COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTFICOS Y TECNOLGICOS DEL ESTADO DE PUEBLA

MANUAL DE PRCTICAS FISICA 1

La fsica (del lat. physica, y este del gr. , neutro plural de , "naturaleza") es la ciencia natural de las propiedades del espacio, el movimiento, el tiempo, la materia y la energa, as como sus interacciones.

Elaboro: Ing. Israel Ortz Morales Ing. Daniel Martnez Maldonado

INTRODUCCION

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La Fsica es la ciencia que estudia la naturaleza en el sentido ms amplio. Las propiedades de la materia, la energa, el tiempo, el espacio y sus interacciones. La Fsica estudia por lo tanto un amplio rango de campos y fenmenos naturales, desde las partculas subatmicas hasta la formacin y evolucin del Universo as como multitud de fenmenos naturales cotidianos. Desde la antigedad las personas han tratado de comprender la naturaleza y los fenmenos que en ella se observan: el paso de las estaciones, el movimiento de los cuerpos y de los astros, etc. Las primeras explicaciones se basaron en consideraciones Filosficas y sin realizar verificaciones experimentales, concepto este inexistente en aquel entonces. Por tal motivo algunas interpretaciones falsas, como la hecha por Ptolomeo - "La Tierra est en el centro del Universo y alrededor de ella giran los astros" - perduraron cientos de aos. En el Siglo XVI Galileo fue pionero en el uso de experimentos para validar las teoras de la Fsica. Se interes en el movimiento de los astros y de los cuerpos. Usando el plano inclinado descubri la Ley de la inercia de la dinmica y con el telescopio observ que Jpiter tena satlites girando a su alrededor. En el Siglo XVII Newton (1687) formul las leyes clsicas de la dinmica y la Ley de la gravitacin universal de Newton. A partir del Siglo XVIII se produce el desarrollo de otras disciplinas tales como la termodinmica, la mecnica estadstica y la Fsica de fludos. En el Siglo XIX se producen avances fundamentales en electricidad y magnetismo. En 1855 Maxwell unific ambos fenmenos y las respectivas teoras vigentes hasta entonces en la Teora del electromagnetismo, descrita a travs de las Ecuaciones de Maxwell. Una de las predicciones de esta teora es que la luz es una onda electromagntica. A finales de este siglo se producen los primeros descubrimientos sobre radiactividad dando comienzo el campo de la Fsica nuclear. En 1897 Thomson descubri el electrn.

Durante el Siglo XX la Fsica se desarroll plenamente. En 1904 se propuso el primer modelo del tomo. En 1905 Einstein formul la Teora de la Relatividad especial, la cual coincide con las Leyes de Newton cuando los MANUAL DE PRCTICAS DE FISICA 1 ELABORO: Ing. Israel Ortiz Morales, Daniel Martnez Maldonado

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fenmenos se desarrollan a velocidades pequeas comparadas con la velocidad de la luz. En 1915 Einstein extendi la Teora de la Relatividad especial formulando la Teora de la Relatividad general, la cual sustituye a la Ley de gravitacin de Newton y la comprende en los casos de masas pequeas. Planck, Einsten, Bohr y otros desarrollaron la Teora cuntica a fin de explicar resultados experimentales anmalos sobre la radiacin de los cuerpos. En 1911 Rutherford dedujo la existencia de un ncleo atmico cargado positivamente a partir de experiencias de dispersin de partculas. En 1925 Heisenberg y en 1926 Schdinger y Dirac formularon la Mecnica cuntica, la cual comprende las teoras cunticas precedentes y suministra las herramientas tericas para la Fsica de la materia condensada. Posteriormente se formul la Teora cuntica de campos para extender la Mecnica cuntica de manera consistente con la Teora de la Relatividad especial, alcanzando su forma moderna a finales de los 1940s gracias al trabajo de Feynman, Schwinger, Tomonaga y Dyson, quienes formularon la Teora de la Electrodinmica cuntica. Asimismo, esta teora suministr las bases para el desarrollo de la Fsica de partculas. En 1954 Yang y Mills desarrollaron las bases del Modelo estndar. Este modelo se complet en los aos 1970 y con l se describen todas las partculas elementales observadas. Las ramas principales de la Fsica se puede dividir en dos grandes ramas, la Fsica Clsica y la Fsica Moderna. La primera se encarga del estudio de aquellos fenmenos que tienen una velocidad relativamente pequea comparada con la velocidad de la luz y cuyas escalas espaciales son muy superiores al tamao de tomos y molculas. La segunda se encarga de los fenmenos que se producen a la velocidad de la luz o valores cercanos a ella o cuyas escalas espaciales son del orden del tamao del tomo o inferiores y fue desarrollada en los inicios del Siglo XX. Dentro del campo de estudio de la Fsica Clsica se encuentran la; Mecnica, Termodinmica, Onda Mecnica, ptica y Electromangntismo. Dentro del campo de estudio de la Fsica Moderna se encuentran; Relatividad, Mecnica cuntica (tomo, ncleo, Fsica-Qumica y Fsica del estado slido), Fsica de partculas y Gravitacin.

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NMERO DE LA PRCTICA

1 Aplicacin de Mtodo Cientfico FECHA

NOMBRE DE LA NOMBRE PRCTICADEL ALUMNO GRUPO

HABILIDADES A DESARROLLAR -Explicar con sus propias palabras la aplicacin del mtodo cientfico. -Indicar los pasos que sigue el mtodo cientfico. -Aplicar el mtodo cientfico en la experimentacin de la ciencia. MARCO TERICO La ciencia se llam alguna vez filosofa natural, y abarca el estudio de las cosas vivientes y no Vivientes o de otra manera vivientes o de otra manera, ciencias de la vida y ciencias fsicas respectivamente. Galileo Galilei y Francis Bacn son los fundadores del mtodo cientfico, mtodo muy eficiente para adquirir, Organizar y aplicar nuevos conocimientos. Se basa en el pensamiento racional como organi Procedimiento lgico y ordenado, as como en la experimentacin. procedimiento
MATERIALES O SUSTANCIAS

EQUIPO O HERRAMIENTA Carro de hall, Reglas de madera de un metro Soporte Universal, Varilla de acero para soporte Esfera metlica con argolla, Un metro de hilo nylon Bloque de madera o libro

PROCEDIMIENTO 1.-Coloca el bloque de madera o libro sobre la mesa y comenta con tus compaeros porque no se mueve. 2.-Empuja el bloque o libro lentamente con tus dedos hasta que el libro cambie su posicin sobre la mesa. 3.- Monta el sistema que se presenta en la figura 1 con el carro de hall, la esfera de acero, el soporte universal y el hilo nylon. 4.- Suelta la esfera metlica desde una altura de 5 cm sobre la base de la mesa, de tal manera que golpee el carrito en el centro de la caja y djalo que corra libremente. 5.- Mide la distancia recorrida por el carrito y anota tu resultado en la tabla 1. 6.-Repite el experimento dos veces ms y llena completamente la tabla 1. 7.- Repite el paso 4 pero colocando el carrito de hall ruedas arriba, como lo muestra la figura 2 8.- Anota tus resultados en la tabla 2 MANUAL DE PRCTICAS DE FISICA 1 ELABORO: Ing. Israel Ortiz Morales, Daniel Martnez Maldonado

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9.- Anota tus observaciones en cada experiencia, dibuja cuando sea necesario, reporta datos numricos en tablas de resultados, incluye unidades o elabora grficas. Tus observaciones deben ser muy claras. DIBUJOS O ESQUEMAS

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CONCLUSIONES Al realizar esta Prctica el alumno puede reconocer la importancia de la prctica y la observacin en la de Fsica como complemento de los conocimientos adquiridos. Realiza una conclusin sobre las actividades realizadas en esta prctica. Escribe sobre las mayores dificultades que encontraste en el desarrollo de la actividad experimental y sobre posibles propuestas de solucin. MANUAL DE PRACTICAS DE Fsica I
EMPLEAR ESPACIO QUE CONSIDERE CONVENIENTE EN CADA ASPECTO

NMERO DE LA PRCTICA

2 Movimiento rectilneo uniforme FECHA

NOMBRE DE LA NOMBRE DEL ALUMNO PRCTICA ,l{,{, GRUPO

HABILIDADES A DESARROLLAR - El alumno estudiar el movimiento rectilneo uniforme MANUAL DE PRCTICAS DE FISICA 1 ELABORO: Ing. Israel Ortiz Morales, Daniel Martnez Maldonado Pgina 6

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El alumno construir y estudiar grficas de la posicin contra el tiempo, El alumno estudiar el comportamiento de la velocidad media y determinar la ecuacin de movimiento,

MARCO TERICO Cuando un objeto se mueve en lnea recta recorriendo distancias iguales en tiempos iguales, se dice que su movimiento es rectilneo uniforme. S representa el desplazamiento y representa el tiempo en que ocurre

ese desplazamiento, entonces como v, es decir

es constante y se conoce como velocidad media, denotndose , se escribe como

que, al despejar

( ) y si la medicin del tiempo la iniciamos en cero o en forma equivalente ( ) y la posicin en , la ecuacin anterior queda como Esta ecuacin describe el movimiento rectilneo uniforme y la grfica de contra , es una lnea recta cuya pendiente y ordenada en el origen son los valores de la velocidad media y la posicin inicial del mvil, respectivamente.

MATERIALES O SUSTANCIAS

EQUIPO O HERRAMIENTA - Riel de aire, con su mvil - Generador de chispas (GC) y cables - Cinta de papel registro - Cinta adhesiva - Regla transparente de 1mm por divisin

PROCEDIMIENTO

1. Asegrese que el riel est horizontal utilizando para ello el tornillo de ajuste. 2. Colocar el papel registro debajo de la barra superior. 3. Conectar las salidas del generador de chispas a las terminales del riel de aire. Peligro: Las chispas son producidas por voltajes muy altos. Tenga cuidado de no tocar la salida del generador o cualquier parte metlicas del riel de aire. 4. Conectar el motor del riel de aire y el generador de chispas a la toma de corriente disponible en la mesa. 5. Impulsar el mvil utilizando un objeto no conductor y simultneamente haga funcionar el
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generador de chispa. 6. Retirar la cinta de papel registro. 7. En el papel registro, seleccionar uno de los puntos iniciales e identifquelo como punto 0 y considere que en ese punto x=0 y al instante correspondiente identifquelo como t=0. 8. Con respecto al punto seleccionado en el paso anterior, en la misma cinta de papel, medir las posiciones de los puntos subsecuentes (x , x ....,x ) los cuales ocurrieron en los
1 2, n

instantes de tiempo t = (1/60)s, t = (2/60)s, t = (3/60)s, etc. Anote dicha informacin en

1 2 3

la tabla I. 9. Con objeto de investigar el comportamiento del desplazamiento del mvil, proceder a evaluar los desplazamientos en intervalos de tiempo mltiplos de 3/60 s, (6/60 s, 9/60 s, etc). Anotar sus resultados en la tabla II 10. Construir una grfica de la posicin contra el tiempo y llamarla grfica 1. 11. Con el objeto de investigar el comportamiento de la velocidad media proceder a calcularla en intervalos de tiempo mltiplos de 3/60 s, manteniendo fijo el instante inicial t , es decir t
0 3 0 6 6 0 9 9 0

= t - t , t = t t , t = t - t , etc. Calcular los desplazamientos correspondientes utilizando la informacin de la tabla I. Calcular la velocidad media del mvil como el cociente del desplazamiento entre el intervalo de tiempo (x /t). Anotar sus resultados en la tabla III.

DIBUJOS O ESQUEMAS

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CONCLUSIONES

,l{,{,

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Al realizar esta Prctica el alumno comprender el uso de las ecuaciones deMRU.

Preguntas
1. Con referencia a los datos de la tabla II, qu relacin existe entre el deslazamiento x y el desplazamiento x ?
6 3

2. Cmo es el desplazamiento x , comparado con el desplazamiento x ?

9 3

3. Si compara el desplazamiento x ocurrido en cualquier t con respecto al desplazamiento x , puede observar alguna regularidad? si cul es?
3

4. Cul es el valor de la pendiente de la recta en la grfica 1? 5. Cul es la ecuacin de la recta que mejor se ajusta a los puntos de la grafica 1? 6. Con la ecuacin obtenida en el punto anterior calcule la posicin del mvil para instantes de tiempo que no estn incluidos en la tabla I. Proporcionar un ejemplo? 7. Qu representa el valor de la pendiente de la grfica 1? 8. El movimiento que se ha estudiado en este experimento es rectilneo uniforme? ___________ Por qu? 9. Cmo es el valor de la velocidad media para diferentes intervalos de tiempo? 10. Cuntas cifras significativas tienen sus clculos de velocidad media?

MANUAL DE PRACTICAS DE
NMERO DE LA PRCTICA

Fsica I 3

EMPLEAR ESPACIO QUE CONSIDERE CONVENIENTE EN CADA ASPECTO

NOMBRE DE LA PRCTICA NOMBRE DEL ALUMNO GRUPO HABILIDADES A DESARROLLAR

Uso del Dinammetro y Poleas FECHA

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-Determinar la fuerza equilibrante en sistemas de poleas que soportan cierta carga. -Estimar la ventaja mecnica y la relacin de desplazamiento en sistemas de poleas que soportan cierta carga.

MARCO TERICO La actividad "Poleas y friccin" explora el concepto de fuerza y muestra cmo se usan las poleas en la vida cotidiana para facilitar diversas labores. Los estudiantes aprenden sobre diferentes usos de las poleas, el efecto de mltiples poleas e identifican el uso de las poleas en la escuela y en su comunidad. Los estudiantes prueban la capacidad de mover pesos usando una, dos y tres poleas en serie.
MATERIALES O SUSTANCIAS

EQUIPO O HERRAMIENTA a) Marco metlico b) Flexmetro c) Juego de Poleas d) Dinammetro de 10 N e) 3 masas f) Hilos

PROCEDIMIENTO

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Actividades Parte 2 MANUAL DE PRCTICAS DE FISICA 1 ELABORO: Ing. Israel Ortiz Morales, Daniel Martnez Maldonado

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CONCLUSIONES MANUAL DE PRCTICAS DE FISICA 1 ELABORO: Ing. Israel Ortiz Morales, Daniel Martnez Maldonado

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EMPLEAR ESPACIO QUE CONSIDERE CONVENIENTE EN

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NMERO DE LA PRCTICA

4 Presin y Principio de Arqumedes FECHA

NOMBRE DE LA PRCTICA NOMBRE DEL ALUMNO GRUPO HABILIDADES A DESARROLLAR

Demostrar el principio de Arqumedes. Comprender, y asimilar sobre los aspectos y parmetros que rigen el principio de Arqumedes mediante la practica asignada Desarrollar un concepto ms claro avanzado y especifico del que se tomen a partir de la prctica realizada en el laboratorio, con los principios a seguir, y el entendimiento de estos. Aprender y evaluar el correcto uso de los diferentes implementos e instrumentos dados para la prctica, teniendo as un conocimiento base para el uso adecuado de estos en prximas ocasiones. Enlazar los diferentes conceptos tericos aprendidos con anterioridad a los determinados conceptos necesitados en la prctica para as tener una mejor precisin en la recopilacin de datos y una adecuada comprensin de los mismos. Estimular un inters apropiado hacia el campo de la fsica a partir de la practica asignada tomando como estmulo el que esta y otras prcticas nos sirvan en un futuro para la aplicacin diaria de nuestra vida adems de la importancia que pueda implicar lo anterior.

MARCO TERICO El principio de Arqumedes se puede demostrar al estudiar las fuerzas que un fluido ejerce sobre un objeto suspendido. Considrese un disco de rea A y altura H el cual est completamente sumergido en un fluido. Recurdese que la presin a cualquier profundidad h en un fluido esta dada por: P = pg h En donde p es la densidad de masa del fluido y g la aceleracin de la gravedad. Si se desea representar la presin absoluta dentro del fluido, se debe sumar la presin externa ejercida por la atmsfera. La presin total hacia abajo P1 en la cara superior del disco, es por tanto P1 = Pa + pg h1 hacia abajo En donde Pa es la presin atmosfrica y h1 es la profundidad superior del disco. Analgicamente, la presin hacia arriba P2 sobre el fondo del disco P2 = Pa + pg h2 hacia arriba MANUAL DE PRCTICAS DE FISICA 1 ELABORO: Ing. Israel Ortiz Morales, Daniel Martnez Maldonado

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Donde h2 es la profundidad a la parte inferior del disco. Puesto que h2 es mayor que h1, la presin sobre la base del disco exceder la presin sobre la cara superior, y el resultado ser una fuerza neta hacia arriba. Si la fuerza hacia abajo se representa por F1 y la fuerza hacia arriba por F2 , puede escribirse F1 = P1 A F2 = P2 A La fuerza hacia arriba ejercida por el fluido sobre el disco se llama empuje y se expresa mediante Fe = F2 - F1 = A (P2 - P1) = A(Pa + pg h2 - Pa - pg h1) = Apg (h2 - h1) = Apg H Donde H = h1 - h2 es la altura del disco. Finalmente si se recuerda que el volumen del disco es V = A H, se obtiene el siguiente resultado importante Fe = pg V = m g Empuje = Peso del fluido desalojado

MATERIALES O SUSTANCIAS

EQUIPO O HERRAMIENTA - Probeta de vidrio de 100ml

Beaker de 300ml Cuerda de poco dimetro Masa cilndrica de aluminio Masa cnica de plomo Dinammetro Calculadora cientfica Agua Vinagre Pipeta de 10ml

PROCEDIMIENTO - Calibrar el dinammetro. - Ensartar la masa con la cuerda de poco dimetro en el dinammetro. - Leer la medida registrada en el dinammetro. - Tomar un beaker lleno de agua, y sumergir completamente la masa suspendida del MANUAL DE PRCTICAS DE FISICA 1 ELABORO: Ing. Israel Ortiz Morales, Daniel Martnez Maldonado Pgina 18

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dinammetro, registrando la medida que se requiere. Con los datos registrados, hallar los pesos del cuerpo en el aire y en el agua. Luego, la resta de estos pesos dar como resultado la fuerza de empuje del fluido sobre la masa. Tomar el cuerpo e introducirlo en una probeta con agua hasta un volumen conocido. Al sumergirse dicho cuerpo, el volumen de este se determina por el desplazamiento de volumen del fluido, el cual ser registrado. Para determinar el volumen del cuerpo, restar el volumen registrado con el volumen inicial. Repetir el paso 6, pero con la probeta semillena de vinagre, adems, registrar la medida de la masa del cuerpo sumergido en el vinagre. El paso anterior se utilizar para hallar la densidad del vinagre, y los anteriores a este, para hallar fuerzas de empuje.

CONCLUSIONES
Se debe lograr demostrar el principio de Arqumedes mediante una prctica de laboratorio asignada para dicho fin Se debe desarrollar un concepto mas claro, avanzado y especfico del que se tena con base en los fundamentos tericos, partiendo de la prctica realizada. Se debe asimilar y comprender el uso correcto de los diferentes implementos dados para la prctica, aplicando este conocimiento para futuras ocasiones Se debe analizar los diferentes resultados obtenidos en la prctica efectuada, partiendo as, hacia una adecuada comprensin del principio de Arqumedes. Se enlazaran los conceptos tericos aprendidos con anterioridad, a los conceptos que se necesitaron en la prctica, teniendo as, una mayor precisin en la recopilacin de datos, y una adecuada comprensin de los mismos. Se estimularan un inters apropiado hacia el campo de la fsica, a partir de la prctica hecha, teniendo en cuenta, que dicha actividad nos servir para un futuro cercano, aplicndola a nuestra vida o con un determinado fin.

MANUAL DE PRACTICAS DE Fsica I NMERO DE LA PRCTICA 5 NOMBRE DE LA PRCTICA NOMBRE DEL ALUMNO GRUPO HABILIDADES A DESARROLLAR Densidad FECHA

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Determinar la densidad de algunos slidos utilizando tres mtodos diferentes. Discutir, a partir de los resultados experimentales, cul de los mtodos es el ms exacto para medir la densidad de slidos. Analizar si la densidad se puede utilizar como criterio para establecer la pureza de un slido.

MARCO TERICO La densidad es una propiedad general de todas las sustancias. No obstante su valor es especfico para cada sustancia, lo cual permite identificarla o diferenciarla de otras. La densidad es una propiedad intensiva y su valor depende de la temperatura y de la presin. Se define como la masa de una sustancia presente en la unidad de volumen: d = m / V (2.1) Se acostumbra a expresar la densidad de los lquidos y slidos en g/mL o g/cm3 y la densidad de los gases en g/L.

MATERIALES O SUSTANCIAS
Metales: Fe, Cu, Al, Pb, Bronce

EQUIPO O HERRAMIENTA
Balanza Probeta Regla graduada calibrador o Vernier Dinammetro

PROCEDIMIENTO

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Determinacin de la densidad por el mtodo geomtrico Consiste en pesar el slido (ws) y medir sus dimensiones (si tiene una forma geomtica regular). Si se trata de un paralelippedo, el volumen corresponde al producto: V = a x b x c (2.4) Donde a, b, c corresponden a las dimensiones. Si el objeto es cilndrico V = r h, siendo r el radio y h la altura o V = 4/3
2

r3 si el objeto es esfrico.

Utilizar la regla y el Vernier para tomar los datos de las dimensiones de cada slido. Con los datos obtenidos se puede calcular la densidad. Tabla 2.1 Datos para determinar la densidad por el mtodo geomtrico Dimensiones cilindro paralelippedo r (cm) h (cm) a (cm) b (cm) c (cm)

Slido Fe Cu Al Pb Bronce

ws (g)

V (cm )

Determinacin de la densidad por el mtodo de la probeta El slido se sumerge con cuidado y completamente en una probeta que contiene un volumen exacto de agua (Vo ). Luego se lee cuidadosamente el volumen final (Vf ). El volumen del slido corresponde a la diferencia: V= V = Vf - Vo (2.5)

con los datos obtenidos se puede determinar la densidad (figura 2.1).

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Figura 2.1 Mtodo de la probeta

Tabla 2.2 Datos para determinar la densidad por el mtodo de la probeta Slido Fe Cu Al Pb Bronce Vo(cm )
3

Vf (cm )

V=

V (cm )

Determinacin de la densidad por el principio de Arqumedes Se pesa un vaso de precipitados (en su lugar puede usarse un recipiente plstico) parcialmente lleno de agua (wb). Luego se ata el slido con un hilo delgado y se suspende en el beaker con agua tal como se ilustra en la figura 2.2. Asegurarse de que el slido no toque las paredes del vaso. Se obtiene el peso del sistema y se anota su peso como wT.

Figura 2.2 Principio de Arqumedes La cuerda sostiene el peso del slido pero no anula el empuje, de tal manera que w T es igual al peso del recipiente con agua ms el empuje (peso del agua desalojada por el slido, wdes). Anlogamente a la ecuacin 2.3: E = wdes = wT - wb = VdL (2.6) Teniendo en cuenta la ecuacin 2.6, la densidad se puede calcular a partir de la expresin:

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(2.7) donde, si el lquido es agua, dL corresponde a 1.00 g/mL.

Tabla 2.3 Datos para determinar la densidad por el principio de Arqumedes Slido Fe Cu Al Pb Bronce wT (g) wb (g) E = wT wb (g)

2.5 Clculos y resultados Con base en los datos obtenidos, preparar la tabla 2.4.

Tabla 2.4 Densidades obtenidas por los diferentes mtodos d reportada 3 (g/cm ) d geometra 3 (g/cm ) d probeta 3 (g/cm ) d Arqumedes 3 (g/cm )

Slido Fe Cu Pb Bronce

------

Determinacin de la densidad por el principio de Arqumedes Se pesa un vaso de precipitados (en su lugar puede usarse un recipiente plstico) parcialmente lleno de agua (wb). Luego se ata el slido con un hilo delgado y se suspende en el beaker con agua tal como se ilustra en la figura 2.2. Asegurarse de que el slido no toque las paredes del vaso. Se obtiene el peso del sistema y se anota su peso como wT.

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Figura 2.2 Principio de Arqumedes La cuerda sostiene el peso del slido pero no anula el empuje, de tal manera que w T es igual al peso del recipiente con agua ms el empuje (peso del agua desalojada por el slido, wdes). Anlogamente a la ecuacin 2.3: E = wdes = wT - wb = VdL (2.6) Teniendo en cuenta la ecuacin 2.6, la densidad se puede calcular a partir de la expresin:

(2.7) donde, si el lquido es agua, dL corresponde a 1.00 g/mL.

Tabla 2.3 Datos para determinar la densidad por el principio de Arqumedes Slido Fe Cu Al Pb Bronce wT (g) wb (g) E = wT wb (g)

Clculos y resultados Con base en los datos obtenidos, preparar la tabla 2.4.

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Tabla 2.4 Densidades obtenidas por los diferentes mtodos d reportada 3 (g/cm ) d geometra 3 (g/cm ) d probeta 3 (g/cm ) d Arqumedes 3 (g/cm )

Slido Fe Cu Pb Bronce

------

CONCLUSIONES
Discusin y conclusiones Comparar los resultados obtenidos en cada mtodo con el valor de la densidad reportada. Cul de los mtodos utilizados dio resultados ms exactos? Establecer las posibles causas de los errores y cmo stos influyen para que un mtodo sea ms recomendable que otro. Si el volumen ( V) desplazado por el slido en la probeta es muy pequeo, recomendara este mtodo para medir la densidad del slido? Por qu debe suspenderse el slido de una cuerda para determinar su densidad mediante el mtodo de Arqumedes?

Se afecta apreciablemente la densidad de un slido si se modifica la presin atmosfrica? La

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temperatura? Qu es el bronce?

MANUAL DE PRACTICAS DE

Fsica I

NMERO DE LA PRCTICA

6 Viscosidad FECHA

NOMBRE DE LA PRCTICA NOMBRE DEL ALUMNO GRUPO HABILIDADES A DESARROLLAR

Determinar el coeficiente de viscosidad de un aceite utilizando el viscosmetro de tubo y aplicando la ecuacin de Poiseuille.

MARCO TERICO

En esta prctica se ilustra un mtodo para determinar el coeficiente de viscosidad de un lquido basado en la ecuacin de Poiseuille la cual es valida para fluidos newtonianos, incompresibles que se mueven en tuberas cilndricas en rgimen laminar.

Para ello se emplea un viscosmetro de tubo, que consiste en un tubo cilndrico dispuesto en forma horizontal sobre el cual se encuentran tres tubos cilndricos verticales, al tubo horizontal se le aplica una diferencia de presin constante en sus extremos mediante un recipiente surtidor (ver diagrama). Para determinar el gasto volumtrico de un fluido viscoso que se mueve a travs de una tubera horizontal de seccin transversal constante, se emplea la ecuacin de Poiseuille:

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Donde Q es el gasto volumtrico, R y L de radio interno y longitud del tubo respectivamente, el coeficiente de viscosidad del fluido y P =P -P la diferencia de presin entre los extremos
1 2

del tubo.

MATERIALES O SUSTANCIAS

EQUIPO O HERRAMIENTA Un viscosmetro de tubo. Vernier Dos vasos de precipitado de 250 ml. Cronmetro. Probeta de 10 ml. Balanza (sensibilidad de 0.1 g.) Termmetro.

Dos litros de aceite SAE 40.

PROCEDIMIENTO

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1. Disponga el arreglo experimental como se indica en el diagrama. 2. Coloque el recipiente surtidor en la posicin 1, tape la salida del tubo y vierta el aceite en el recipiente cuidando siempre que no haya derrames de aceite. 3. Una vez que el nivel del lquido alcance las partes de su volumen, eleve el recipiente surtidor hasta que el nivel del aceite en la manguera que va al recipiente surtidor alcance unos 30 centmetros de altura (posicin 2 del surtidor), evitando que el aceite se derrame por los tubos verticales. Enseguida destape la salida del tubo horizontal, procurando colocar un vaso de precipitados de 250 mililitros para colectar el lquido que est saliendo, deje que el aceite fluya por unos 5 minutos para que el flujo de aceite se estabilice en las mangueras, permitiendo as eliminar las posibles burbujas que se hayan formado. 4. Cuando en el vaso colector se est a punto de llenar de aceite, coloque el segundo vaso y regrese el aceite del primero al recipiente surtidor. Repita esta operacin cada vez que sea necesario para que el nivel de aceite en el recipiente no cambie de forma apreciable y as garantizar una presin constante. 5. Ahora el dispositivo est listo para efectuar las mediciones, los cuales se har por cada miembro del equipo, repitiendo cada uno los pasos del 6 al 12. 6. Obtenga la masa M del vaso de precipitado.
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7. Enseguida sujete con una mano el vaso de precipitados y con la otra el cronmetro. 8. Introduzca rpidamente el vaso en el tubo de salida del aceite y simultneamente ponga a funcionar el cronmetro. Estas dos operaciones deben ser simultneas para poder medir correctamente el tiempo t que tarda en salir un determinado volumen de fluido. 9. Colecte aceite durante aproximadamente tres minutos. Al trmino de ese tiempo, saque el vaso y de forma simultnea, detenga el cronmetro y anote el tiempo que marca. 10. Obtenga la masa M del vaso con aceite y despus vace el lquido recogido en el recipiente
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surtidor. 11. Despus de haber determinado la masa de aceite recogida M M - M mida las alturas h y h
= 2 1 1

del aceite en las mangueras correspondientes a los puntos 1 y 3 (mediante las reglas que el aparato tiene incorporadas). 12. Coloque un termmetro en el surtidor y efecte la toma de lecturas de la temperatura del aceite durante el desarrollo del experimento.

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CONCLUSIONES Cada miembro del equipo realizar las siguientes actividades: 1. Determine la densidad del aceite, como le hizo en prcticas anteriores. 2. Mida el radio interno R del tubo con el vernier. 3. Mida la distancia L de separacin entre los puntos 1 y 3 con la ayuda del la regla de 1 metro. 4. Mida la diferencia de niveles del aceite h = h -h en los tubos 1 y 3 (con este dato y la densidad del
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lquido podr determinar la diferencia de presin P= P -P ).

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5. A partir de la masa M del aceite recogida y la densidad del aceite determine su volumen V. 6. Determine el gasto Q del aceite, con el volumen V del aceite recogido y el tiempo t que tard en recogerse. 7. Usando la ecuacin 1, y los valores obtenidos de R, P, L, Q determine el coeficiente de viscosidad del aceite. 8. Anote los valores obtenidos en la tabla siguiente, correspondindole una fila para cada miembro del equipo.

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