UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

MODALIDAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA

ON LINE WORKSHOP LEVEL II

"THE WILL LEADS YOU TO THE WAY"

Lcda. Zandra Medina COORDINADORA.

Loja - Ecuador
2012

TALLER VIRTUAL DEL IDIOMA INGLS "THE WILL LEADS YOU TO THE WAY"

1. DATOS INFORMATIVOS 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. Nivel: Duracin: Fecha de Inicio: Fecha de Finalizacin: Participantes: Coordinacin Acadmica: 2 2 meses (100 horas) Abril 09 /2012 Junio 09 /2012 Estudiantes de la UNL Dra. Enith Costa Dra. Mercedes Valarezo Lic. Zandra Medina Dra. Olinda Godoy, Lic. Graciela Gonzlez Gonzlez, Dra . Anny Vzquez Dra. Rocio Pearanda, Mg. Sc. Dra. Aura Vivanco, Mg. Sc 1.9 Periodo Acadmico: Abril - Junio 2012.

1.7. Coordinacin Docente: 1.8. Docentes Tutores:

2. PRESENTACIN La Universidad Nacional de Loja, a travs de sus centros de formacin acadmica: Instituto de Idiomas y Modalidad de Estudios a Distancia-MED, organismos reconocidos por su prestigio educacional en todo el mbito de la regin sur del pas, pone a consideracin de los estudiantes universitarios los talleres virtuales de ingls. El aprendizaje virtual (e-Learning) viene revolucionando el Sistema Educativo a distancia, permitiendo la fusin de los avances tecnolgicos con la labor acadmica en busca de fortalecer las habilidades del individuo en su estado integral. Por esta razn la Universidad Nacional de Loja brinda a sus estudiantes la posibilidad de actualizar, ampliar, renovar el estilo de aprendizaje del idioma Ingls a travs de esta modalidad. La proyeccin de la Modalidad de Estudios a Distancia del Instituto de Idiomas de la Universidad Nacional de Loja, es despertar en los estudiantes la necesidad de autoformarse para la convivencia e intercomunicacin universal. De esta manera, el conocimiento de este idioma es un factor positivo en la realizacin personal del individuo, porque le permite comprender su propia cultura en forma ms objetiva; conocer y respetar los principios, valores, creencias e ideologas de otros grupos culturales; adoptar y aplicar en su medio, los avances cientficos y tecnolgicos que estas culturas aportan de acuerdo a las necesidades reales y del momento histrico que vive el pas.

En este contexto, el taller correspondiente al SEGUNDO NIVEL- "The will leads you to the way" lo encamina hacia un nivel intermedio; el cual impulsa y familiariza al estudiante con los aspectos lingsticos del idioma Ingls. Este taller es de vital importancia, porque le permitir abordar a ms de la gramtica, otros contenidos que servirn de base para la aplicacin de las diferentes actividades a realizarse y plasmarse en la utilizacin de la gramtica, expresiones de uso diario, compartiendo, exponiendo y receptando informacin bsica y de tipo personal en forma escrita y verbal.

Se propone adems tomar en cuenta que para el proceso de enseanza-aprendizaje se requiere manejar eficazmente la Plataforma Virtual como herramienta de apoyo al trabajo autnomo, debe familiarizarse con ella, conocer sus ventajas y sus limitaciones como recurso educativo. Para su estudio los contenidos del segundo nivel estn divididos en cinco unidades, cada unidad contiene temticas de anlisis, estudio y prctica. El desarrollo de las cinco unidades propuestas, integrar conocimientos y la adquisicin de destrezas en la utilizacin de cada uno de los recursos y actividades didcticas. Los estudiantes deben desarrollar tres actividades en cada unidad, estas son: Task, Forum y Lesson y al final del taller la realizacin de un video, las mismas que se detallan a continuacin: TASK. Es una actividad que le presenta al estudiante la oportunidad de demostrar su aprendizaje mediante ejercicios para completar y aplicar los enfoques gramaticales, comprender lecturas cortas y dilogos, etc. Los ejercicios que corresponden a esta actividad deben ser realizadas, usando letras de color azul y enviados en un documento Word.

FOROS. Usted debe participar en el foro establecido para cada unidad de estudio y seguir las indicaciones y/o sugerencias que se indican en la plataforma. En esta actividad el estudiante deber participar solamente en los das indicados en el cronograma de trabajo, caso contrario el sistema no le acredita calificacin.

LESSON: Luego de haber enviado las actividades del task y haber participado en el foro, el estudiante debe tomar la leccin perteneciente a cada unidad, para lo cual el estudiante dispondr de 20 minutos para resolverlo, en cuanto termine de realizar la leccin envela inmediatamente para su calificacin, caso contrario puede correr el riesgo de bloquear el mismo, o que el examen quede abierto y el sistema le asignar una calificacin de 0/10.

VIDEO: Esta actividad se realizar al finalizar la unidad cinco y constituye un aporte y un medio eficaz para verificar los conocimientos adquiridos por el estudiante. Se debe incluir una breve presentacin personal y en forma resumida lo que aprendi en el nivel.

Adems, es importante recordar al estudiante que, todo proceso de formacin involucra una accin intelectual consciente, de ah que para obtener los resultados anhelados se requiere dedicacin, esfuerzo y entereza en cada una de las actividades planteadas por estos talleres, su aporte participativo determina y eleva la calidad de este proceso formativo.

Esta modalidad de estudios, ofrece la oportunidad de que el estudiante aprenda de acuerdo a su disponibilidad de tiempo en funcin de las actividades propuestas, por lo que le sugerimos establecer su propio horario y ritmo de trabajo. Es indispensable considerar que para el proceso de enseanza-aprendizaje se requiere manejar eficazmente la Plataforma Virtual como herramienta de apoyo al trabajo autnomo, debe familiarizarse con ella, conocer sus ventajas y sus limitaciones como recurso educativo. Bienvenidos a todos los participantes de este curso virtual y a la vez les deseamos xitos en el desarrollo del mismo.

OBJETIVOS

3.1. OBJETIVO GENERAL: Desarrollar en los estudiantes las habilidades lingsticas del Idioma Ingls, a travs de la participacin activa en el estudio de los contenidos planteados en este taller virtual mediante el uso de herramientas interactivas para el desarrollo de actividades educativas.

3.2. OBJETIVOS ESPECFICOS: 1. Promover en los estudiantes un aprendizaje autnomo, para enfrentar los nuevos retos cientfico-tecnolgicos, a travs del estudio del idioma Ingls "online". 2. Analizar los componentes gramaticales en tiempo presente contnuo, pasado simple del verbo BE y de verbos regulares e irregulares, modal auxiliar can, sustantivos contables y no contables y palabras que enlazan oraciones y conjunciones. 3. Desarrollar las habilidades lingsticas bsicas del idioma Ingls, con nfasis en las destrezas de lectura y escritura.

4. CONTENIDOS: Nivel 1 4.1. Unidad 1 4.1.1 Hobbies Vocabulary: Tourism, shopping and Sports

4.1.2

Present Continuous or Progressive 4.1.2.1 Sentences: Affirmative and Negative 4.1.2.2 Questions: Yes/No and Wh Questions 4.1.3 Present Continuous vs. Simple Present.

4.2.

Unidad 2 4.2.1 4.2.2

Great Minds from the Past

Readings Simple Past with verb BE 4.2.2.1 Sentences: Affirmative and Negative 4.2.2.2 Questions: Yes/No and Wh Questions

4.2.3 4.3.

Biographies Great Inventions from the Past.

Unidad 3 4.3.1 4.3.2

Vocabulary Simple Past: Regular and Irregular verbs. 4.3.2.1 Sentences: Affirmative and Negative 4.3.2.2 Questions: Yes/No and Wh Questions 4.3.3 Writing 4.4 Unidad 4 4.4.1 4.4.2 4.4.3 Talents

Gifted People Vocabulary Modal Auxiliary: Can 4.4.3.1 Sentences: Affirmative and Negative 4.4.3.2 Questions: Yes/No Questions and answers Wh- Questions and answers. 4.4.4 Readings 4.5 Unidad5 4.5.1 4.5.2 4.5 3 4.5.4 4.5.5 4.5.6 4.5.7 Nutrition and Health

Tips for Eating Healthy Vocabulary Countable and Uncountable nouns Demonstrative Pronouns Writing Conjunctions and Connecting words Punctuation.

MODALIDAD DE ESTUDIOS El taller se desarrollar en la modalidad de estudios a distancia en lnea, el nmero de horas de estudio depende de la disponibilidad de los estudiantes y la organizacin ptima del tiempo. Sin embargo es necesario que se tenga presente que, la participacin de las sesiones de chat y foros deben ser realizadas en los horarios asignados y previamente expuestos en la plataforma.

Es necesario informar que de ninguna manera se aceptar el envo de actividades fuera del plazo establecido, sta modalidad as lo exige, por lo tanto no se abrir la plataforma para envo de trabajos, lecciones o video fuera de fecha, ni tampoco podrn ser calificados si no constan como evidencia en la plataforma virtual.

METODOLOGA El aprendizaje virtual contempla actividades guiadas por el docente a travs de la plataforma, por ello es necesario que el / la estudiante tenga conocimientos sobre el uso de las nuevas tecnologas. Los trabajos autnomos sern realizados directamente por los universitarios en base a las secciones de link que detallarn las caractersticas de cada una de las actividades planteadas; para lo cual los participantes contarn con el insumo terico y la gua de auto aprendizaje que priorizar su produccin autnoma e intelectual, foros, lectura, dilogos, y la realizacin de ejercicios. La guas y los insumos tericos estarn a disposicin de los participantes en la plataforma virtual en conexin directa con nuestra pgina web institucional www.unl.edu.ec - e ingresando a nuestro sistema de estudios a travs del icono correspondiente. La(s) gua(s) contendr(n) la temtica, las actividades y los plazos establecidos para cada una de ellas. La coordinacin de estas actividades de aprendizaje autnomas ser el resultado de monitoreo permanente que realizar el docente-tutor utilizando las tecnologas de la informacin y la comunicacin, que permitirn el seguimiento y avances de formacin de los estudiantes. Adems, para que el desarrollo de estas actividades sea ptimo, se contar con el apoyo de personal tcnico de esta unidad acadmica MED- Ing. Milton Palacios e Ing. Lorena Tacuri, quienes facilitarn a los participantes el acceso a la informacin bsica del evento y, el uso de las tecnologas informticas para la elaboracin y envo de los productos de acreditacin que se requieran en cada unidad del taller.

El evento tendr una duracin de 2 meses. Se iniciar el da, lunes 09 de abrl de 2012 y culminara el da sbado 09 de junio de 2012. Cada unidad se desarrollar aproximadamente de 10 a 12 das. En la plataforma se podrn visualizar las fechas de iniciacin y terminacin de cada unidad, as mismo las fechas de envo de tareas y evaluaciones.

6.1. Estrategias Metodolgicas. Con la finalidad de que sea xitos@ en el desarrollo y aprendizaje del presente taller, es necesario que tome en cuenta las siguientes recomendaciones: Revise con cuidado las instrucciones propuestas para cada unidad.

Ample y profundice los contenidos de cada unidad, revisando la bibliografa complementaria sugerida en la presente gua. Adicionalmente, puede navegar en Internet y extraer informacin si el caso lo amerita. Visite las pginas web sugeridas en la bibliografa, especialmente le recomendamos utilizar el link del traductor, el mismo que le facilitar la creacin de interesantes frases en el idioma ingls inclusive podr escuchar la pronunciacin al hacer click en el parlante. Lea las instrucciones que se plantean para cada unidad y / o tarea, las veces que sean necesarias, si en algn tema o actividad encuentra inconvenientes, solicite asesora al docente, ser un gusto orientarle y brindarle las explicaciones que usted demande a travs del correo electrnico y en casos especiales el alumno podra comunicarse va telefnica al 2573304 del Instituto de Idiomas, en el horario de atencin de su docente - tutor. En caso de existir dificultad para ingresar a la plataforma virtual, siga estos pasos: Escribir en la barra de direccin: http://192.188.49.11. Por medio del buscador GOOGLE: digite MED VIRTUAL UNL, y elija la opcin Campus Virtual de la UNL, e inmediatamente se le presentar la pgina correspondiente, haga clic en la imagen Ingrese a los talleres de la MED. Las actividades se deben desarrollar en forma personal, para luego ser enviadas a travs de la Plataforma Virtual y sern cargadas en el link de cada una de las tareas propuestas, las mismas que no deben ser mezcladas, ni enviadas donde no correspondan, si esto sucede, la calificacin ser de 0/10, no se recibirn por otro medio (flash, CD, etc.), ni debern ser enviadas al correo personal del docente. Por ningn motivo se aceptarn trabajos fuera de las fechas establecidas para la presentacin o envo de los mismos.

En lo referente a las EVALUACIONES DE UNIDAD, el cuestionario estar disponible desde el momento que lo abra slo por 20 minutos, una vez terminada deber ser enviada en la Plataforma, mximo al minuto 20, debe enviar el archivo ya que se concede 5 minutos posteriores para realizar esta accin, si el envo lo realiza al minuto 21, el archivo no logra subir, por lo tanto su evaluacin no se acreditar. No habr prrroga de tiempo, ni nueva oportunidad para la evaluacin.

PROGRAMACION

UNIT 1.

(Desde el lunes 9 de abril hasta el da viernes 20 de abril de 2012)

ACTIVIDADES
Revisin de Contenidos Task Foro Revisin de Contenidos para la leccin Lesson

LUN 09 16

MAR. 10 17

MIER. 11 18

JUEV 12

VIER. 13

SB. 14

DOM 15

19 20

UNIT 2.

(Desde sbado 21 de abril hasta el da lunes 30 de mayo)

ACTIVIDADES
Revisin de Contenidos

LUN 23

MART. 24

MIER. 25

JUEV

VIER.

SB. 21

DOM. 22

Task Foro
Revisn de para lesson contenidos

26 27 28 29 30

Lesson

UNIT 3.

(Desde el mircoles 2 de mayo hasta el da viernes 11 de mayo)

ACTIVIDADES Revisin de Contenidos Task Foro Revisin de cont. Lesson

LUN

MART. -

MIER 2

JUEV. 3

VIERN. 4

SB 5

DOM. 6

7 8 9 10 11

UNIT 4.

(Desde el sbado 12 de mayo hasta el da lunes 21 de mayo.)

ACTIVIDADES Revisin de Contenidos

LUN

MART.

MIER

JUEV.

VIERN.

SB. 12

DOM. 13

14 Task Foro Revisin de cont. Lesson

15

16 17 18 19 20

21

UNIT 5. (Desde el martes 22 de mayo hasta el da viernes 1 de junio.)

ACTIVIDADES Revisin de Contenidos Task Foro Revisin de cont. Lesson LUN MART. 22 MIERC. 23 JUEV. 24 VIERN. 25 SB 26 DOM. 27

28 29 30 31 1

VIDEO (desde el sbado 2 de junio hasta el sbado 09 de junio.)

ACTIVIDADES Revisin de Contenidos Envi del video LUN 4 MART. 5 MIERC 6 7 8 9 JUEV. VIERN. SB 2 DOM. 3

7. PRODUCTOS ACREDITABLES
Resolucin de los ejercicios gramaticales. Composicin de las temticas de manera secuenciada y coherente. Elaboracin, creatividad y nitidez en la presentacin de videos condensando la informacin pertinente y requerida.

8. EVALUACIN ACREDITACIN CALIFICACIN

La evaluacin, acreditacin y calificacin de los aprendizajes se asumir como un proceso que avanza paralelamente al desarrollo del taller. Siendo la evaluacin una oportunidad

para mejorar el proceso, ser permanente con el fin de detectar, errores, dificultades, obstculos y limitaciones para superarlos adecuadamente. La acreditacin es individual y, estar dada por las evidencias del aprendizaje que se logren a travs del desarrollo de guas de auto-aprendizaje y presentacin de productosresultado en cada una de las fases del taller. La calidad de los trabajos para efectos de acreditacin y calificacin ser valorada de acuerdo a los siguientes criterios: Pertinencia en la utilizacin de recursos. Pertinencia y creatividad en la presentacin de productos de acreditacin. Puntualidad en el cumplimiento de las actividades del proceso de aprendizaje.

Unit 1

Hobbies! Actividad Resolucin de ejercicios gramaticales Elaboracin de un escrito Lectura comprensiva del texto Ponderacin 2. 2 2

Vocabulario TOTAL

2 10

Unit 2 Great minds in the past Actividad Resolucin de ejercicios gramaticales Elaboracin de un escrito Lectura comprensiva del texto Vocabulario TOTAL Ponderacin 2. 2 2 2 10

Unit 3 Great invention from the past Actividad Resolucin de ejercicios gramaticales Elaboracin de un escrito Lectura comprensiva del texto Vocabulario TOTAL Talents Actividad Resolucin de ejercicios gramaticales Elaboracin de un escrito Lectura comprensiva del texto Vocabulario TOTAL Nutrition and Health Actividad Resolucin de ejercicios gramaticales Elaboracin de un escrito Lectura comprensiva del texto Vocabulario TOTAL Ponderacin 2. 2 2 2 10 Ponderacin 2. 2 2 2 10 Ponderacin 2. 2 2 2 10

Unit 4

Unit 5

FOROS Y VIDEOS Actividad Participacin en los foros. Elaboracin y presentacin de un video en el Ponderacin 5 5

cual demuestre, describa y/o comente vivencias personales sobre las temticas estudiadas. TOTAL

10

La calificacin final del taller, ser el promedio de las seis calificaciones parciales. (Cinco unidades, foros y video). Para la acreditacin del taller, el estudiante deber alcanzar una calificacin mnima de 7/10 puntos, de acuerdo a lo establecido en el nuevo Reglamento General de la Universidad. REQUERIMIENTOS: Adobe Acrobat 5.0 o versiones superiores. Microsoft Word 2007. Microsoft Excel 2007. Microsoft PowerPoint 2007.

9.1. Humanos Coordinacin Acadmica de la MED y del Instituto de Idiomas. Coordinacin del taller Nivel Nro. 1. Personal Tcnico de la modalidad de estudios a distancia. Docentes Tutores.

9.2. Didcticos UNL plataforma Gua de estudio Pginas Web

8. BIBLIOGRAFA BLEVISNS Wiley, Building Fluency: Lessons and Strategies for Reading Success, Scholastic. DIXSON J. Robert, Elementary Reader in English, USA: Regents Publishing Company, Inc. 1950, 1971 GODOY OLINDA, PEARANDA ROCO,VASQUEZCARMITA.- Curso de Gramtica Bsica y Lectura Comprensiva. Universidad Nacional de Loja, rea de la Educacin, el Arte y la Comunicacin, Instituto de idiomas. 2006. McCARTHY Michael and O'DELL Felicity with SHAW Ellen, Basic Vocabulary in. Use, Cambridge University press, 2001. MURPHY Raymond, ENGLISH GRAMMAR IN USE, Third Edition, Cambridge University Press, 2004. McCARTHY M, McCARTEN J y SANDIFORD HELEN. Touchstone. Student Book 1. Cambridge University Press. 2005 NICKELSEN Le Ann with GLASSCOCK Sarah, Main Idea & Summarizing, New York: Scholastic Inc., 2004. LONGMAN, PHOTO DICTIONARY OF AMERICAN ENGLISH, Pearson education limited. SCHOENBERG E. Irene, FOCUS ON GRAMMAR A BASIC COURSE FOR REFERENCE AND PRACTICE,Second edition-volume b, Addison Wesley Longman, Inc. 2000 WATCYN-Jones Peter, VOCABULARY 1-GAMES AND ACTIVITIESNew edition, Penguin Books, 2001 WERNER Patricia, MITCHELL Church Mary, BAKER Lida, A Communicative Grammar, McGraw-Hill Companies, Inc. 1996.

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