Educao Fsica Escolar

Boas Prticas

Xadrez aliado ecaz no desenvolvimento escolar

Pesquisas e prticas comprovam que o xadrez uma excelente ferramenta para melhorar o rendimento escolar e o desempenho desportivo. O Prof. Sylvio Rezende (CREF 001080-G/RJ) um a cionado pelo xadrez e estuda os seus benefcios h mais de 30 anos. Tudo comeou em 1966, quando a equipe de futsal que dirigia perdeu a deciso de ttulo por causa de um erro na execuo de um arremesso simples. Analisando os motivos daquele resultado, o Pro ssional decidiu associar a prtica desportiva ao jogo de xadrez. Em 1972, enquanto realizava sua pesquisa com o xadrez como componente do treinamento desportivo, participou de um conselho de professores no qual foi identi cado que um aluno, j repetente, no conseguiria aprovao e tinha grande di culdade em aprender, principalmente Matemtica. Algum tempo depois, trs alunos informaram ao Prof. Sylvio que estavam ensinando o colega a jogar xadrez. No nal do ano, a grande surpresa: o aluno conseguiu a aprovao no ano letivo. No ano seguinte, ele superou as expectativas e se tornou campeo absoluto de xadrez da escola e um dos melhores em rendimento escolar, concluindo o ginsio. At ento, o Prof. Sylvio desenvolvia o xadrez na escola como mais uma atividade esportiva a ser proporcionada aos alunos, utilizando os resultados de sua pesquisa sobre a importncia do jogo no Treinamento Desportivo. A partir da aprovao daquele aluno, ele passou a desenvolver o xadrez nas escolas em que trabalhava como uma nova
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pesquisa: o quanto o xadrez poderia contribuir para o melhor rendimento escolar e se ele proporcionaria outros benefcios. Foi ento, a partir de 1973, que comeou a formular um processo pedaggico para o ensino do xadrez. Iniciado em 1965, como uma experincia com objetivos essencialmente desportivos, o projeto evoluiu para a comprovao da e ccia do xadrez no rendimento escolar. Constatei em todos esses anos de pesquisa diversos aspectos ben cos trazidos pela prtica do xadrez, destacando-se como os mais signi cativos: melhor rendimento na aprendizagem escolar; maior conscientizao da autodisciplina; maior integrao social; maior autocon ana; reduo considervel e at superao de problemas ou con itos de ordem psicossocial; casos isolados de disfuno motora em alunos hiperativos, apresentando sensvel melhora e, at mesmo, a minimizao do problema, aps a prtica regular do xadrez. Para ele no resta dvida: em inmeros fatos constatados e pesquisas cada vez mais eloquentes est comprovado o evidente valor da prtica regular do xadrez como instrumento de apoio inestimvel na aprendizagem escolar e nos diversos aspectos do processo educacional de um modo geral. Na dcada de 1970, o Prof. Sylvio conseguiu, atravs da Secretaria de Educao do Municpio do Rio de Janeiro, autorizao para ensinar xadrez sempre que tivesse tempo disponvel no seu horrio regular de Educao Fsica. Ele um dos fundadores da Associao dos Profissionais do Ensino, Treinamento e Desenvolvimento do Xadrez (APETX), que tem como objetivos integrar os diversos profissionais de ensino de xadrez, harmonizar uma atividade educacional dentro dos mesmos princpios em busca de uma metodologia adequada, e desenvolver e multiplicar a prtica do xadrez nas escolas de um modo geral, no s como um esporte, mas principalmente como uma filosofia educacional. dentro desta tica que buscamos, cada vez mais, um maior nmero de Pro ssionais de Educao Fsica para cerrar leiras conosco em busca da crescente valorizao pro ssional e de proporcionar aos nossos companheiros de pro sso um amplo e crescente mercado de trabalho, convida.

Importncia Pedaggica
A Prof. Marcia Pinho (CREF 002073-G/RS), relata que h algum tempo so ministradas aulas de xadrez na Escola Estadual M. Margot Terezinha Noal Giacomazzi (RS), realizadas juntamente com as de Educao Fsica. O xadrez vem crescendo no gosto dos alunos, ensejando um crescimento em sua importncia pedaggica. A este fato, ligado facilidade de seu aprendizado, aliam-se os efeitos ben cos que sua prtica proporciona, tais como o estmulo do pensamento abstrato, as conexes lgicas e o desenvolvimento criativo, destaca. Alm desses benefcios, ela acrescenta que o xadrez desperta o juzo crtico e contribui para formar o esprito de investigao do aluno. Consequentemente, as aes do pensamento, da intuio, do clculo e da deciso esto intimamente ligadas sua prtica.

Constatei em todos esses anos de pesquisa diversos aspectos bencos trazidos pela prtica do xadrez, (...) melhor rendimento na aprendizagem escolar; maior conscientizao da autodisciplina; maior integrao social; maior autoconana...

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No momento em que compreende uma diverso ligada ao lazer, far do ldico um instrumento til, porquanto o aumento da capacidade de concentrao, raciocnio, que produz, vem associar-se ao ensino de matrias escolares tais como Qumica, Fsica, Matemtica etc., explica a Profissional. Um outro ponto bastante positivo do trabalho do ensino desenvolvido com xadrez o aspecto do desenvolvimento da sociabilidade entre os alunos. Ocorre, por exemplo, quando uma escola participa de competies, proporcionando o incentivo do convvio social, fazendo com que o aluno trave conhecimento com novas pessoas e conhea lugares diferentes. Para incentivar a prtica do xadrez, desenvolvemos um projeto em que os alunos voluntrios do Ensino Mdio dedicam-se a ensinar o jogo a alunos menores (da 5 srie do Ensino Fundamental), conclui.

O xadrez e o Prossional de Educao Fsica

O xadrez vem tendo uma grande insero nas ltimas dcadas na educao, pelos benefcios pedaggicos de sua prtica, como elemento articulador de atividades multidisciplinares e em aes de integrao social, a rma o Prof. Charles Moura Netto (CREF 002293-G/ES). Ps-Graduado em Treinamento Esportivo, ele coordenador do Laboratrio de Xadrez Pedaggico (FARESE) e vice-presidente Financeiro da Confederao Brasileira de Xadrez (CBX). Segundo ele, o jogo colabora de forma signi cativa na conquista da autonomia, princpio alicerce da educao. Ele vem de encontro s atuais diretrizes educacionais ancoradas em concepes do aluno como sujeito histrico, interativo, ativo, produtor de aprendizagem e de cultura, capaz de criar, imaginar, pensar, raciocinar, analisar e agir com autonomia. Em 1986, a Fdration Internationale des chces (FIDE) e a United Nations Educational, Scienti c and Cultural Organization (UNESCO) criaram o Committee on Chess in Schools (CCS), que possui um importante papel na divulgao do ensino e na democratizao do xadrez enquanto instrumento pedaggico. H vrios projetos educacionais de municpios brasileiros, tais como Recife (PE), Belo Horizonte (MG), So Paulo (SP), Braslia (DF), Londrina (PR), Teresina (PI), Rio de Janeiro (RJ), Niteri (RJ), Vitria (ES), Quixad (CE), Guarapari (ES), Passos (MG), So Sebastio do Paraso (MG), Santa Maria de Jetib (ES), dentre outros, que trabalham com o xadrez como tema transversal ou como disciplina curricular obrigatria. Em especial com a disciplina de Educao Fsica, o esporte possui uma conotao mpar no esporte intelectual. Sendo assim, deve ser es22
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timulado com outros esportes predominantemente fsicos. Essa caracterstica do xadrez possibilita aos Professores de Educao Fsica uma grande exibilidade de ensino e de prtica, proporcionando a interao de alunos de diferentes faixas etrias, explica o Prof. Charles. Ele conta que, infelizmente, apesar de todos os benefcios, a oferta do xadrez como disciplina na grade curricular das instituies de ensino superior de Educao Fsica praticante nula, com raras excees, como a escola de Educao Fsica da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Isto ocasiona um d cit de Pro ssionais com capacitao para ensino e treinamento deste esporte, aponta.

Xadrez como disciplina bsica nas escolas publicas

A Comisso de Educao da Assemblia Legislativa do Esprito Santo prepara uma proposta ao Governador Paulo Hartung (PMDB) e ao secretrio estadual de Educao, Haroldo Corra, para que o estado seja o primeiro a implementar um projeto que inclua o xadrez como disciplina da grade curricular bsica das escolas pblicas. A Comisso recebeu, no incio de agosto, o Prof. Charles Moura Netto, coordenador do Projeto Xadrez Pedaggico, para falar sobre a iniciativa implantada h dois anos na cidade de Santa Maria de Jetib (ES). A deputada Luzia Toledo (PTB) apia a iniciativa e mostra-se entusiasmada, pois acredita que a atividade contribui decisivamente para a melhoria do comportamento social e da disciplina e da concentrao: Esses valores devem ser estimulados e creio que possamos ter torneios dessa modalidade com maior frequncia e alcance, a rmou a deputada. Segundo o palestrante, o xadrez ainda pouco aprofundado no Brasil, mas uma srie de pesquisas comprova que ele um excelente instrumento de ensino lgico, estimulando o pensamento coeso e crtico. Acredito que o xadrez a arte de pensar. Voc estimula a criana desde cedo a ter senso crtico, a pensar nos seus atos e nas consequncias, explica. Depois da implantao do Projeto Xadrez Pedaggico, o Municpio de Santa Maria de Jetib registrou crescimento de 18% na meta do ndice de Desenvolvimento Escolar Bsico (Ideb) em vrias disciplinas, incluindo Portugus e Matemtica.

No momento em que compreende uma diverso, ligada ao lazer, far do ldico um instrumento til, porquanto o aumento da capacidade de concentrao, raciocnio, que produz, vem associar-se ao ensino de matrias escolares tais como Qumica, Fsica, Matemtica etc.
No entanto, vrios Pro ssionais de Educao Fsica tm buscado mais informaes, capacitando-se para inserir o esporte em seus projetos pedaggicos. o caso do Prof. Achiles da Silva Jnior (CREF 002290-G/ES), de Santa Maria de Jetib (ES). Ele incluiu o xadrez como contedo programtico da sua disciplina e conseguiu mobilizar os alunos para a prtica do jogo na Escola Cooperao. O sucesso da experincia pode ser re etido com as conquistas de alunos em diversos torneios realizados na regio. Outro exemplo o Professor Joo Carlos de Jesus Almeida (CREF 000420-G/ES), de Pinheiros (ES), que, ministrando aulas e treinamento de xadrez na escola, inseriu a cultura enxadrista em sua regio.

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