La literatura es aquel arte en el que el instrumento utilizado son las palabras, por ende, se trata de obras artsticas que

comunican y se expresan a travs de las palabras. Se le llama literatura tambin al conjunto de autores y sus obras que, a travs de la historia, han ido aportando obras en las que se expresan vivencias, emociones, conocimientos, ideas, etc. El trmino literatura proviene de la palabra en latn litterae, lo que se entiende en espaol el conjunto de habilidades, saberes y la instruccin para poder escribir y leer de una manera adecuada. Lo anterior se encuentra estrechamente ligado a la gramtica, creyndose incluso, que el trmino litterae es la misma palabra que en griego se denomina grammatikee. Como vemos, al referirnos a la literatura, en realidad estamos hablando acerca del arte de escribir junto a las teoras o estudios de dichas obras. Adems es posible hacer usos ms especficos de la literatura, como por ejemplo, al querer referirnos a las obras que se relacionan con un tema en particular o con un perodo especfico de la historia. Si bien hasta aqu se ha logrado definir lo que es la literatura, esto slo se hace posible a partir del sentido comn, ya que los expertos en el tema, a lo largo de la historia no han logrado con dar una respuesta consensuada acerca de lo que es realmente. Lo nico que se ha logrado con xito es delimitar su objeto de estudio, el que est constituido por las obras literarias. A pesar de la dificultad de su definicin, la literatura cuenta con tres elementos bsicos, que en su interrelacin podemos encontrar las pistas de lo que realmente es. Se trata del objeto literario, que es la obra, el texto o el enunciado literario. En segundo lugar, el referente que lo define como literario y, en tercer lugar, las redes de sujetos, constituidas por quienes escriben y por quienes leen. Es partir de estos elementos que se puede comprender en trminos generales de lo que trata este milenario arte. Los mismos escritores ven al concepto de literatura como un concepto que se encuentra en un continuo evolucionar, permitiendo que se den situaciones como el aceptar hoy como obras literarias a escritos que antes eran absolutamente apartados, mostrando as el constante cambio en los criterios que definen la literatura.

Qu es la literatura? Compleja cuestin de respuestas varias, pues para algunos no todo lo escrito ser literatura, o no toda ella se encontrar escrita. Casi todo puede hacerse literatura. La literatura es un arte. Y quizs este, el de escribir, sea el ms ambicioso de todos. El arte puede expresar cualquier cosa; la literatura puede expresarlo todo y no slo eso, sino adems explicarlo, precisarlo, buscando las palabras y las escenas adecuadas. Es un arte profundamente intelectual: pensamiento y lenguaje son sus instrumentos; corazn y mente su contenido. No refleja al artista sino al espectador, dira Wilde del arte. As, la literatura nos muestra y refleja no slo al escritor sino, lo que tambin es muy importante, a su lector. As como encontramos belleza, inquietud, emocin o curiosidad en los placeres sensoriales, desde la contemplacin de la naturaleza hasta la captacin de la msica, pasando por el arte plstico; as lo encontramos tambin en la literatura, que sensibiliza directamente nuestra mente, da respuestas, crea preguntas, describe lo que sabemos o imagina lo que soamos. Los rganos mediante los que sentimos la literatura son la inteligencia y la sensibilidad, pues nos llega fsicamente lo mismo a travs de la vista al leer, o del odo si escuchamos una narracin... o desde adentro en el caso del escritor.

Como arte, la literatura es eminentemente creadora. Su secreto est en la expresin del sentimiento mediante la palabra, convirtiendo las sensaciones en realidad. Su capacidad est en su sencillez y sinceridad, que hacen posible esos pequeos y grandes mundos que no aparecen en los mapas geogrficos, aquellos que acabamos de descubrir con entusiasmo o esos que nos reviven viejas historias tan ntimas que, acaso no las confundimos con sueos pasados? Todo eso es literatura... y mucho ms. Cada persona debe sentir la literatura como algo propio, nico y a la vez compartido con muchos. TEXTO 3 Entendemos por Literatura una ciencia que trata de las posibilidades de comprender un mensaje ms o menos esttico en cuanto a su finalidad, por parte de unos receptores interesados en trasladar esa comprensin a su propia experiencia. Por tanto, partimos de la Literatura como un modo de comunicacin lingstica, y, en consecuencia, un fenmeno exclusivo de la sociedad humana. De ah que hayamos de partir de un hecho fundamental, que es la comunicacin. Vamos a ver en qu consiste de un modo somero, aplicndolo a la Literatura. Entendemos por comunicacin lingstica un fenmeno social por el que un emisor transmite un mensaje (idea, sentimiento...) a un receptor, utilizando un cdigo determinado y conocido tanto por el emisor como por el receptor, en un contexto concreto y a travs de un canal perceptible para los dos miembros sociales de la comunicacin. Una vez establecida una aproximacin a la comunicacin, vamos a adaptarla a la comunicacin literaria en concreto, dando por entendido el hecho de que la Literatura es un fenmeno social e histricamente transcendente. Denominamos emisor a la persona o personas que por unas causas determinadas, no siempre las mismas, realizan una obra literaria (con todas las condiciones que esto conlleva: esttica, universalidad, originalidad, etc.), destinada a un pblico (receptor) concreto existente ya en la poca en que se escribe, pensando o sin pensar en la posteridad. Receptor ser, pues, el pblico lector o espectador de la obra literaria que acepta la existencia de sta, criticndola meliorativa o peyorativamente, especialmente en lo que se refiere a la confrontacin entre la esttica presente en la obra y la existente en la mente del receptor, el gusto. El receptor puede ser actual respecto del emisor, y ese ser el primario, o, bien, futuro, crtico en la historia, que es el receptor secundario. Si aceptamos la tradicional divisin de la Literatura en Arte por el arte y Arte comprometido, obtendremos dos tipos bsicos de mensaje: el mensaje esttico del arte puro y el mensaje de ideas, correspondiente a la mayor parte de los escritores, si bien en ningn momento olvidan la validez de la esttica en la Literatura. Esto nos lleva al mundo de los gneros literarios, segn sea la forma en que se nos presenten dichos mensajes: lrica o mensaje de sentimientos; narrativa o mensaje de descripciones, hechos e ideas, y dramtica o mensaje de acciones -con o sin ideas- por medio de personajes reales o simblicos; pero este problema lo plantearemos posteriormente. De momento vamos a definir mensaje como el conjunto con finalidad esttica de ideas, acciones y sentimientos que el emisor quiere transmitir al receptor por medio de la obra. El cdigo, sin embargo, es el mismo para la comunicacin normal, cientfica, etc. y para la comunicacin literaria. Este cdigo es la lengua o conjunto de signos lingsticos utilizados por emisor y receptor conjuntamente, de modo que es posible un mensaje idnticamente percibido por ambos. Empero, hay que tener en cuenta el aspecto esttico de la obra literaria, lo que lleva al autor a tamizar de un modo personal estilo- el cdigo comn. Este tamiz obliga en gran parte a modificar los significantes y sus relaciones, aun manteniendo el mismo significado del signo lingstico. Esto conduce al estudio especfico del lenguaje literario a travs de la retrica, que se estudiar en el comentario de texto. El canal en la obra literaria es normalmente el libro, pero no siempre. Esta afirmacin, pero no siempre, nos lleva a una triple distincin en el mbito literario: literatura oral, escrita y representada. Veamos ahora cada una de estas modalidades. La literatura oral era la forma ms frecuente en una poca en que el receptor, e incluso el emisor, era analfabeto, en el sentido de no saber ni leer ni escribir. En esas condiciones,

las nicas posibilidades eran la literatura oral y la literatura representada, aunque esta ltima forma slo era posible con ciertas obras que requeran unas cualidades determinadas, pero no en otras, como la lrica. Ahora bien, la literatura oral poda transmitirse por la mera enunciacin, o por medio de la msica, y surgen las canciones (de vela, de trabajo, de fiestas...). Afirmar que la literatura oral ha desaparecido o ha perdido su vigencia sera un grave error, puesto que permanece viva en lugares a los que la civilizacin no ha llegado con toda su fuerza, incluso dentro de pases desarrollados, y, claro est, tambin, a travs de las canciones, oratoria y cantantes (al menos, en algunos casos: cantautores, Serrat, Cafrune...). La literatura representada sigue, igualmente, viva desde los primeros tiempos, especialmente en el gnero dramtico, fenmeno de sobra conocido por todos como para necesitar insistir sobre l. Finalmente, la literatura escrita puede abarcar las obras incluidas en las dos modalidades anteriores; pero abarca, adems, otra serie mucho ms numerosa de gneros y de obras; por lo cual habra que afirmar que, sin merma de las formas antedichas, la literatura escrita ha sufrido un auge inmenso a medida que las facilidades editoriales y la alfabetizacin del pblico lo han permitido. El ltimo de los elementos citados en la comunicacin literaria es el contexto. El contexto lo podemos definir como el conjunto de circunstancias y condiciones de muy diversas ndoles (necesidad espiritual de comunicacin, causas sociales, religiosas, personales...) que, de algn modo, llevan a que una persona se convierta en autor de una obra. Quiz sea este factor el ms fcilmente definible; pero, al mismo tiempo, es el ms abstracto y el ms inexplicable, ya que entran en l aspectos de carcter histrico, sociolgico, psicolgico, etc. que hacen prcticamente indemostrable toda teora cientfica en torno a la literatura, y, por lo mismo, hace de la literatura una disciplina acientfica, a pesar de tener mtodo cientfico (como puede ser el comentario de texto, dentro del cual integraremos el contexto) que puede llevar a unas aproximaciones ms o menos reales en torno al problema que supone una obra, un autor, un gnero, una tendencia estilstica o una poca histrico-literaria. Tras esta breve explicacin de la comunicacin literaria, pasaremos a definir la literatura como relacin que un autor establece con un pblico en torno a unas acciones, sentimientos, ideas... de un modo esttico, a travs de un lenguaje cuidado de modo que significante y significado formen una unidad coherente e interrelacionada, expresada en variadas formas de acuerdo con una serie de condiciones y circunstancias internas y externas tanto al autor como al pblico con el que se establece dicha relacin. TEXTO 4 Entrevistador: Concibes la escritura siempre como un acto de acercamiento al otro, acostumbras en tus textos a la palabra cuidadosa (la que nos gusta a los jvenes, dices), la que despierta nuestra curiosidad. Sueles irte a la calle "a tomar calle", porque te apasiona escuchar tanto como contar pero, cul es tu reto a la hora de escribir? Carmen Martn Gaite: Mi reto es que suenen a verdaderos los personajes que toman la palabra. Yo no soy de esos escritores de tesis (que los hay buensimos), intento que cada uno hable segn un carcter que se va desvelando a travs de cmo el lector lo conoce. Intento siempre darle vida y entonces me imagino una situacin. A partir de ah, a cada personaje voy dejndole que se muestre como es. El proceso de cada uno es lo que me interesa. E.: Qu se siente al terminar de escribir una novela? C.M.G.: Se siente, por una parte, alivio sobre todo si te ha costado muchsimo tiempo escribirla. Por otro lado, la pena misma de la despedida que puedas tener t, como lector, al acabar una novela que te ha gustado. Cuando termin "Nubosidad variable", por ejemplo, me pas igual que a los lectores, que me qued como sin sombra de pensar que no iba a volver a meterme en esa historia. Pero el escritor tiene que terminar en un momento determinado y, adems, mis historias son abiertas, as que nunca podrs saber de principio a fin lo que ha pasado en una vida. E.: T crees en la inspiracin? C.M.G.: S, creo bastante en las musas. Hay un estado de gracia, un momento que no se puede repetir cuando quieres. Es un entusiasmo, y tengo la certeza de que existe, de que es un endiosamiento del que escribe, aunque naturalmente deba estar acompaado del estilo. La verdad es que nunca la he despreciado. E.: Dnde escribes? C.M.G: Donde cae. Normalmente en mi casa, claro. Yo vivo sola y tengo un cuarto donde trabajo, pero a veces voy a una biblioteca si se me cae mucho la casa encima o estoy un poco

deprimida. Lo que se llama tomar notas, las puedo tomar en un tren, en un caf... Aunque para la elaboracin prefiero estar en una mesa cmoda; pero no tengo manas en ese sentido. E.: Qu consejo daras a todos los universitarios que empiezan ahora su carrera literaria? C.M.G.: Que no tengan prisa, sobre todo en los comienzos. Desde los ocho aos mi madre guardaba cuentos escritos por m. Hasta los veintinueve no di por buena ninguna cosa de las que haba escrito. Escrib algn cuento para alguna revista, pero nada ms all. Lo de querer escribir es distinto de querer ser escritor. Y ahora es difcil dar este consejo porque vivimos en una poca de prisa; la gente quiere que lo suyo tenga rpida salida, y es lgico. An as, creo que es lo mejor que puedo recomendar. E.: Acaso no crees que todo el mundo sea capaz de escribir? C.M.G.: No todo el mundo es capaz de escribir una historia inventada; puedes redactar bien, pero esa llamada que antes se llamaba vocacin, es imprescindible. Es algo que hay que sentir, algo que se tiene o no se tiene. E.: Qu temas son los que ms llaman a la juventud a que lea? C.M.G.: A la gente joven, si hacemos una estadstica, yo no les tendra por qu gustar. Ese es el misterio. Si dices que a los jvenes lo que les gusta es sexo y tiros, pues eso en mis novelas no lo van a encontrar. Entonces, por qu me leen tanto a m? Esto indica que toda regla tiene su excepcin. La literatura es un reino distinto a los dems, algo que slo le gusta al que sabe qu es la literatura y la sabe saborear. El argumento quiz no es tan importante como la manera que se tiene de expresarlo. Es cierto que se puede copiar un argumento, pero no un estilo. E.: Entonces, qu concepto de la literatura crees que ha cambiado con el paso de los aos? C.M.G.: Ha cambiado el hecho de que hay ms oportunidad para los jvenes, pero es un marketing porque lo mismo se escoge lo que no es mejor. El verdadero lector, yo creo que siempre ser capaz de percibir cundo encuentra a un escritor y cuando no.

ee con atencin los siguientes textos. Madre.- Traes el reloj? Novio.- S. Madre.- Tenemos que volver a tiempo. Qu lejos vive esta gente! Novio.- Pero estas tierras son buenas. Madre.- Buenas; pero demasiado solas. Cuatro horas de camino y ni una casa ni un rbol. Novio.- stos son los secanos. Madre.- Tu padre los hubiera cubierto de rboles. Novio.- Sin agua? Federico Garca Lorca

Colinas plateadas, grises alcores,crdenas roquedas por donde traza el Duero su curva de ballesta en torno a Soria, oscuros encinares, ariscos pedregales, calvas sierras, caminos blancos y lamos del ro, tardes de Soria, mstica y guerrera, hoy siento por vosotros, en el fondo del corazn, tristeza, tristeza que es amor! Campos de Soria! Antonio Machado

En el fondo se ve muchas veces el espinazo de la sierra y, al acercarse a ella, no montaas redondas. Son estribaciones huesosas y descarnadas peas erizadas de riscos, colinas recortadas que ponen al desnudo las capas del terreno resquebrajado de sed, cubiertas cuando ms de pobres hierbas. Miguel de Unamuno

LRICA

NARRATIVA

DRAMTICA

Unamuno tambin pinta un Antonio Machado expresa sus paisaje sentimientos ante un paisaje duro duro, spero y seco; pero slo lo y spero que le atrae. describe, sin expresar sentimientos. Los gneros literarios. Lrica.

Federico Garca Lorca deja que sean unos personajes los que muestren cmo es el paisaje.

Es el gnero literario en el que el escritor expresa sus sentimientos. El verso suele ser el medio expresivo ms utilizado. Narrativa.

Gnero literario en el que escritor cuenta hechos que suceden. El medio expresivo que ms se utiliza es la prosa. Dramtica.

Es el gnero literario en el que se representa la realidad a travs de unos personajes que cuentan los que hacen o piensan a travs del dilogo.