O aprendizado de vocabulrio de Lngua Inglesa por geolocalizao: possibilidades e limitaes.

Trabalho de Concluso Ps-graduao FAFIRE Informtica Educacional 2010

O presente trabalho de pesquisa avalia o modelo conceitual de proposio de situaes de aprendizagem de vocabulrio de lngua Inglesa com geolocalizao e as percepes e experincias de alunos com este tipo de aprendizado com o uso do software GeoLearning. A pesquisa foi feita atravs de um estudo composto de testes de usabilidade com o GeoLearning e posterior anlise das tarefas realizadas pelos alunos e com os dados coletados em Grupos Focais. Foram identificadas as possibilidades e limitaes no uso do software e os resultados deste estudo apontam para a eficincia do aprendizado geolocalizado atravs de dispositivos mveis, ou seja, no contexto de seu uso.

ABSTRACT

REFERENCIAL TERICO

1. APRENDIZAGEM: aprendizagem significativa David AUSUBEL 2. APRENDIZADO DE VOCABULRIO EM LNGUA ESTRANGEIRA formas de apresentao de vocabulrio Penny UR 3. EAD POR MEIO DE DISPOSITIVOS MVEIS: M-LEARNING convergncia aprendizado e tecnologia M. SHARPLES

1. APRENDIZAGEM aprendizagem significativa David AUSUBEL

a clearly articulated and precisely differentiated conscious experience that emerges when potentially meaningful signs, symbols, concepts, or prepositions are related to and incorporated within a given individuals cognitive structure on a nonarbitrary and substantive basis

2. APRENDIZADO DE VOCABULRIO EM LNGUA ESTRANGEIRA formas de apresentao de vocabulrio Penny UR

Definio concisa (como em um dicionrio) Descrio detalhada (aparncia, qualidades)

Exemplos
Ilustraes (figuras, objetos) Demonstraes (mmica e/ou atuao) Contexto (estria ou frase no qual o item aparece)

Sinnimos
Antnimos Traduo Associao de idias, correlao

3. EAD POR MEIO DE DISPOSITIVOS MVEIS: M-LEARNING convergncia aprendizado e tecnologia M. SHARPLES

GEOLEARNING

JavaME
Geoposicionamento Mobile learning Recursos: Associao com imagens Agrupamento de vocbulos Composio de sentenas Anotaes Falsos cognatos Suporte a itens multi-word Dicionrio

MTODO

Objetivo Geral e Objetivos Especficos

Prototipagem Rpida

Testes de usabilidade
Participantes Anlise da Tarefa Grupo Focal

RESULTADOS 1. Aprendizado de vocabulrio

personalizada, pessoal e centrada no usurio/aprendiz

2. Erros e dvidas frequentes

cone Dicionrio na tela

3. Ergonomia

+ utlidade e eficcia - facilidade em aprender e facilidade em lembrar

CONCLUSO
A aprendizagem geolocalizada de vocbulos de Ingls atravs de dispositivo mvel facilita a tarefa por parte dos usurios/estudantes. Alm do contexto, os recursos j existentes do GeoLearning, como anotaes e dicionrio potencializam este aprendizado.
A usabilidade da ferramenta pode ser considerada muito boa e a incluso de algumas funcionalidades como a pronncia podem melhorar ainda mais o GeoLearning.

REFLEXES E TRABALHOS FUTUROS

O trabalho do especialista em Informtica Educacional
A pesquisa e seus desdobramentos Avaliao do software por parte dos professores Testes de usabilidade com verso beta do Geolearning

REFERNCIAS
ANDERSON, Richard C.; AUSUBEL, David A. (Eds.) Readings in the Psychology of Cognition. New York: Holt, Rineheart & Winston, 1965.
BROWN, H. Douglas. Principles of Language Learning and Teaching. New York: Pearson Education, 2000.

FRANCO, Raoni de Oliveira Salles. Aplicativo mvel para apoio ao aprendizado de vocabulrio da lngua com contedo geolocalizado. Recife: O Autor, 2010.
PREECE, Jennifer; ROGERS, Yvonne; SHARP, Helen. Design de Interao Alm da interao homem computador. Porto Alegre: Editora Bookman, 2005

SNYDER, Carolyn. Paper Prototyping The Fast and Easy Way to Design and Refine User Interfaces. San Francisco: Morgan Kaufmann Publishers, 2003.
UR, Penny. A course in language teaching: practice and theory. Cambridge: University Press, 1997.

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