LEE EL SIGUIENTE TEXTO: BUSCANDO UNA MAM Un da un ratoncito encontr un huevo en la maleza y pens. Quin ser su mam?

Entonces fue a la granja a preguntar a la gallina y a la pata. La gallina y la pata le dijeron que no era de ellas.

Finalmente busc a la serpiente y la encontr triste, porque haba perdido su huevito. Cuando la serpiente vio al ratoncito con su huevito se puso muy contenta y le dijo oh ratoncito que bueno eres!,

Que Dios te lo pague. 1. El nombre del personaje principal del cuento es: a b c La gallina La serpiente El ratn

2. Une el nombre de cada animal segn corresponde: Bueno Agradecida

Preocupado

Serpiente

Ratoncito

Descuidada

3. El texto ledo trata principalmente de:

a b c

Un ratoncito que se encontr un huevito. Un ratoncito buscando a la mam del huevito. Un ratoncito buscando a la gallina y la pata.

4. Une la imagen con la palabra correspondiente:

Gallina

Granja

Huevo

Ratn

5. Lee atentamente las siguientes oraciones.

Un ratoncito encontr un huevo.

La gallina dijo que no era de ella.

La serpiente vio el huevo y se puso contenta.

Las palabras subrayadas son: a b c Acciones Nombres Cualidades

6. En la siguiente oracin, la frase: Que Dios te lo pague, significa:

a b c

Que Dios le debe dinero al ratoncito Que la serpiente le agradece al ratoncito. Que la serpiente le debe dinero al ratoncito.

7. Marca con un X la respuesta correcta, segn el cuento ledo Buscando una mam. a. b. c. La imagen no corresponde al cuento. El ttulo del texto est correctamente ubicado. El cuento es muy grande. de la actitud del ratoncito?

8. Qu opinas

___________________________________________________ ___________________________________________________

________________________________________________ 9. Este texto ha sido escrito para: a Para contarnos la historia del ratoncito buscando a la mam del huevito. Para decirnos cmo buscar a la mam del huevito. Para decirnos como es la mam del ratoncito.

b c

10. Pinta las preguntas que se deben usar para elaborar un plan de escritura de un cuento.

12. Completa el plan de escritura para describir a una mascota tuya o de tus vecinos

14. Describe a la mascota que has elegido.

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Nivel de escritura Sigue adelante

13.- Completa el siguiente plan de escritura para escribir un cuento. Usa la imagen para planificar tu cuento:

Qu voy a escribir?

Para quin voy a escribir?

Para qu voy a escribir?

11, y 15.- Escribe aqu tu cuento:

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ORIENTACIONES PARA LA CALIFICACIN DE LA PRUEBA DE COMUNICACIN PRIMER GRADO (PARA USO EXCLUSIVO DEL DOCENTE) La prueba de comunicacin para el primer grado, consta de 12 Preguntas. La duracin de la prueba es aproximadamente 60 minutos. Los criterios de calificacin son los siguientes: Pregunta 1: El estudiante, debe identificar el personaje principal del cuento ledo. Respuesta correcta: (c).
Pregunta 2: En esta pregunta, el estudiante debe unir el nombre de cada animal con sus cualidades o defectos de los personajes segn el texto. Respuesta correcta:

Bueno

Serpiente

Agradecida Preocupado Descuidada

Ratoncito

Pregunta 3: En esta pregunta, el estudiante debe sealar la idea principal del texto. Respuesta correcta: (b) Pregunta 4: En esta pregunta, el estudiante debe identificar el significado de palabras relacionando con la imagen.

Gallina Granja Huevo Ratn

Pregunta 5: En esta pregunta, el estudiante debe reconocer la funcin de la palabra subrayada en cada oracin. Respuesta correcta: (a) Pregunta 6: El estudiante, debe deducir el significado de la frase Que Dios te lo pague por el contexto de un prrafo del texto ledo. Respuesta correcta: (b).

Pregunta 7: El estudiante, debe marcar la opinin ms pertinente sobre la forma del texto. Respuesta correcta (b) Pregunta 8: El estudiante, debe escribir su opinin sobre las cualidades o defectos del personaje del texto. Respuesta correcta: (a). Pregunta 9: En esta pregunta el estudiante, debe elegir la opinin pertinente sobre el propsito del texto ledo. Respuesta correcta (a) Pregunta 10: En esta pregunta el estudiante, debe seleccionar las interrogantes de un plan de escritura para producir un cuento. Respuesta correcta: Pintado
Qu voy a escribir? A quin voy a escribir? Para qu voy a escribir?

Pregunta 11: Se considera dentro de la produccin del cuento (pregunta 15) Pregunta 12: En esta pregunta el estudiante deber organizar un plan de escritura para producir un texto descriptivo. Pregunta 13: En esta pregunta el estudiante completa un plan de escritura para producir un texto narrativo.
Pregunta 14: En esta pregunta el estudiante describe personas, animales o cosas Se debe tener en cuenta los siguientes la evaluacin de los niveles de escritura:

Nivel pre silbico: Representa la escritura con trazos: lneas rectas, onduladas o garabatos. Cualquier signo o smbolo representa una palabra. Nivel silbico: Representa la escritura con algunas vocales o algunas consonantes que corresponden al sonido de la imagen. Nivel silbico alfabtico: Representa la escritura utilizando una letra para cada slaba, escribe palabras con algunas omisiones de letras, escribe las palabras de la oracin juntas. Nivel alfabtico: Escribe correctamente, separa las palabras, usa mayscula y signos de puntuacin, puede tener algunas fallas ortogrficas. En el recuadro se escribir el nivel de escritura en el que se encuentra el estudiante, segn sea el caso. Pregunta 15: En esta pregunta el estudiante escribe un texto utilizando conectores cronolgicos El estudiante, debe escribir un cuento considerando los siguientes criterios: Que se evidencie las partes del cuento: inicio, nudo, desenlace. Coherencia del texto. Uso de conectores. Utiliza correctamente los signos de puntuacin y la ortografa Se dar por vlida la pregunta si responde a ms del 50% de los criterios.