Sunteți pe pagina 1din 14

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT


Data : 24.04.2012 Unitatea: Nivel II (Grupa mare ) Educatoare: Tema anual de nvare: ,, Cnd, cum i de ce se ntmpl? Tema sptmnal: Miresmele primverii Tema proiectului: Drag de primvar Tema activitii: Flori de primvar Forma de realizare: Activitate integrat (DLC- poveste creat; DEC - pictur). Tipul activitii: Consolidarea cunotinelor, priceperilor i deprinderilor. Forma de organizare: Frontal, individual, pe grupuri mici. Durata: O zi. Obiective de referin: Or1. S cunoasc materialele i instrumentele de lucru, aplicnd reguli de utilizare a acestora. Or2. S participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate de vorbitor, ct i n calitate de auditor. Or3. S efectueze operaii de adunare i scdere cu 1-2 uniti, n limitele 1-10. Or4. S fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte.
2

Obiective operaionale: - Cognitive: - s rezolve corect n funcie de criteriile date sarcinile; - s creeze ei nii (cu ajutor) structuri verbale, rime, ghicitori, utiliznd intuitiv elementele expresive; - s compun poveti folosind metoda benzilor desenate; - Psiho motrice: - s execute corect aciunile motrice nvate; - s redea n mod ct mai original tema propus (narcisa); - Afective: - cultivarea interesului fa de bogiile naturii i a mediului nconjurtor. CATEGORIA DE ACTIVITI: Activiti liber alese I: JOC DE MAS Flori de primvar puzzle (anexa 1). BIBLIOTEC: - Folosete-i imaginaia! ghicitori i poezii ; TIINE Matematic distractiv!rezolvare operaii matematice, lipire, colorare (anexa 2). Activiti pe domenii experieniale: 1. DLC - Flori de primvar poveste creat; 2. DEC - Narcise- pictur. Activiti liber alese II: Pai de dans - micri sugerate de muzica ,,Samba florilor de Dumitrana Lupu; Joc distractiv: Statuile muzicale. STRATEGIA DIDACTIC a) METODE I PROCEDEE: explicaia, demonstraia, metoda benzilor desenate, aprecierea verbal, conversaia, expunerea, observaia, exerciiul.
3

b) MIJLOACE DE NVMNT: foi , carioci, creioane colorate, banda adeziv, pet-uri, acuarele, pensule, ap, cni de plastic, aracet, hrtie creponat, hrtie glasse, ldi cu pmnt, bee de lemn, coule cu stimulente, fie individuale, creioane colorate, Atlas botanic, jocuri puzzle, laptop, videoproiector, dvd, flip chart. BIBLIOGRAFIE Antohe, G., Barna, I.: Psihologia jocului, ediia a II-a, Editura Fundaiei Universitare Dunrea de Jos, 2006. Antonovici, t., Nicu, G.: Jocuri interdisciplinare, Editura Aramis Print, 2004 Breban, S., Fulga, M., Goncea, E., Ruiu, G.: Metode interactive de grup, Editura Arves, Curriculum pentru nvmntul precolar, 3-6/7 ani, MECT, 2008; Grama F, Pletea M, Culea L, Sesovici A, Ciobotaru A, Spnu C, Dinc G, Pletea G, Clin E, (2009) Aplicaiile noului curriculum pentru nvmntul precolar ghid pentru cadrele didactice Vol. I, Vol. II, Editura Didactica Publishing House, Bucureti

SCENARIUL ZILEI
ACTIVITI DE DEZVOLTARE PERSONAL (ADP):
4

ntlnirea de diminea ncepe cu salutul realizat prin urmtoarea formul: Bun dimineaa ,copii istei! Se noteaz apoi absenii n catalog. Se vor stabili mpreun cu precolarii data, ziua, sptmna, luna i anul n care ne aflm, apoi aspectele vremii, mbrcmintea adecvat, recomandat pentru aceast zi i se va completa calendarul naturii. Dac exist alte evenimente importante n aceast zi (de exemplu: ziua de natere a unui copil etc.) se precizeaz acest lucru. Mesajul zilei va fi transmis de ctre educatoare dup o scurt ntlnire de grup referitoare la tema sptmnii: Flori de primvar, spunndu-le c s-a ntlnit cu Zna Primverii n drum spre grdini, iar aceasta i-a nmnat un dvd ce conine mai multe materiale n cunoaterea mai aprofundat a temei ce se va desfura n cursul zilei. Acest dvd va fi prezentat prin intermediul video-proiectorului. Copiii vor fi aezai n semicerc pe pernue i vor viziona materialul propus pentru studiu.

ACTIVITI LIBER I:

ALESE ( ALA )

Tranziia se va realiza prin intermediul versurilor: Noi uor ne ridicm Ctre mese ne-ndreptm, n linite ateptm, i aflm ce nvm La JOC DE MAS copiii vor realiza puzzle-uri cu flori de primvar. b. La BIBLIOTEC vor compune ghicitori i poezii despre flori de primvar, avnd ca baz de inspiraie Atlasul Botanic i cri, imagini cu flori. c. La TIINE copiii vor avea de realizat o imagine cu flori de primvar. Pentru a o compune, ei vor trebui s rezolve
a. 5

operaii de adunare i scdere, iar pentru a o finaliza, va fi necesar colorarea imaginii ntregite. Dup terminarea activitii pe centre, se va face evaluarea rezultatelor activitii iar copiii vor face ordine.

ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIALE (ADE ):


DOMENIUL LIMB I COMUNICARE (poveste creat) Dup un scurt joc de micare, copiii se vor ndrepta la locul sugerat de educatoare. Acest moment va marca mprirea copiilor pe grupe. Copiii sunt anunai c vor crea diferite poveti, avnd ca tem Flori de primvar, folosind metoda benzilor desenate. Pe parcursul desfurrii activitii vor avea ca fundal video i sonor Primvara - muzic clasic . Rezolvarea cu succes a sarcinilor va permite prezentarea de ctre lideri a povetilor create. Trecerea spre urmtoarea activitate se va face prin tranziie: S ai minile curate Bine-i pentru sntate Ca urmare am ghicit La chiuvet am fugit. DOMENIUL ESTETIC I CREATIV (pictur) Educatoarea i va ndruma spre msue. Acetia vor trebui s intuiasc materialele gsite pe acestea. Ei vor trebui s spun despre ce floare de primvar este vorba, reuind astfel s descopere tema activitii Narcisa. Pe msue vor gsi pet-uri, acuarele, pensule, cni cu ap, hrtie glasse i creponat, aracet i bee. Copiii vor trebui s bage beele n dopurile pet-urilor, apoi s lipeasc hrtia creponat pe care o mototolesc pe partea cealalt a
6

dopului i s se apuce de pictat pet-ul tiat n prealabil pentru a obine narcisa. La sfritul activitii copiii ajutai de educatoare i vor aeza lucrrile ntr-o ldi cu pmnt pentru a imita ct mai bine mediul natural. Educatoarea face aprecieri finale asupra modului de desfurare al activitii i mulumete copiilor pentru participare.

ACTIVITI LIBER

ALESE ( ALA ) II:

Pai de dans - micri sugerate de muzica ,,Samba florilor de Dumitrana Lupu; Joc distractiv: Statuile muzicale;

Evenimen t didactic

Coninut tiinific

Strategii didactice

Evaluare

Se creeaz condiiile psihoMoment pedagogice necesare desfurrii organizator activitii n bune condiii: ic - aranjarea msuelor pentru cele 4 grupe; - pregtirea materialelor didactice; - aerisirea slii de grupa; - intrarea ordonata a copiilor n sala de grup. Copiii se vor ndrepta ctre msue, vor ocupa cte un loc, fiind mprii pe sectoare. La sectorul Joc de mas ei vor trebui s realizeze puzzle-uri cu flori de primvar. La sectorul Bibliotec copiii vor compune ghicitori i poezii despre flori de primvar, avnd ca baz de inspiraie Atlasul botanic i cri, imagini cu flori.

Observarea Instructajul comportame verbal ntu-lui Corectarea inutei Conversai a Explicaia Demonstra Observarea ia comportame ntu-lui Puzzle-uri Flip chart Lipici Creioane colorate
7

Evenimen t didactic

Coninut tiinific

Strategii didactice

Evaluare

Captarea ateniei

La sectorul tiine vor avea de realizat o imagine cu flori de primvar. Pentru a o compune, ei vor trebui s rezolve operaii de adunare i scdere, iar pentru a o finaliza, va fi necesar colorarea imaginii ntregite. Expunerea n timpul desfurrii activitilor i voi ndruma i corecta dac este cazul. Coule cu La finalul activitii pe centre vom stimulente face evaluarea rezultatelor activitii. Am o surpriz pentru voi, tot din partea Znei Primverii este. Dac pe parcursul desfurrii activitilor vei fi ateni, asculttori, nelegtori cu colegii votri, cooperani, vei putea descoperi ce se afl n coule.

Interesul pentru coninutul surprizei

Reactualiz area cunotinel or

Conversaia

Le voi reaminti copiilor despre filmuleele cu lalele i narcise, vizionate la ntlnirea de diminea. Anunarea Ne vom aminti mpreun i despre temei i a alte flori de primvar pe care trebuie obiectivelo s le cunoasc. r i vom dezvolta mesajul zilei Parfumul este istoria unei flori spunndu-le c fiecare floare are caracteristicile sale i cel mai important pentru ele fiind parfumul.

Conversaia Observarea Atlas botanic comportame ntu-lui Imagini cu flori

Pe baza temei zilei copiii vor trebui s compun poveti i s picteze, avnd diverse materiale ajuttoare.
8

Evenimen t didactic

Coninut tiinific Domeniul limb i

Strategii didactice

Evaluare

Desfurare comunicare a activitii Copiii se vor grupa pe echipe, i vor desemna cte un lider. Fiecare echip va primi cte o plan, carioci i creioane colorate. Ei vor trebui s compun poveti despre florile de primvar. Aceste poveti se vor realiza n benzi desenate prin intermediul dialogurilor i a aciunii personajelor. Dup finalizarea povetilor, liderul fiecrei echipe i va prezenta povestea creat, avnd introducere, cuprins i ncheiere. Cea mai interesant poveste va fi apreciat prin aplauze. Tranziia va fi cntecelul Vine primvara cu alaiul ei de flori (anex a 3) . Domeniul estetic i creativ Pe msue vor gsi materialele necesare desfurrii activitii: bee din lemn, pet-uri, acuarele, cni cu ap, pensule, hrtie creponat, hrtie glasse, aracet. Copiii vor trebui s ataeze beele din lemn n oficiile speciale din capacele pet-urilor. Apoi vor mototoli hrtia creponat, pe care o vor lipi n interiorul capacului. Urmtoarea etap va fi pictarea pet-urilor putnd opta pentru una din cele dou culori ale narciselor: alb sau galben. Dup pictarea florilor, copiii vor

Conversaia Observarea Explicaia comportam Problematiz entu-lui area Expunerea Oral Plane Carioci Creioane colorate Videoproie ctor Laptop Band adeziv

Scris

Conversai a Explicaia Demonstra ia Observarea Exerciiul comportam entu-lui Bee din lemn Pet-uri Acuarele Cni cu ap Hrtie creponat Hrtie
9

Oral

Evenimen t didactic

Coninut tiinific introduce hrtia glasse deja decupat (frunzele) n bul din lemn (tulpina). Cnd floarea a prins forma final o vom sdi n ldia cu pmnt.

Strategii didactice glasse Pensule Aracet

Evaluare

Asigurarea Feed-back-ul se va realiza prin feed-back- enumerarea de ctre copii a etapelor ului realizrii narciselor. Ei vor trebui s spun care sunt prile componente ale narcisei, dar i mediul de viaa al acesteia. Apoi ei vor trebui s fac diferena dintre o narcis real i cea obinut de ei. De asemenea vor trebui s descrie i celelalte flori de primvar folosite Evaluarea n povetile create. performane lor Se vor face aprecieri asupra modului de lucru i se va realiza o expoziie cu lucrrile copiilor. Copiii vor juca un nou joc muzical Statuile muzicale, unde vro trebui s danseze n ritmul audiat. Atunci cnd muzica este oprit ei vor rmne nemicai n poziia n care au fost surprini. Cine se mic va fi eliminat ncheierea din joc. activitii Apoi, vor dansa i reproduce micrile nvate pentru dansul Samba florilor. Copiii vor fi recompensai pentru buna desfurare a activitii, cu o surpriz descoperit n couleul trimis de Zna Primvar.

Conversai a Explicaia Comparai a Narcise reale Narcise artificiale

Oral

Oral Comunicarea i relaionarea Conversai n grup a Explicaia Exerciiul

Stimulente Coule cu stimulente

10

Anexa 1 JOC DE MAS

11

Anexa 2 TIINE

12

Anexa 3
13

Vine primvara cu alaiul ei de flori

Vine primvara cu alaiul ei de flori Se-mbrac toat ara n strai de srbtori Lumea toat e a ta, rzi copile, rde! Pretutindeni este loc de cnt i joc. La, la .. La, la La, la..

14