PLANIFICACIN ANUAL Sector de aprendizaje: Nivel: Semestre: Unidad: Objetivo Fundamental Contenidos Aprendizajes Esperados Profesor(a):

Indicadores

PLANIFICACIN ANUAL Sector de aprendizaje: Ciencias Naturales Nivel: Octavo ao Medio Semestre: Primer semestre Unidad: 0 Reciclaj e Objetivo Fundamental 0.1.- Comprender que toda la materia est constituida por un nmero reducido de elementos que se combinan dando origen a la multiplicidad de sustancias conocidas. Contenidos 0.1.1.-Distincin entre variable dependiente e independiente e identificacin y control de los factores que deben mantenerse constantes para observar el efecto de la variable independiente sobre la dependiente, en casos concretos. Aprendizajes Esperados 0.1.1.1.Comprender que toda la materia est constituida por un nmero reducido de elementos que se combinan dando origen a la multiplicidad de sustancias conocidas. 0.1.1.2.- Describir de manera general los usos de algunos elementos qumicos, tales como, cobre, hierro, zinc, litio, aluminio, silicio y como se obtienen del entorno. 0.2.1.1.Profesor(a): Cristina Albornoz Jara

Indicadores 0.1. 1. 1.- Distinguen tomo, molcula, elementos y compuesto, identificando al tomo como la unidad bsica de la materia. 0.1. 1. 2.- Dan ejemplos de tomos, molculas, elementos y compuestos. 0.1. 1. 3.- Representan a travs de diagramas o modelos simples, las partculas que conforman el tomo (electrones, protones y neutrones) y su organizacin. 0.1. 1. 4.- Caracterizan por medio de smbolos y esquemas, los elementos ms comunes que constituyen la Tierra (O, Si, Al, Fe, Ca, Na, K, Mg) y los seres vivos (C, H, O, N, P, S). 0.1. 1. 5.- Identifican algunos materiales de uso cotidiano donde estn presentes los elementos ms comunes que constituyen la Tierra y los seres vivos (por ejemplo: vidrio, mesa, silla, ollas, entre otros). 0.1. 1. 6.- Describen, por medio de esquemas simples, la formacin de algunas sustancias conocidas, como aminocidos, protenas, vitaminas, etc., a partir de la combinacin de sus elementos tales como carbono, hidrogeno, oxigeno, nitrgeno.

0.2.- Reconocer los factores que dan origen a las

0.2.1.- Identificacin de los elementos qumicos ms comunes de la Tierra, destacando la importancia

0.2.1.1.1.- Dan ejemplos de los cambios fsicos y qumicos que sufre la materia, distinguindolos segn sus caractersticas. 0.2.1.1.2.- Enumeran diversos casos cotidianos de transformacin fisicoqumica de la materia.

transformaciones fsico qumicas de la materia y que esta se conserva.

de algunos de ellos como constituyentes de los seres vivos y describiendo los procesos de obtencin y uso de algunos de estos elementos que tienen importancia industrial. 0.3.1.- Identificacin de los factores, como cantidad de sustancia, presin, volumen y temperatura, que permiten la formacin de diversos compuestos mediante reacciones qumicas, explicando aquellas ms comunes en la vida cotidiana como, por ejemplo, la combustin del gas natural.

Caracterizar las transformaciones fisicoqumicas de la materia.

0.2.1.1.3.- Identifican las sustancias que participan en una transformacin fisicoqumica. 0.2.1.1.4.- Definen las transformaciones fisicoqumicas en trminos de los cambios en la composicin y estructura de la materia. 0.2.1.1.5.- Distinguen los factores que inciden en las transformaciones fisicoqumicas de la materia: presin, volumen temperatura y cantidad de sustancia (mol). 0.3.1.1.1.- Explican las consecuencias de la variacin de la cantidad de sustancia (mol) en las transformaciones fisicoqumicas de la materia, por ejemplo, a mayor cantidad de sustancia inicial mayor cantidad de producto. 0.3.1.1.2.- Muestran empricamente el efecto de la temperatura, la presin, el volumen y la cantidad de sustancia en algunos casos de transformacin de la materia, por ejemplo, la descomposicin de los alimentos, la combustin del gas natural, licuacin de gases. 0.3.1.1.3.- Elaboran diagramas para representar las transformaciones fisicoqumicas de la materia. 0.3.1.1.4.- Explican la importancia del control riguroso de la temperatura, la presin, el volumen y la cantidad de sustancia cuando corresponda, en las transformaciones de la materia.

0.3.- Reconocer los factores que dan origen a las transformaciones fsico qumicas de la materia y que esta se conserva.

0.3.1.- Formular predicciones y explicaciones acerca del comportamiento de la materia al ser sometida a cambios o transformaciones.

0.4.- Reconocer los factores que dan origen a las transformaciones fsico qumicas de la materia y que esta se conserva.

0.4.1.- Representacin equilibrada de las reacciones qumicas, aplicando la ley de conservacin de la materia e identificando en ellas a reactantes y productos.

0.4.1.1.- Establecer reacciones qumicas en forma balanceada, aplicando la ley de conservacin de la materia e identificando en ellas a reactantes y productos.

0.4.1.1.1.- Caracterizan la reaccin qumica como un proceso que genera nuevas sustancias a partir de una nueva organizacin de tomos y/o molculas. 0.4.1.1.2.- Identifican reactantes y productos en una reaccin qumica, representndola a travs de una ecuacin qumica. 0.4.1.1.3.- Balancean diferentes ecuaciones qumicas simples. 0.4.1.1.4.- Comprueban cuantitativamente que la materia se conserva en las reacciones qumicas. 0.4.1.1.5.- Predicen los productos que se generan en reacciones qumicas sencillas, a partir de la combinacin de los tomos de sus reactantes.

DEPARTAMENTO SECTOR PROFESOR

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SEMESTRE NIVEL MES

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PLANIFICACIN UNIDA N
Unidad N: Objetivo Fundamental: Objetivo Fundamental Transversal: Aprendizajes Esperados: Indicadores: Sesin ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO RECURSOS EVALUACI N

Clase N1 Inicio: 17/03/20 11 Desarrollo:

Termino: Clase N2 Inicio: Desarrollo: Termino: Clase N3 Inicio: Desarrollo: Termino: Clase N4 Inicio: Desarrollo: Termino: Clase N5 Inicio: Desarrollo: Termino:

DEPARTAMENTO : CIENCIAS SEMESTRE : PRIMERO SECTOR : CIENCIAS NATURALES : NB2 OCTAVO AO BSICO PROFESOR : CRISTINA ALBORNOZ JARA : MARZO Y ABRIL

NIVEL MES

PLANIFICACIN UNIDA N 0
Unidad N0 Diagnstico: Reciclaje. Objetivo Fundamental: Comprender que toda la materia est constituida por un nmero reducido de elementos que se combinan dando origen a la multiplicidad de sustancias conocidas. Objetivo Fundamental Transversal: 1.- Presta atencin a instrucciones. 2.- Escucha con atencin opinin y puntos de vistas de otros. 3.- Da a conocer sus puntos de vistas con respeto y sin inhibicin ante posturas distintas o contrarias. 4.- Es preciso/a y prolijo/a en la presentacin de sus trabajos. 5.- Entrega trabajos en los plazos indicados. 6.- Propone ideas y la lleva a cabo a travs de investigaciones simples. 7.- Toma iniciativa en actividades grupales y/o individuales. Aprendizajes Esperados: 1.- Comprender que toda la materia est constituida por un nmero reducido de elementos que se combinan dando origen a la multiplicidad de sustancias conocidas. 2.- Describir de manera general los usos de algunos elementos qumicos, tales como, cobre, hierro, zinc, litio, aluminio, silicio y como se obtienen del entorno. 3.- Caracterizar las transformaciones fisicoqumicas de la materia.

4.- Formular predicciones y explicaciones acerca del comportamiento de la materia al ser sometida a cambios o transformaciones. 5.- Establecer reacciones qumicas en forma balanceada, aplicando la ley de conservacin de la materia e identificando en ellas a reactantes y productos. Indicadores: 1.- Representan a travs de diagramas o modelos simples, las partculas que conforman el tomo (electrones, protones y neutrones) y su organizacin. 2.- Caracterizan por medio de smbolos y esquemas, los elementos ms comunes que constituyen la Tierra (O, Si, Al, Fe, Ca, Na, K, Mg) y los seres vivos (C, H, O, N, P, S). 3.- Dan ejemplos de los cambios fsicos y qumicos que sufre la materia, distinguindolos segn sus caractersticas. 4.-Enumeran diversos casos cotidianos de transformacin fisicoqumica de la materia. 5.- Identifican las sustancias que participan en una transformacin fisicoqumica. 6.- Definen las transformaciones fisicoqumicas en trminos de los cambios en la composicin y estructura de la materia. 7.- Distinguen los factores que inciden en las transformaciones fisicoqumicas de la materia: presin, volumen temperatura y cantidad de sustancia (mol). 8.- Explican las consecuencias de la variacin de la cantidad de sustancia (mol) en las transformaciones fisicoqumicas de la materia, por ejemplo, a mayor cantidad de sustancia inicial mayor cantidad de producto. 9.- Muestran empricamente el efecto de la temperatura, la presin, el volumen y la cantidad de sustancia en algunos casos de transformacin de la materia, por ejemplo, la descomposicin de los alimentos, la combustin del gas natural, licuacin de gases. 10.- Elaboran diagramas para representar las transformaciones fisicoqumicas de la materia. 11.- Caracterizan la reaccin qumica como un proceso que genera nuevas sustancias a partir de una nueva organizacin de tomos y/o molculas. 12.- Identifican reactantes y productos en una reaccin qumica, representndola a travs de una ecuacin qumica. 13.- Balancean diferentes ecuaciones qumicas simples. 14.- Comprueban cuantitativamente que la materia se conserva en las reacciones qumicas. 15.- Predicen los productos que se generan en reacciones qumicas sencillas, a partir de la combinacin de los tomos de sus reactantes. Sesin ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO 1.- Representan a travs de diagramas o modelos simples, las partculas que conforman el tomo (electrones, protones y neutrones) y su organizacin. 2.- Caracterizan por medio de smbolos y esquemas, los elementos ms comunes que constituyen la Tierra (O, Si, Al, Fe, Ca, Na, K, Mg) y los seres vivos (C, H, O, N, P, S). 3.- Dan ejemplos de los cambios fsicos y qumicos que sufre la materia, distinguindolos segn sus caractersticas. 1.-Enumeran diversos casos cotidianos de transformacin fisicoqumica de la materia. 2.- Identifican las sustancias que participan en una transformacin fisicoqumica. 3.- Definen las transformaciones fisicoqumicas en trminos de los RECURSOS - Gua de estudio y trabajo. EVALUACI N Formativa

Clase N1 Inicio: Se explican las instrucciones para 17/03/20 desarrollar gua de estudio y trabajo. 11 Desarrollo: Desarrollan gua de estudio y trabajo a medida que se explican los contenidos. Termino: Se realizan preguntas a los estudiantes. Clase N2 Inicio: Se explican las instrucciones para 18/03/20 desarrollar gua de estudio y trabajo. 11 Desarrollo: Desarrollan gua de estudio y trabajo a medida que se explican los

- Gua de estudio y trabajo.

Formativa

contenidos. Termino: Se realizan preguntas a los estudiantes. Clase N3 Inicio: Se explican las instrucciones para 25/03/20 desarrollar gua de estudio y trabajo. 11 Desarrollo: Desarrollan gua de estudio y trabajo a medida que se explican los contenidos. Termino: Se realizan preguntas a los estudiantes. Clase N4 Inicio: Se explican las instrucciones para 31/03/20 desarrollar gua de estudio y trabajo. 11 Desarrollo: Desarrollan gua de estudio y trabajo a medida que se explican los contenidos. Termino: Se realizan preguntas a los estudiantes. Clase N5 Inicio: Se explican las instrucciones para 01/04/20 desarrollar la prueba parcial de los 11 contenidos. Desarrollo: Desarrollan prueba parcial. Termino:

cambios en la composicin y estructura de la materia.

1.- Distinguen los factores que inciden en las transformaciones fisicoqumicas de la materia: presin, volumen temperatura y cantidad de sustancia (mol). 2.- Explican las consecuencias de la variacin de la cantidad de sustancia (mol) en las transformaciones fisicoqumicas de la materia, por ejemplo, a mayor cantidad de sustancia inicial mayor cantidad de producto. 3.- Muestran empricamente el efecto de la temperatura, la presin, el volumen y la cantidad de sustancia en algunos casos de transformacin de la materia, por ejemplo, la descomposicin de los alimentos, la combustin del gas natural, licuacin de gases. 1.- Elaboran diagramas para representar las transformaciones fisicoqumicas de la materia. 2.- Caracterizan la reaccin qumica como un proceso que genera nuevas sustancias a partir de una nueva organizacin de tomos y/o molculas. 3.- Identifican reactantes y productos en una reaccin qumica, representndola a travs de una ecuacin qumica. 4.- Balancean diferentes ecuaciones qumicas simples. 5.- Comprueban cuantitativamente que la materia se conserva en las reacciones qumicas. 6.- Predicen los productos que se generan en reacciones qumicas sencillas, a partir de la combinacin de los tomos de sus reactantes. 1.- Evaluacin global de la unidad.

- Gua de estudio y trabajo.

Formativa

- Gua de estudio y trabajo.

Formativa

Prueba parcial de Materia y sus tomos, Molculas y Transformacio nes Fisicoqumicas

Sumativa