strutura Curricular Modalidade / Nvel de Ensino Ensino Mdio Dados da Aula

O que o aluno poder aprender com esta aula

Componente Curricular Fsica

Tema Calor, ambiente e usos de energia

Entender a transformao adiabtica e a importncia dela no estudo das mquinas trmicas convencionais, bem como no entendimento da Mquina de Carnot.
Durao das atividades

Uma aula de 50 minutos.

Conhecimentos prvios trabalhados pelo professor com o aluno

Temperatura na escala Absoluta (ou Kelvin), calor, presso, volume, gases perfeitos e 1a Lei da Termodinmica.
Estratgias e recursos da aula

Comece dizendo aos alunos que o estudo das transformaes termodinmicas necessrio para o entendimento do funcionamento de mquinas trmicas como geladeiras, motores de combusto interna, usinas nucleares e termo-eltricas, entre outras. Diga depois que, das transformaes termodinmicas particulares que sero estudas, a transformao isotrmica e a adiabtica so as duas mais importantes para se entender o funcionamento das mquinas trmicas ditas convencionais, alm de permitir tambm o entendimento da Mquina de Carnot, que uma mquina trmica especial que serve de referncia para medies de rendimento das mquinas trmicas em geral. A Mquina de Carnot ser estudada posteriormente e ela nada mais que um conjunto de duas transformaes isotrmicas e duas adiabticas, que acontecem em uma ordem especfica, de modo a se obter o maior rendimento possvel que uma mquina trmica pode ter. Depois desta introduo faa a seguinte sequncia de perguntas para os alunos. Entre colchetes est uma das provveis respostas corretas apenas para orientao do professor. Aps cada uma das perguntas deixe que interajam entre si com o objetivo de chegarem provvel resposta correta usando apenas o conhecimento do dia-dia que j possuem do assunto, bem como o conhecimento terico j fornecido pelo professor sobre o contedo. Depois, se necessrio, discuta mais a resposta correta com eles para acrescentar outras informaes importantes. 1) suponha um recipiente de volume facilmente varivel (dotado de mbolo mvel) e de paredes feitas de material com baixssimo coeficiente de condutibilidade trmica (que no permitem troca de calor com o meio). O que acontece com o gs contido nesse

recipiente quando ele se expande sem ter recebido energia trmica do meio? [o gs aumenta de volume, realizando trabalho...] 2) suponha agora que, sobre este mbolo h um objeto, um tijolo, por exemplo. Com a movimentao do mbolo este tijolo ser movido para cima, ou seja, ele receber trabalho. Pergunta-se, o que aconteceu com a energia interna U do sistema dado que houve a realizao de trabalho sem que tenha entrado energia trmica no sistema? [reduziu-se transformando-se em trabalho realizando sobre o tijolo...]

Explique agora para eles o que acontece com o sistema, esquematicamente, por intermdio da Figura 1. Depois, matematicamente, luz da 1a Lei da Termodinmica, usando os passos abaixo: a) se no houve recebimento de energia trmica pelo gs ento Q = 0; b) a energia interna do sistema reduziu-se (U < 0, pois houve reduo da temperatura do gs). Esta parcela de reduo foi toda entregue ao meio externo por realizao de trabalho sobre o meio (elevao do tijolo); c) matematicamente, o que aconteceu pode ser calculado da seguinte maneira: U = Q gs U = 0 gs U = -gs. D agora em exemplo de aplicao prtica. Diga aos alunos que esta transformao uma adiabtica e o que acontece, aproximadamente, no pisto de um automvel, quando da compresso da mistura de ar e combustvel com a subida do pisto, aps a injeo. A presso e a temperatura sofrem rpida elevao em consequncia da diminuio do volume, provocada pelo movimento

do pisto, num processo aproximadamente adiabtico, devido velocidade com que acontece. Ela acontece outra vez aps o aumento da energia interna dos gases resultantes da queima. O pisto empurrado para baixo, realizando trabalho, com um rpido aumento de volume e diminuio de presso, processo este tambm considerado adiabtico. Pea a eles agora para discutirem entre si o processo inverso, ou seja, levando-se em considerao o mesmo recipiente, o que aconte ce quando se fornece trabalho para o sistema sem que haja o recebimento de energia trmica do meio externo. Pea para usarem a seguinte conveno: -- trabalho realizado pelo sistema positivo (gs > 0); -- trabalho recebido pelo sistema negativo (gs < 0); -- aumento da energia interna do sistema positivo (U> 0); -- reduo da energia interna do sistema negativo (U < 0); Analise depois os resultados a que eles chegaram ao final das discusses. preciso que concluam que, no processo inverso U = -gs e Q = 0, mas U < 0 e gs > 0. Se no chegarem a essa concluso o professor deve intervir e conduzi-los ela, usando a Figura 2.

D ento um outro exemplo prtico. Diga aos alunos que esta transformao acontece, aproximadamente, no pisto de um automvel, quando da compresso da mistura de ar e combustvel, aps a injeo. A presso e a temperatura sofrem rpida elevao em consequncia da diminuio do

volume, provocada pelo trabalho realizado sobre o pisto, num processo adiabtico, devido velocidade com que acontece. Para finalizar discuta comparativamente, luz da conveno citada, que no primeiro caso U e gs tm sinais opostos (U < ; 0, pois houve reduo da energia interna do sistema com reduo de temperatura do gs, e gs > 0, pois o sistema realizou tr abalho) e que na situao inversa U e gs tambm tm sinais opostos (U > 0, pois houve aumento da energia interna do sistema com aumento da temperatura do gs, e gs < 0, pois o sistema recebeu trabalho).

Transformaes gasosas
Recursos Educacionais

Nome Tipo Transformaes gasosas

Recursos Complementares

Aprenda mais sobre a Transformaes isotrmicas: BrasilEscola: http://www.brasilescola.com/fisica/principio-termodinamica.htm Simulador Stefanelli : http://www.stefanelli.eng.br/webpage/simtermo/p_sim_tp.html Wikipedia : http://pt.wikipedia.org/wiki/Termodin%C3%A2mica NEWTON, V.B; HELOU, R.D.; GUALTER, J.B. Tpicos de Fsica 2 Termologia, Ondulatria e ptica. So Paulo: Editora Saraiva, Vol. 2, 448p., 18a Ed., 2007.
Avaliao

Elabore questes tericas e prticas sobre esse assunto. Nas questes tericas explore a relao entre presso e volume provocando variao na temperatura do gs contido no recipiente dotado de mbolo mvel, sem que tenha havido entrada ou sada de energia trmica do meio. Nas questes prticas faa os alunos realizarem clculos que envolvam a equao que explica matematicamente a 1a Lei da Termodinmica quando aplicada a transformaes adiabticas, tanto de compresso quanto de expanso. Opinio de quem acessou