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PARA
EXTRANJEROS
1.- Introduccin:
Slo si nos hemos enfrentado alguna vez al reto de ensearle algo a otra
persona con la que no nos puedes comunicar mediante el lenguaje, podremos
comprender lo difcil que resulta y entenderemos la importancia de este medio
de comunicacin.
Ensear nuestra lengua materna parece fcil hasta que te enfrentas con
un grupo de personas con las que no te puedes comunicar mas que por seas y
dibujos y experimentas lo limitados que son estos medios. Personas adultas que
necesitan el idioma, les urge, para poder integrarse en nuestra sociedad pero a la
vez son incapaces de producir los sonidos de nuestra lengua.
Su esfuerzo es enorme y debemos ponernos en su lugar para entenderles y
de esa manera ayudarles en su reto.
Sus ojos te comunican esa urgencia por aprender y la ansiedad por
comprender lo que ests intentando explicarles.
La pregunta es: Por dnde empiezo?Cmo se lo explico?
Con paciencia, mucha paciencia y poco a poco. No queramos correr,
ensearles mucho en poco tiempo. El primer contacto con el aprendizaje debe ser
agradable y gratificante. Que sientan que consiguen algo cada da.
La programacin debe basarse en la realidad y mi realidad es un grupo de
8 chinos, dos ucranianas y un alemn, adems de otros extranjeros que ya
conocen el castellano bsico.
Los chinos no saben nada de espaol, pero conocen nuestras letras; tienen
problema con nuestros sonidos. No distinguen entre los sonidos l y r, y tienen
que hacer grandes esfuerzos para reproducirlos. No les forcemos pretendiendo
que lo digan perfectamente el primer da; dmosles tiempo y aceptemos por
vlida su pronunciacin.
Saben leer y disponen de diccionarios que resultan de gran ayuda.. En la
clase hay otros chinos que ya saben espaol y que a veces actan de intrpretes.
Las ucranianas y el alemn conocen algo de nuestro idioma porque
conviven ms con espaoles y se pueden comunicar a nivel muy bsico. Para
ellos el aprendizaje es ms rpido. Tambin disponen de diccionario.
2
2.- Metodologa
Debemos utilizar un mtodo comunicativo-funcional, creativo, activo,
cclico y graduado.
Les ofreceremos los recursos necesarios para desenvolverse en las
diferentes situaciones comunicativas integrando el lxico y la gramtica propios
de cada funcin comunicativa, presentando la gramtica como algo til que
sirve de instrumento para nuestra comunicacin..
Debemos intentar que el alumno participe activamente en la clase desde el
primer da.
Presentaremos el lxico por medio de la mmica y las imgenes y lo
incrementaremos gradualmente practicando sobre l. El ritmo debe ser muy
lento y repetitivo al principio, hasta que el alumno adquiera ese nivel mnimo
que le permita avanzar de forma ms rpida.
La asistencia a clase es muy irregular por parte de algunos alumnos por lo
que tendremos que retomar vocabulario y conceptos trabajados una y otra vez
intentando ayudar a todos.
Por esta razn tendremos que preparar actividades complementarias
individualizadas para los alumnos de asistencia regular y por consiguiente mas
aventajados.
3.- Temporalizacin
Clases diarias de Lunes a Jueves.
Sesin de una hora para trabajo en grupo y otra hora para trabajo
individual.
UNIDAD 1
3.- Objetivos:
Objetivo general: Aprender a presentarnos, saludar y facilitar datos sobre
nosotros mismos.
Objetivos especficos:
1.- Aprender el abecedario y conocer los grafemas que representan los
diversos sonidos del espaol.
2.- Saludar y despedirse formal e informalmente
3.- Identificarse. Decir y preguntar el nombre
4.- Decir y preguntar la nacionalidad
5.- Decir y preguntar su profesin
6.- Decir y preguntar la edad
7.- Decir y preguntar su direccin
Leccin 1.
Material especfico:
-Tarjetas de cartulina con sus nombres escritos.
-Tarjetas con los dibujos de los objetos de la clase y su nombre escrito debajo
para colocar en la pared o tabln de la clase.
-Tarjetas con la fotografa de alguien escribiendo y leyendo y las palabras leer
y escribir en ellas para mostrrselo y dejarlas expuestas
-Bingo de letras
1.a. - Hola, me llamo Rosa
Habremos preparado anteriormente unas cartulinas con sus nombres
escritos.
Las vamos enseando y ellos los reconocern. Se las entregamos.
Una vez repartidas empezaremos por saludarles y presentarnos
invitndoles por gestos a que hagan ellos lo mismo. Pronunciaremos despacio y
les ayudaremos a producir su propia frase mostrando la tarjeta con su nombre a
los dems.
Escribiremos la fecha en la pizarra pronunciando despacio y hacindoles
repetir. Si tomamos esto como hbito irn aprendiendo los das de la semana, los
nmeros y los meses poco a poco.
1.b.- Vocabulario de clase
Presentaremos los objetos que vamos a utilizar en la clase pronunciando
su nombre muy despacio a la vez que se los mostramos y lo escribimos en la
pizarra separndolo por slabas para facilitar la pronunciacin.
Ej.: libro / li-bro / el libro
Haremos que repitan la palabra a la vez que cogen su libro
Repetir con: cuaderno, carpeta, hoja, pizarra, lpiz, bolgrafo.
Simultneamente iremos colocando las tarjetas en la pared o el tabln
Practicaremos, mediante la mmica, las indicaciones:
* abrir el libro / cerrar el libro
* abrir el cuaderno / cerrar el cuaderno
* mirar el libro, la pizarra, la hoja
* escribir / leer
Leccin 2.
6
Leccin 3.
7
Leccin 4.
Material especfico:
- *Tarjetas de cartulina con el nombre del pas de nuestros alumnos en una cara
y su nacionalidad en la otra con distinto color. Una tarjeta para cada alumno.
Los pases escritos en negro y las nacionalidades en rojo.(por ejemplo)
- *Mapas
Tarjetas con las fotos de nios y de un seor
- Cartel con el presente del verbo ser para dejar expuesto en el aula.
4.a.- Repaso
4.b. - Li Yan, esta es Nadyia.
- Hola Nadyia
- Hola Li Yan
-Sr. Gonzlez, este es el Sr. Jin . Sr. Jin, este es el Sr. Gonzlez
-Encantado
- Encantado
Para practicar estos dilogos podemos utilizar el mismo sistema que
utilizamos en el t/usted
4.c. -De dnde eres? Soy de Espaa, soy espaol/a
*Paises y nacionalidades
Daremos a cada alumno una tarjeta con su pas de origen y les pediremos
que se coloquen en crculo para facilitar el que todos puedan ver los carteles.
* Levantaremos nuestra tarjeta enseando el lado del pas y diremos: Soy
de Espaa. Invitaremos a los alumnos a hacer lo mismo ayudndoles en la
pronunciacin del nombre de su pas e iremos sealando los pases en el mapa
indicando en qu continente est
* Lo mismo diciendo: Soy de Espaa, soy espaola mostrando
alternativamente las dos caras de la tarjeta.
*El profesor pregunta De dnde eres? a cada uno de los alumnos que
responden como en el ejercicio anterior
A continuacin cada alumno pregunta al compaero que tiene al lado
Practicamos tambin cambiando el sujeto:
- De dnde es usted?
- Soy de ...........
- De dnde es Olga?
- Es de ...........
- De dnde sois vosotros?
- Somos de ...........
- De dnde son ellos?
- Son de ...........
10
Nosotros/as somos
Vosotros/as sois
Ustedes son
Ellos/as son
* Pas
Nacionalidad
Nacionalidad
- China
china
- Alemania
alemana
- Espaa
espaola
- Ucrania
ucraniana
- Francia
francesa
- Brasil
brasilea
- Inglaterra
inglesa
- Portugal
portuguesa
4.e.- Expresin escrita .Ficha 3
11
Pas
- Italia
italiana
- Blgica
belga
- Rumana
rumana
- Bulgaria
blgara
- Rusia
rusa
-Estados Unidos americana
- Senegal
senegalesa
- Marruecos
marroqu
Leccin 5.
Material especfico: -. Tarjetas mostrando algunas profesiones. Incluir las
Profesiones de nuestros alumnos. Dibujo alusivo a la
profesin y el nombre
5.a. - Qu eres? Cul es tu profesin?
- Soy estudiante
12
Leccin 6.
Material especfico: -. Cartel-mural con los nmeros del o al 15 para
exponer en el aula
6.a.- Los nmeros
0.- cero
1.- uno
2.- dos
3.- tres
4.- cuatro
5.- cinco
6.- seis
7.- siete
8.- ocho
9.- nueve
10.- diez
11.- once
12.- doce
13.- trece
14.- catorce
15.- quince
Leccin 7.
13
20.- veinte
21.- veintiuno
22.- veintids
23.- veintitrs
24.- veinticuatro
25.- veinticinco
26.- veintiseis
27.- veintisiete
28.- veintiocho
29.- veintinueve
20.- veinte
30.- treinta
40.- cuarenta
50.- cincuenta
60.- sesenta
70.- setenta
80.- ochenta
90.- noventa
30.- treinta
40.- cuarenta
31.- treinta y uno
32.- treinta y dos
33.34
35
36
37
38
39
Una vez captado el mecanismo podemos dejar que escriban ellos hasta el 100
partiendo siempre de la columna del 0 al 9 como acabamos de hacer.
7.b.- Cuntos aos tienes? Tengo 24 aos
Podemos escribir en la pizarra el ao 1983 y colocar debajo la foto de un
beb y al lado la foto de un chico escribiendo 2004. Sealando al chico decimos
Tiene 21 aos. Ahora podemos practicar la pregunta y la respuesta.
Yo tengo
Tu tienes
Usted tiene
El/ella tiene
Nosotros/as tenemos
Vosotros/as teneis
Ustedes tienen
Ellos/as tienen
Angel (1994-2004)
Tiene 10 aos
Olga y Pedro (1950 2004) Tienen 54 aos
7d.- Lee y representa este dilogo:
Paloma: Hola!
Paloma: Paloma
Mauro: Hola! Qu tal?
Mauro: De dnde eres?
Paloma: Bien. Cmo te
Paloma: Soy espaola. De Madrid.
llamas?
Mauro: Cuntos aos tienes?
Mauro: Me llamo Mauro. Y
Paloma: Tengo 11 aos
t?
(Ficha 7)
15
Ficha 1.1
EL
ALFABETO
Aaa -a
H h - ache
N n - ene
T t - te
B b
- be
I i
-i
- ee
U u -u
C c
- ce
J j
- jota
O o -o
V v - uve
Ch ch- che
K k - ka
P p - pe
W w- uve doble
D d
- de
L l
Q q - cu
X x - equis
E e
-e
Ll ll - elle
R r - erre
Y y i griega
F f
- efe
M m - eme
S s - ese
Z z - ceta
- ele
G g - ge
1.- Bingo de letras
x
p
k
e
w
j
d
v
o
i
ch
h
c
t
l
b
s
m
g
a
ge__
zeta__
16
Ficha 1.2
1.- Dictado: ( cuaderno mapa borrador pizarra papelera bolgrafo
cuaderno)
cua . der . no - cuaderno el cuaderno un cuaderno los cuadernos
ma . pa mapa el mapa un mapa los mapas unos mapas
.......................................................................................................................
........................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
( escribirlo simultneamente en la pizarra)
u
a
p
r
p
e
i
g
t
n
a
o
m
e
s
a
c
d
r
b
d
e
j
f
l
q
g
s
d
h
17
e
v
s
i
w
f
d
i
a
j
r
x
b
b
a
e
s
l
s
f
n
r
v
s
s
y
e
l
s
d
o
m
o
c
h
i
l
a
r
f
Ficha 2
1.- Completar la siguiente tabla con los datos de todos nosotros.
(Cada alumno puede salir a la pizarra y escribir su nombre y apellido,
empezando la profesora, para facilitar la tarea.)
NOMBRE
APELLIDO
2.- Completar las frases con las palabras: me, apellido, Cmo, mi, Cul, te,
llamo,
tu, es,
Cmo ....... llamas? - ....... llamo Luis
.......... es ........ apellido? - Mi ....................... es Garca
........... te llamas? Me ................. Antonia
Cul ......... tu ........................? ............ apellido ........ Lpez
3.- Escribe la letra junto a su nombre:
ce ......
ge ......
uve doble ......
zeta.....
equis ..... i griega .......
jota.....
.....
erre......
uve
* Garca
* Me llamo Yu Bin
.....
elle
Ficha 3
1.- Mira la lectura de la leccin 3 y responde a estas preguntas:
- Cmo se llaman?..................... y .....................................
- Cul es el apellido de Ana? ...........................................
- Cul es el apellido de Roberto? ...........................................
2.- Combina:
Roberto
Ana
Un chico
Una chica
- Bien, gracias
- Hasta luego
- Bien, y t?
- Hola
5.- Completa:
Juan y yo .......................... de Espaa
Cmo te ...........................?
............. llamo Roberto
19
Ficha 4.1
1.- Contesta a las preguntas:
Cmo te llamas?
.........................................................................
Cul es tu apellido?
.........................................................................
De dnde eres?
.........................................................................
De dnde es la profesora? .........................................................................
2.- Completa con las palabras: apellido, llamo, soy
Me ................... Luis y ............ de Francia. Mi ........................... es
Dupont
3.- Coloca los pases que conocemos en su continente:
Europa
Asia
frica
Amrica
Oceana
Alemania
China
Marruecos
Estados Unidos
Australia
.........................
..................... ...................... .............................
....................
.........................
..................... ...................... .............................
....................
.........................
..................... ...................... .............................
....................
.........................
..................... ...................... .............................
....................
.........................
..................... ...................... .............................
....................
.........................
..................... ...................... .............................
....................
4.- Completa el cuadro siguiente el ejemplo:
Espaa
1 espaol
1espaola
espaolas
China
1 chino
1 china
.....................
20
2 espaoles
2 chinos
Rusia
.....................
Ucrania
.....................
Italia
.....................
Amrica
.....................
Alemania
......................
Marruecos
.....................
Portugal
.....................
Inglaterra
.....................
Francia
.....................
Senegal
......................
Estados Unidos
1 ruso
.....................
.....................
1 ucraniano
.....................
.....................
1 italiano
.....................
.....................
1 americano
.....................
.....................
1 alemn
1 alemana
2 alemanes
.. marroqu
.. marroqu
.. marroques
.. portugus
..portuguesa
2 portugueses
1 ingls
.....................
.....................
1 francs
.....................
.....................
....................
....................
2 senegales
1 estadounidense
2 estadounidenses
zeta__
elle__
cu__
i griega__
ka__
Ficha 4.2
1- Completa los dilogos: es, esta, Hola, Sr., Encantado
-Li Yan, ............. es Nadyia. Nadyia, esta ......... Li Yan.
- ................ Nadyia
- ................ Li Yan
-........ Gonzlez, este es el Sr. Jin .
- Sr. Jin, este ......... el Sr. Gonzlez
-Encantado
- ..........................
2- Escribe los pronombres personales: yo, tu, el, ella, usted, nosotros, vosotras,
ellas, ustedes.
...... me llamo
................... nos llamamos
Luis ..............
21
...... te llamas
.......... se llama
.....................
.......... se llama
....................
.......... se llama
Mara..............
................... os llamis
................... se llaman
Mara ...........
Pepe
y
yo
.................. se llaman
Pepe
.................. se llaman
Pepe
t
y
ka__
ele__
ee__
ese_
equis__
jota__
. Soy
-Se llama
y
es
. Soy de
. Es de
, es
.......................................................................................................................
22
.................................................................................................................................
2.- Completa:
Masculino
Singular
Plural
El obrero
Los obreros
obreras
El doctor
...... doctores
El enfermero
...............................
El limpiador
..............................
Femenino
Singular
La obrera
Plural
Las
La doctora ............................
La enfermera ...........................
La limpiadora ............................
* ooctdar ............................
* opfrsroe ..........................
Ficha 5.2
1.-Completa con tus datos:
Nombre: ...................................................
Apellido: .................................................
Pas : .......................................................
Nacionalidad: .........................................
Profesin: ................................................
2.- Lee y representa este dilogo:
23
Paloma: Hola!
Mauro: Hola! Qu tal?
Paloma: Bien. Cmo te llamas?
Mauro: Me llamo Mauro. Y t?
Paloma: Paloma
Mauro: De dnde eres?
Paloma: Soy espaola. De Madrid.
3.- Contesta:
- Cmo se llaman? ................................... y ..................................
- De dnde es Paloma? .................................................................
- Cul es su nacionalidad? .........................................................
4.- Escribe con su artculo correspondiente los siguientes nombres:
obrero, limpiadora, profesor, estudiante, doctor, enfermera, comerciante,
cocinero, camarero, dependiente, poltico, futbolista, msico, agricultor,
jardinero.
ARTCULOS
el / la
los / las
MASCULINO FEMENINO
-o
- or
- ente
- ista
-a
-ora
-ente
-ista
MASCULINO
El obrero
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
Ficha 5.3
1.- Lee:
Carlos: Hola, Mara, qu tal?
Mara: Muy bien. Mira, te presento a una amiga
Carlos:Hola! Soy Carlos. Cmo te llamas?
Simone: Me llamo Simone
Carlos: Simone ... Simone ...Eres francesa?
Simone: S, y t de dnde eres?
Carlos: Soy venezolano
24
FEMEMINO
......................................
La limpiadora
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................
NACIONALIDAD
VERTICALES
1.- De Mxico
2.- De Guatemala
3.- De Per
4.- De Nicaragua
a.- De Paraguay
b.- De Ecuador
c.- De Colombia
d. De Uruguay
e.- de Brasil
2
3
4
b
c
d
e
Ficha 6.1
1.-Bingo de nmeros del 1 al 15
..... ....................................
..... ....................................
..... ....................................
..... ....................................
..... ....................................
..... ....................................
3.- Escucha: ja, ge, je, gi, ji, jo, ju. Escribe g o j
Bl_ica
_arabe
_amn
_oven
_irafa
_ente
_ueves
_inebra
__erra
al_o
_asa
_ontar
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
dos
cuatro
seis
cero
siete
diez
26
6 *
7 *
8 *
9 *
10 *
11 *
12 *
13 *
14 *
15 *
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
uno
tres
cinco
ocho
nueve
doce
trece
once
catorce
quince
4.- Dictado de nmeros: (12, 23, 34, 45, 56, 67, 89, 76, 90, 99, 81, 72, 63, 54,
46)
* ..................................................
*.................................................
* ..................................................
.
* ..................................................
*
* ..................................................
..................................................
* .................................................
*
*..................................................
.................................................
* .................................................
*
*..................................................
.................................................
*..................................................
*..................................................
*..................................................
*..................................................
5.- Escribir el nombre de los nmeros del dictado
Ficha 7.1
1.- Bingo de nmeros del 0 al 100. Copia los nmeros de tu cartn y escribe su
nombre
..... ....................................
..... ....................................
..... ....................................
..... ....................................
27
..... ....................................
..... ....................................
..... ....................................
..... ....................................
..... ....................................
..... ....................................
* ms
* menos
* por
* entre
* igual
4. 2x2
5. 10+10
6. 12-7
7. 7x2
8. 12-4
9. 10+1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Ficha 7.2
1.- Dictado de nmeros: (92, 29, 84, 47, 66, 65, 49, 73, 92, 19, 82, 73, 43, 55, 66)
* ..................................................
* ..................................................
*. ..................................................
* ..................................................
28
*
*
*
*
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
*..................................................
*..................................................
*..................................................
* .................................................
*..................................................
*
.................................................
*.................................................
.
*.................................................
.
4.-Escucha y relaciona:
Al y Nadiya
Mara
Carlos y Ana
De dnde
Juan y yo
Eres
Se llama Jordi
Estos estudiantes
El tango es
Vivs
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
* son de Egipto
* es Pietro?
* somos informticos
* estadounidenses?
* argentino
* 46 aos
* son profesores
* en el centro de Madrid?
* es cataln
* son rumanos
de_ir
pla_a
Ficha 7.3
29
_igarro
_erve_ a
_apato
Apellido
Ciudad de origen ...............................
Estudios
Nacionalidad .....................................
30
6
4
5
5
0
11
12
6
2
13
11
14
10
5
13
31
15
12
54
79
59
72
14
12
3
85
52
23
47
4
83
14
80
28
59
92
16
62
75
58
72
63
73
5
26
35
63
17
5
17
33
65
29
6
37
44
75
99
65
14
51
8
90
94
81
35
55
88
13
64
75
54
79
59
72
50
77
61
73
9
25
48
72
12
27
2
50
77
61
73
1
14
14
3b
12
81
85
27
3
52
23
47
2
83
14
14
3b
26
35
63
4
17
5
33
65
44
75
80
28
59
92
16
62
75
58
72
63
73
29
6
81
99
17
65
14
51
6
90
37
7
25
48
72
32
94
81
35
13
55
64
75
88
9
Ficha 1.2
Bingo de letras
b
e
m
j
l
t
g
n
r
d
s
e
h
x
d
e
v
f
r
t
g
j
k
t
w
f
r
t
p
33
l
m
e
h
y
n
r
t
r
x
d
r
g
j
Bibliografa:
- Maana Curso de espaol 1 Editorial Anaya
- Mtodo Everest de espaol para extranjeros. Nivel inicial
Editorial Everest
- Ven 1 . Espaol lengua extranjera. Editorial Edelsa
- Prisma . Espaol para extranjeros. Nivel A1 .
Editorial Numen
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