection auprs du
Seigneur des
hommes.
Contre le mal du
mauvais conseiller,
furtif.
Qui murmurent dans
les poitrines hommes.
_
(6 ?6. 4 ;0 #&% P? 0
P = 6
78
94
; <=> !/ B #0 & J 2 _
(6 5
2,
3:#/? >

_
(6`
_
# # ?@ E A
_
(6 . +!8
!/ _
& # # &2 ab
***
37
]
&
$
:C@5##B
Les conjonctions de coordination
Nous avons tudi avant ceci les particules appeles (
h
A& 7
) comme (
: 0B/
3T : 34).
Maintenant nous tudions les particules appeles (A
%$

A&7
).
Et parmi elles:
( &C : ` : B/ : &

)
Voici quelques exemples:
0#

.O

@ & 9 /#?
LR
+ %)"<
et
J%> J/#!

&
.+ ?B/
C
8^
$ '
ensuite
(immdiatement)
.R
+ /0 ` Y> R
+ /)A6

ensuite
`
ou
&C
FhP@' & O

@
LS
W
$ +
B/
As-tu remarqu que le mot qui vient aprs (A%$

A7
) a pour (BT4) le
mme que celui du mot qui le prcde?
Nous disons par exemple:
.1& 7 & 1 7 YP
.'1& 7 & '1 7 R

+ /<8#
+ /)A

.1[ & 7 & 1[ 7 )4 R
Remarque!
Saches que ce qui est avant le (A%$

vient aprs le (A%$

A7
) sappelle (^ T
A&$
), et ce qui
A7
) sappelle le (A&$

).
38
Par exemple:
.1& 7 & 1 7 +
A
&$

A
%$
A
7
^ T
A
&$

\'!
\'!
1) Traduis les phrases suivantes en franais:
.!E%, & ! ,

1 0/ (1
.O
X
& !&
7
* 0/ (2
.1 34 !
56 ` :! 0/ !
"JG
&
(3
.
.
& H

%,C :&$E 0/ (4
.
H
L* C
# & :1 0/ @

` :E < R. 1 7 V 1C (5
:
1) Dans la ville il y a des entreprises et des hpitaux.
2) A la campagne, il y a des animaux et des fermes.
3) Jai fait mes ablutions la maison, puis je suis all la mosque.
4) Au petit djeuner, je bois du lait ou du jus.
5) Mouhammad a ralis la prire du fajr, puis sest assis la mosque, et a lu le
Coran.
2) Extrais le (A
%$
A
7
), le (^ BT
A
&B$
) et le (A&B
8
$
) de chaque phrase
prcdente:
:
39
8A&$

^ T
A
&$

A
%$
A
7
!E%,
! ,

&
(1
........
........
........
(2
........
........
........
(3
........
........
........
(4

V 1C
`
C
#

&
(5
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:
#/4Q
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0$ @ 3
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A&$
A
BB
7
. 7
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R
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R
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"<
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^ _-&%E
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.A
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.F
[ _-/
. 7
%E ^ .
R
T&
. * 17
& f
&2 34 1 7
5
6 : %$ &
0/ o
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A&$
:&
M

A
7
B BB
.A
[ %$T

\'!

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(
A
7
_-BBBT/ -BB/ ABBG B BB
:&
.t
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B/
.F
^ BBBB 4
BB
R
T&
BB
R
T&
BB
R
T&
:&BB
BB
R
T&
\ h BBB

\ h BBB

^ BBB%/
BB
R
T& \ h BBB

.<

.<

. G

\ h BBBB

.<

***
40
:&
.<

1&
A
7
.t

D:>&EF)5G
6
Les outils de linterrogation
-`
o! H
oj
ob1
7
6
o)* 3 & o 3
oH H
o1 34 H
5
%6 A
o
2 7
6
oHL* H H
)E 7 '+X

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* <

% "-5
o1* <

% C
o; [ 1 W
h C 0/
E
<1P
qui
H
Que, quel

6
quand
3
C
comment
A

pourquoi
6
combien

Est-ce que
quel
"-5
C
W
Y
1) Traduis les phrases suivantes en arabe :

1)
Comment as-tu pass tes vacances? (fminin)
2)
Pourquoi es-tu triste (fminin)?
3)
Qui a migr avec le prophte de la Mecque Mdine?
4)
Pourquoi pleures-tu, mon fils?
41
5)
Est-ce que tu pratiques un sport?
6)
Quand a lieu le Eid eladha ?
7)
Quelle est la capitale de lIndonsie?
8)
Combien y a-t-il dunits de prire la prire du isha?
9)
Ou est la rpublique dOuzbkistan?
10)
Quest ce que tu veux (fminin)?
11)
Veux-tu tre un savant?
12)
Es-tu heureuse?
:
(1
o %$ !
G
# A
o X7
!
6
(2
o1 34 H :;& ^ T a

S 3;. :-& =

5 H
(3
o 0 0 6
(4
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-5
(5
o3
7GPC 1 T H
&
3
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o&14
.
T
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(8
oH% X&S &Z

H
(9
o
H1 6 (10
o' T H
& H 1 (11

o<1 !
-5 (12
42
2) Mets le (ZE
<1) appropri dans les vides:

o.
* \65 0/ j"
....... O
.v1
.
# Z;4 O
o@1 HT !
?
; J .......
.<Q
?
( JC !
)* 0P
ol. 0/ H

;
, .......
.Q7C
o %$ & 0/ -S
%E ....... o
.0M#1. &X o
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S
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.< 1 %,C o
43
(1
(2
(3
(4
(5
(6
(7
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25 / 3
30 / O)
83 / =
3 / 99
2 / 4#
215 / T#
24 / !0
30 / !0
-`

Et si on leur demande qui
a cre les cieux et la terre
ils diront Allah ?
Dis : que vous en semble ?
Si votre eau tait absorbe
au plus profond de la terre,
qui donc vous apporterait
de leau de source?
Pourquoi Moussa tes tu
ht de quitter ton peuple?
<1P

Y
( ; A '& 7?^ E c
@& L E( 0#01 d
, ^?
,3 # e 0 f& A < ]

B? ) 7&2, ?P0 H
g
. A 9 4 M0 ^? 2 ; "
-#&A 2 G
A # E % G
R
% A+
Et lhomme dira: qua

telle?"
Quest ce que le fracas?
' A B0 Y"h?

C0 % , 1? A
Ils tinterrogent : questce quon doit dpenser ? .

Et quand on leur
demande : Qua fait
descendre Votre
Seigneur ? . Ils disent :
des contes anciens
Et il est dit ceux qui
taient pieux : Qua fait
descendre Votre
Seigneur ? . Ils
disent : un bien .
B #01= 6&2 BA G

"#0^Y
2 6
0M4N, H " BA '& P ;)
g
( ^? i& #0
M0 4N, H " BA #1 ( E 2bL P
3 #0
44
Quand il dit son pre
ainsi qu son
peuple : quadorezvous ?
B &J&. BA @ A # @ 4^ ;? )
Pensez-vous que vous

entrerez au paradis alors
que vous navez pas subi
des preuves semblables
celles que subirent ceux
qui vcurent avant vous ?
Misre et maladie les
avaient touchs, et ils
furent secous jusqu ce
que le messager, et avec
lui, ceux qui avaient cru,
se fussent cris : Quand
viendra le secours
dAllah ? . Quoi ! le
secours dAllah est
srement proche.
Et ils disent : quand
cette promesse si vous etes
vridiques ? .
( C 6(R
? #0 & J B? 7&Y
Z \
M0 E A # E 2bL P0 jA M0 ^? 2
-(7Z #0H ?k& 9l (m
( 9l ^? ? & '& 7Y
( A
'& "# /L# 72 60& ,& '& 98 : ;) -(7Z
10 /
Jusqu ce que viennent

nos envoys pour leur
enlever leurs mes, en leur
disant : O sont ceux que
vous invoquiez en dehors
dAllah ? .Ils
rpondront : nous ne les
trouvons pas.
Lhomme dira ce jour:
O fuir ?
28 / T#
Comment mcroyez-vous
en Allah ?
85 / R&6
214 / T#
25 / O)
37 / J#4?
35 / 0
29 / (#
Comment jugez-vous?"
Ils dirent : comment
parlerions-nous un enfant
dans le berceau ?
CDA @& . A #&6A T8 E 2bL 0 #&( #012

Q 2 @ L $
" BL ) @ L & $
"
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3
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3 F
B #&M0 F
E
3 F A
!/ B E A & qM "& E
3 F #0
45
r]
J ' ?
Un parmi eux
dit : Combien de temps
avez-vous vcu ?
7&j? G F '& 6A PS s
Dis : est-ce que sont

gaux laveugle et le
voyant ou est-ce que sont
gaux les tnbres et la
lumire ?
Dis : vous indiquerai-je
les plus grands
perdants ?
\ i& $
? -% ^? a#7Y
2 5H ' P? 0
Existe-t-il en dehors
dAllah un crateur qui du
ciel et de la terre vous
attribue votre subsistance?
Dis : est-ce que sont
gaux ceux qui savent et
ceux qui ne savent pas ?
E A M0 0k& 2 @ L & e E A 5H '

d
, ^? 9 Y
(

^? 7A 5 <' 6(' R
0 #01" \ # 2
15 / R490
Le jour o Nous dirons

lEnfer; Es-tu rempli? Il
dira: Y en a-t-il
encore ?
Y a-t-il dautre
rcompense du bien si ce
nest le bien ?
O vous qui avez cru, vous
indiquerai-je dun
commerce qui vou sauvera
dun chtiment
douloureux?
Test-il parvenu le rcit de
Moussa ?
1 /34
As-tu vu celui qui dment

le jour de la rsurrection ?
E 2*J4 +
& bq M &2 abL 5
2, 9
18 / 4
De quoi la-t-il cre?
19 / JB"
16 / '4#
103 /JB"
3 / #&
9 / #9
30 / M
60 / 3!#
10 / J6
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-#&A u
0 2JZ v 5H '
@& 1 9 ! w ?I9 E A
***
46

W
7 HI
.J&E6
Les pronoms dmonstratifs
Nous disons en franais: (Ceci est un homme.)
et
(Ceci est une femme.)
En arabe nous disons:
.<C
\ 6 5
_-

6
5
Donc:
(65) est utilis avec (; 6

),
(\65) est utilis avec (b;e

C ).
:_)$ /<8
b;eC
; 6
._# \65
.\() 65
._&#i \65
._R 65
._ \65
.\ 65
._T#" _A \65
.\'
\" 65
._)$/B
_T'4
\65
.\/>6
\/#' 65
Mais (65) et (\ 6 5
) indiquent une chose proche.

Si nous voulons indiquer une chose lointaine, nous utilisons:
.; 6 : (j
6 )
.b; eC : (j
% )
Nous disons:
.<C
j
%
47
_-

j
6

:_)$ /<8
b;eC
; 6
._# j
%
.\() j
6
._&$ /#i
+ j
%
._R j
6
._ j
%
.\ j
6
._T#" _ j
%
.\'
\" j
6
._)$/B
_T'4
j
%
.\>6 \/#' j
6
Et cest ainsi que nous avons tudi les pronoms dmonstratifs qui indiquent le
(1E ). Quant ceux qui indiquent un (3` ) et un (= ) nous les tudierons
plus tard.
Informations utiles:
Nous avons tudi avant cela que (j
6 ) et (j
% ) indiquent une chose lointaine. Mais

parfois, cette chose nest pas loin gographiquement, mais plutt au niveau de sa
grandeur, de son honneur, ou au niveau dautres qualits.
Par exemple, Allah dit:
@ / n
2, +
& 7M ? J
B . Cest le livre au sujet duquel
il ny a aucun doute
***
W % $# !"

/ <&
n #
19 / J
9 / Y# Q
E 3
Il dit: Bonne nouvelle!
Voil un garon!
Certes ce Coran guide
vers ce quil y a de plus
droit
-`
\Q z0e K' xy

4& 2
! V !7L aJ' 2 B T8 10 ? K ' BL )
\& # ?
48
<1P
65
64 / J#^9
2/M
Voil un droit chemin.
Q 17Y
A& {
S ]
K'
Et les mcrants
dirent : cest une chose
tonnante
n
Q R% 9| ! w K' B &/M? 1/
25 / O)
Et ils disent : quand

cette promesse si vous
tes vridiques ? .
7&6 0 B? ) J& % # ? K' -7A B #0#012

I ]
g
38 / RC #
Cest le jour de la
Dcision.
Quils adorent donc le
Seigneur de cette
Maison.
3 / c#
19 / J#4?
64 / '
34 / R"0>
14 / #
29 / 3 0Q
P $
= ? \& # 2 K'
5
? K' +
( , &J&. ? /
Et ne vous approchez pas

de cet arbre.
O mon peuple voici la
chamelle dAllah quIl
vous a envoye comme
signe.
Nous ferons tomber du
ciel un chtiment sur les
habitants de cette cit car
ses habitants ont t
injustes.
Ceci est le feu que vous
dementiez.
W R
y
( L K ' 4 1?
C 2T8 M0 @ L C0 " L K ' \ # 2
C 2 1 ? L K ' P V -% B #0H 6A& (")
B #01&Y=? 2 #&" 4 9 Y
( E A 3H: ,

B #&4bq M& '4 7&6 0 !7L ,& (6 L K '
Ceci est un rappel.
WS b? L K ' BL )
2 / T#
Cest le livre au sujet

duquel il ny a aucun
doute
@ / n
2, +
& 7M ? J
B
34 / #9
Ceci est la rcompense

des bienfaisants.
Cest le Seigneur de tous
les mondes.
Cest la faveur dAllah
quIl accorde qui Il veut
g
6Y
F
& ? 9l H: J
B
9 / R)6&
4 / >P
\65
g
.? +
N , J
B
9l y2 E A @ } &2 @ L P0 m
/ J
B
49
j6
26 / R490
11 / h#
141 / T#
63 / (#
17 / =
83 / j6
12 / R490
Il y a dans ceci une leon

pour quiconque craint.
Cest cela la grande
russite.
-y~
2 E W . J
B !/ BL )
Voici une gnration

belle et bien rvolue.
Voil le paradis dont
Nous ferons hrits ceux
de Nos serviteurs qui
auront t pieux.
Et quest-ce quil y a
dans ta main droite,
Moussa ?
5
J CS A( 0 J
&H M
Cette demeure dernire,

Nous la rservons ceux
qui ne recherchent pas
selever sur terre, ni y
semer la corruption.
Ils disent : cest un
retour ruineux .
i& M ? k& # = ? J

B
"I % E A
0 , #&" !7L C0 6(R
? J
&H M
r1 B E A
. -#&A 2 G
64 J
&H M A
a
$% ! V
j
E 2bL '0. R
" W0 8 ? ,& J( J
&H M
3IY/ d
, ^? !/ r#0%& B &J2&2
WS WS ( ;) J
&H M #0
***
6#K& 62J&E"
Les pronoms relatifs
On dit en franais:
Cest le professeur qui nous enseigne la langue arabe.
Cest le livre que jai lu hier.
(qui) et (que) sont des pronoms relatifs..

En francais, on utilise le mot (qui) pour ce qui est dou de raison (-B#) que ce
soit pour la forme masculine comme pour la forme fminine.
Et on utilise le mot (que) pour ce qui nest pas dou de raison (-#
soit pour la forme masculine comme pour la forme fminine.
50
i
) que ce
En ce qui concerne larabe, nous disons:
. (

W6 6 BP &5 65
. (
0 < 6P 05 \65
.@
C ^"
# W6
&5 65
.@
C Z"
# 0 .
* 05 \65
Donc:
) que ce soit pour le dou de raison comme

(W6) sutilise pour le (; 6
pour le non dou de raison.
(0) sutilise pour le (b;e
C ) que ce soit pour le dou de raison comme
pour le non dou de raison.
Chacune deux sappelle: (-&.&

]).
:H'W P
1) /# /'+
b;eC
; 6
.R
+ " 0 0<
.R
+ " W6 0<
.R
" 0 R
0<
.R
$ " W6 R
$ 0<
.%R " 0 1
.
" W6
:
Relie chacune des deux phrases en utilisant le (-&.&

) appropri:
. 0/
.
!
# (1
56 (2
.
.
0/ . 34
.-C f

g
2 ( .g
h ( 3T 0
2 $, F

# (3
:
. 0/ W6
!
# (1
. . 0/ 0 34
56 (2
.-C f
W6 g
h ( 3T 0
2 $, F

# (3
51
***
W % $# !"

/ <&
n #
22 / #!
9 / J6
1 / M)>
1 / 34
5 / 0
E 3
-`
Cest Lui Allah. Nulle

divinit autre que Lui.
Cest Lui qui a envoy
des messagers avec la
guide et la religion de
vrit.
Lis au nomde Ton
Seigneur qui a cre.
As-tu vu celui qui dment
le jour de la resurrection ?
Qui souffle le mal dans
les poitrines des hommes.
# V& L) @ ) IK% @& L # V&

xJ'& ?4 @& #&, P , IK% # V&
* F
? E 2I
IK% G
4*, 4 ? ? W6
E 2*J4 +
& bq M &2 IK% 5
2,
_
(6 , &J]
& !/ _
& # # &2 IK%
/ 3#4 k
131
Et craignez le feu (qui est)

prpar pour les
mcrants.
E 2/M?
J( % 0 ND% , (6 #01(
74 / Y0?
Et Nous lavons sauv de

la cit o se commettaient
des vices.
5
" ND% C 2 1 ? E A [& 6R
( "
Et Maryam fille de Imran

qui a prserv sa chastet.
N<D% B % 5

64 2 A
12 / (#!
u
s~
? P0 . 0
': / 5
6$
Z
***
52
EM&8F6A'
Ladjectif
Quand on dit:
(cest un train rapide.) .=
$# 65
Le mot (=
) dcrit ($#).
Cest pourquoi (=) est appel (E.
) ou (! ).
:1) @ N )$/P

5 "+ 1& (E .
h ) .!
`
. ' P 1& 15)6

<L
.0
m 6 \
.1[ E YN 1 1& O
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.T \Y1
.Q66 H> R
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h
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. $ *)

G !
<L
.< 11, T '> # > %<8
._-Z \#'
As-tu constat que la (EB.) est toujours devance par un autre mot quelle
dcrit?
Ce mot sappelle: (A&.&
).
Par exemple:
(0
m 6 $ &5)
E.
h
A&.&

1
e " $
\
53
Et cest ainsi dans les autres phrases.
Te souviens-tu de ce que nous avons rappel auparavant concernant:
F(& ])& (^4 AG )& (?)& (1 )& (^ -&E )& (-TE)
Nous avions dit :
#P J#! '> ( ` = JS

&
&
#^
<'
O&/ O&/
= >

4

&.
O&/
Que dire pour la (E.

h )?
Lis les phrases prcdentes une autre fois, et observe la (EBh.) dans chacune
dentre elles.
Tu verras que la (E.
h ) peut tre:
(<Q & )
(Q &. )
(Q T&/ )
:
. ' P 1& 15)6
<L
.Q66 H> R
+ )"<
.11 \ 0<
Nous pouvons donc dire que:

(E.
h ) est comme le (A&.&
).
* Quand le (A&.&
) est (O&/ ), la (E.

h ) est (T&/ ).
* Quand le (A&.&
) est (&. ), la (E.

h ) est (&. ).
* Quand le (A&.&
) est (& ), la (E.

h ) est (<& ).
54
Tu verras aussi que la (E.
h ) peut tre:
(Q `;eC )
(<Q ; 6 )
:
. 71X _0' T+ #
._-Z \#'

(E.
).
* Quand le (A&.&
) est (; 6 ), la (E.

h ) est (; 6 ).
* Quand le (A&.&
) est (b;eC ), la (E.

h ) est (b;eC ).
Tu verras aussi que la (E.
h ) peut tre:
(Q /
)
(l<
)
:
.< 11, T '> # > %<8
.T \Y1

(E.
).
* Quand le (A&.&
) est (<

), la (E.
h ) est (<
).
* Quand le (A&.&
) est (/

), la (E.
h ) est (/
).
Mais attention!
En Franais, il se peut que ladjectif vienne avant ce quil dcrit, comme par
exemple: (cest un beau stylo.)
55
Mais en Arabe, l'adjectif vient toujours aprs ce quil dcrit. Donc il est faux de
dire: (.\#'
mB ).
Il faut plutt dire:
!_-Z @1 65

:
#/4Q
Z
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0$ @ 3[
.T
+0,
65 o
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1 / !

6 / !

23 / j6
E 3
-`
Au nom dAllah, Le Tout

Misricordieux, L trs
Misricordieux
Guide-nous dans le droit chemin.
Et notre pre est une personne
age.
56
Z( ; " @ L Y

4
G 3D
" H {
$
* "J V
O
PF Q w "#&4
Au sujet de la grande nouvelle.
2 / -0
G 3QR H h6( E %
11 / h#
Cest le grand succs.
21 / h#
Mais cest plutt un Coran glorifi.
10 / *
Dans un haut jardin
27 / #P

O me apaise
O
P H k& # = ? G
;
! 34A BS T8 0 # V& P? 4
TS 3 C 6(: !/
T U" VH " H
& =? 6( '7&(2 2
***

O62&@6P5
O*Q&@6P
Les adverbes de lieu et les adverbes de tempS
:H'W P

8 P
V ,<# %
.+ , < R. 1

(1
)
* (2
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6 1
%T
.
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1* <
(3
56 (4
.'7
. 1 34
& -S / (5
.+'
!
.1914 3&SP
7 !

# &
(6
Si nous voulions poser une question pour chacune des phrases prcdentes en
utilisant le mot (3 ), la rponse serait les mots en-dessous desquels il y a un trait,
c'est--dire:
.( +'
: '7
. :
&
: 1
%T
: 1

)
Dans la premire phrase, quand on demande: (FL

La rponse est:
Y > T C6 1

57
3 )
Dans la deuxime phrase, quand on demande: (FL)*

la rponse est:
# P
3
< 1
%T

3 )
o1* <
3 :-S JC
1%T
:`` 0/&
. >P

&
:
I H
&
o1 34
56 3 :-S JC
1%T
: 0/&
&
.'7
. :
I H
o!& -S E 3 :-S JC
1%T
: ? 0/&
.+'
:
I H
&
o3&SP
7 !#& 3 :-S JC
1%T
:1 0/&
.(1914 :
I H
&
Ces mots, cest--dire (
: +'
: '7
. :
&
: 1
%T
: 1

) appartiennent
un groupe appel: (H X
A)
).
:
8 + 0$ /3< 3
" / 3$
.
/>
;
+ 3
9 )4
n ' \( :(H X A)
)
......................................
:1) ,<# % 3

[
.
f
&/ * (1
.!

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. -C &7
H& A
&$ (4
58

.
. f
,
H
$/ = * (5
.0&?4 H
!
(6
utilisant le mot (H), la rponse serait les mots en-dessous desquels il y a un trait,
c'est--dire:
.( H
: f
, : -C &7
:A
%?
:
C : f
&/ )
Dans la premire phrase, quand on demande: (o*
La rponse est:

" f
&/
H)
Dans la deuxime phrase, quand on demande: (o<

la rponse est:
R

C
H)
o$* H :-S JC

1%T
:`` 0/&
.1
W #" A
%?
:
I H
&
oH& A
&$ H :-S JC
1%T
: 0/&
. >" -C &7
:
I H
&
FH$/ = * H
:-S JC
1%T
^ 1&
, :
I H
&
.# 6 f
F!
H
:-S JC
1%T
' 1&
.10^ H
:
I H
&
Ces mots, cest--dire
(H
: f
, : -C &7
:A
%?
:
C : f
&/ ) appartiennent
un groupe de mots appel: (H

A)
).
59
: 0 3
;
+ 3
" )4
n ' \( :(H
A)
)
..................................................
Voici quelques (H X
A&)
) et (H
A&)
):
H
A)

0#

H X A)

#>
0#

#>
b
7
maintenant
n
Sous
!
7
hier
@

Droite

le jour
'Z
Gauche
-C ,
la nuit
R
Q
Derrire
+
&
avant
-C #
5
depuis
6 %
j5
demain
'1i
Ici
la-bs
:
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9 / 3P
23 / JB"
24
34 / 3
A)

E 3
-`
Mais labsolution nest point

destine ceux qui font de
mauvaises actions jusquau
moment o la mort se
prsente lun deux, et qui
scrie: Certes, je me
repens maintenant
B #0 . 2 E 2bL C0 4# 7( 5

Y

& V& J Z m
Z ;) -(7Z
c*Y
(
Nous y prenions place

pour couter. Mais
quiconque prte loreille
maintenant, trouve contre
lui un bolide aux aguets.
J %1A '6A J& .& 1? " (6 0 ("
Et ne dis jamais, propos

dune chose: Je la ferai
srement demain,
sans ajouter: Si Allah le
veut.
Et personne ne sait ce
quil acquerra demain.
G
; PS % / !*") 9 ! y
E( #01
H X

*W 5
& & !*")
& # ?
n
@& J R
2
*W 7Y
2 E / Y
(
3J]
, 34'w
@& L 98 y2 B? ) . !X
n
& YM? ;A
Q =? " a,J A
'1i

!X
17 / ''!
Sachez quAllah redonne

la vie la terre une fois
morte.
d
, ^? !F
&2 @ L BL #&%
7 / MC
Allah
fera
succder
laisance la gne.
3Y
&2 Y
%& ! R - @& L P0 . R

'# A ! R -
61
1

/ <&
n #
42 / '
28 / JB"
25 / #9
3 2 / MC
96 / !0
8 / 0
E 3
-`
Et No appela son fils,

qui restait en un lieu
cart (non loin de
larche):
mon
enfant, monte avec nous
et ne reste pas avec les
mcrants.
!/ B @& 64

Q #&" xI"
Fais preuve de patience

[en restant] avec ceux
qui invoquent leur
Seigneur matin et soir,
dsirant Sa Face.
E 2bL Y <A G
Y
=? " ]

<R A n
, !( 64& 2 H . A
E 2/M? Y A E M0
!* y. ? W JO ?4 '& 4(, B #&%J 2

@& ' : B &J2&2
& V& ^/ ' E A E 2bL +
bL
Ceux qui ont vcu avant

eux ont dmenti (les
Messagers),
le
chtiment leur est venu
par o ils ne le
pressentaient pas.
Et quiconque craint
Allah, Il Lui donnera
une issue favorable,
et lui accordera Ses
dons par [des moyens]
sur lesquels il ne
comptait pas.
B &.& y
2 Z
3 E A +
& b. ?
@& P? .R
2 @ L 7(2 E A
b
7
Z
<3 E A @& ? k& 2 . 3: ~
A
n
& Y
7F
2
Tout ce que vous

possdez
spuisera,
tandis que ce qui est
auprs dAllah durera.
Leur
rcompense
auprs dAllah sera les
Jardins de sjour, sous
lesquels coulent les
ruisseaux.
@ L ! A J& = 62 0 ! A

4

& (6: ' 4*, ! V& f& H:
,& '"^? '7F
E A aR
B J %
***

H
A)

62
1
%T

RS:85);&T.
Laffirmation et la ngation

RS:
La ngation de la phrase verbale
Ele passF

W
o;
34 !
/ -5
La question peut tre rpondu par une affirmation (!%Ì
) ou par une ngation
(0%E; ).
Quand laffirmation, la rponse est simple. Tu dis:
.;
34 !
/ :
Mais comment rponds-tu la ngation?
En franais, tu dirais: (non, je nai pas voyag la Mecque).
En arabe, on rpond de la manire suivante:
.;
34 !
/ :]
: ` C
o X
%I !

1
-5 o
.R
+ / # ' (>0 R
%Q
+ PQ
.!

1
`
63
0
%E; + PQ
o!&7 *17 34 !

5
6 -5 o
.R
+ / $ (>0
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0
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.T
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0
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o

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.R
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0
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.R
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R
%Q

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`
0
%E;
!o
@1 ! Z / -5 o
.R
+ /B &$ (>0
R
%Q

!!
Z / `
0
%E;
Comme tu as pu le constat, le verbe dans chacune des phrases est (F

[
-/).
Cest pourquoi on dit:

( ) est utilis pour rendre ngatif (0G
Par exemple, si la question: (o!% C
-5) tu rponds: (!
] :] ), ce serait
incorrect du point de vue grammatical, pourquoi?
-E ).
64
Parce que tu as utilis (]) pour la ngation du

fallu utiliser ( ).
Par consquent, tu dois dire:
(0G -E ) alors quil aurait
.!% C :]
Autre faon de rendre ngatif le verbe au pass.

Maintenant, nous allons voir une autre faon de rendre ngatif le verbe au pass.
Cette forme est la plus frquente et cest une rgle grammaticale trs importante.
Mais peut tre te semblera-t-elle un peu difficile, donc sois attentif!
Sa forme est la suivante:
( OG -E + )

Donc si la question est: (o!
-5) la rponse sera: (.B% C :]) ce qui signifie
en franais: (non, je nai pas crit), et a a le mme sens que: (.!

:]).
Donc:
.!
/ = "-/
.!
56 = 56
.!
/ = /
Souviens toi que le verbe aprs ( ) est toujours (OG
-/ ), donc si tu dis ( B
!

1
) cest faux. Pourquoi?
Parce que tu as utilis un (0BG
(OG
-E ) aprs (B), alors quil faut utiliser un
-E ). Par consquent tu dois dire: .@1
o! Z / -5
Si tu dis: (!
Z /
dis: (Z
%/C
:]) cela veut dire que tu nas vraiment rien compris! Mais si tu
:]) cela veut dire que tu as dj compris!
65
Maintenant on peut dire quil y a deux voies pour rendre ngatif le verbe au pass:
La premire:
Par exemple:
La seconde:
0G -E +
.!&7 *17 34 !
56
OG -E +
Par exemple: .!
&7 *17 34 56
Les deux veulent dire la mme chose en franais je ne suis pas all au zoo.
Question: as-tu remarqu le signe sur
(OG -E ) aprs ( )?
FF!& < S < H&

************
Ele prsentF

W
Maintenant nous allons tudier: (OG
Si la question est: (o'(

-E 0%E ).
-5), la rponse affirmative sera: ('(

:).
La rponse ngative sera en franais: Non, je ne dors pas tt.

En arabe, on dit: (.'(

C ] :]).
: ` C
oW
, H

%, -5 o
.
# %<8 (>0 R
%Q
+ PQ
.

%,C ] `
66
0
%E; + PQ

o
XE%( 1 5 , -5 o
.' L< (>0
R
%Q

.1 5 ,S ] `
0
%E;
oE < R
. 1
H
-5 o
.( 0< (>0
R
%Q

. ] `
0
%E;
o1
* <

% -5 o
.
> %<8 (>0
R
%Q

.

%C ] `
0
%E;
o
%
E H
/ -5 o
.J
+ # /4<8 (>0
R
%Q

.A
TC ] `
0
%E;
!o
@1 Z
%E -5 o
.( B %&<8 (>0
R
%Q

! Z
%/C ] `
0
%E;
Tu as srement d remarquer que les verbes de chaque phrase est (OG

De plus, (]) est utilise pour rendre ngatif (OBG
(
/ ])
-BE ) et elle est appele
parce quelle rend ngatif (0E% ) le droulement de laction.
Cest pourquoi nous disons:

(]) est utilise pour rendre ngatif le (OG
67
-/ ).
-E ).
Mais attention!
Le mot ( ) peut galement tre utilis pour rendre ngatif le (OG
-E ).
Donc, on peut dire:
.a

%,C o
.9
%)5 1 5 ,S o
.# /P
$ T C6 ' > o
.( ' $ T$ # "+

% o
.$ @
%0#
$ $ *$ )n A
TC o
!
/#'@ Z
%/C o
************
Ele futurF$#"!
W
Sais-tu que le (BB ) et (A&B ) sont utiliss avant le (OBG
-BE ) pour
indiquer le futur?.
Par exemple:
.'1i
0*1.
&XJC
.1' i
0*1.
&XC A
&
Les deux phrases ont le mme sens: Je visiterai mon ami demain.
Maintenant nous allons voir comment rendre ngatif un verbe au futur.
Si la question est: (o1
(.
1
34 '1i

5
%6
-5), la rponse pour (!%Ì ) sera:
34 1' i

5
%6JC
:).
La rponse pour (0%E; ) sera en franais: Non, je nirai pas lcole demain.
En arabe on dit: (.1
34 '1i
56 H :]).
68
: ` C
o1* <

% -5 o
.
>- (>0
R
%Q

.
H `
0
%E;
o
& H/ -5 o
.# & L- (>0
R
%Q

.
/ S H `
0
%E;
Lis les phrases suivantes et analyse le sens de (H) et comment il est utilis:
.f
/ a
S
E %
H
; JC C H :Q<
6
:!*/ o!?
; J 6 : $ < 6P !
J
.V
%?S <Q

?
.f
( 7
f
$ 0/ ]4
H
Maintenant nous disons:
(H ) est utilis pour rendre ngatif le verbe au futur.
Remarque bien que le verbe aprs (H ) est (OG
-/ ), et que (B) ou (A

&
ne sont pas utiliss.

Si, par exemple, je tavais demand: (o5
%6 BB

(
5%6JC
-BB5)
et que tu rpondes:
H :]) cest faux. Pourquoi?
Parce que tu as utilis (B) la suite de (H), alors quil faut dire: (.
5
%6C
Question: as-tu remarqu le signe sur le (OG
-E ) aprs (H )?
FF3" < S < 7/

************
69
H :]).
Maintenant, rvisons ce que nous avons tudi jusqu prsent:
E

H
X
Je nai pas fait
."-
%/C / !
%
/
(pass) 0G

Je ne fais pas
.-S
%/C / -S
%/ ]
(prsent) G
7
.-C
%/C H
(futur) -
%*
Je nai pas crit
. / !

0G
Je ncris pas
.
/
]
G7
.
H
-*
."-# / !
%#
0G
.-S &# / -S &# ]
G7
.-C &# H
-*
Je nai pas jou
. / !

0G
Je ne joue pas
.
/
]
G7
.
H
-*
Je ne ferai pas
Je ncrirai pas
Je nai pas dit
Je ne dis pas
Je ne dirai pas
Je ne jouerai pas
Maintenant lis bien ce qui suit, et tudie le bien:
:H'W P
= / # /' 1) ,<# % 3[
. 1 34 1,
5
%6

.
& 1 34 1,
5
%6
]
.'1i 1 34 1,
5
%6
A&
.(3" ) < (!&)
/$ :( G) =$ /&$ :(
56) OG -E
70
:
L + 0$ O

. G
^ %/

R
T& :O&/
O G _-/ :(
5
%6
)
********
.'1i 1 34 1,
5
%6
H
.(3" ) < (S) :(7/) =& :(
56) OG -E

: 0 O

. 7
%E ^ .
R
T& :&.%
O G _-/ :(
5
%6
)
********
.@
1 34 1, 5
%6

.(S) < (!&) :(H& ) =& :(56) OG -E
: 0 O

.H
&
2 ^ X

R
T& :&X
O G _-/ :(5
%6
)
********
Donc on est capable de dire que:
(OG
-E) est:
1) (&. ): sil vient aprs (H).

.(65 -C / H) :
(il y a dautres prpositions qui viennent avant
(&. ). Nous les tudierons plus tard).
71
(OBG -BE) , et qui le rendent
2) (&X ): sil vient aprs ()

.(65 "-/ ) :
(il y a dautres prpositions qui viennent avant
(OBG -BE) , et qui le rendent
(&X ). Nous les tudierons plus tard).
3) (O&/ ): sil ny a pas de prpositions avant le verbe, provoquant le

(&. ) ou (&X ).
.(65 -S / ) :
***
W % $# !"

/ <&
n #
E 3
17 / (P0
la vue na nullement
dvi ni outrepass
la mesure
9 / O)
Ils dirent: Mais si!

un avertisseur nous
tait venu certes,
mais nous avons cri
au mensonge et
avons dit: Allah na
rien fait descendre
3 / !S
Ton Seigneur ne ta
ni abandonn, ni
dtest
La
formation
de la
ngation
-`
C0] A & $

[
\ A
Q 2b" "98 : J -4 #0
9 ! w
Et il y a des
messagers dont Nous
tavons racont
lhistoire
prcdemment, et
des messagers dont
-E +( )
0G
A G
4N, J
>+ A
C&2
V& 6$$
J & ,&
164 / Y 0
1S

E A >
l ^ A 6? 0 64bL M /
G < & ,& P0 E A G

%
G
% G _

H
72
H X
-E + ()
OG
41 / T'X
/ J#4?
11
3 / jC^Q
4
Nous ne tavons
point racont
lhistoire
parmi ceux qui ont
dit: Nous avons
cru avec leurs
bouches sans que
leurs curs aient
jamais cru
ensuite Nous avons
dit aux Anges:
Prosternez-vous
devant Adam. Ils se
prosternrent,
lexception de Iblis
qui ne fut point de
ceux qui se
prosternrent.
Il na jamais
engendr, na pas t
engendr non plus.
Et nul nest gal
Lui
/ 3#4 k
140
Et Allah naime pas

les injustes
13 / )4?
o il ne mourra ni ne
vivra
1 / 3#&"
Dis: mcrants, je
nadore pas ce que
vous adorez
2
3 / O)
Tu ne vois pas de
disproportions dans
la cration du Trs
Misericordieux
31 / #'
Et nul ne connait
larme de Ton
Seigneur sauf Lui
/ 3

12
Or, ne le dment que

tout transgresseur,
G ' V #/? ^4 (6A T #0

'& 4&#00 ; A ` M
C
Msz?
6? 0 (
0
) &JR
Y
/ \ I &JR
&
E A ; < = G <
4)
E 2J: (Y
G . ! = G ! & = G
JQ Z 3#=0 0 @& ; =
g
Lt ,a7
= b >
l

b '/ c
"= b ( 0
37
=
-E + (])
OG
b .B &/M 'N2 2 P? 0

B &J&. A ! P 9
#S!
? !/ dM A

& = E A E Z (
L) G
4*, I #&6:& G & R = A
# V&
Po 0 L) @ 4 6
eK = A
73
-E + ( )
OG
J 7. A&
pcheur
36 / '
3 / 0!
6 / 3 &0
Et il fut rvl
No: De ton
peuple, il ny aura
plus de croyants que
ceux qui ont dj
cru.
Ni vos proches
parents ni vos
enfants ne vous
seront daucune
utilit
Allah ne leur
pardonnera jamais.
; @& "(
#&" -) ! Z 0
J E A ) G
A # E A ; A ` =
-E + (H)
E A T
OG

M0 A& Z, G R / M ;
0 I&
'& >
l / 0 = ;
***
&EF6
& #R:
Ngation de la phrase nominale
Nous avons dj vu la ngation de (E
utilisions certaines particules comme (]
), et nous avions appris que nous
: H : : ) avant le verbe pour le
rendre ngatif.
Maintenant nous allons tudier la ngation de ( ]
).
Si la question est: (o1

&2
-5), la rponse affirmative sera: (.1 &2
:).
Concernant la rponse ngative, en franais, cest: "Non, le temps nest pas frais".
En arabe, on dit:
.'1 &2
@
:]
::#%^<L _)$ /<8
74
0%E; I
!%Ì I
-e
2
.'h 1
1, @
:]
.\#W ' \'# (>0
F\#W ' \'# (1
.Q $ $/ %!
:]
._ + & (>0
F_ + & (2
.'1 $
@
:]
.\'> # (>0
F\'> # (3
Par consquent, on dit:

(@
) est utilis pour rendre ngatif ( ]

).
Regarde une deuxime fois les trois ngations prcdentes:
.(@
) : ? 3)P 1&
) :0 )P 1&

.(%!
Cette (+) est (bJ
+) et cest la mme (+) que dans la phrase:

. #' + !
56
Cela veut dire que (@
) est un (F
-/ ), mais en fait, il na ni de (OG ) ni
de ( ).
Regarde la conjugaison du verbe (@) avec les pronoms personnels singuliers:
E
G + @
Je ne suis pas
!

(0< + )
Tu (masc) nes pas
!

(R
$ 0< + )
Tu (fm) nes pas
!

(R
0< + )
Il nest pas

( + )
Elle nest pas
%!

(1 + )
:)$$ /<8
75
0E
!Ì
.q#4 !

.1
e #4 0<
.f #4 !

.r #4 0<
.H !

.\ 0<
.f !

._ 0<
.f < !

._ < R
$ 0<
.Tf < !

._T < R
0<
.f
X^ 8@
._JX^
.f
X^ %!

._
X^ 1
:
Rponds aux questions suivantes en utilisant (@):

o+, - ./ 0/ m 7 &2 -5 (1
o! H # 1 -5 (2
of .T + . -5 (3
o
HG Z, 0/ x
2 7 -5 (4
o-.E 0/ 6 P -5 (5
o T 0/ @
1 -5 (6
oj 65 -5 (7
76

o. -5 (8
oHX7 !
-5 (9
oX7 !
-5 (10
:
.+ , - ./ 0/ v7 &2 @
:]
(1
.!
H Q # 1 !

:]
(2
.f
.T + . %!
:]
(3
.H
G Z, 0/ x
2 7 @
:]
(4
.- .E 0/ 6 P @
:]
(5
. T 0/ @

1 @
:]
(6
.0 65 @
:]
(7
.Q . !

:]
(8
.QX7 !
:]
(9
.Q X7 !
:] (10
77
Nous avons appris que (@) est utilis pour la ngation de ( ]
Comme nous le savons, la ( ]
).
) est construite dun (1B ) et dun
(? ) o le (1 ) est (O&/ ) et le (?) est (O&/ ).

Mais aprs lentre de (@) dans la phrase, est ce que le (1 ) reste (O&/ )?
Et est-ce que le (?) reste (O&/ ) galement?
Lis les phrases suivantes, la premire sans (@B) et la seconde avec (@B), et
remarque les changements qui ont eu lieu:
.. @
1
.'. @
1 @
Comme tu las remarqu dans la deuxime phrase, le (1B ) reste (O&B/ )
comme il tait, et na pas chang. Quand au (?) il est devenu (&. ).
W % $# !"

/ <&
n #
272 / T#
66 / (>0?
46 / '
43 '4#
11 / :#
E 3
-`
Ce nest pas toi de les

guider (vers la bonne voie),
mais cest Allah qui guide
qui Il veut
Et ton peuple traite cela (le
Coran) de mensonge, alors
que cest la vrit. Dis: Je
ne suis pas votre garant
Il dit: No, il nest pas de
ta famille...
Et ceux qui ne croient pas
disent: Tu nes pas un
Messager.
Il ny a rien qui est tel que
Lui
E A aJ' 2 @ L E( M V& JV& G

% f
3
9l y2
g

P? 0 N F
? # V& G
A& # @ 4 +
bL
78
P # 4 M0 %
G
V E A f
3 @& "()
& #&" 2
A& g

&= E 2bL 0 #012
9| ! w @ j? f
3
6 / *
22 / *
Ils nauront de nourriture

que des plantes pineuses
Tu nes pas un dominateur
sur eux.
2p
E A L) \Q . '& f
3
D Y
& 4 ' % g

Enfin, je te demande:
odG
& @
1 -5
Donc, quelle est ta rponse en arabe?
Dis tu:
o ".dG
& @
1 :"
Ou bien:
!o ".'7G
& @
1 @
:]"
***
R# &D85#&*"6
Limpratif et linterdit
Nous avons vu auparavant le ( P
-/). Voici quelques exemples:
.(patiente!) ! . .(tais toi!) !%!
.(lis!) !"
%#
Donc si tu vois un homme prier chez lui, et non la mosque, tu lui dis (en
utilisant limpratif):
.(1 0/ -( .
Et si une tudiante dit au professeur: je veux tre bonne en langue arabe, le

professeur lui dira (en utilisant limpratif):
.(`
0 % & :` 0M

%#& :` 0 ; & :` 0 )
Et si tu vois une personne qui se couche tard, et qui se lve tard, tu lui dis (en
utilisant limpratif):
79
.('(

%)* & :'(

)
.........................................
Maintenant nous allons tudier loppos du ( P
C ). Cest le: (0Z; ) .
On dit en franais: (ne mens pas) et (ne mange pas beaucoup).
Cest pour dire que nous utilisons le mot (ne) avant le verbe, puis (pas/plus) aprs
le verbe pour interdire de faire quelque chose.
En Arabe on dit:
.('` "- "J ]) (6 % ])
Cela signifie que nous utilisons (]) avant (OG
;
Cette (]) est appele (B
5
-E ).
]), parce quelle est utilise pour interdire de faire
quelque chose
...............
Regarde attentivement ce qui suit, et compare le ( P
C ) et le (0Z; ):
0Z;
PC
b; eC
; 6
b; eC
; 6
W)
% ]
)
% ]
W)
%
)
%
0 %? ]
> %? ]
0 %?
> %?
0?
1 ]
"-?
1 ]
0?
1
"-?
1
0 ]
]
0

0JC ]
"-JC ]
0JC
"-JC
05
%6 ]
5
%6 ]
05
%6
5
%6
As-tu remarqu que le verbe qui vient aprs (]) est un (OG
-/)?
Donc si je te demande de traduire en arabe la phrase: (ne pars pas) et que tu dises:
(.5
%6
]), cest faux. Pourquoi?
80
Parce que tu as utilis (5
%6) qui est un ( C

(OG
-/ ), alors quil faut utiliser
-E ), donc tu dois dire:

.5
%6 ]
Donc, on construit linterdit de la manire suivante:
OG -E +
5 ; ]
Question: as-tu remarqu ce quil y a sur (OG
FS !& < H&
-E) aprs la (5 ] )?
***************
La diffrence entre (
/ ;
]) et (
5 ; ]):
Losque nous avions tudi le (0BBB%E; ) nous avions dit que pour
(OBG
-E 0%E ) nous utilisions (B

/ ; ]), et maintenant nous disons que
pour (0Z) nous utilisons (

5
;
]).
Mais quelle est la diffrence entre (

/ ;
]) et (
5 ; ])?
Cest trs simple.

En franais tu dis par exemple: (je ne mens pas), qui veut dire en arabe:
(
6 % C
] ).
(]) dans cette phrase est: (

/ ).
Mais en franais on dit: ( homme, ne mens pas!) qui veut dire en arabe:
!6 % ] :S-

(]) est ici (
5
).
Il y a une autre diffrence concernant (OG -E ) aprs (
5
; ]) et (B
/ ; ]).
Las tu remarqu?
...................
81
:
1) Rponds aux questions suivantes en utilisant () :
1) Tu vois une personne jouer beaucoup. Que lui dis tu?
2) Ton fils a fait une btise, et tu veux lui dire: ne fais plus a ! Comment le
dirais tu en arabe?
3) Tu vois une personne manger de la main gauche, que lui dis-tu ?
4) Une des tudiantes est arrive en retard en cours. Que lui dit lenseignant?
:
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65 "-
%E ] (2
.3 1
"- .V
1
"- "J ] (3
.@
1 H
T W?
; JC ] (4
2) Traduis les phrases suivantes en arabe:
1)
2)
3)
4)
Assie toi (masc) sur la chaise.

Lis (fem) ce livre
Ncris (masc) pas ici.
Ne parle (fem) pas beaucoup
:
.0
h
65 3T @ (1
.
65 0M

# (2
.5 % ] (3
.'` 0 ; ] (4
Maintenant lis ce qui suit et analyse le bien
82
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= / # /' 1) ,<# % 3
[

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1 "- "J ]
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13 / 3
18 / P
28 / R#
5 / 0!
-`
notre Seigneur! Ne nous

mets pas avec le peuple injuste
mon fils, ne donne pas
dassoci Allah
et ne suis pas les passions de
ceux qui ne savent pas
Ils dirent: naie pas peur
Seigneur, ne fais pas de nous
[un sujet] de tentation pour
ceux qui ont mcru
***
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. 7
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. G

***
85
.H
&
2 ^ X

USSSSSSSS8V 2
Le duel dans la langue arabe
La langue arabe diverge des autres langues dans la mesure o le mot est soit au
singulier (1
E
), soit au duel (3;` ) soit au pluriel (=
). Alors que dans les autres

langues, on na que le singulier (1
E
) et le pluriel (=
).
Nous avons dj tudi le singulier (1
%E
).
o
Nous avons vu les (M G) parmi lesquels on a: (05
.&5 .!
.!
.),
ainsi que la conjugaison des verbes avec ceux-ci.

o
Nous avons galement vu les signes grammaticaux (TI

! R
T) de ces
derniers, et nous avons dit que:
$
'$
G : = %/
R
T
:%

[ $
< : h
RT
Nous avons vu les pronoms dmonstratifs (<
,I
a: (j
7E :
.; RT
.j6 .\65 .65).
+ C) parmi lesquels on
Et nous avons aussi vu les pronoms relatifs (&.&

lesquels on a: (0
.W6).
+ P) parmi
..............................
Nous allons maintenant tudi le duel (3;`
) et le pluriel (=
) de la mme
faon que nous avons tudi le singulier (1
%E
).
86
USSSSSSSS8V 2
Il indique deux choses.
Par exemple le duel de (livre) en franais est (deux livres).
Alors que pour larabe, on a une rgle claire et tablie qui dit:
On ajoute au singiulier soit (H
) soit (H
).
(H
) < (H
) + 1E = 3;`
Par exemple, le duel (3` ) de ( ) est:
Et le duel (3;`
) de (#) est:
H
#
Si le mot se termine par (<) ($&
ou
H
B
ou
H
B

H

#
+), on le fait devenir ainsi (B) ( +

7&%E
) quand on ajoute (H
) ou (H
).
Par exemple le duel (3;`
) de (
$) est: H
B
$ ou
H
B
$
:V
%?S ` C
3;`
1E
H

H
R
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H
C

H
C

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H

H

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H

H

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H
1
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H
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H
1Z
H
1Z
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H

H

3/
H

H

$0/
87
H
6 S
H
6S
L<
H
6S
H
6S
T L<
:
Complte le tableau suivant lexemple de ce que tu viens de voir:
'#

3;`
............
H
.
#
@6
H

............
T#@

............
H
%
%)"$
H
1
............
0'
............
H
T
3/4

H
E ,

............
$

$
............
H
6S
3+<L
H
$
; #
............
A
............
H
1
'>

H
1

............
T'>

As-tu remarqu quil y a toujours une (B

7%/ ) sur la lettre avant (H
) et (H
B)? Et
as- tu galement remarqu que le (H
) avait toujours une (<
) en dessous delle?
Question: quand doit-on utiliser (H
)? Et quand doit on utiliser (H
)?
Ou dans dautres mots, quelle est la diffrence entre (H
R
) et (H

)?
88
La rponse: Tous les deux indiquent le duel et ils ont le mme sens mais il y a
) et quand utiliser (H
B) et
une rgle grammaticale qui nous dit quand utiliser (H
nous tudierons ce point plus tard.
***

Il y a des (M G) qui indiquent le (3;`
):
H

H
7 / H
H
7
H

%C / H
%C
H

5 / H
5
1st personne
Duel et pluriel
Masculin et fminin
2nd personne
Duel
Masculin et fminin
3rd personne
Duel
Masculin and fminin
(NOUS)
H
7
VOUS)
%C
ILS)
5
Mais attention!
Le pronom personnel (H
7 ) sutilise la fois au duel et au pluriel.
Maintenant, regarde le tableau suivant qui indique les formes du pronom personnel
arabe (au duel) en tat de (/GI).
G +
En franais
Notre livre

(3
/!0$ + \" )
Votre livre

(+%0<8 + \" )
Leur livre
Z
( + \" )

::#%^<L _)$ /<8
89
#S + _
# /'
#S + \3/
#S + _R/
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3
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1
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H
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H
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H
1
H
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%C
H
/ / H
/
1 / H
1
H
H
7%E / H
7%E
H

5%6C / H

5%6
5
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(0<) /

(0<) 7%/
(0<) 1
(0<)
5%6
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(
...... H7
...... H7 1
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(0<) ......
......
...... 2
...... / ...... 5
/ ...... 5 3
M
......
Information importante:
Lis les deux phrases suivantes attentivement)
:'1h
H

; H

%#
.H

H
R
.H
R @

91
Regarde ltat ( singulier, duel ou pluriel) des verbes dans chacune des phrases.
Quas-tu remarqu?
Dans la premire phrase, le mot (H
R ) est au duel, et le verbe (H

) indique
aussi le duel.
Et dans la deuxime phrase, le verbe (@
B
) est conjugu au singulier, malgr le
fait que le sujet (H
R ) soit au duel.
Pourquoi?
Parce que si la phrase commence par un verbe comme dans la deuxime phrase, le
verbe est toujours au singulier, peu importe que le sujet soit au singulier, au duel ou
au pluriel.
:)<
.

1
34 H
$
5
6
.

1
34 H
$ !

56
.H
R%E$
(

%

.H
%E$
(

"%
***
U8V#
-,.*)+,
Lis les phrases suivantes et observe le (3;`
) dans chacune dentre elles:
92
.H
$
"
(1
.H

$ + ?
8 -
(2
.
6
1& H$
(3
.H
$
(4
.H

$
"
(5
.H

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(6
.-T/ :(H
$) )" $L? )$/P
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.1 :(H$

) )" )$/P
1&
.? :(H
$) )" ># )$/P
1&
Nous avons tudi auparavant que:
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:(?) :O&/
:(1 ) :O&/
:(-TE)
.
T&/
:(H
$) )" :/3$
.^ -&E :(H

$) )" 0 )P 1&
Et nous avons tudi avant cela que:
.&.%
:(^ -&E )
.
&.%
:(H

$) )" /3$
.^4 AG :(H

$) )" ^ )P 1&
.t
A
7
' /> RYP :(H

$) )" ' )P 1&
Et nous avons tudi galement avant cela que:
.&
(h
A
7
1
]) :&
(^4 AG )
.<
&
:(H

$) )" /3$
Et comme nous disions pour (1E ):
. G
= > %&# + C4 O&/
:(
$)
. 7
%E = /60$ + C4 &.%

:(
$)
.<
V #W P
+ C4 &
:(
$)
93
Nous disons pour le (3;`
):
.A
P = > %&# + C4 O&/
:(H
$)
.+ = /60$ + C4 &.%

:(H

$)
.+
L
V #W P
+ C4 &
:(H

$)
Regarde attentivement ce tableau:

TI !
RT
3`
1E
J?
S
Y
T# "
Y
!

Connais-tu la diffrence entre: H

et
H

entre (H
6) et (H
6 )?
entre (H
$) et (H
$)?
Oui, ils ont le mme sens.
Mais en tat de (=%/
), nous utilisons:
(H
$) (H
6) (H
)
Et en tat de (.; ) et (
Y
) nous utilisons:
(H
$) (H
6 ) (H

)
odG
& 65 -5
Est-ce que cest clair?
94
Lis ce qui suit attentivement:
. #' H
$
%
.-T/ :(3
) )" )P V 1&
.O&/ :4

Cest pourquoi nous avons dit (H$) et non (3

/ ).
Le (
TI ) est de la manire suivante:
. t0$ =0? A
P = > %&# + C4 \;+&/# m4& :H
$
.....................
.H
G

j
!
&$
.^ -&E :(3

/S
#) )" )P V 1&
.&. := >

Cest pourquoi nous avons dit (H

G
) et non (3
S#).
:"
TI 3
+"
. t0$ =0? + = /60$ + C4 \6%0 = m>

:H
G

.....................
.H
)4 3
0Q 1/
.&
:(H
) )" )P V 1&

) et non (3
C/P# ).
:"
TI 3
+"
. t0$ =0? + V #W P

+ C4 \##/P \(/ :H

95

:
Transforme les mots souligns du singulier au duel, et modifie ce que cela

implique.
.f "$
R
+ %)"$ <8
.H R
+ /<8#
.
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$
.3z` ^P :+ \ h

RT& :& :(H

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***
U8V#
7HI
.J&E6
Nous avons tudi auparavant (<B,I
avions dit que ces pronoms taient: (j
+ ) qui indiquent le singulier, et nous

: j6 : \65 : 65).
Maintenant nous allons tudier ce qui indique le duel.
.# "A $ A0$ ) :(H

6 5) < (H
6
5)
.u
0A U8 A0$ ) :(H
5) < (H
5)
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65
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5
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H
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_T' 4
\65
.3
>6 3
/#' H
65
.\>6 \/#' 65
***
U8V
#K& 62JW"
Nous avons tudi auparavant (&.&

que ces pronoms taient: (0
+ PC ) au singulier, et nous avions dit
: W6).
Maintenant nous allons tudier ce qui indique le duel.
.# "A $ A0$ ) :(H

6 ;) < (H
6;)
.u
0A U8 A0$ ) :(H
;) < (H
;)
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6; 3!0
.R
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.+/$ "$ H
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;
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.+/$ " H
6; 0< .R
$ /" W6 R
$ 0<
.$ "$ H
6;
.
" W6
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Relie chacune des deux phrases par le (-&.&
) qui convient:
.
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0/ H
.* .H
.
* !
"
# (1
.-C #

H
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.-C #

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101
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E 3
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n #
12 / #&
Deux hommes dentre

eux qui craignaient
Allah et qui taient
combls par Lui de
bienfaits dirent :
Entrez chez eux par la
porte
Les deux mers ne sont
pas identiques
50 / 3!#
Ils y trouveront deux

sources courantes
23 / T'X
B #0/~2 E 2bL E A
kl.
& ' % #0 & I ' % @& L . "
+
?
O&/

7
PH a#7Y
2 A
B 2 R

3 ' /
51 / !0
Allah dit:Ne prenez

pas deux divinits. Il
nest quun Dieu unique
E 6? ; 3 _ m 0b~

7( @& L
JQ Z @Q ) # V& "()
15 / j6
il y trouva deux
hommes qui se battaient
B 771? 2 ; 3 & l . '/ J : # /
4 / 9!?
Allah na pas plac

lhomme deux curs
dans sa poitrine
17 / 3!#
Seigneur des deux

Levants et Seigneur des
deux couchants
9 8 / ')
Ne lui avons pas Nous

pas assign deux yeux,
une langue et deux
lvres?
!/ ; 3 P&H 2 E A P :& @& L P . : A

@ /# :
; 3 - 0 " H +
N , ; 3 2 i
" H +
N ,

3"Y .; 3 3 @& P? . R
"
; 3 D/ @ +
***
3`
102
3`
&.
& &

#X&6
Maintenant nous allons tudier (=
) de la mme manire que nous avions tudi

le (1E ) et le (3` ) auparavant.
En arabe, le pluriel est ce qui indique plus de deux, alors quen franais, cest ce
qui indique plus de un.
Comment construit-on le (= )?
En langue arabe, il y a trois types de pluriel, deux dentre eux suivent une rgle
grammaticale, et pas le troisime.
(le premier type) :-&P O&;

(le masculin pluriel): (
6 = )
On rajoute (H
&) ou (H
) au masculin singulier pour le mettre au pluriel.

Par exemple:
B e : H
& e / 3U
Et cette catgorie est appele: (
B : H
&B / ()/
; 6 =
).
Donc:
(H
) < (H
&) + 1
%E = ; 6 =
Quel est le sens de ( )?

Nous verrons cela plus tard.
(le deuxime type) :0` O&;

C
(le fminin pluriel): (b; e
On rajoute (!) au singulier aprs avoir supprim le (<)
prsent.
Par exemple:
!B7 / 3!/
et cette catgorie est appele: (

b; eC =
).
103
=
(B$&
+) sil est
!B / )/
:3$
(!) + 1
%E = b;eC =
Une fois encore, que signifie ( )?!

Nous verrons cela plus tard.
(le troisime type) :b` O&;

Il na pas de rgle particulire. Et cest pourquoi il nous est obligatoire dapprendre
par coeur le mot qui indique ce pluriel.
M*
7 / !

. R%#C / ($)$
Cette catgorie est appele: (% ;
. - / P#
. R$ /
:
=
Connais-tu le sens du mot (

)?
Il signifie: (casser).
As-tu remarqu la diffrence entre ( B
(
% ;
be =
; 6 =
) et
= )? Pour (B be =
; 6 =
), le singulier na
pas chang, nous ne lui avons que rajout quelques lettres :
B v 8H&B / ()/

!B / )/
Cest pourquoi chacune des deux catgories est appele ( ) qui signifie (intact,
sain, rgulier).
Quand au pluriel cass, regarde par exemple ( / ). Le (j) possdait une
(< ) dans sa forme au singulier et a chang pour possder une ( G) au pluriel,
et de la mme manire, il y avait une (AC) au singulier mais elle a t suprime au
pluriel. Ainsi, cest comme si nous avions cass le mot, comme un enfant casse des
verres. Ce pluriel sappelle donc le (
% ;
= ).
***
104

Maintenant nous allons tudier les pronoms qui indiquent le pluriel:
(
! H7 / H
& H7
Duel et pluriel
Masculin ou fminin
(NOUS) H
7
(1
(VOUS) %C
(2
(VOUS) H
%C
(3
(ILS) 5
(4
(ELLES) H
5
(5
$?
H
&
! H
%
Pluriel
Masculin
Pluriel
Fminin
M
H
& 5
! H
5
Pluriel
Masculin
Pluriel
Fminin
Fais attention!
) et le (=
).
Le pronom personnel (H7) indique le (3;`
Par exemple:
3z `
Nous sommes musulmans.
=
.H
H7
.H
H7
.H
& H7
.! H7
Regarde le tableau suivant pour les formes de pronoms personnels au pluriel quand
ils sont (^4
AG ):
105
G +
E
Notre livre

(3
/!0$ + \")
Votre livre (masc)

((+%0<8 + \")
Votre livre (fem)
H
(3+%0<8 + \")
Leur livre (masc)
Z ( ( + \")
Leur livre (fem)
H
Z ( 3
@ + \")
::#%^<L _)$ /<8
#S + _
# /'
#S + \3/
#S + _R/
1

H
7
1
S

%C
H
1
H
S
H

H
%C
Z 1
Z
Z
5
H
Z 1
H
Z
H
Z
H
5
***
106
!"$%
&'(
(
)
P
OG
0G
(

% H7
H7
(1
((0<) & %
& %

(2
(3
@ + 0<) H
%
% H

H
H

(3
& %
5
& 5
(4
%
H
5
H
5
(5
$?
M
:
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8 3 'N 9 I ,> %
0$ @
:0G -E = o

/ +
/ +

1
+
5
6 +
G
/
7 /

1
5
6
H
7
/
7 /

1
5
6
%C
H
/
H
7 /
H

1
H
5
6
H
%C
& /
&7
/
&

1
& 5
6
5
/
7 /

1
5
6
H
5
107
:OG -E = o
/
+
d
%E
+
@
1
+

5
%6 +
G
/
d
%E
@
1

5
%6
H
7
&/
&7%E
&1
&
5%6
%C
/
7 %E
1
5
%6
H
%C
& /
&7
%E
&
1
& 5
%6
5
/
7 %E
1
5
%6
H
5
: P -/ = o
((0<) &/

((0<) &7 %/
((0<) & 1
((0<) &5
%6
(3
@ 0<) H
/

(3
@ 0<) H
7 %/
(3
@ 0<) H
1
(3
@ 0<) H
5
%6
:(@

)
>
I Y 1

0 ,>& 3
[
(@

)
P
OG
0G
(
........ H7
........ H7 (1
((0<) ........
........
........ (2
(3
@ + 0<) ........
........ H

........ H
(3
$?
108

M
........ 5
........ 5 (4
........ H
5
........ H
5 (5
Information importante:
Quas-tu remarqu concernant les verbes des deux phrases suivantes?
.H
&%

R$
.
R$
%

Dans la premire phrase, le mot (R$) est au pluriel et le verbe (H& ) indique
galement le pluriel.
Quand la deuxime phrase, le verbe (B ) est conjugu au singulier malgr le
fait que (R$) est au pluriel. Pourquoi?
Comme nous avons dit auparavant pour le duel: si la phrase commence par un
verbe comme dans la deuxime phrase, le verbe est toujours au singulier, peu
importe que le sujet soit au singulier, au duel, ou au pluriel.
. 1 34

R$
5
6
. 1 34 !
$ !

56
.H& 0(.

.!
0(.
.......................................................
Etudions maintenant les trois catgories de pluriel plus en dtail:
109
:`
[
/
01
2X&ZWF5
Comme nous lavons dit auparavant, ce pluriel se forme en rajoutant (H
&) ou (H
)
au singulier.
(cependant, tous les mots masculins ne sont pas construits de cette manire).
:)? Z> V

; 6 =
1E

&
()/
"e
& "e
3,U
.%?
&.
%?
j)%^
/
& /
#&"
%,
& %,
O#%
*/
&* /
M&0
$
& $

h
&2
1
7 0$
:
:

; 6 =
1E
............
3

' %0B
'%0B
3
' 6
............
M'6
............
3
"
"
3
'B $ /P
............
'B$ /P
............
3
&
(&
110
As-tu remarqu quil y a toujours une ( BG) sur la lettre prcdent (H
&) et une
B)? Et as-tu remarqu quil y avait toujours une

(< ) sur la lettre prcdent (H
(7/) sur le (H
)?
...........................................
Question: quand doit-on utiliser (H
&) et quand doit-on utiliser (8H)?
En dautres termes, quelle est la diffrence entre (8H& ) et (H
)?
Rponse: les deux indiquent le pluriel et ont le mme sens. Mais il y a une rgle
grammaticale qui dit quand utiliser (H
&) et quand utiliser (H
). Cette rgle est la

mme que celle que nous avons tudi auparavant pour le duel.
***
[
X&Z-,?
/
01
2
Lis les phrases suivantes et prends note des (
6 = ) dans chacune
dentre elles:
.' P 1& H
& 1)56

(1
.' P 1& H
R
+ /<8#
(2
.' P 1& H
&
(3
.H
& 3!0
(4
.H

" ( #" 3
k#
(5
.H
)4 R
+ /)A

(6
.-T/ :(H
& ) )" ? )P 1&

.1 :(H
& ) )" )P 1&

111

.? :(H
& ) )" ># )P 1&
Nous avons tudi auparavant que:
.O&/ :(?) :O&/ :(1 ) :O&/ :(-TE)

.T&/ :(H
& ) )" :/3$
.^ -&E :(H
) )" 0 )P 1&

.&. (^ -&E ) :3< O 0 #' '
.&. :(H
) )" :/3$
.^4 AG :(H
) )" ^ )P 1&

.(t
A7) ' /> RYP :(H
) )" ' )P 1&

:(B AB7 1B ]) :& :(^4 AG ) :3< O 0 #' '
.&
.<& :(H
) )" :/3$
:1E 1& 0) ' 0"

. G
= > %&# + C4 :O&/
:(
$)
. 7
%E = /60$ + C4 :&.%

:(
$)
.<
V #W P
+ C4 :&
:(
$)
112
: ; 6 =
1& 0 00K&
.& & = > %&# + C4 :O&/
:(H
& )
.+ = /60$ + C4 :&.%
:(H
)
.+
L
V #W P
+ C4 :&
:(H
)
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3` 0/
1E 0/
(3
) ) &&
(3
) ) AP
(\() ) G
(3
) ) +
(3
/ ) ) +
(H) ) 7E
(3
) ) +
(3
/ ) ) +
((N ) ) <
Maintenant, connais-tu la diffrence entre: H
& et
?
entre H
C &.
%? et H
.
%? ?
entre H
C &
S 1 %Z
et H1 %Z
?
Oui, ils ont le mme sens.
Mais en tat de (=/), on utilise: (H
&1%Z
)
(H
&.%? ) (H
& ).
Et en tat de (.) et () on utilise: (H
1 %Z
)
(H
.
%? ) (H
).
ooodG
& 65 -5
Lis les phrases suivantes attentivement:
. #' H
& (

.-T/ :(H
& (
) )" )P V 1&
113
.O&/ :4

& (
) et non (3
)5> ).
:"
TI 3
+"
.\( #N "A $ I /P

=0? && = > %&# + C4 \;+&/# m4
& :H
& (

..................................
.H
e a
S
2 7

.^ -&E :(H
e ) )" )P V 1&

.&. := >

e ) et non (3

0U).
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TI 3
+"
.\( #N "A $ I /P

=0? + = /60$ + C4 \6%0 = m> %
:H
e
..................................
.H
6 34 = ]
.& :(H
6 ) )" )P V 1&

6
) et non (3
").
:"
TI 3
+"
.\( #N "A $ I /P

=0? + V #W P
+ C4 \##/P \( :H
6
..................................
:
Transforme les mots souligns du (1E ) au (
; 6 =
) et modifie ce
que cela implique:
.# & # S

!
2
114
.
/6
$ 1&
#W ' 1
.\''P ( )5>
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.
#W ' I
( )A"$ $ 6
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115
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116
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***
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n #
12 11 / T#
1 / 3 &0
-`
Et quand on leur dit:

Ne semez pas la
corruption sur la terre,
ils disent: Au contraire
nous ne sommes que
des rformateurs!
.Certes, ce sont eux les
vritables corrupteurs,
mais ils ne sen rendent
pas compte.
Quand les hypocrites
viennent toi, ils
disent : Nous attestons
que tu es certes le
Messager dAllah ;
Allah sait que tu es
vraiment Son
messager ; et Allah
atteste que les
hypocrites sont
assurment des
menteurs.
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35 / 9!?
Dis: vous les

mcrants
o
+ H 'N2 2 P? 0 n
Le peuple de No traita
de menteurs les
Messagers.
et fais-moi entrer, par
Ta misricorde, parmi
Tes serviteurs vertueux.
Les Musulmans et
Musulmanes, croyants
et croyantes, obissants
et obissantes, loyaux et
loyales, endurants et
endurantes, craignants
et craignantes, donneurs
et donneuses daumne,
jenants et jenantes,
gardiens de leur
chastet et gardiennes,
invocateurs souvent
dAllah et invocatrices:
Allah a prpar pour
eux un pardon et une
norme rcompense
op
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4bL n
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Traiterons-nous les
soumis ( Allah) la
manire des criminels ?
p
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" HF p
" &
" H P0 . R
6/ n
Pour les pieux ce sera

une russite.
Malheur ce jour-l aux
ngateurs.
Ceux qui font subirent
des preuves aux
croyants et aux
croyantes, puis ne se
repentent pas,auront le
chtiment de lEnfer et
le supplice du feu
o 3k=A p
D" &H BL ) n
o
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-eK " &H b cA # 2 PS 2 n
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6A }& ?
o 2F
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119

&
5 / 0
Il ne leur a t
command, cependant,
que dadorer Allah, Lui
vouant un culte
exclusif, daccomplir la
Salt et dacquitter la
Zakt.
@ L &J&. L) &A 0 A n

#&1&2 98 =6Z& E 2*J @& p

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(

***
[34 2X&ZWT

Comme nous avons dit auparavant, pour crer (

au singulier aprs avoir supprim ($&
b;eC =
) on rajoute (!)
+) si elle est prsente.

:)$ /<8
b;eC =
1
%E
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L + 0$ 00A K&
. G = > %&# + C4 O&/
:(!
$)
.< = /60$ + C4 &.%

:(!
$)
.< V #W P
+ C4 &
:(!
$)
122
:'H W P
1) ,<# %
. 1 34 !
(

56
. G = > %&# + C4 \;+&/# m4& :(!

(
) )" )P V 1&
.!
G
$ !
.
/
 %

:(!
G
) )" )P V 1&
.\( u
N 0A U8 I /P
=0?
.!
R

<

j
7

.L< V #W P
+ C4 \##/P \(/ :(!
R

) )" )P V 1&
:
Transforme les mots souligns du (1
%E
) au (
b;eC =
) et modifie ce
que cela implique:

.$ 0$ ,U T$ <# E

L
G !

. $
%$ / 1& + S
#W
.T+ # & R

# S
!

._ )/ 0<
.\''P )5>
"
.T+ ' B $ /P R

!
P
0$
:
.!
e Y 0 E
L
G !

. $
%$ / 1& !

Gh

.!

/ R
# S
!

.! 3!0
.\''P !
(

"
.!

1Z R
!
P
0$
***
123
W % $# !"

/ <&
n #
25 / s

11 / h#
255 / T#
58 / 3#4 k
107 / JB"
44 / R"0>
-`
Sil ny avait pas eu des

hommes croyants et des
femmes croyantes
(parmi les mecquois)
que vous ne connaissiez
pas et que vous auriez
pu pitiner sans le
savoir, vous rendant
ainsi coupables dune
action rprhensible
Ceux qui croient et
accomplissent les
bonnes oeuvres auront
des jardins sous
lesquels coulent les
ruisseaux.
9| Y" B #&6A } A& S :, # n

V& #0cD B? V& #&. c
A ` A
o ? % O 4 WS ( . A '& 6A M0 $7&/

#0 % #&6A T8 E 2bL BL ) n

o ,& '"^? '7F

!/ A c
+" !/ A @& n
Voil ce que nous te

rcitons des versets et
de la rvlation
prcise..
Ceux qui croient et font
de bonnes oeuvres
auront pour rsidence
les jardins du Firdaws
(paradis)
c
<=rW H E A G
% [& #07" G
B n
od
, ^?
o MF
? ? bq
#0 % #&6A T8 E 2bL BL ) n

& (6: &' 5
" c
7
o H& "& _
I = ?
d
, ^? c
+" @& L n
g
6A } & ? C 28 G
; !/ BL ) * F
?4
o
35 / 9!?
Les Musulmans et
Musulmanes, croyants
et croyantes, obissants
et obissantes, loyaux et
O&/
E A aR
c
l '&
F($
A Lui appartient tout ce

qui est dans les cieux et
sur la terre.
Allah a cre les cieux et

la terre. Voil bien l
une preuve pour les
croyants.
be =
c
"& <
" H+ g
Y
& ? BL ) n
g
7"1? c
A ` " H+ g
6A } & ?
124
be =

& &.
&
loyales, endurants et
endurantes, craignants
et craignantes, donneurs
et donneuses daumne,
jenants et jenantes,
gardiens de leur
chastet et gardiennes,
invocateurs souvent
dAllah et invocatrices:
Allah a prpar pour
eux un pardon et une
norme rcompense
c
2> + g
I ($ c
DH+
g
. w ~? c
-+ E 24($
g
J* $7& ? c
R<<@jH+
g
s($ c
2?!<<D" H+
'& : &/0 g
t /F? c
"q+
3ij @ L E 2 Lb c
Q 7H+
W =O A '& @& L J( % c
F %K+
o 3t% 3:
73 / 9!?
10 / h#
Il en est ainsi [afin ]

quAllah chtie les
hypocrites, hommes et
femmes, et les
associateurs et les
associatrices et Allah
accueille le repentir des
croyants et des
.croyantes
Ceux qui font subir des
preuves aux croyants
et aux croyantes, puis
ne se repentent pas,
auront le chtiment de
lEnfer et le supplice du
feu
g
1 /6& ? @& L +
bq .& n
g

y& ? c
<
<< " H+
-% @& L +
#&72 c
F i
" H+
oc
A ` " H+ g
6A } & ?
g
6A }
&? #
&67/ E 2b
L BL ) n
&'/ #&4#&72 ( 0 c
A ` " H+
2F
? +
& b% '& 6(' : +
& b%
***
125
\:>X&ZWVT
Lis les exemples suivants de pluriel cass.

% ; =
1
%E

% ; =
1
%E

% ; =
1
%E
+#1.C
M'6

-M

$ #
-E%$C
%

<
&%?4
x8<
C
(/
+C
3/
1

'P/
XM&

T9X P

& 1C
Y'
+%C
1
7 0$
+ T

(4
!&
R/
-
#
H1
$0'
;E
#&"
+1

'>

f&C
M
1M&/
T'X &
***
X
&]
7 HI
.J&E6
Les pronoms dmonstratifs pour le pluriel
Nous avons tudi auparavant les (<
,I
+ C) qui indiquaient le singulier et le
duel.
Maintenant nous allons les tudier au pluriel.
.u
0A U8 # "A $ I /P
) :(+ ]Se5
)
:C 0&
\Y 0 + ]Se5
126
mP# + ]Se5

::#^< )<
6 =
6 3`
6 1E
.Y @
<8 + ]Se5
.3
H
65
.\ 65
.\C+ + ]Se5
.3
H
65
.\ 65
.3
'BP + ]Se5
.3
'BP H
65
.\'BP 65
.3
'6 + ]Se5
.3
'6 H
65
._M'6 65
be =
be 3`
be 1E
._R + ]Se5
.3
H
5
._ \65
._R + ]Se5
.3
H
5
._ \65
._R'BP + ]Se5
.3
'BP H
5
._T'BP \65
._R'6 + ]Se5
.3
$' 6 H
5
._'6 \65
remarque:
(+]e5) nest utilis que pour le pluriel proche, quand au pluriel lointain on utilise
(j
M &S).
mP# j
M &S
mP# + ]Se5
\Y 0 j
M &S
\Y 0 + ]Se5
En franais (+]e5) signifie ceux-ci et (jM&) signifie ceux-l.
***
127
W % $# !"

/ <&
n #
15 / JB"
22 / 3^'
32 / 3

5 / T#
14 / J !?
19 / 'P
22 / 'P
42 / 4
7 / 0

E 3
-`
Voil que nos

concitoyens ont adopt
en dehors de Lui des
divinits
Il invoqua alors son
Seigneur: Ce sont des
gens criminels.
et les voyant, ils
disaient: Ce sont
vraiment ceux-l les
gars.
o C ' T8 @ "&I E A 0b~

( 6A& # s ` ' n
o B #&A R
A& \Q # s ` ' BL @& 4(, %J / n
+ ]Se5
B #om s ` ' BL ) #0 V& , ;) n

o
Ceux-l sont sur le bon

chemin de leur
Seigneur, et ce sont eux
qui russissent (dans
cette vie et dans la vie
future).
Ceux-l sont les gens
du Paradis o ils
demeureront
ternellement, en
rcompense de ce quils
faisaient.
Ceux-l sont le parti du
Diable et cest le parti
du Diable qui sont
assurment les perdants
Ceux-l sont le parti
dAllah. Le parti
dAllah est celui de
ceux qui russissent.
Voil les infidles, les
libertins
J
U+ 9+ ' 4*, E A x3JV& -% J
U+ 9 n
o B #&F=? & ? & V&

'/ E 2J C 6(R
? +
& F]
J
U+ 9 n
o
BL ) B Dy
( +
& H Z J
U+ 9 n
o B & ~
? & V& B Dy
( +
H Z
@ L +
H Z BL ) @ L +
& H Z J
U+ 9 n
o B #&F=? & ? & V&
o W0 R
= ? W0 = M ? & V& J
U+ 9 n
Quant ceux qui

croient et accomplissent
les bonnes uvres, ce
sont les meilleurs de
toute la cration

F($ #0 % #&6A T8 E 2bL BL ) n
o C (2 ? & V& J
U+ 9
***
<,I
128
M &S
X&]
6#K& 62J&E"6
Les pronoms relatifs pluriels
&

Nous avons tudi auparavant les ( &.
+ PC ) qui indiquaient le singulier
et le duel.
Maintenant nous allons les tudier au pluriel.
.# "A $ I /P

) :(H
6)
.u
0A U8 I /P
) :(0MR) < (0R)
:C 0&
=
1
%E
.!
P
0$ H
6
C YÙ
.s
P
0$ W6

.3
/!P
0$ 0 R/0M R R
+ YÙ
.%R!
P
0$ 0 + V
::#^< )<
; 6 =
; 6 3`
; 6 1
%E
.0/$ "$ H
6 3!0
.0/$ "$ H
6 3!0
.R
+ /$ " W6 0<
./(+ /$ " H
6 (0<
.+/$ " H
6 0<
.R
$ /$ " W6 R
$ 0<
. " H
6 (
.$" H
6
.
$ "$ W6
b; eC =
b; eC 3`
b; eC 1
%E
.0/$ "$ 0 R/0M R 3!0
.0/$ "$ H
3!0
.R
+ /" 0 0<
.3
@ +/$ "$ 0 R/0M R 3
@ +%0<
.+/$ " H 0<
.R
/" 0 R
0<
.3
/$ "$ 0 R/0M R 3
@
." H

.%R " 0 1
129
En langue franaise, il ny a pas de diffrence entre (-&B.&

B]) utilis au
singulier et celui utilis au pluriel, ainsi on utilise (qui) et (que) pour les deux.
:
Relie les deux phrases par un (-&.&
) en supprimant le mot soulign:
.3E %, 0/ H
%
!
$ .!
$ !
%
# (1
.-C &#

g
&.
.g
&. 3T 0
2$
,
F

# (2
:
.3E, 0/ H
%
0 R/0M R !
$
; !
%
#
(1
6 g
&. 3T 0
2$
,
F

#
.-C &#

(2
***

&6< :!"6

Les cinq verbes
Nous savions avant cela que (O
BG
-BE ) est parfois (O&B/

) , parfois
(&.
%
) et parfois (&X
).
. G
= > %&# + C4 :O&/
\;# S m/>&

5
%6

. 7
%E = /60$ + C4 :&.%

\;# S m/>&
:
5
%6
/3$
.H
&
2 = /9P
+ C4 :&X
\;# S m/>&
Ainsi les signes du (TI

) pour le verbe (5
%6
) sont:
130
5
%6
/($
.=%/ ! 1&
G

..; ! 1&
7
%E
.X
! 1&
H
&
2
Cependant, il y a certains verbes au prsent qui ne portent pas ces signes.

Regarde le tableau suivant:
(B)
(A)
0
%E

%E
(R
0<)
(1
R
%E
H
R
%E
(0<)
(2
&
%E
&
%E
((0<)
(3
R
%E / R
%E
H
R
%E / H
R
%E
()
(4
&
%E
&
%E
(()
(5
Tu verras que le verbe prsent de la (colonne A) a une (H), alors que dans la
(colonne B) il na pas de (H).
La question est: quand utilisons nous ceci et quand utilisons nous cela?
Lis les exemples suivants, et essaie de parvenir seul la rponse.
01 /($ R0<
01 /3$ R
0<

1 R
0<
1 /($ 0<
1 /3$ 0<
H
1 0<
&
1 /($ (0<
&
1 /3$ (0<
&
1 (0<
1 /($
1 /3$
H
1

&
1
/($ (
&
1
/3$ (
&
1
(
131
Est-ce que les verbes de la premire colonne sont (T&/ ) ou (&. ) ou

( &X )?
Y a-t-il une (H) ou pas?
.......................................................................................
Est-ce que les verbes de la seconde colonne sont (&. ) ou (T&/ ) ou

( &X )?
.......................................................................................
Est-ce que les verbes de la troisime colonne sont ( &X ) ou (T&/ ) ou

(&. )?
.......................................................................................
La rponse est de la manire suivante:

Les verbes de la premire colonne sont (T&/ ) et ils ont une (H).
Donc on dit pour chacun deux:
.H
& !
&` = > %&# + C4 :O&/
\;# S m/>&
(H
& !
&` ) signifie que la (H
&) est prsente.
.......................................................................................
Alors que dans la deuxime colonne, les verbes sont (&. ) et nont pas de (H).
.H
& A
%67
= /60$ + C4 :&.%

\;# S m/>&
(H
& A
%67
) signifie que la (H
&)
a t supprime..
.......................................................................................
Quand la troisime colonne, les verbes y sont ( &X ) et nont pas de (H).
.H
& A
%67
= /9P
+ C4
:&X
\;# S m/>&
.......................................................................................
132
Cest pourquoi nous pouvons dire que:
Ces cinq verbes (B
?

-%/PC ) ont un (BT4) diffrent que celui des autres
verbes, car:
:H
& !
&` :Z %/

RT
:H
& A
%67
:Z .
RT
.H
& A
%67
:Z X

RT
: ? - /P 3T ` C

: = %/ - 7 0/
F$ #> $ *) H
h7

.3
S# #B 1& H
& &.

3)
.R
+ ` 1
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B& E
L @ < H
&&

0
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%
3

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& Z
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&.
7
%E
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F$8 6
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8
133
: !"!

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: H
&.
) 3)
.R
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(&
%E
: H
&
%E
) (
C Z
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> (
%,
: H

%,
)
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Q 3 # %^? (&

: H
&

) (
:
3
> (4 3
# (3 )>
(2 3
n)6
(1
***
W % $# !"

/ <&
n #
75 / T'X
33 / 0
1 / -0
29 / 3

-`
Le Messie, fils de
Marie, ntait quun
Messager. Des
messagers sont passs
avant lui. Et sa mre
tait une vridique. Et
tous deux
consommaient de la
nourriture
Ils dirent: Nous
sommes dtenteurs
dune force et dune
puissance redoutable.
Le commandement
cependant tappartient.
Regarde donc ce que tu
veux ordonner.
Sur quoi sinterrogentils?
Les criminels riaient de
ceux qui croyaient
J S #&, L) 2 A E& 4 <& Y ? A n
" CS 1 2*J]
@& AN 0 P0 & N @ E A 5

o \ .DL
&F tH =
_
^? 4 #00 W #( 0 #00 E& F
" #0 n
; =A tH M ;A at0 "/ G
) & A ^? J 2Jw

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E 2bL E A #&" #&A : E 2bL LB) n

7
u
= #&6A T8
134
-7 0/
=/
17 / *
1 / 3#&"
2
7 / 3 &0
7 / 3*
7 / (#!
25 / d0
10 / h#
8 / h#
Ne considrent-ils donc
pas les chameaux,
comment ils ont t
crs
Dis: mcrants,je
nadore pas ce que vous
adorez
5
1 &
P 4h? -)
+Q = / n
Ce sont eux qui disent:

Ne dpensez point
pour ceux qui sont
auprs du Messager
dAllah, afin quils se
dispersent
Ceux qui ont mcru
prtendent quils ne
seront point ressuscits.
Dis: Mais si! Par mon
Seigneur! Vous serez
trs certainement
ressuscits
vous qui avez mcru
ne vous excusez pas
aujourdhui .
E A -% / M B #0#012 E 2bL & V& n

A J& &% .B &/M 'N2 2 P? 0 n

+!PR M
o ,u/ = -(7Z @ L #&, J 6%
P? 0 vR P = E B? &= E 2bL % k n
o E( j0. 7& !*4, -4
\ # ? +.K DR M &= E 2bL 'N2 2 n
o
A cause de leurs fautes,

ils ont t noys, puis
on les a fait entrer au
Feu, et ils nont pas
trouv en dehors
dAllah, de secoureurs
Ceux qui font subir des
preuves aux croyants
et aux croyantes, puis
ne se repentent pas,
auront le chtiment de
lEnfer et le supplice du
feu
qui ils ne leur
reprochaient que
davoir cru en Allah, le
Puissant, le Digne de
louange
07
3," #0 I ^0/ #0 e? 0 ' cD (A n
.
3,$" @ L B &I E A '& +!4

= /
X&

6A } & ? g
6A } & ? #&67/ E 2bL LB) n
'& 6(' : +
& b% '& / -D= ( 0
o 2F
? +
& b%
@ L4 A ` = B? L) '& 6A #&1 " A n
***
0/
135
o J F
? H 2H. ?

D 2&
*)62^
Quelques informations importantes
(1)

\_X&Z
Le pluriel draisonnable
On dit:
.\Y 0 +]e5
mP# +]e5
Mais dit on galement:
FF \(C%<8 +]e5
La rponse est:
\#P%<8 +]e5
o6
Parce que (B,), par exemple, est le pluriel de (<B,) et cest un objet sans
raison et donc le pluriel dun objet (sans raison) est considr comme le fminin
singulier. Donc, on dit:
.\(C%<8 \65
\#P%<8 \65

:)<
=
1E
. \65
.\"
.g.
# \65
._6
@ V
. 05
.\"
.g.
# 05
._6
@ 1
136
.<Q 1E ' !

#
.H'
H" R
+ <#
.Q B '..# !

#
.f )P f 6 R
+ <#
Cest pourquoi les mots (g.
#
: ) sont des pluriels de ce qui na pas de raison.
Mais on dit:
=
1E
.\C +]e5
.\
._R +]e5
._ V
.\C+ 5
.\
._R H
5
._ 1
Cest parce que les mots (!$
: R$) sont des pluriels de ce qui a une raison.

:
Dans les phrases suivantes, mets les mots souligns au pluriel, en modifiant ce que
cela implique:
.\'
\" (1
.\d+%

(2
.mB \#' (3

.\'> \(P0 O (4
._ W
$ _T<# 1 (5
:
.<1E \65 (1
.7
&%E

&P (2
. Z
@&1 \65 (3
.<1 & j (4
.!h$
+ H
5 (5
***
137
W % $# !"

/ <&
n #
229 / T#
101 / J#4?
52 / Y0?
2 / 3
6 / P
E 3
-`
Voil les ordres dAllah. Ne

les transgressez donc pas.
Voil les cits dont Nous te
racontons certaines de leurs
.nouvelles
Quand il dit son pre et
son peuple: Que sont ces
statues auxquelles vous
vous attachez?
Voici les versets du Livre
plein de sagesse
Voil les versets dAllah
que Nous te rcitons en
toute vrit
o V&J7. / @ L > +! J

&H M n
o 's" E A G
%
N 10 " d H J
&H M n
!7L 5 3w"D L K ' A @ A # @ 4^ ;? ) n
o B #0= % ' 7&"
o MF
? +
7M ? c
=W J
&H M n
o * F
?4 G
% V#07" @ L c
=W J
&H M n
***
(2)
.R
+ H
%
.3 CP#@ H
; .L
? H
&
Est-ce que la conjugaison des verbes est correcte dans les phrases prcdentes?
La rponse est: (non).
Parce que les verbes auraient d tre conjuger au singulier.
Ce qui est correct est donc:
.R
+
% .3
CP#@ ; .
L
?

Mais si on commence par un nom le verbe sera conjug selon le nom, comme ce
qui suit:
.H
%
R
+ .H
; 3
CP# .H
&
L
?
138
:
Transforme les phrases suivantes en rendant la ( ) en (/ ):
.- .E 34 &G7
R$
.@
1
Z / H
$
. 1 34 H
5
%6
!
$
. /7 H&
@

:
.- .E 34
R$
G7
.@
1 H
$ !

Z /
. 1 34 !
$
5
%6
. /7 @

***
(3)
G5#=&625G=
Les chiffres et ce qui est compt
Lorsquon dit: (
[
`R` \65) le chiffre est ici (`R`), quant au mot (

[ ) , il est
appel (1&1
).
Il y a plein de rgles ce sujet. Ici nous nen citerons quune seule qui concerne le
(1&1
) quand il est (1E ) et quand il est (= ).

On dit en franais:
Jai lu un livre.
Jai lu deux livres.
Jai lu trois livres.
Jai lu onze livres.
139
On cite toujours le chiffre puis on mentionne ce qui est compt.

Donc ce qui est compt en franais, est au singulier aprs le chiffre (1).
Au cas o il y a plus de (1) cest le pluriel qui est utilis.
Quand lArabe, on opre de la manire suivante:
Chiffres (1,2)
Chiffres de (3) (10)
Nombres suprieurs (10)
On ne mentionne pas
Le (1&1
) est au pluriel.

(1) et (2) avant le
Le (1&1
) est au singulier.
(1&1
).
On dit donc:
Donc on dit:
On ne dit donc pas:
. 1 !
#
. 2 !
#
Mais on dit:
('#%
) .' !
#
.
[ >#< .
[ C
.
[ .
[ ^
.
[ 0 .
[ >
.
[ T#4 .
[ >
( A0$ ) .H

!
#
.' #
$4
' !
<8
.' #
$4
0%
.' #
$4
$ $ C$
.
[ 8X
.
[ J%<8
:
Choisis la bonne rponse:
.(RB/0$ P
v =/0$ P
) MC
C A
A # P (1
.(RB/0$ P
v =/0$ P
) < ,
" R
+ /# (2
.(RP v /P ) b
R` ( 1&
L "+ k (3
.(MX' v $ ' ) H
&
4 1& (4
.(R4 v 4 ) H&,T& = ( 1& (5
.((/ v (@<8) ;

? 1& (6
.(/ v (@<8) H&`R` # B 1& (7
.(#B
+ v #/B
$ ) ,T ` 0 1& (8
140
:
#/B
$ (8 / (7 (@<8 (6 4 (5 $ ' (4 RP (3 RB/0$ P
(2 =/0$ P
(1
W % $# !"

/ <&
n #
155 / J#4?
36 /
4 / 'P
54 / J#4?
E 3
-`
Et Mose choisit de son

peuple soixante-dix
hommes pour un rendezvous avec Nous
Le nombre de mois,
auprs dAllah, est de
douze [mois], dans la
prescription dAllah
Mais sil ne peut le faire
non plus, alors quil
nourrisse
soixante
pauvres.
Votre Seigneur, cest
Allah, qui a cr les cieux
et la terre en six jours
g
. @& A# -#&A , 7 n
o 61 k
x l .
6? @ L J 6% , #&'y
N W J( % BL ) n
o _ @ y
%
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2 E / n
o 3
A
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yS <=9 C 7( !/ d
, ^?
Y
(
o
43 / #P!
44
101 / Y# Q
7 6 / !
Et lEnfer sera srement

leur lieu de rendez-vous
tous.
Il a sept portes
Et certes, Nous donnmes
Mose neuf miracles
vidents
Et quant aux Ad, ils
furent dtruits par un vent
mugissant et furieux
qu[Allah] dchana
contre eux pendant sept
nuits et huit jours
conscutifs
.g
. : V& J& % # 6(' : BL ) n
o6
S -9 C0 . '
c
S <=W Y
-#&A 6T8 J 1 n
o
6*4
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< 24 #0MV ^0/ IQ % (A n
S 3 ' % V ~
( . C %
***
141
o 3A#&YZ& yS =9 C "
1&1
=
(4)
S>S>& 2\
Le pronom personnel cach
Nous avons tudi auparavant la morphologie du verbe.
Par exemple pour le verbe (
) sa morphologie est:
(3eme personne) M
(2eme personne) $?

!

%!

!

/

&

H

(1ere personne) (

!

Dans chacun de ces verbes il y a un pronom personnel qui indique le (-TE).

Par exemple dans le verbe (!
): le pronom personnel est (!
).
Et dans le verbe (& ): le pronom personnel est (&&).
Mais o est le pronom personnel qui indique le (-T/) pour le verbe (
)?
Le pronom personnel est (&5). Mais il nest pas visible, il est cach. Cest pourquoi
on lappelle (

G
).
De la mme manire, dans le verbe (%!

) le pronom personnel est (0B5) et il est
cach.
...........................................................
142
Et cest la mme chose avec (OG
-E),
Comme ceci:
M
$?

%
("&5" V # '% $ # S)
(

%

%
%
("05" V # '% $ # S)
H
%
H
%
&%
&%
%
%
Et cest la mme chose pour (B P

cach (

% C
("!
" V # '% $ # S)
("" V # '% $ # S)

%
("H7" V # '% $ # S)
-/), donc dans le verbe (B% ): le pronom
G) est (!
).
:
1) Repre le pronom personnel cach (

G
) dans chacune des phrases
suivantes:
.^&& a
C
2 7
S (1
.l
. 0/ 1 34
56 (2
.@
1

$ (3
. .
* !
C
# $ (4
.
$ {
$ &X (5
.< 1T* l
, 6 P (6
o
@1 Z
%E -5 (7
:
R
$ 0< (7 (6 1 (5 1 (4 (3 3!0 (2 0< (1
Chaque pronom personnel parmi ces pronoms est (-T/).
143
2) Traduis les phrases suivantes en arabe.
:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
Jaime Allah et Son prophte.

Nous allons lcole le matin.
Ltudiant crit sa leon.
Ltudiante crit le rcit.
La femme fait la cuisine.
Le professeur explique la leon.
Comprends-tu la leon?
.
Point important:
Quand on dit: (.@
1

Z /
$).
Le verbe dans la phrase est (Z/ ). Mais o est le (-TE)?

La rponse: (-TE) est le pronom cach (&5).
$).
Tu devais srement penser que le (-TE) tait (
Je dis: selon le sens, (-BTE) est (
B$), mais selon les rgles grammaticales
arabes, on ne dit pas ceci car (-TE) vient toujours aprs le verbe.
Donc on dit: (
$) est: (1 ), et (-TE) est le pronom personnel cach (&B5)
faisant rfrence ($).
***
144
(5)
J=SSSSA8
Lappel
Lorsquon dit: (6
(+1
), ceci est appel (+1B &S). Le mot (B) est appel
A7
), et le nom qui vient aprs lui est appel (V

1 ).
:)$ /<8
.H

.0?
. $
.-S
.0
.a 1
T
***
145
SSSSSSSS`
Ltat
:H'W P

8 P
V ,<# %
.zM
%$ H
e k

(1
1) Le croyant vit apais.
.',
1 34
5
6C (2
2) Je vais lcole en marchant.
.' F
0(.
(3
3) Le malade prie assis.

4) Jai bu le th (pendant quil tait)
chaud.
.Q?
W
, !
,
(4
5) Jai bu le jus (pendant quil tait) froid.
.'1
. !
,
(5
6) Lenseignante aime llve (fminin)

quand il fait des efforts.
.<Q 1
Z < 6 < 6P
2 7
(6
utilisant le mot (A ), la rponse serait les mots souligns, c'est--dire:
(<Q 1Z '1 : Q?

: ' : ',
: zM
%$ )
Dans la premire phrase, quand on demande: (oH

e
La rponse est:
k

A
zM
%$ k

Dans la deuxime phrase, quand on demande: (o

1

la rponse est: ',
34
5
6 A

5
6C
oF
3;.
A :- 0 '04 1&

.' 3;.
:PQ 3"
oW
,

, A :- 0 '04 ># 1&
.Q?
^
,C :PQ 3"
146
o
.

, A :- 0 '04 ^ 1&
.'1 ^
,C :PQ 3"
o< 6 < 6P
2 7 A :- 0 '04 ' 1&
.<Q 1
Z Z27 :PQ 3"
Tous les mots souligns portent le nom de (-B7) puisquil fait rfrence ltat
du sujet (-TE) ou du complment dobjet (^
-&E ) pendant laction.
Par exemple, le mot (zM
%$ ) dans la premire phrase fait rfrence ltat du sujet

(H
e ). Quand au mot (Q?
) dans la quatrime phrase fait rfrence ltat du
complment dobjet (W
,).
Ce sujet et ce complment dobjet portent le nom de (-7
7.).
Si tu lis bien les phrases prcdantes, tu verras que:

Le (-7) est (<

) et pas (/ ).
Le (-7
Le (-7) est toujours (

&.%
).
7.) est (/ ).

:
#4Q Z
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0 @ 3[
.Q
G
Zh e
o
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#

W #
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***
147
. G
. G
^ %/
W % $# !"

/ <&
n #
28 / Y 0
114 / (>0?
E 3
lhomme a t cr faible.
cest Lui qui a fait descendre vers
vous ce Livre bien expos.
-`
x/3Rz
B0 Y"h? &
+
7M ? & M0 ) H " abL # V&
k
x / A
123 / !0
Puis Nous tavons rvl: Suis la

religion dAbraham qui tait vou
exclusivement Allah.
C LA ( B G
) 6Z ( 0
10 / 0
Quand il le vit remuer comme un

serpent, il tourna le dos [pour fuir]
sans revenir sur ses pas.
-L B : '"(^ HN 7' VT8 , (/
19 / 0
Il sourit, amus par ses propos.
***
148
x/3 V4)
n
1q . &2 -! A
'# E A x z
Y
( 7/
D#(a65EO
SSSS0F
(O
SSSS0) et ses soeurs
Connais-tu la signification des mots suivants en Arabe?
Etre, devenir, continuer, tant que
Leurs sens sont les suivants:
Etre: (H
)
Devenir: (d.)
Continuer (ne pas sarrter): (-X
Tant que: (1
)
)
Nous avons tudi auparavant le verbe (@).

Maintenant, lis les phrases suivantes contenant les mots prcdents:
1) Jtais un bb, puis je devins un
homme.
.C
f P# !
7
.C ( C
f
!
(1
2) Le temps tait froid, ensuite il

devint chaud.
.q#! d
. ( H'# G P H (2
.'1 &2 @
(3
3) Le temps nest pas froid

4) Le musulman est vridique, et
nest pas menteur.
.H" H
& ` f'6 ( ) LH& (4
5) La leon tait difficile, ensuite

elle devint facile.
.f)B d
. ( H>6
#' H
(5
6) Les musulmans taient unis,

ensuite ils devinrent dsunis.
&7B. (2 3'!A 3) H
(6
.HX0
L
-C X (7
7) Le bb continue de dormir.
.3
#W
$ $
149
8) Je vivais la campagne, puis je
dmnagea vers la ville il y a deux
ans de a, et je continue y vivre
jusqu maintenant.
2 R
+ %) 0 ( # 1& c
+ 4< !
(8
9) Nous ne serons pas battus tant

quAllah est avec nous.
.0> E
L
1 ( 9 /B0+ 3 (9
2B& c
+ 4< !
%X 3/$ 0 + %0 0'
.3
[ !
.I < !
1 O'4
L- (10
10) Je taiderai tant que je peux.
.H>6
#' @
(11
11) La leon nest pas difficile.

Lis cette conversation entre le professeur et son lve:
FRP
>
( :BD{
.HS# !
' + < Tf # /> :aV
FHS# !
%X :BD{
.E
3
K ( R
P
L >&< J ` :aV
......................................
Quas-tu remarqu?
Les mots (C1
: @
-C X : d

.C : H
) sont des verbes. Ils ont des sens
compltement diffrents comme tu as pu le voir mais ils sont similaires dans

certains aspects comme le fait quils viennent avant ( ]
). Aprs eux, le
(?) devient (&. ), mais le (1 ) reste (O&/ ) comme il tait.
......................................
** Entre (H ) dans ce qui suit:
.<1 $ *
.1
$ *
:PQ
.<Q 1 $ !

.'1
$ H

150
Mais attention!
Dans la phrase (1

$), on dit
;&# #^ :\'>

Et dans la phrase ('1

$ H
;&# <' :

) on dit:
&. (H
) ? :H'>
O&/ (H
) :

.............
** Entre (-X
) dans ce qui suit:
.<1 $ *
.1
$ *
:PQ
.<Q 1 $ !

X
.'1
$ -X
: 0 S< 0
m
&.
(-X ) ? :H'>
mO&/ (-X ) :

................................
On a la mme rgle avec les autres verbes.
................................
Donc, on peut dire que ces verbes:
.
?
.
% & : C1 = /
De par leur similitude, on les appelle des soeurs! Et la grande soeur est (H
)!
Donc on les appelle: (Z&?C&
;
On les appelle galement (?
-/P) et (
.# ; -/P).
Nous navons tudi que cinq verbes qui sont (

1). Mais en ralit il y en a plus que cela!
B : @
: -C X : d

.C : H
.........................
151

:
Mentionne ({-E) dans chacune des phrases suivantes, et ensuite mentionne

son () et son (?):
.H
n 37 \ eS
%#C !
%X & :( &
; < h)
< +# 0/ !
1 .1
. `17 - .]& - * - M&
<Q . Q # d
. .2
. RI 0/ H
[ 6( eC -C & C ^T a 0G _-R H .3
.- 5 @
.4
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%
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; G)
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. RI &1 .T 1 !

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^ BBBBB.
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BB
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T&
\ h BBBB

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\ h BBB

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^ BBB.
.<

. 7
%E
***
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70 / 3#

10 / d0
14 / 9
3 / #60
/ 3#4 k
103
E 3
et Allah est Pardonneur et
Misricordieux
Jai donc dit: Implorez le
pardon de votre Seigneur,
car Il est grand Pardonneur
Le jour o la terre et les
montagnes trembleront,
tandis que les montagnes
deviendront comme une
dune de sable disperse
alors, par la louange, clbre
la gloire de ton Seigneur et
implore Son pardon. Car
cest Lui le grand
Accueillant au repentir
{
3Z, 3,#0=e @& L

F
F @& "() M0 4(, &= O 7 5

& ? 10 /
3,L=e
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z
'A 3j 0 R
? g
F
@& "() [& = O 7 G

4*, J F
4 < *Y
/
et rappelez-vous le bienfait
dAllah sur vous: lorsque
vous tiez ennemis, cest
Lui qui rconcilia vos
curs. Puis, par Son
bienfait, vous tes devenus
frres
-E
-`
153
34(#
F
;? ) M0 % @ L C . " & 0 ;?
M0 4#00 E 4
L^/ 9 J% 7&6 0

3"# ) @ 7 . 64 G D7
P8
t
.
30 / T'X
30 / O)
217 / T#
118 / '
119
Son me lincita tuer son

frre. Il le tua donc et devint
ainsi du nombre des
perdants
Dis: Que vous en semble?
Si votre eau tait absorbe
au plus profond de la terre,
qui donc vous apporterait de
leau de source?
Or, ils ne cesseront de vous
combattre jusqu, sils
peuvent, vous dtourner de
votre religion.
Et si ton Seigneur avait
voulu, Il aurait fait des gens
une seule communaut. Or,
ils ne cessent dtre en
dsaccord (entre eux,).
sauf ceux qui ton Seigneur
a accord misricorde. Cest
pour cela quIl les a crs.
@& 71 / @ P 7 @& Y

& =? " @& 5
% #( D /
E 2 ~? E A |
P8
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P8
9 B? ) 7&2, P? 0
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-(7Z M0 "#01&2
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L) . g
= 7~
A&
^= b W J Z
'& 1 G
b G
4N, Z , E A
24 / T'X
Ils dirent: Mose! Nous ny

entrerons jamais, aussi
longtemps quils y seront.
3J4 ' & J " E (") -#&A 2 #0
96 / T'X
Et vous est illicite la chasse

terre tant que vous tes en
tat dIram
G DA > A * ? J& ]

M0 % \ * Z&
Je ne leur ai dit que ce que

Tu mavais command, (
savoir): Adorez Allah, mon
Seigneur et votre Seigneur.
Et je fus tmoin contre eux
aussi longtemps que je fus
parmi eux. Puis quand Tu
mas rappel, cest Toi qui
fus leur observateur attentif.
et Il ma recommand, tant
que je vivrai, la prire et la
Zakt
B @ 4 !6 A A L) '& 5

& ? 0 A
5
& 6 0 M0 4(, !*4, @ L &J&%
117 / T'
31 / (#
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***
-C X
154
A W H( W $
( 4 !"]
rZ g
A >
1
D#(a65EO
?F
(O
?) et ses soeurs

On dit: (1Z

$).
Mais si on veut mettre une marque dinsistance dans cette phrase, comment faiton?
Ceci est obtenu par (H
4) avant la phrase.
Cette phrase ne donne pas un sens nouveau mais simplement une insistance dans la
phrase.
En franais on dit: certes, ou vraiment .
Donc on dit: .(1Z
$ H
4)
:O )4 )< V
(H
4) I )P
(H
4) 3' )P
. 0;4
._) 0<
.H& ;4
.3) 3!0
.1Z j
; 4
.\'BP R
$ 0<
.H
1Z H
$ ; 4
.3'BP 3 0<
.f1. ^;4
._M'6
. Z;4
._0< 1
.+ 6 Z;4
.Y "< (
.7 &Ei a
C H
4
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i E
L
155
.a
R H
L* H
4
.E
( C" 3
k#
._-Z @
1 H
4
.mB
#'
. )T H

4
._.4 _* + #> + *)
As-tu remarqu quelque chose?
4) vient avant ( B]

Le mot (H
B ). Aprs ce mot, le (1B ) devient
(&. ), mais le (?) reste (O&/ ) comme il tait.

Mais attention!
Dans la phrase (1Z

$), on dit
;&# #^ :\'BP

Et dans la phrase (1Z
;&# <' :

$ H
4) on dit:
O&/ (H
4) ? :\'BP
&. (H
4) :

............................

Il ne vient pas au dbut de la phrase.
Il est utilis dans le sens de (que). Ceci signifie quil est utilis pour relier deux
phrases entre elles, mais galement pour dautres raisons.
On dit par exemple: (Jai vu que la langue arabe est trs riche).
En arabe on dit:
.v1 i
H
!
1&
Dans la phrase:
(H
) ? :_0i
(H
) :$ *)
Comme tu peux le voir, le (B) de (H

) est (&B. ) et le (B?) de (H
) est
(O&/ ), il est donc comme (H
4) dans ceci.
156
:)? Z> V

Je tmoigne que Mohammed est le
Messager dAllah.
Jai entendu que le temps en Sibrie est
trs froid.
Jai appris que la (E
.a
-S & '1 7 H
1 Z,C
.v1 1 0/ & H
!

)
.-[ E S1 E H

!
T
commence par un verbe.

Je commence ma journe tt, car la
bndiction est dans la matine.
. & 0/ H

P :'(
0 & S1C
Jai tudi que (-TE) est toujours
. M1 O&/ -C TE H

!
1
(O&/ ).
:
:%&
#$
.1Z :(3
@ <8)#^
$ :(3
@ <8) ( .1Z
$ H
H
2)
C
.\'BP

.... :(3
@ <8) #^ .... :(3
@ <8) (
........... H
3
G.
+ <8
._!
+ "
.... :(3
@ <8) #^ .... :(3
@ <8) (
........... H
3
G.
+ <8
.\Z#
.... :(3
@ <8) #^ .... :(3
@ <8) (
........... H
3
G.
+ <8
. # V 3 (0<
:
:(3
@ <8) (
.7&E H
H
2)
C
.7&E
.F ^; H
2)
C
.F &5
. * \65 H ; H

2)
C . * \65 H
.7&E :(3
@ <8) #^
(m6
A \#S) ^B :(3
@ <8) (
.F :(3
@ <8) #^
(m6
A \#S) :(3
@ <8) (
. * \65 H :(3

@ <8)#^
............................
157

Ce mot signifie en franais: (comme).
On dit par exemple: (Il est lent comme une tortue).
En arabe on dit:
.<E7
^ ; J +0$ &5
Le mot (H
J ) est similaire (-%` ) et (B ) mais la mthode quon utilise dans cette
phrase est diffrente.
On dit par exemple:
.1 '1, H
J
.1 P 1,
.1 P -S ` 1,
As-tu not la diffrence entre (H

J ) et (-` ) et (B )?
.........................
!^ %
Quand on dit:
.1 '1, H
JC
Dans cette phrase on dit:
(H
JC ) ? :\' <
Comme tu le vois (HJ
(H
JC ) :H'#
) est (&. ) et son (HJ ?) est (O&B/ ) et il est
comme (H
4) dans ceci.
Comme tu peux le voir, le () de (H
JC ) est (&. ) et le (B?) de (H
JC B ) est
(O&/ ), il est similaire (H
4) dans ceci.
:
Utilise (HJ ) la place de (-` ) et (B ) dans les phrases suivantes et mentionne son
() et son (?) comme dans lexemple:
158

.# 0" ( )>
.& :(3
@ -8") #^
:(3
@ -8") (
.&
H
J
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159

Parmi les sens de ce mot, il y a le fait quil indique lesprance.
On dit par exemple : (#
.; -; ) et le sens est: Jespre que la victoire est

proche .
............................

Il signifie en franais: si seulement
Il est utilis pour souhaiter une chose impossible.
Quand on veut dire: (si seulement je navais pas fait a) on dit en Arabe:
.65 !
%/ 0
............................

Il signifie en franais (mais).
On dit par exemple: (largent est important, mais la sant est plus importante).
En Arabe, on dit:
.2 5
C 7. H
:mZ -S
Dans cette phrase:
(3
@ " $) ? :2 5
C
(3
@ " $) : 7.
Comme tu peux le voir, le () de (H

) est (&. ) et le (B?) de (H
B ) est
(O&/ ), suivant la rgle de (H
4) dans ceci.
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5
.............................................................................................................
Traduisons les phrases prcdentes en franais.
Il est pauvre, mais il est heureux.

Je ressens de la fatigue mais je vais continuer dans le travail.
Je me suis couch tard, mais je me suis rveill tt.
La leon est longue, mais elle est facile.
La langue arabe nest pas difficile, mais elle est riche.
................................................
Nous avons tudi six prpositions qui sont (H

:!
: -;
: H
J :H
C : H
4).
Ces prpositions:
.
? = / & : C1
.
%
De par la similitude prsente entre ces prpositions, on les appelle des soeurs! Et la
grande soeur est (H
4)!
On les appelle donc: (Z&?C&
On les appelle aussi (?

H
4)
A&7)
.........................
161
:
Mentionne (z2 0 J#2!) dans chacune des phrases suivantes, et mentionne
ensuite son (( ) et son (#^):
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Certes, Allah est Fort
et Puissant
et cest le parti du
Diable qui sont
assurment les
perdants.
Le parti dAllah est
celui de ceux qui
russissent.
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Et tu es certes, dune
moralit minente
Les vertueux boiront
dune coupe dont le
mlange sera de
camphre
Ceci est un rappel.
Que celui qui veut
prenne donc le
chemin vers son
Seigneur!
Les bons seront,
certes, dans un
,[jardin] de dlice
et les libertins seront,
certes, dans une
fournaise
LHomme est certes
dans la perdition
clbre la gloire de
ton Seigneur et
implore Son pardon.
Car cest Lui le grand
Accueillant au
repentir.
Annonce ceux qui
croient et pratiquent
de bonnes uvres
quils auront pour
demeures des jardins
sous lesquels coulent
les ruisseaux
Ne savent-ils pas
quen vrit Allah
sait ce quils cachent
et ce quils
divulguent?
Ne sais-tu pas
quAllah est
Omnipotent ?
Ne vois-tu pas
quAllah sait ce qui
est dans les cieux et
sur la terre?

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Ceux-l ne pensentils pas quils seront

,ressuscits
en un jour terrible
Ne sait-il pas que
vraiment Allah voit ?
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c0 EN t0 2
Quand il le vit
remuer comme un
serpent, il tourna le
dos [pour fuir] sans
revenir sur ses pas
Allah aime ceux qui
combattent dans Son
chemin en rang serr
pareils un difice
renforc
Ils sont comme des
onagres pouvants
Le jour o ils la
verront, il leur
semblera navoir
demeur quun soir
ou un matin
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Puis Nous vous

ressuscitmes aprs
votre mort afin que
vous soyez
reconnaissants
Nous avons, certes,
envoy (des
messagers) aux
communauts avant
toi. Ensuite Nous les
avons saisies par
ladversit et la
dtresse - peut-tre
imploreront-ils (la
misricorde)
Puis, lorsque la mort
vient lun deux, il
dit: Mon Seigneur!
Fais-moi revenir (sur
terre),
afin que je fasse du
bien dans ce que je
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et recherchez
[quelque effet] de la
grce dAllah, et
invoquez beaucoup
Allah afin que vous
russissiez
Et il disait: Que je
souhaite navoir
associ personne
mon Seigneur !
Puis les douleurs de
lenfantement
lamenrent au tronc
du palmier, et elle dit:
Malheur moi! Que
je fusse morte avant
cet instant! Et que je
fusse totalement
oublie !
Le jour o linjuste se
mordra les deux
mains et dira: [Hlas
pour moi!] Si
seulement javais
suivi chemin avec le
Messager !...
Malheur moi!
Hlas! Si seulement
je navais pas pris
un tel pour ami
Le jour o leurs
visages seront
tourns et retourns
dans le Feu, ils
diront: Hlas pour
nous! Si seulement
nous avions obi
Allah et obi au
Messager!
Quant celui qui on
aura remis le Livre en
sa main gauche, il
dira: Hlas pour
moi! Jaurai souhait
quon ne mait pas

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Nous vous avons
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chtiment bien
proche, le jour o
lhomme verra ce que
ses deux mains ont
prpar; et linfidle
dira: Hlas pour
moi! Comme jaurais
aim ntre que
poussire .
Il dira: Hlas! Que
nai-je fait du bien
pour ma vie future
Ce nest pas vous qui
les avez tus: mais
cest Allah qui les a
tus. Et lorsque tu
lanais (une poigne
de terre), ce nest pas
toi qui lanais: mais
cest Allah qui lanait
La cration des cieux
et de la terre est
quelque chose de plus
grand que la cration
des gens. Mais la
plupart des gens ne
savent pas.
Or cest Allah
quest la puissance
ainsi qu Son
messager et aux
croyants. Mais les
hypocrites ne le
savent pas.

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La grammaire arabe simplifie

La grammaire arabe simplifie

Louange Allah Seigneur des mondes, le Tout Misricordieux, le

La grammaire arabe simplifie

comme je ne me suis pas plong dans les dtails. Et si tu dsires, cher

La grammaire arabe simplifie

Jai pris (ingurgit) de la nourriture.

Je me suis rveill tt.

Le temps est froid en saison dhiver.

.+ (, - ./ 0/ 1  &2

Ltudiante est alle lcole.

Le livre est dans le cartable.

 )  :(le nom)  (1

)  :(le verbe) -/ (2

La grammaire arabe simplifie

Ltudiant a mis le stylo dans la

LHomme parle avec la langue

La souris a peur du chat.

(2) Cite cinq noms de choses dont ltudiant a besoin.

( %*  #%   +",-  . / $ /   (0)

La grammaire arabe simplifie

Lis les trois phrases suivantes, et rflchis leur sens:

(Rashid boit du lait. ) .H

on appelle ce verbe: (0G 

La grammaire arabe simplifie

%,) indique lordre du fait de boire, et cest pourquoi on lappelle: (

Mange peu, O Mahmoud!

Mahmoud mange peu.

  :< 1T* @1

La grammaire arabe simplifie

-E ) fait galement rfrence au futur.

............... & :

La grammaire arabe simplifie

Wa alaikoumou ssalam wa rahmatoullahi wa barakatouh.

F$@  # >  $ *$ ) 

 2*) 12& H92 / 3

La grammaire arabe simplifie

(Exemples de phrases verbales)

(Exemples de phrases nominales)

.< R . -C #     JSG

.< R . -C # JSG

La grammaire arabe simplifie

La grammaire arabe simplifie

La grammaire arabe simplifie

Faisons ceci avec en associant ces pronoms aux verbes:

La grammaire arabe simplifie

Et maintenant fais la mme chose avec le verbe (@

La grammaire arabe simplifie

(Je suis all chez ouhammad.)

Dans la premire phrase : on voit quau dessus du mot (1

lanalyse grammaticale (TI

La grammaire arabe simplifie

.    

La grammaire arabe simplifie

(le nom indfini)

Il ne dsigne pas une chose particulire

Il dsigne une chose particulire.

2) Les noms qui indiquent une personne, un pays ou

.(X : H$/ : ,MT : 54) :

Ceci est appel: (

La grammaire arabe simplifie

(Zaynab lit le coran.) .H

F-E   F /    <       V 

.+ (, - ./ 0/ 1 &2

) :(le nom) (1

) :(le verbe) -/ (2

( %* #% +",- . /$ / (0)

on appelle ce verbe: (0G

%,) indique lordre du fait de boire, et cest pourquoi on lappelle: (

:< 1T* @1

-E ) fait galement rfrence au futur.

............... & :

F$@ # > $ *$ )

2*) 12& H92/ 3

.< R . -C # JSG

.< R . -C # JSG

Dans la premire phrase : on voit quau dessus du mot (1

lanalyse grammaticale (TI

.

.(X : H$/ : ,MT : 54) :

Ceci est appel: (

F-E F / < V

Dans la premire phrase, le mot (1 7 ),

Quant aux mots (

1B) ils indiquent sur qui se produit

:-TE lit :-E

L* $/ %!)

Parfois il ny a pas de (^

-&E ). Comme quand on dit: (-S BE$ ) ici on a le

(-/ ) qui est (

. 1 34 $ !

Maintenant, on peut dire que ( E

FT# " < !& < G

et as-tu constat la voyelle prsente sur la derniere lettre du (^

FT# " < S < 7/

1) Complte les phrases suivantes avec le (-T/ ) appropri:

2) Complte les phrases suivantes avec le (^

3) Lis le paragraphe suivant, puis extrais chaque (-TE) et chaque (^

-S & T1 .+

.-S & 4'

.-S & #P

4) Emploi chaque verbe suivant dans une (/

), puis cite le (-TE), et le

-&E ) si tu en trouves:

6 P d/

Maintenant nous tudions la (

celle qui commence par un ().

Le nom (]) qui est au dbut est appel: (

.\'B $ /P : (

.< R. -C # JSG

.+ (, - ./ 0/ 1 &2

.<1E < +

FFT# " < !& < G

Et as-tu remarqu ce quil y a sur la dernire lettre du (?)?

FFT# " < !& < G

2) Ajoute le (1 ) appropri toutes les phrases suivantes:

. ...... (1

Le premier nom sappelle le (AG ), et le deuxime (^

(0< + \")

Z (1 + \")

( + \")

::#%^<L _)$ /<8

:(^4 AG ) (AG ) H'WP

Question: as tu remarqu ce quil y a sur la dernire lettre du (^4

FFS < !& < <

.&C : A7

On trouve certaines particules appeles (

. : ]

Lis les phrases suivantes, et observe le sens du (

.+ H #