MRITOS, NO GNEROS.

Moiss Araneda Galarce.

no hay ninguna ocupacin entre las concernientes al gobierno del Estado que sea de la mujer por ser mujer ni del hombre en tanto hombre, sino que las dotes naturales estn similarmente distribuidas entre ambos seres vivos (La Repblica, p.254)

Es de sorprendernos que 500 aos antes del nacimiento de Cristo existiera un concepto de igualdad de gnero, pero ms sorprendente es que durante casi 1900 aos de historia nadie se ocupara del tema, puesto que es durante el siglo XIX en Europa y el siglo XX en Amrica Latina cuando las mujeres comienzan a tener der3echos civiles en cuanto a voto en las elecciones populares, acceso a cargos pblicos y a poder ingresar a carreras universitarias que antes solo estaban reservadas para los hombres. Incluso debimos esperar en nuestro pas el siglo XXI para tener la primera Presidenta gobernndonos en lo Ejecutivo.

Mas esto, no es simplemente un hecho histrico digno de admirar o cuestionarnos, debe ser un pilar en nuestra profesin docente, tenemos el derecho y la necesidad como sociedad, de igualar las condiciones entre gneros, haciendo valer de una vez por todas la Meritocracia, independiente de quien sea, de lo que cree o de su identidad sexual, necesitamos crear sistemas de control a la discriminacin y esto comienza en las escuelas, somos los vigilantes de las aulas, debemos resguardar el derecho a la dignidad e igualdad ante la ley, no tolerando ninguna discriminacin y abriendo espacios para que aquellos que son privados de privilegios o derechos innatos tengan su lugar en la sociedad y la hagan florecer.

Pero tambin es necesario como lo vemos en Platn, no se trata de ser mujer u hombre, se trata de capacidades, debemos fomentar las diferentes competencias en nuestros alumnos considerando sus diferencias y su individualidad que lo constituye en un ser nico e irrepetible, y estas capacidades siendo innatas, desarrollarlas en todos nuestros alumnos focalizndolos en sus mgicas habilidades pero tambin en aquellas que lo hacen un ser socializado y capaz de construir una mejor sociedad con su trabajo.

Lamentablemente Platn err en algo, nos aconsej slo que en todas (ocupaciones) la mujer es ms dbil que el hombre, lo lamento por que la historia y en especfico la de la Educacin nos ha demostrado que grandes mujeres han creado metodologas de enseanza o que su mpetu logr cambiar paradigmas en las aulas y naciones enteras, considerar a la mujer ms dbil es la raz de discriminarla y privilegiar a un hombre en tanto hombre y no por sus Mritos.