1.

1.1

A Cincia e a pesquisa A Cincia como processo

No existe um definio nica sobre o que cincia. O Dicionrio Escolar (SERPA, 1980) define cincia como sabedoria, conhecimento e habilidade. Entre outros, isso indica, que a cincia tem certa habilidade e esta hbil de obter conhecimento. Filho Mesquita (1995, p. 75) veja a cincia como a rea do conhecimento que se apoia no num mtodo, mas sim na regra da repetitividade. Ao contrrio da declarao anterior, nesta definio o termo mtodo definido como menos importante, enquanto a repetividade o aspecto fundamental. Esta definio muito limitado para a rea das cincias humanas, em quais resultados dificilmente se repetem. Todavia, o mtodo cientfico envolve tcnicas exatas, objetivas e sistemticas, implementadas atravs de regras para a formao de conceitos, conhecimento e para a validao de hipteses explicativas. O objetivo da cientfica no somente descobrir fatos da realidade, fato que exclua a teologia e a metafsica como cincias, mas sim de fornecer um conhecimento que facilite a interao com o mundo e indicando mecanismos de controle para que se possa intervir favoravelmente sobre a natureza e sociedade. Na sociedade moderna, isso causou a criao de organizaes da cincia como a Royal Society na Inglaterra (1661), ou, como no Brasil e mais recente, o Ministrio da Cincia e Tecnologia, Sociedade Brasileiro para o Progresso da Cincia ou, como no caso de Belm, da Secretaria da Cincia e Tecnologia SECTAM. 1.2 A histria da cincia rea de cincia astronomia matemtica matemtica astronomia fsica qumica matemtica tecnologia biologia biologia tecnologia fsica fsica biologia biologia ano 2772 C. 276-196 C. 1564-1642 1663 Newton 1661 R. Boyle 1642 Pascal descoberta calendrio de 365 dias mtodo observao aparelhos circunferncia da terra observao matemtica solcentrico observao matemtica gravitao experimentos descrio de elementos experimentos qumicos maquina de calcular experimentos

1748-1836 - classificao das plantas observao Jussieu 1809-1882 Darwin teoria da evoluo observao 1785 - Watt maquina de vapor experimentao 1831-1879 Maxwell 1931 Karrer 1944 - Every - eletromagnetismo vitamina A DNA observao experimentao experimentos experimentos

Fonte: Almanaque ABRIL, 1990.

A histria da cincia mostra, que um certo descobrimento no dependeu de um certo nvel tecnolgico, mas sim de uma concepo lgica e metodolgica. 4

1.3 O processo da pesquisa A pesquisa pode ser definido como a passagem da situao de desconhecimento para a situao de conhecimento sobre um fenmeno (grfico 1).

r o

c e s s o

c ie n t f i c o

C C

i n c i n c i n c i C i n e n g e

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p r o c e s s o d a p e s q u is a a t u r a l P e s q x a t a s u m a n a s m t o d e p la n r ia t c n in s t r u

u is a d o o ic a m e n t o i t u a o d o c o n h e c im e n S t o

i t u a o d o d e s c o n h e c i m

n t o B l a c k b o x

Grfico 1: Processo cientfico e processo da pesquisa

O processo cientifico conte alm da organizao de uma pesquisa tambm aspectos como instituies cientficas, comunidade cientfica, fontes de pesquisa, bolsas, etc., que em todo viabilizam uma pesquisa. O processo da pesquisa a aplicao de conhecimento cientfico num objeto da pesquisa, caracterizado tambm como black box ou caixa preta, cujo sistema de funcionamento se pretende descobrir. Os objetivos de uma pesquisa se pode fixar nas perguntas Porque h certa situao ? (princpio da causalidade de Kant) Como certa situao ? (descrio) Para ANDER-EGG (1978, p. 28), a pesquisa um procedimento reflexivo sistemtico, controlado e crtico, que permite descobrir novos fatos ou dados, relaes ou leis, em qualquer campo de conhecimento. Nesta definio falto o critrio de soluo e aplicao, isto , a aplicabilidade dos resultados. Segundo estas definies, a pesquisa requerer um tratamento sistemtico, investigaes especializadas e visa analisar criticamente1, conhecer a realidade, ou, segundo Bunge (1972, p. 9) explicar fenmenos que ocorrem no mundo existencial. Aqui se refere realidade ou mundo existencial aspectos, que se pode ver, cheirar, olhar, sentir ou ouvir, isto os rgos sensoriais captam informaes atravs de receptores (olhos, ouvidos, fuzineira, etc.). Como finalidade de uma pesquisa se pode enumerar
1

Criticamente no se entende como Racionalismo Crtico. Nesta definio, o termo crtico est usado como no aceitar uma situao como a que est correndo.

a) um fenmeno b) causalidades do fenmeno c) de um fenmeno d) aplicar a pesquisa

criar familiaridade com pesquisa exploratria explicar pesquisa analtica as

descrio caratersticas pesquisa descritiva pesquisa aplicada ou pesquisa ao

As caractersticas de uma pesquisa no so bem definidas, mas existe um consenso, que a) o procedimento deve ser sistematizado, isto , cada etapa da pesquisa define a prxima; b) possui uma explorao tcnica, isto , a pesquisa executada tecnicamente com instrumento de medio (questionrio, aparelho, ficha, etc.) c) tem maior exatido possvel Para Asti Vera (1974, p. 12), o ponto de partida de pesquisa encontra-se no problema, que se dever definir, examinar, avaliar, analisar criticamente, para depois se elabora um plano. Nem sempre pesquisa visa tratar de um problema, apesar disso no definido quem decide e define o que um problema e para quem existe este problema. Uma pesquisa comea definir um problema, que pode-ser definido como a) problema acadmico (o que agricultura; o que sustentvel; etc.) b) problema de informao (no h informaes sobre isso) c) problema de ao (como e o que fazer)

1.4 As linhas ou escolas de pensamento cientfico 1.4.1 O mecanicismo A cincia galilaica lanou as bases para uma nova concepo da natureza que iria ser largamente aceite e desenvolvida: o mecanicismo. maneira de uma mquina, o mundo era composto de peas ligadas entre si que funcionavam de forma regular e poderiam ser reduzidas s leis da mecnica. Uma vez conhecido o funcionamento das suas peas, tal conhecimento absolutamente perfeito, embora limitado. Um dos grandes defensores do mecanicismo foi o filsofo francs Descartes (15961656), que chegou mesmo a escrever o seguinte:
Eu no sei de nenhuma diferena entre as mquinas que os artesos fazem e os diversos corpos que a natureza compe, a no ser esta: que os efeitos das mquinas no dependem de mais nada a no ser da disposio de certos

tubos, que devendo ter alguma relao com as mos daqueles que os fazem [...]. (ALMEIDA, 2005).

Assim, mais tarde, os fenmenos qumicos foram tratados como no fundo fenmenos fsicos, e no sculo XVIII, a cincia fsica comeou ser a cincia dominante, entre outros, pela mecanizao da vida, simbolizada, entre outros, pela criao da maquina de vapor 1785 por Watt (1736-1819). A descoberta da circulao de sangue pelo ingls Harvey (1578-1657) foi tratado pela fsica como um sistema de bomba e tubos e justificou a dogma, que todo mecnica. 1.4.2 O positivismo O positivismo, hoje, aceitado como base da teoria da pesquisa. A expresso positivismo foi cunhada por Auguste Comte (1798-1857) e tem como inspirao o avano das cincias naturais (qumica, fsica, biologia) no sculo 19. O positivismo pretende integrar o conhecimento humano por meio da metodologia emprica e exata, raciocnio lgico baseado aos mtodos lgico-matemticos, sem interpretao metafsica e afastando as discusses acerca das essncias abstratas. A idia central do positivismo necessrio separar os julgamentos de fato dos julgamentos de valor. A finalidade do pesquisador deve ser atingir neutralidade e objetiva, o que quer dizer que o pesquisador no pode julgar valores como pobreza, desigualdade ou qualidade de vida. Este princpio causa duas conseqncias: 1. Nas declaraes se deve usar somente termos, que existem na realidade, isto , o aspecto pobreza no se pode analisar, porque no existe na realidade (uma declarao seja interpretao e julgamento do pesquisador). 2. As declaraes devem explicar um sistema que verdadeiramente existe, por. ex. a hiptese a vida depois da vida melhor ou em 20 anos a Agricultura Familiar responsabiliza-se pela metade da criao dos empregos no se pode verificar. 1.4.3 A dialtica A teoria dialtica no usa o critrio do positivismo de verificar ou negar (rejeio) uma hiptese na realidade, porque esta realidade no produto de leis naturais, mas do processo da socializao, prohibies e leis. A dialtica nega a neutralidade s cincias, e declara posio, sempre com o humano livre no centro da articulao. Isso necessita, alm de um conceito terico, uma ao para chegal. A dialtica supe a existncia de uma ligao universal. Seu ponto de vista, por isso, o da totalidade. Alm disso, o historismo do Marx analisa como sugeriu certa situao, que quando no esta representado por certa doutrina (marxismo), no possuo legitimidade. A posio dialtica pode verificar a tese A sociedade ganharia benefcios com a adubao andrognica na agricultura, porque psestabelece um certo modelo ideal da sociedade. Enquanto o positivismo no pode analisar o trabalho escravo, porque simplesmente fazia um julgamento, isto , explorao humana, e somente poderia analisar certos fatos como 20% dos trabalhadores encontrados no possuem carteira assinada, 30% no recebem 7

salrio, etc., a dialtica declara a priri trabalho sem carteira como explorao, situao que a cincia deve analisar como mudar. As principais diferenas so:
positivismo pesquisa emprica fundamental no declara como deveria ser o sistema neutro viso do reducionismo Pesquisa pura dialtica pesquisa emprica e secundrio explica como deveria ser o sistema no neutro viso da totalidade ao

Tabela 1: Comparao positivismo e dialtica

Na prtica, as dois concepes no produzirem resultados, mas solues diferentes. Os resultados do positivismo so mais aceitvel para a cincia, entretanto, que criticado pela dialtica, que no representado pela sociedade. 2. 2.1 Os termos da pesquisa Definies

Definies so redues e compresses de fenmenos. Entretanto, h coisas que so melhor entendidas sem definies (amor, democracia, vida, matria, etc.), chamados ontodefinies, porm isto no avana na investigao. Cada sistema utiliza termos para identificar claramente os elementos que o constroem, e a comunidade acadmica tenta definir estes termos, para excluir divergncias na interpretao. Existem trs diferentes momentos na cincia de fazer definies2: Fenmenos observveis Definio obtida atravs de uma seleo por meio dos rgos dos sentidos (hoje chove muito; o solo muito amarelo; , esta rvore tem uma folha grande; etc.). Nas cincias naturais se usa at classificaes, para definir os fenmenos, como p.ex. Af para classificar o clima, Latosolo Amarelo para classificar o solo, nomes cientficos para classificar famlias botnicas (theobroma grandifolia), etc.. Fenmenos em funo dos interesses H fenmenos observveis, que so definidos segundo o conjunto de mecanismos ou significado para a humanidade. Fenmenos esses so, entre outros, a horta, composta por plantas que podem ser observadas, mas definida como horta segundo sua funo, isto , produzir alimentos; rea degradada, isto , uma rea sem ou com pouca vegetao; abertura na mata, etc. Fenmenos abstratos Nas cincias humanas trabalha-se freqentemente com fenmenos no reais ou no observveis por meio dos rgos sensoriais como pobreza, sustentvel,
2

Rudio (1999, p. 29) faz uma diferena entre termos denotativos, que pertencem ao mundo real como sombra, minhoca, ip, arroz, etc., e termos conotativos, que pertencem da nossa compreenso, como cadeia produtiva, horta, degradao, etc.

cadeia produtiva, polo de desenvolvimento, agricultura familiar, reforma agrria, etc. Qualquer termo est sujeito a uma permanente discusso dentro e entre as cincias diferentes. Weatherall (1970, p. 28) sugeriu fazer uma definio operacional dos termos, isto , criar a capacidade de medir o objeto.

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Grfico 2: Termo definido pela cincia

Um exemplo pode mostrar, como termos semelhantes podem ser discutidos e explicados.
Ademais, no existe uma definio clara, o que degradada, devastada, destruda ou alterada pela ao antrpica. Primeiro termo mais associado com reas de minerao (RUIVO, 1991), pastagens (UHL et al., 1991) e desmatamento (SHUKLA et al., 1990), porm o termo mais utilizado comumente em relao a diminuio da produo biolgica, fato que permite sua medio atravs da produo da biomassa por rea numa escala de intervalo, como indica Ferraz (1992, p. 185). Entretanto, para especificar o grau de destruio usa-se uma escala tipo ordinal1. O termo devastada usado para indicar a substituio da floresta primria pela floresta secundria (SANTOS, 2005). Teixeira (1998) uso o termo para caracterizar uma regio inteira, neste caso Amaznia, mas tambm para indicar uma certa situao ambiental e uma rea sem floresta. O termo destrudo aponta mais uma situao macro2, relacionado principalmente ao desmatamento (CAMPANILI, 1998; VAL, 2005), sem que eles expliquem por quem e por que. Todavia, Forbrig (1989) no exclui a possibilidade da restaurao, entretanto no necessariamente para uma situao que precisa alcanar sua forma originria.
1 2

Ver INPA (Sobre..., 2005). Ver, entre outros, Fearnside (1990).

2.2

Hiptese

Os termos so usados numa frase, que explica uma certa situao. No estritus sensu, estas declaraes ou suposies so hipteses. Uma hiptese contm pelo menos dois termos que se pode medir na realidade (SAFs so mais vulnerveis que propriedades tradicionais.). As hipteses gerais so as idias centrais que se pretende demonstrar.

Para o positivismo no importa, como se cria hipteses, seja pela prpria experincia do dia-a-dia, observaes ou informaes de terceiros. O importante , que se pode verificar ou rejeitar a hiptese. O positivismo nenhuma vez exige embasamento terico.

h i p t e s e

t e o r i a h i p t e s e i t u a o d o e s c o n h e c i m S

b a s e a m e n t o

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o s n i s tv e a m s n o v a s

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ip t e o

t e s e s r ia s

h i p t e s e h i p t e s e t e o r i a h i p t e s e h i p t e s e

Grfico 3: Hipteses

Todavia, as interpretaes dos resultados so uma acumulao de hipteses no pr-estabelecidas. O resultado como, p.ex. A biomassa aumenta sua produo com a temperatura, entretanto h uma reduo de N e P. Ambos os elementos so associados com K, que mostra certa reduo com aumento da temperatura, contm cinco hipteses. Ao contrrio disso, uma hiptese estatstica explica no somente a relao entre dois termos (ou variveis), mas tambm a causalidade (A produo de biomassa em ambientes com menos de 25C igual a produo em ambientes com mais de 25C de temperatura; a renda per capita em SAFs igual do que em propriedades tradicionais; a concentrao de N em milho igual a da em arroz.). Este anlise no efetivada pelo raciocnio lgico ou simples comparao dos dados empricos, mas exige procedimento estatstico, que explicam se os resultados obtidos so significativos ou por acaso. Uma hiptese dessa chamada hiptese nula. Depois da anlise pode se rejeitar ou no esta hiptese (A produo de biomassa em ambientes com menos de 25C significante maior que a produo em ambientes com mais de 25C de temperatura; a renda per capita em SAFs significante maior do que em propriedades tradicionais; no h uma diferena significante de concentrao de N em milho e arroz). Para a anlise da hiptese nula existem vrios procedimentos estatsticos, como o teste de Chi-Quadrado.

10

2.3

Teorias

A construo lgica e o raciocnio utilizado no aranjo das hiptese pode acumular numa teoria, que um instrumento para organizar o sistema. Knig (1973, p. 4) classificou as teorias em quatro tipos: Teorias de observao emprica freqente Teorias de observao emprica freqente uma simples observao emprica de um fenmeno que se repete freqentemente, mas que no permitam uma explicao terica sobre estas regularidades. Fenmenos desses so: fazer compras freqentemente nas cidades; a venda da produo agrcola depois da safra; visita freqentes dos vizinhos; etc. Teorias ad-hoc Teorias ad-hoc permitem uma explicao terica limitado ao tempo e espao onde ocorre o fenmeno, mas o que no permite uma generalizao da teoria. Teorias desses so: agricultores do nordeste preferem plantar arroz; consumidores femininos preferem frutas regionais; turistas estrangeiros preferem praias isoladas; etc. Teorias de alcance mdio Teorias de alcance mdio podem explicar a situao em culturas semelhantes. Teorias desses so: agricultores da mesma classe social se unem em vilas; agricultores preferem a segurana do que o risco; etc. Teorias de alta complexidade Teorias de alta complexidade so teorias universais aplicvel em qualquer sistema. Exemplo a teoria sobre a circulao atmosfrica, evapotranspirao, dominncia de plantas pioneiras depois da queima, etc.

t e o r i a s c o m c o m p le x i d a

d e

g r a n

d e

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e s q u is a m p r i c a

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m e m it a d a

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p t e o r i a s d e a l c a n c e m d ia p

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b s i c a a g r o - p e c u r i a

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p p a d e p

e s q u e s q u e s q u

is a is a is a

s o c ia l d e d e m o e r c a p in i o d o

r e g r a c o m p e r i o d ic id e m p r i c a f r e q e n t e

Grfico 4: Tipos de teorias

11

Um exemplo, como foram usados teorias, hipteses, instrumentos e novos descobertas, a inveno do raio-x:
A radiao electromagntica uma combinao [hiptese] de um campo eltrico [teoria] e de um campo magntico [teoria]. A luz uma forma de radiao electromagntica [teoria]. O estudo das radiaes electromagnticas designa-se electrodinmica [cincia], uma disciplina do electromagnetismo. Os raios-x so uma forma radiao eletromagntica de alta freqncia [hiptese]. O escocs James Clerk Maxwell, em meados do sculo 19., previu a existncia e a natureza das ondas eletromagnticas [descoberta], que incluem at a luz. Em 1887, Heinrich Hertz [pesquisador] produziu as primeiras ondas eletromagnticas artificiais as ondas de rdio [instrumento, inveno]. O fsico Helmoltz indicou o equipamento adequado para produzir essas ondas: a "ampola de Crookes", onde residiam os "raios catdicos", ou um feixe de partculas carregadas de carga eltrica negativa [teoria]. Gustavo Rntgen experimentou e descobriu que um tubo emitiu um tipo especial de onda que tinha a capacidade de atravessar o corpo humano, os raios-x. Durante o exame radiogrfico os raios-X interagem com os tecidos atravs do efeito fotoeltrico [teoria]. Um filme radiogrfico proporciona um imagem que permite distinguir estruturas e tecidos com propriedades diferentes, que mostram tonalidades de cor cinza bem diferenciadas; conforme a densidade da matria. Hoje, realiza-se exames do crnio em menos de 10 segundos com a Tomografia Computadorizada.

2.3

Induo e deduo

No processo da pesquisa h dois caminhos de formulao e aplicao de teorias e hipteses: o processo induo e deduo (grfico 5).

p r o c e s s o d e d u t i v o

p r o c e s s o i n d u t i v o

t e o r ia h ip t e in d s e

t e o r ia h ip t e s e in d ic a d o r

ic a d o r

v a r i v e l m e d i o

v a r i v e l m e d i o

Grfico 5: Induo e deduo

Pela carncia de uma teoria geral sobre o sistema, se inicia o processo indutivo, isto , do particular ou situao emprica para a criao de hipteses ou teorias. Ao contrrio disso, no processo dedutivo so aceitas princpios ou teorias universais, atravs dele se extraia hipteses, que so analisados no particular.

12

2.5

O objeto

Cada pesquisa deve-se perguntar, sobre que fenmeno pretende pesquisar. Este fenmeno, fato ou acontecimento o objeto da pesquisa, que pode ser abstrato ou concreto. Fenmenos das cincias naturais so objetos concretos, como pastagem, produtos agrcolas, plantas, etc. No caso da agronomia, idias, pequena agricultura ou cadeias produtivas se trata de objetos abstratos. Esses objetos possuem certas caratersticas ou atributos de contedo fsico, qumico, biolgicos, econmicos, que so fatos. Estes atributos podem ser a temperatura, o valor ph, a renda, o valor N, etc. Alguns objetos vivos possuem tambm caractersticas sociais, como comportamento, ou caractersticas mentais, como opinies. Estes atributos sociais podem ser o comportamento em grupo, o empreenderismo, medo, etc. Atributos mentais so opinies como pensamento sobre certas culturas agrcolas, pensamento sobre crdito agrcola, etc. Na pesquisa interessa saber quais so estes caractersticas (ocorrncia) e como so distribuidos. Bibliografia: ALMEIDA, A. Filosofia e cincias da natureza: alguns elementos histricos. Disponvel em: http://www.cfh.ufsc.br/~wfil/aires.htm. Acesso em: 11 abr. 2005. EMMENCHE, C.; EL_HANI, C. N. Definindo vida, explicando emergncia. Disponvel em: http://www.nbi.dk/~emmeche/coPubl/99.DefVida.CE.EH.html. Acesso em: 19 abr. 2005. FILHO MESQUITA, A. Sobre Pesquisa e Filosofia da Cincia. Integrao, 1, p. 5175, 1995. Disponvel em: http://www.ecientificocultural.com/ECC2/artigos/metcien1. htm#Ret07. Acesso em: 11 abr. 2005. GENRO FILHO, A. Marxismo, filosofia profana. Tch, Porto Alegre, 1986. p. 29-38. Disponvel em: http://www.adelmo.com.br/bibt/t193-01.htm. Acesso em: 11 abr. 2005. KNIG, R. Praktische Sozialforschung I. Beobachtung und Experiment in der Sozialforschung. Kln, 1973. RUDIO, F. V. Introduo ao projeto de pesquisa cientfica. Petrpolis: Editora Vozes. 1999. SERPA, O. F. Dicionrio Escolar Ingls-Portugus-Portugus-Ingls. Rio de Janeiro, 1980. SILVA, A.; BENVENUTTI, A. G.; SAID, F. M. Vises do Positivismo no Brasil. Disponvel em: http://www.geocities.com/positivismonobrasil/. Encontrado em: 11 abr. 2005. WEATHERALL, M. Mtodo Cientfico. So Paulo: USP. 1970.

13

3.

Os tipos da pesquisa

3.1.1 A pesquisa emprica A palavra empeiriks original da lngua grega e significa preparao sensorial. Pesquisa emprica consequentemente esta parte da cincia, que percebe a realidade atravs do ouvir (p.ex. entrevista, ornitologia, etc.), ver (p.ex. observao), cheirar (p.ex. experimentos alimentcia ou farmacutica, etc.), tocar (p.ex. experimento) ou provar (p.ex. experimento alimentcia, etc.). Uma pesquisa emprica, ou contrrio uma pesquisa terica, analisa o objeto da pesquisa na realidade. Empirismo se fala, quando a pesquisa levanta dados sem um baseamento terica. 3.2 A pesquisa bsica Pesquisa bsica se declara pesquisas que se aplica em reas de conhecimento, que no avanam sem este conhecimento. O objetivo da pesquisa bsica adquirir mais conhecimento sobre o objeto, sem aplicar o conhecimento imediatos. Na indstria, a pesquisa bsica definida como a pesquisa que faz o conhecimento cientfico avanar e no tem objetivos comerciais. Um exemplo so os projetos de seqenciamento gentica, DNA, gentica molecular, novos materiais, parasitologia, imunologia, etc. 3.3 A pesquisa terica Uma pesquisa terica, ao contrrio da pesquisa emprica, no pretende aplicar uma percepo sensorial ou mostrar fatos reais existentes. A pesquisa terica trata um aspecto no mbito abstrato, tese e anttese, argumentao, epistomologicamente, etc. 3.4 A pesquisa bibliogrfica Pesquisa Bibliogrfica consiste no exame de publicaes como livro, revista, jornais, etc, sobre determinado assunto para obter informaes / dados secundrios que j se produziu sobre o objeto, com a finalidade de criar um abordagem terico do assunto, criao de hipteses, reelaborao do projeto e completar a pesquisa com informaes. De certa maneira, pesquisa bibliogrfica no uma pesquisa emprica, porque o contedo da publicao se refere ao passado, que no se pode verificar empiricamente. 3.5 A pesquisa aplicada

A pesquisa aplicada est voltada para transformar o conhecimento em produto, processo, servio ou ao. Na indstria, a pesquisa aplicada praticada para fims comerciais.

14

3.6

A pesquisa experimental

Na pesquisa experimental se determina as variveis independes, modifica-os de forma direta, sistemtica qualitativamente e quantitativamente e observa-se o comportamento dos variveis dependentes. Este pesquisa permite estabelecer as relaes causais. Segundo Kerlinger (1985, p. 127), as vantagens da pesquisa experimental so a fcil possibilidade de manipulao das variveis isoladamente ou em conjunto, a flexibilidade das situaes experimentais e a repetio do processo do experimento, entre outros. Uma limitao o fato, que os resultados evidenciados em uma pesquisa experimental de laboratrio (ceteris paribus) nem sempre so os mesmos obtidos em uma situao de campo onde h uma grande quantidade de variveis muitas vezes desconhecidas ou imprevisveis que podem intervir nos resultados. 3.7 Estudo de caso Segundo Tull (1976, p 323), um estudo de caso uma anlise intensiva de uma situao particular. Se trata de uma anlise qualitativa (GOODE, 1969). O numero pequeno de objetos de pesquisa (no mnimo um (01) caso) e a seleo desses segundo amostras no-probabilsticas no permite executar uma pesquisa quantitativa com rigor, isto , dados levantados no mostram representatividade. O mtodo adequado para pesquisas exploratrias e para a gerao de hipteses (TULL, 1976) no caso de fenmenos complexos (BONOMA, 1985, p. 207). Estudo de caso permite um exame detalhado do processo organizacional e funcional (McClintock et al., 1983, p. 150), como surgiram certas caractersticas e analisar questes causais. Um problema na anlise de estudo de caso que o somente uma pequena base para generalizaes cientficas uma vez que, por estudar um ou alguns casos no se constitui em amostra da populao e, por isto, torna-se sem significado qualquer tentativa de generalizao para populaes (YIN, 1989). 3.8 Pesquisa Participante Uma das primeiras pesquisas participantes (PP) no mbito social foi realizada no assentamento El Recurso em Chile por Paulo Freire onde os camponeses de um assentamento foram convidados a participar de um estudo que possibilitaria uma programao de atividades educativas de acordo com suas necessidades e interesses3. Este fato deveria ter influenciado a definio, entre outros, de Lakatos e Marconi (1991), que definem PP como um tipo de pesquisa que no possui um planejamento preestabelecido, mas construdo junto aos objetos (participantes) de pesquisa, os quais auxiliaro na escolha das bases tericas, hipteses e na elaborao do cronograma de atividades. A pesquisa um processo dialctico com interao entre
a comunidade e o pesquisador e entre o conhecimento popular e o acadmico. Tambm Gomley (2005) mostra a PP como ao junto aos objetos. Entretanto, estes definies devem ser interpretado como crticas e alternativa ao pesquisa tradicional com a sua
3

Esta definio fica prxima da pesquisa ao com enfoque em transformao. Ver Pesquisa ... (2005).

15

concepo concentradora, porque tambm a pesquisa tradicional permite uma

participao dos objetos da pesquisa.

Na pesquisa participante tradicional, o pesquisador participante no mbito do objeto que ele analisa. A posio do pesquisador pode ser: escondida (no declara sua idendidade) passiva (declara sua idendidade, mas no intervm) ativa (declara a sua identidade e intervm). O objetivo na posio escondida no influenciar o mbito e comportamento dos elementos do universo pela presena de um pesquisador. Exemplos so uma reunio dos dirigentes de um conselho; reunio dos scios de uma cooperativa; anlise de um grupo de animais; negociao entre comprador e vendedor; etc., Ao contrrio anterior, o pesquisador se identifica como pesquisador, para obter a aceitao dos elementos do universo, porque a classe no permitiria uma participao. Exemplos so a participao num grupo, como MST. Na participao ativa, o pesquisador pretende intervir, modificar e relacionar o comportamento do grupo. Um Exemplo so os tcnicos da EMATER, acompanham os agricultores, buscam informaes, recomendam e orientam. 3.9 Pesquisa Qualitativa Uma pesquisa qualitativa objetiva levantar informaes com profundidade, mostrar porqu e o que causou certa situao, visando a elaborao de uma explicao vlida para o objeto ou objetos em estudo. Menos importncia tem o aspecto da freqncia das caractersticas do objeto. Um das principais crticas metodologia qualitativa diz respeito questo da representatividade, principalmente quando se trata de um nmero de objetos limitados, neste sentido, se encontraria na escolha do caso (s): at que ponto ele seria representativo do conjunto de casos existentes? A representatividade est relacionada s possibilidades de generalizao e se baseia na noo estatstica de amostra, caso no usado na pesquisa qualitativa. Outra critica trata o aspecto da subjetividade e falta da objetividade na pesquisa. Enquanto a pesquisa quantitativa pretende mostrar certa situao com rigor na execuo, a pesquisa qualitativa no nega a subjetividade, isto , o pesquisador faz uma avaliao segundo seu entendimento, o que so critrios subjetivos. Isto quer dizer, que a repetividade dos resultados no assegurado. 3.10 Pesquisa Quantitativa

A pesquisa quantitativa tem a sua principal caracterstica no nmero de objetos pesquisados, os quais no se constituem num nico caso ou num nico objeto de um certo universo o que caracterstica da pesquisa qualitativa mas vrios objetos ou unidades que sero analisados. Na pesquisa quantitativa no interessa saber como surgiram ou foram criadas essas caractersticas, o que um trabalho da pesquisa qualitativa, mas como so distribudas entre os objetos de estudo. 16

3.11

Pesquisa Representativa

Ao contrrio de uma pesquisa qualitativa, os resultados dos objetos pesquisados numa pesquisa representativa representam com um certo grau de confiana e erro amostral a situao de um grupo maior de objetos que no so analisados. De certa maneira, uma pesquisa representativa se pode fazer somente com o processo de amostragem, tipo probabilstica, e uma tcnica padro, como questionrio ou ficha de levantamento padro. 3.12 Pesquisa de Panel

Ao contrrio de um levantamento convencional, que visa elaborar uma anlise da situao atual, uma pesquisa panel tem como objetivo levantar a situao atual e de futuros situaes dos mesmos objetos, isto , anlise dos mesmos objetos em tempos diferentes. No caso de panel, se fala da 1 onda de levantamento, 2 onde de levantamento, 3 onde, etc. Num panel se analisa sempre os mesmos objetos (estabilidade da populao) com os mesmos variveis (estabilidade do instrumento), para medir, quais objetos ficaram estvel e quais inestvel no comportamento, caractersticas, opinies, mudanas, etc.
1 o n d a le v a n t a m d e e n t o
f l u t u a o

2 o n d a le v a n t a m
n a t u r a l

d e e n t o

3 o n d a le v a n t a m

d e e n t o

f l u t u a a o / im p u l s o / m u d a n a

n a

t u r a l

a o / im p u l s o / m u d a n a

m u d a n a n a p in i o / e s t r u t u r a d a c la s s e

s it u

t u a l

s i t u a 2 o t d e p o is d o i m p a c t o / a o im p u l s o v e l in

s i t u a 3 o t / d o i m p a c t o im p u l s o

d e p o is / a o

s t

e s t v e l

Grfico 6: Organizao de um panel

Um problema do panel a flutuao natural dos objetos da pesquisa na 2 onde (t2) em relao com a 1 onde (t1) da pesquisa, causado pela migrao, mortalidade e negao de se submeter novamente a pesquisa. Para compensar esta reduo, no calculo do nmero n da amostra num panel deve-se aumentar por 20 % antecipadamente o nmero dos objetos da pesquisa.

17

Na anlise mais simples, se compara a distribuio das caractersticas no momento t1, t2, t3, etc. em %.
Tabela 1: Distribuio no tempo t1, t2 e t3 t1 sim no mais ou menos 20 50 30 t2 30 40 30 t3 40 20 40

Um exemplo clssico de uma anlise de panel a anlise do desenvolvimento dos ndices nas bolsas de valores, por exemplo, o Dow Jones Index, Nasdeq, Banespa, para medir como uma certa poltica monetria ou poltica econmica influenciou a quotao. Para isso, as aes de umas empresas selecionadas so analisados periodicamente. Outro exemplo o panel usado na pesquisa comercial ou pesquisa de mercado, panel dos consumidores, panel de opinio pblica, por exemplo, avaliao do governo pelo panel mensal, ou IBOPE, que mede as quotas de televiso. Referencias Bibliogrficas GORMLEY, K. J. Pesquisa como processo democrtico: desenvolvimento comunitrio educacional no brasil atravs da pesquisa participante. Disponvel em: http://www.paulofreire.org/convergence.pdf#search='pesquisa participante. Acesso em: 02 maio 2005. MARTINS, H. H. T. de S. Metodologia qualitativa de pesquisa. Educao e Pesquisa, So Paulo, v.30, n.2, p. 289-300, maio/ago. 2004. Disponvel em: http://www.bibvirt.futuro.usp.br/textos/hemeroteca/edp/edp30n2/edp30n2_05.pdf#se arch='pesquisa qualitativa'. Acesso em: 03 maio 2005. PESQUISA participante. Disponvel em: pesquisapart.htm. Acesso em: 02 maio 2005. http://giselacastr.vilabol.uol.com.br/

18

4.

Planejamento e fases da pesquisa A fase que segue definio do problema, chama-se metodologia, porque a escolha do tema e a finalidade (ao, pesquisa quantitativa, experimental, etc.) j define muitas vezes como se dever elaborar metodologicamente a pesquisa. Da fase seguinte escolha do mtodo (entrevista, observao, pigmentao, espectografia, etc.) at o levantamento dos informaes / dados (ou literatura no caso de pesquisa bibliogrfica) a fase operacional ou operacionalizao da pesquisa.

i n

t e r e s s e

i s s o o r d e r l e m a

d e f i n

i o

d o

p r o b

h i p t e s e s

t o

d o

d i m o p e r a c i o n a l i z a o i n

e n s i o n

a r m / e t o d o l o g i a

d i c a d o r e s

v a r i v e i s

l e v a n t a m e n t o d a s i n f o r m a e s / d a d o

a n l i s e

i n

t e r p

r e t a o

p u

b l i c a o

Grfico 7: Fases da pesquisa

1. Escolha do tema Nem sempre o pesquisador escolhe o assunto da pesquisa de acordo com a sua prpria vontade. A escolha do assunto pode ser feita por outros, enquanto o pesquisador somente executa a pesquisa (misso). Esta situao ocorre nos grandes centros de pesquisa como IPEA, FGV ou IBGE.
2.

Definio do problema Problema muitas vezes, se entende como falta de informaes sobre um assunto, o que atravs de uma pesquisa se pretende melhorar (problema cientfico). No caso de problemas reais, se deve definir para quem a situao um problema (problemas reais). Na vida social, os problemas so vinculados aos grupos sociais, cuja soluo depende de mais do que um elemento (problemas complexos). Um bom mtodo para caracterizar o problema a formulao como pergunta (ver anexo I). 19

3.

Construo de hipteses e teorias Teorias e hipteses so construes explicativas sobre um problema, situao ou fenmeno, que podem esclarecer a relao entre os elementos que compem o problema ou situao. Neste caso , o mais importante o processo lgico da argumentao, como os elementos interferem no sistema. Dimensionar o objeto Cada fenmeno est formado por dimenses ou elementos que o caracterizam. Para dimensionar o objeto necessrio analisar o tema e o assunto. Nesta fase da pesquisa pode-se usar o brain storming (coleo de idias), isto , criar uma lista de todos os aspectos que esto associados com o assunto. Em segundo se faz um ordenamento destes aspectos, classificando em dimenses.

4.

t s c b d r

r a n s u b s o n f l o l s a is t r e a e n t a

p o r t e - lo g d io s - p o l it o s d e t e r d e f u t u r o n c ia - lo g d e p la n t i o b il id a d e -

t m s e i c aa n i z a o - p r o c do un s u om i d o r - m e r c a d o - m m i c ea r c a d o t i n t e r n a c i c o o n n a s l u - m m o e rp c e a r d c o a p i t a r l ae i - d f eu n b d i oi s r e i a g u r a n t ra a -t o p r o - l p t i rc o a d u o sa g - r m - e e r c c o a l d og i c o o - a c g o r lo h - e e dc eo i l rl a g - i c m o e c a n i z a q u a lid a d e - p r o d u o s F t iO c aB - m e r c a d o p - l af u n n t i d o i d r i i r a e t o - p r o a d d u u b oo - p r o d u o pf a r m d lu i a - o a g r o - e c o lp o g r i t c o o e x p o r t a d o r - l o g o r - p r o d p r o d u t iv i d a d e - p r oa d m u a z oe n a m e n t o

D -

im e n t r a n s f e r r o p e d d is t p o r t o e t c .

s p v n s g

D im e n - p o l t i - s u b s - t r a n s o d e l o g s - t i l ce a i d e o r t e - e t c . ia / e s t r a d a / n a v i i o c ia e x p o r t a d o r e s

s c a d i g b o

p g o o s n ic io s

o l t ic v e r n D o s e g u -r -

o s a m e n im e n r e a ae nx p aa c o n f l e t c .

t s d n i t

l o f e p l s o o s d

u n d a n t i t e r r a t e

i r ia o i t o r ia r r a

S D i r q p m a e m e e n t u a la n e c r m t c . n s a b n t i t io a n a z o d e ilid a d d a d e d ir e t iz a e n a m p r o d e / o r e a

o j a

u o

D -

im e n s o a g r o - e c o t ip o f a m lia c o n d i e s f a v o r v e t c .

o e n t o

D -

i F m m m c b e

e n B e r c a i o a i o o m o o ls a t c . O

s o

e r c a d o

a d o in t e r n a c i o n a l r p a s c o n s u m id o r r e s p a s e s c o n c o r r e n t e s d it i e s d e f u t u r o s

Grfico 8: brain storming e dimensionamento

20

5.

Escolha dos indicadores Toda questo de pesquisa define um nmero de construes tericas que o pesquisador quer associar. O grau de operacionalizao destas construes no faz parte de um consenso. O indicador constitui um primeiro nvel de operacionalizao de uma construo terica e, para cada uma, se deve dar uma descrio operacional. Por essa razo, as definies dos indicadores deve permitir avaliar as construes tericas descritas no quadro conceitual. Para alguns indicadores a descrio simples, porm, em outros casos, essa definio mais complexa.

Indicadores so pistas, indcios, trilhas que seguimos em busca da compreenso dos nexos que relacionam variveis responsveis por fenmenos. [...]. Com o desenvolvimento de indicadores, procura-se reduzir fenmenos complexos a frmulas simplificadas e facilmente comunicveis e mensurveis, passveis de agregaes, comparaes e extrapolaes. Esses indicadores [...] requer que sejam de fcil compreenso, numericamente limitados e baseados em dados disponveis [...] Portanto, quanto mais claros os conceitos que descrevem uma dada realidade ou situao, menor a distoro dos instrumentos que visam represent-la e mensur-la. (BRISOLLA, 2005, p. 213).

O significado de um indicador s surge a partir de uma evoluo cronolgica e de sua comparao com um valor anterior anlise temporal ou com outros setores anlise setorial. Por isso existem indicadores que fazem compreenso da scio-economia, meio ambiente, qualidade de vida, economia, solo, etc. Exemplos so: O indicador taxa de emisso CO pode conter vrios variveis, como: monxido de Carbono (CO); dixido de carbono (CO2); metano CH4); oxido de nitrognio (NOx); etc. O indicador qualidade do solo, pode conter as variveis, pontos hidrognios (ph); capacidade de troca de ionos, tenor de oxignio (O2); fosfato; diversidade microbiana; etc.4 O indicador qualidade de vida pode conter as variveis: longevidade; criminalidade por 1.000 habitantes; renda per capita; anos de escolaridade; etc. O indicador capacidade poltico-institucional pode conter as variveis: participao nas eleies; reunies mensais; processos jurdicos; emendas; etc. O indicador satisfao do turista pode conter as variveis satisfao com a comida, satisfao com a moradia, satisfao com o ambiente, satisfao com atendimento, etc. 6. Escolha das variveis Uma vantagem em se usar um meio para medir um aspecto do objeto que ele pode medir valores diferentes. Como este valor
4

Ver Zilli et al. (2005).

21

pode variar chamado de varivel, embora uma varivel possa assumir diferentes valores, ela s pode obter um valor. Pense em uma varivel como se fosse um recipiente que contm informaes do objeto. Basicamente existem quatro tipos de variveis. So elas: numricas = alfanumrica = seus valores so nmeros, que posteriormente podero ser usadas para clculos. ou qualitativos; seus valores contenham letras; so aquelas cujos informaes podem ser encaixadas em categorias numa escala nominal, sendo que cada categoria independente, sem nenhuma relao com as outras (ex. agricultor, arrendatrio, trabalhador rural, etc.), ou so aquelas cujas categorias mantm uma relao de ordem com as outras (escala ordinal), que podem ser regulares ou no (existe uma ordem natural nas categorias) (ex. capoeira baixa, capoeira mdia e capoeira alta); elas poderem ser utilizada para operaes matemticas s depois da codificao. so aquelas cujos efeitos so esperados de acordo com as causas; elas se situam no fim do processo causal e so sempre definidas na hiptese ou na questo de pesquisa.

dependentes =

independentes = so aquelas a explicar a varivel dependente, cujos efeitos quer-se medir; deve-se ter cuidado, pois mesmo encontrando relao entre as variveis isto, no necessariamente, significa relao causal.

v a r i v e l v a r i d v e e p l e n d v e a n r ti e v 2 e l e p e n d e n t e d e1 p e n d e n t e

v a r i v e l v a r i v e l in d e p e n d e n t e 1 in d e p e n d e n t e ( e x . c h u v a ) ( e x . s o lo )

v a r i v e l d e p e n d e n t e ( e x . p r o d u t i v i d a d e

v a r i v e l v a r i v e l i n d e p e n d e n i tn e d 2e p e n d e n t e ( e x . n u v e n s ) ( e x . s o l)

Grfico 9: Tipos de variveis

22

Os termos varivel dependente e independente aplicam-se principalmente pesquisa experimental, onde algumas variveis so manipuladas, e, neste sentido, so independentes dos padres de reao inicial, intenes e caractersticas. A relevncia das concluses obtidas por meio de variveis reside basicamente em verificar se os valores das informaes aumentaram, diminuram, so menores ou maiores que outros, com qual freqncia aparecem ou como essas informaes so relacionados dentro dos contextos estudados. recomendvel medir o valor bruto, codificar e depois categoriz-lo, isso da mais flexibilidade. Para declarar uma varivel no caso da computarizao dos dados deve-se primeiramente saber qual ser o seu nome e qual ser seu valor. Assim: nome_da_variavel = valor. Sempre recomendado definir o nome de uma varivel que realmente descreva o seu contedo5. Deve-se perguntar, quais so as diferenas entre indicadores e variveis? Indicadores so globalmente difundidos, enquanto variveis dependem do tempo e espao, p.ex. desempenho do ensino superior um indicador globalmente difundido, entre tanto a varivel produo cientifica do corpo docente universitrio s se pode aplicar em pases em quais existem universidades. Um indicador pode ter um caracter abstrato, no imediatamente mensurvel, enquanto uma varivel mede um aspecto real e imediatamente. Um indicador pode conter mais que uma varivel. Uma boa definio descreve Brisolla (2005):
[...] Mais do que estatsticas isolados, os indicadores so variveis relativas, organizadas em grupos, e pretendem formar um conjunto coerente que representa um sistema em suas mltiplas determinaes. (BRISOLLA, 2005, p. 213).

7.

Delimitao da pesquisa As vezes necessrio estabelecer limites para a investigao, isto , limitar a abrangncia da pesquisa no contexto espacial (p.ex. somente na regio oeste de...x), temporalmente (p.ex. entre 1995 e 2000), setorialmente (p.ex. somente folhas verdes) ou socialmente (p.ex. somente com proprietrios). Causas desta delimitao podem ser: falta de tempo para abranger todos os casos possveis, falta de dinheiro para executar uma pesquisa maior, somente a delimitao possui as caratersticas que se pretende analisar. Entretanto, os resultados da investigao possuem validade somente para o campo de delimitao e no devem ser generalizados.

8. Amostra Deve se decidir se a pesquisa ter carter de censo, isto , todos os elementos ou objetos entram na anlise e sero pesquisados ou somente uma parte do universo. Normalmente no se faz uma pesquisa com todos os objetos que o sistema delimitada ou universo compe. Isso faz necessrio uma seleo ou amostragem destes objetos para obter uma amostra. Neste caso, trabalhase com uma amostra. Deve-se decidir, se este amostra deve Ter carter representativo ou no-representativo.
5

Para o futuro uso das variveis em programas de informtica como SPSS ver Ranikson (2005).

23

8.

Seleo dos mtodos Um mtodo um conjunto de regras e procedimentos para levantar os objetivos. O mtodo (ou mtodos) ser selecionada segundo a definio do problema, finalidade, eficincia, segurana, viabilidade, exatido e como a pesquisa pode ser executada de modo mais simples. Como mtodos pode-se usar: a entrevista para obter informaes verbais; biogrfica para obter informaes do passado; espectografia para obter informaes sobre a composio de elementos; etc. Para testar se a metodologia, mtodo e tcnica ou instrumento so adequados e combinam com a realidade, executa-se um pr-teste, isto , aplica-se os somente em alguns casos. No caso deste pr-teste os se mostram ineficiente, deve-se fazer uma reformulao da metodologia, escolher um outro mtodo ou calibrar o sistema de instrumentos. As vezes se faz novamente um pr-teste para testar novamente os novos mtodos ou tcnicas.

9. Coleta das informaes As informaes (ou dados) sero levantados por meio de tcnicas ou instrumentos. Esta fase se chama pesquisa de campo. s vezes, as informaes necessrios para a pesquisa j foram levantados dados secundrios, ou devem ser levantados pela primeira vez dados primrios. Nesta fase da pesquisa, cada fonte de dados deve documentado, p.ex. por meio de ficha de levantamento registrado ou questionrio numerado para facilitar uma futura identificao. 10. Anlise dos dados A anlise dos dados (numricos ou alfanumricos) devese basear de acordo com as hipteses e a definio do problema, que foram formulados anteriormente. Sem esta orientao hiptese como idias centrais a pesquisa as vezes no responde as perguntas formulados, e consequentemente no vai resolver o problema. Neste caso de acumulao de dados sem orientao se fala de empirismo. 11. Interpretao dos dados Esta fase a fase mais difcil da pesquisa, porque necessita do conhecimento dos fatos, como os fatos ocorreram e interpretar as causalidades. H dois mtodos de interpretao: descritiva e analtica. A anlise descritiva somente interpreta os fatos observados, enquanto a interpretao analtica investiga as causalidades, as dependncias e interrelaes entre os fatos. A interpretao necessita uma certa objetividade e no subjetividade, isto , ele no deve-se envolver emocionalmente com os fatos levantados. Finalmente o pesquisador pode decidir, por exemplo, se um copo de gua meio cheio ou meio vazio. 12. Publicao Os resultados da pesquisa podem ser publicados num TCC, revista, jornal, livro, disquete, CD, entrevista, palestra ou ciclo de debates, como no caso do 1 ciclo de debates Doutorado em Cincias Agrrias. 13. Cronograma Todas estas fases podem ser organizadas num cronograma, que mostra detalhadamente que fase da pesquisa est sendo executada e em que perodo da pesquisa. Antes de elaborar um cronograma, deve-se estabelecer o nmero dos participantes, agrupamento de equipes, destinar as tarefas de execuo a cada grupo, definir as responsabilidades, etc.

24

Anexo I Perguntas formulados respeito ao problema / fenmeno. Aspectos vinculados: com a situao atual do problema / fenmeno: Quem ou o que causou o problema / fenmeno ? Quem ou o que sofre com certa situao ? Que situao deve ser alcanado ? Quais so os elementos que compem o problema / fenmeno ? Como a hierarquia dos elementos que compem o problema / fenmeno? Quem quer que o problema / fenmeno esteja resolvida ? com o processo do problema: Como apareceu o problema / fenmeno ? Desde quanto existe o problema / fenmeno ? Que elemento deve ser mudado para melhorar o problema / fenmeno ? com o futuro do problema: Quem sofre quando o problema / fenmeno no seja resolvida ? Existe uma soluo lgica para o problema ? Qual o limite do sistema do problema / fenmeno ? com a cincia: Existem outros trabalhos que tratam este problema / fenmeno ? Porque precisa o meu trabalho ? Porque a cincia quer resolver este problema / fenmeno ? Que rea da cincia trata este problema / fenmeno ? Quais so as instituies que tratam este problema ? Porque a cincia ainda no resolveu o problema / fenmeno ? H informaes sobre o problema / fenmeno ? Quais so as informaes existentes sobre o problema / fenmeno ? Porque no h informaes sobre o problema / fenmeno ? Existem teorias sobre o problema / fenmeno ? Referencias Bibliogrficas RANIKSON, R. O que so variveis? Disponvel em: http://www.flashmasters. com.br/?site=tutoriais&as=mostra&cat=1&id=27. Acesso em: 10 maio 2005. ZILLI, J. E.; RUMJANEK, N. G.; XAVIER, G. R.; COUTINHO, H. L. da C.; Neves, M. C. P. Diversidade microbiana como indicador de qualidade do solo. Cadernos de Cincia & Tecnologia, Braslia, v. 20, n. 3, p. 391-411, set./dez. 2003. Disponvel em: http://atlas.sct.embrapa.br/pdf/cct/v20/v20n3_01.pdf#search='indicador'. Acesso em: 11 maio 2005. BRISOLLA, S. N. Resenha. VIOTTI, E. B.; MACEDO, M. de M. Indicadores da cincia, tecnologia e inovao no Brasil, Campinas: Editora da Unicamp. Revista Brasileira de Inovao, v. 3. n1, p. 213-220. Disponvel em:

25

http://www.finep.gov.br/revista_brasileira_inovacao/quinta_edicao/Resenha_ Indicadores%20de%20Ci%EAncia%20Tecnologia%20e%20Inova%E7%E3o%20no %20Brasil.pdf. Acesso em: 11 maio 2005.

5.

Elaborao de um projeto de pesquisa O Ministrio da Cincia e Tecnologia publicou no 29.9.1998 um edital, que chamou pesquisadores brasileiros e estrangeiros de participar no Projeto de Pesquisa Dirigida, financiado pela Comunidade Europeia. Objetivo o financiamento de projetos de pesquisa nas reas de gerao de conhecimento voltados compreenso da estrutura e funcionamento dos ecossistemas amaznicos e dos efeitos da ao antrpica sobre os processos ecossistmicos, gerao de conhecimento cientifico tecnolgicos visando o desenvolvimento e adaptao de tecnologias e gerao de conhecimento em nvel scio-cultural que permitem a melhoria da qualidade de vida na Amaznia. Este projeto de Pesquisa Dirigida contente quatro tpicos. Para se candidatar, houve um formulrio eletrnico para preencher com os seguintes itens. 1. Dados Cadastreis 1.1 Proponente; pessoa fsica ou jurdica, endereo
Universidade Federal Rural da Amaznia

Elaborao de uma pesquisa para a Comunidade Europeia

1.1 Coordenador
Paula Esforada

1.2 Endosso Institucional

Professor Visitante, Coordenador do Grupo esforo

2. Dados da proposta 2.1 Dados gerais da proposta

Titulo: SAFs em assentamentos Nmero do tpico: ver edital Outros financiamentos: no

2.2 Proponente 2.2.1 Proponente, breve histrico sobre a rea de atuao, atividades anteriores
Universidade Federal Rural da Amaznia; a UFRA foi fundada19... Alm das Cincias Agrrias, a UFRA ensina e atua nas reas de medicina veterinria, Engenharia Florestal [...]. 19.. foi elaborada uma proposta para iniciar o curso Doutorado em......

2.2.2Unidade Executora / endossadora, rea de atuao em C & T e estrutura organizacional

Instituto de Agronomia; Doutorado em Cincias Agrrias; Sistemas AgroFlorestais; Fluxograma

2.2.3Descrio da infra-estrutura
Biblioteca com ... publicaes; sala de informtica com..., Van de transporte .

26

2.3 Descrio da proposta 2.3.1 Objetivos; descrio dos objetivos e especficos

Gerais: A presente pesquisa pretende analisar o mercado de frutas.. Especficos: analisar o potencial no mercado domestica e internacional

2.3.2 Justificativas
Observa-se um consumo crescente de frutas...

2.3.3 Metodologia
Amostragem com 400 consumidores; entrevistas; internet; B2C

2.3.4 Enquadramento no Edital

Agricultura Familiar

2.3.5 Resumo da Proposta 2.4 Indicadores 2.4.1Indicadores de desempenho; indicadores que servem de base para acompanhamento das metas do projeto
Quatro publicaes no 1 ano, dois publicaes em 2 ano; reunio mensal com....; anualmente dois reunies com a Associao...

2.4.2Indicadores de impacto; indicadores que informam sobre os impactos futuros do projeto

Diferena agricultores antes e depois do projeto que praticam SAF; produo ano x e produo ano x+n

2.4.3Outras informaes para o julgamento

Pesquisa serve como base para a criao de um novo curos

3. Curriculum Vitae 3.1 Identificao 3.1 Cursos realizados 3.2 Publicaes 4. Composio da equipe Nome, titulao mxima, ano e pais de obteno do diploma, tarefas no projeto, instituio de origem
Paula: Paulo: Alfonso: colheita de dados na comunidade I, codificao dos dados, etc. elaborao do amostra, digitao dos dados, etc. levantamento bibliogrfico, fluxograma da pesquisa, controle, etc.

5. Oramento 5.1 Dirias; finalidade e total; 1., 2. e 3. parcela

dirias 03 finalidade Preparao da visita Assentamento ArapuSimeira visita do assentamento Arapu-Simeira R$ total 150,00 1. 150,00 2. 0,00 3. 0,00

10

500,00

250,00

250,00

0,00

27

03

Preparao da visita do assentamento Paragonorte

150,00

150,00

0,00

0,00

5.2 Material de consumo, descrio e total, 1., 2. e 3. parcela

descrio Bloco de papel A4 Caneta Pastas escolares Caixa de disquetes Publicao quantidade 8 60 06 10 10 R$ total 120,00 48,00 90,00 72,00 150,00 1. 120,00 48,00 90,00 72,00 0,00 2. 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 3. 0,00 0,00 0,00 0,00 150,00

5.3 Passagens; finalidade e total, 1., 2. e 3. parcela

finalidade quantidade R$ total 1. 2. 3. Preparao visita Assentamento ArapuSimeira Belm-Castanhal-Nova Esperana do PiriArapu-Simeira Arapu-Simeira-Nova Esperana do PiriCastanhal-Belm Preparao visita...

32,00

0,00

0,00

0,00

32,00

0,00

0,00

0,00

5.4 Servios de terceiros 5.4.1 Pessoa fsica, descrio, 1., 2. e 3. parcela

pessoa fsica Ana Paula descrio colaborador local em Nova Esperana do Piria, preparao da visita no assentamento Arapu-Simeira colaborador local em Paragonorte-CAIP, preparao da visita no assentamento Arapu-Simeira 1. 2. 3.

100,00

100,00

0,00

Irene

100,00100,00

0,00o

5.4.2 Pessoa jurdica, descrio, 1., 2. e 3. parcela

pessoa jurdica Editora da UFRA descrio Correo, normatizao e Publicao do livro 1. 0,00 2. 0,00 3. 6.000,00

5.5 Equipamento 5.5.1 Equipamento nacional; especificao, modelo, fabricante, quantidade, custo por unidade, custos totais, 1., 2. e 3. parcela

28

especificao computador

modelo . celeron 40 GB

fabricante N.N.

quantidade custo por custo unidade total 01 1.513,00 1.513,00

1.parcela ..

1.513,00

5.5.2 Equipamento importado; especificao, modelo, fabricante, quantidade, custo por unidade, custos totais, 1., 2. e 3. parcela
especificao osmomtricor modelo . OM 801 fabricante quantidade custo por custo unidadetotal Vogel 01 15.850,00 15.850,00 1.parcela. 15.850,00

5.6 Material Permanente 5.6.1 Material permanente nacional; especificao, finalidade, quantidade, custo unidade, custo total, 1., 2. e 3. parcela
especificao gravador finalidade . entrevistas com os agricultores quantidade 01 custo por custo unidadetotal 124,00 124,00 1. 2. parcela 124,00 3...

5.6.2 Material permanente importado; especificao, finalidade, quantidade, custo unidade, custo total, 1., 2. e 3. parcela
especificao imagens NASA-SPOT finalidade . quantidade custo por custo unidadetotal 80,00 80,00 1. 2. parcela 80,00 0,00 3... 0,00

levantamento 01 reas plantadas com cupuau

6. Metas; tempo de execuo (cronograma) 6.1 Metas tcnicas 6.2 Situao atual 6.3 Situao pretendida Dependendo do rgo financiador, dentro do oramento h tambm a especificao a) Custeio: material de consumo, componentes e/ou peas de reposio de equipamentos, software, instalao, recuperao e manuteno de equipamentos; passagens e dirias (de acordo com a Tabelas de Valores de Dirias para Auxlios Individuais e Bolsas de Curta Durao); servios de terceiros (pessoa fsica ou jurdica) pagamento integral ou parcial de contratos de manuteno e servios de terceiros, pessoa fsica ou jurdica, de carter eventual; realizao de eventos; 29

b) Capital equipamento material permanente

Alguns editais esto exigindo uma contrapartida do proponente na forma de recursos, financeiros ou no, tais como: pessoal tcnico, bens (de laboratrio) e servios (anlise imagens de satlite), desde que sejam economicamente mensurveis e demonstrveis. 5.2 1. 2. 3. 4. 5. Plano de pesquisa segundo PIBIC Introduo Objetivo Justificativa Metodologia Atividades Programadas

A CNPq orientou como estes atividades podem ser executados.

Grfico 8: Atividade entre pesquisa e publico alvo

Espao 1. Instituio de Ensino Superior IES + Escola + Comunidade - debates/discusses para identificao de estratgicas e proposio de solues; - produo e distribuio de material didtico (cartilhas, cartazes e manuais educativos) para a conscientizao do pblico alvo; criao de estratgias de divulgao (meios de comunicao, tais como: emissoras de rdio, televiso, jornais, rdios comunitrias, entre outros) em linguagem acessvel ao pblico local. - planejamento e programao de aes no campo de ensino e pesquisa. 30

Espao 2. IESP + Escola - capacitao e treinamento de professores. - espaos de formao cientfica (laboratrios, ncleos, etc.) - atividades e prticas de avaliao do objeto da pesquisa. Espao 3. IESP + Comunidade - capacitao de monitores, agentes ambientais. - seminrios, oficinas. Espao 4. Escola + Comunidade - capacitao / treinamento de agentes multiplicadores para a difuso dos conhecimentos - prticas em Educao Ambiental. - conscientizao da populao. 6. Avaliao de uma pesquisa Para avaliar uma monografia se usa um roteiro estruturado, que tem a funo de auxiliar ao examinador e permitir uma discusso objetiva. Avaliao mede a qualidade de uma tese e deve representar um consenso de um projeto planejado para gerar resultados verdadeiros a anlise de um conjunto de itens no planejamento de uma pesquisa que reflete a validade de um fenmeno escalas de validade de avaliao A ordem dos itens segue a seqncia de aparecimento na tese e os itens a serem avaliados: 1. Ttulo 2. Dados gerais 3. Resumo 4. Introduo 5. Reviso da literatura 6. Discusso 7. Mtodos 8. Resultados 9. Concluso 10. Referncias 11. Anexos O Roteiro 1. Ttulo: timo; Bom; Regular; Ruim; Pssimo. 1.1. Reflete o contedo?

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1.2. As palavras utilizadas so apropriadas? 2. Dados gerais: timo; Bom; Regular; Ruim; Pssimo. 2.1 Foi explicitado algum conflito de interesse existente? 2.2 Foram indicadas as fontes de financiamento para a pesquisa? 3. Resumo: timo; Bom; Regular; Ruim; Pssimo. 3.1 O resumo estruturado, semi-estruturado ou no-estruturado? 3.2. O resumo contm todos os itens necessrios e de forma adequada? 4. 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 Introduo: timo; Bom; Regular; Ruim; Pssimo. Qual o problema que est sendo respondido? Por que foi necessria a realizao da pesquisa? Existe uma ou mais revises sistemticas do assunto? Como sero utilizados os resultados desta pesquisa? Quais so as principais perguntas que sero respondidas? Existiam hipteses a serem testadas? As hipteses foram explicitadas?

5. Reviso da literatura: timo; Bom; Regular; Ruim; Pssimo. 5.1 Foram esquecidos artigos histricos ou clssicos? 5.2 Foi obedecida uma cronologia? 5.3 Qual o estilo adotado? 6. Discusso: timo; Bom; Regular; Ruim; Pssimo. 6.1 Foram enfatizado os principais resultados? 62 Foram discutidas as limitaes do estudo? 6.3 Foram discutidos as foras e fraquezas em relao a outros estudos, discutindo as diferenas entre os estudos? 6.4 Qual o significado do estudo? Possveis mecanismos e aplicao? 6.5 Quais so as perguntas no respondidas e as pesquisas futuras? 6.6 A discusso no repete meramente os resultados? 7. Mtodos: timo; Bom; Regular; Ruim; Pssimo. 7.1 Qual foi o tipo de estudo utilizado? 7.2 Qual foi o local onde foi realizada a pesquisa (Quais os centros envolvidos)? 7.3 Qual a amostra utilizada no estudo? 7.4 Quais foram os critrios de incluso adotados? 7.5 Quais foram os critrios de excluso adotados? 7.6 Quais foram os procedimentos utilizados? 7.7 Qual principal procedimento utilizado no estudo (Interveno, teste diagnstico ou exposio) ? 7.8 Quais as variveis estudadas? 7.9 Qual a definio de cada varivel? 7.10 Como foram mensuradas? 7.11 Quem as mensurou? 7.12 Quando foram mensuradas? 7.13 Como foi descrito o mtodo estatstico? 7.14 Foi calculado o tamanho da amostra? 7.15 Foram apresentados os detalhes de como foi realizada a anlise estatstica? 7.16 Quais so as variveis analisadas?

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7.17 7.18 7.19 7.20 7.21 7.22 7.23 7.24 7.25

Quais so as hipteses estatsticas? Quais os testes estatsticos utilizados? Foi planejada alguma anlise de subgrupo? Qual o programa de computador utilizado? Foi realizada anlise econmica dos resultados? Foi elaborado um manual do pesquisador Foi mostrado o modelo de formulrio / questionrio ? So todos os mtodos vlidos no estudo deste problema? Verifique a seqncia das afirmaes da metodologia. Podem os mtodos ser subdivididos para maior clareza?

8. Resultados: timo; Bom; Regular; Ruim; Pssimo. 8.1 Quando foi iniciada e terminada a pesquisa? 8.2 Quando tempo demorou o recrutamento? 8.3 Foram descritos desvios do projeto? 8.4 Foi apresentado um organograma, etapas e cronograma da pesquisa ? 8.5 As variveis estudadas 8.6 As variveis so apresentadas de forma apropriada? 8.7 As tabelas, grficos, quadros e figuras so necessrios e adequados? 8.8 Os ttulos a as legendas descrevem adequadamente o contedo? 8.9 So os ttulos e subttulos das colunas precisos? 8.10 Os dados esto organizados para facilitar as comparaes a interpretaes? 9. Concluses: timo; Bom; Regular; Ruim; Pssimo. 9.1 Esto adequadas e corretas? (Esto de acordo com os objetivos? Esto de acordo com os mtodos? Esto de acordo com os resultados?) 10. Referncias: timo; Bom; Regular; Ruim; Pssimo. 10.1 Qual o estilo adotado? 10.2 O mesmo estilo foi utilizado em toda a tese? 11. Anexos: timo; Bom; Regular; Ruim; Pssimo. 11.1 Foram apresentados os dados individuais? 11.2 Os anexos so relevantes? Alm dos itens acima apresentados existem ao menos cinco itens que so fundamentais serem respondidos para determinar a qualidade da tese. a) b) c) d) e) Os erros ortogrficos e de concordncia so acidentais? O estilo de redao direto, claro e objetivo? A seqncia de raciocnio utilizado lgica e faz sentido? Com que profundidade o tema abordado? O que dizem as entrelinhas?

Amostragem e representatividade 7.1 A representatividade de uma pesquisa

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Representatividade um termo relativo e um critrio da qualidade de uma pesquisa quantitativa. Por que pesquisa quantitativa trabalha com dados levantados, representatividade um critrio destes dados levantados. Representatividade descreve a relao matemtica entre amostra e o universo definido. H representatividade quando as caractersticas do universo esto conforme com as caractersticas obtidos com a amostra. Na pesquisa qualitativa, p.ex. pesquisa terica ou pesquisa ao, tanto na pesquisa exploratria, que pode ter caracter quantitativo, o critrio da representatividade no o nico relevante e alm desse critrio se aceita outros critrios de avaliao. Wallis e Roberts (1959, p. 280) mostram o problema da representatividade do ponto de vista da pesquisa qualitativa:
impossvel garantir uma seleo de um amostra que ser representativo respeito das caractersticas do universo quando no se conhece estas caractersticas antes. (trad., WALLIS e ROBERTS, 1959, p. 280).

Uma amostra, que levanta indicadores scio-econmicos segundo as trs variveis renda, idade, escolaridade, s pode ser representativo para estas variveis, mas no representa o universo em todo6, que est caracterizado por n variveis. Isso quer dizer, que um amostra representativo um termo metdico-operacional. Esta representatividade baseada em critrios de aproximao, definido pelo erro amostral e grau de confiana. Mas isso significa tambm, que no se pode definir, a partir de que ponto ainda se pode falar em representatividade (grau de confiana de 95%, 60%, 40%, etc). 7.1.1 Representatividade nas Cincias Humanas Nas cincias humanas se fala em vrios tipos de representatividade. A representatividade decretada baseia-se em critrios estabelecidos em leis. Exemplos so a EMBRAPA na rea de pesquisa agropecuria, a SUDAM-na rea de planejamento regional ou a BASA na rea de financiamentos para Amaznia. Nas cincias polticas se fala de representatividade aclamada por meio de voto popular, baseado em eleies, p.ex. de um deputado, vereador, presidente, etc. Em sistemas polticos com representaes polticos diferentes, p.ex. eleio de partidos, nem necessariamente o governo representa o voto da populao. A representatividade derivada ocorre por meio de um processo histrico e evolucionrio, em quais se estabelecem centrais por meio de derivao. Exemplo so a CUT, a FIEPA, a CONTAG, etc.

Em todo quer dizer em sua complexidade sistmica.

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e p r e s e n t a t i v i d a d e d e r i v a d a

E l e m e n t o s ( o b j e t o s ) c e n t r a i s ( p . e x . e s t a d u a i E l e m e n t o s ( o b j e t o s ) i n t e r m e d i r i o s ( p . e x . r e g i o n a i s ) E
Grfico 9: Representatividade derivada

l e m e n t o s b s i c o s

( o

b j e t o s

A representatividade lingstica analisa, entre outros, a representatividade de palavras usadas na linguagem (freqncia do palavra, posio na frase, etc.). Entretanto, a representatividade de um palavra numa certa posio dentro de uma frase no garanta, que na prxima frase este palavra novamente se encontra na mesmo posio, porque o texto tem um outro contexto. Na representatividade etnogrfica no so os valores das caractersticas ou variveis (p.ex. renda, rea plantada, rea da propriedade, etc.) que representam um grupo, mas o texto escrito (contexto) em que ocorrem estes variveis representam um grupo social. 7.1.2 Representatividade nas Cincias Exatas No sistema abitica (solo, gua, clima) o termo amostra se usa para caracterizar uma retirada de unidade do objeto. Uma estratgia comum a coleta de amostras de diferentes tipos de solo, gua, clima, etc. em diferentes ambientes, para comparao das caractersticas apontadas. Entretanto, ou contrrio das cincias humanas com limites estabelecidos a base de decises humanas como rea urbana, rea municipal, territrio estadual, etc. uma diviso natural do sistema abitica quase no tem limites, isto , tem universo infinito. Alm disso, enquanto nas cincias humanas o portador das caractersticas, o humano, absoluto, as vezes a cincia natural no consegue vincular as caractersticas a uma objeto s, porque continuo (solo, gua, clima). Isso quer dizer, que no se pode estabelecer, se deve tirar uma amostra a cada 1m, 2m, 3m, etc. no caso de anlise de solo, gua ou clima. Para fugir da necessidade de estabelecer os critrios da seleo das amostras, se faz pesquisas exploratrias. No sistema bitica, os seres vivos de um ambiente, se pode vincular as caractersticas quais se pretende medir, um objeto (minhoca, arvore, ave, bactria, etc.). Entretanto, se repete o problema, que os seres vivos so infinitos e no caracterizados por limites, pelo qual a cincia natural delimita a pesquisa

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espacialmente (matas de Vizeu, campo experimental de Igarap-A, minhocas na terra firme, etc.). No caso de experimentos, se fala de amostras experimentais. Como exemplo do uso do termo representatividade nas cincias naturais pode-se citar o problema de regies representativas, como p.ex. no programa PELD (Programa de Pesquisas Ecolgicas de Longa Durao), cuja finalidade consolidar pesquisas em regies especiais representativas. Para identificar representantes de espcies em extenso, Rabinowitz et. al. (1986) usaram combinaes de trs variveis: extenso da distribuio geogrfica, especificidade de hbitat, e tamanho populacional. Isso significa, que o uso de quatro ou mais variveis tivesse trazido outra representatividade. 7.2 Amostragem

Populao ou universo na pesquisa, so todos os casas que se referem algum conjunto de fenmeno. Desta maneira, podemos definir todos os arvores de uma mata, todas as casas numa rua ou bairro, todas as propriedades num municpio, toda as plantaes de muruci ou todos os alunos da escola como universo ou populao da pesquisa. Um membro de uma populao ou universo (arvore, casa, propriedade, plantao, aluno, etc.) denominado elemento. Dentro do universo, podemos indicar todos os arvores de maaranduba, todas as casas com mais de um andar, todos as propriedades com mais 50 ha, todas as plantaes de muruci com menos de 1 ano de idade ou os alunos do sexo feminino como subpopulao ou estrato da pesquisa. Normalmente deseja-se saber como certas caractersticas dos elementos (por ex. altura do arvore, nmero de salas, populao mdia, idade mdia, quantidade de maarandubas, etc.) esto distribudas na populao ou universo. Um recenseamento ou censo uma contagem de todos os elementos segundo esta caracterstica. Normalmente no se faz um recenseamento total, isto , um levantamento de todos os elementos do universo, se usa s um grupo dos elementos do universo, uma amostra que seja representativa para o universo. A amostra obtida por uma tcnica especfica de amostragem. H duas divises no processo de amostragem: a amostragem probabilstica' e a amostragem noprobabilstica. Amostragem Probabilstica As tcnicas de amostragem probabilstica, ou aleatrias ou ao acaso, desenvolveram se a partir da dcada de trinta e possuem rigor cientfico. Sua caracterstica poder ser submetida a tratamento estatstico, que permite compensar erros amostrais e aumentar a representatividade e significncia da amostra.

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Aleatria simples A amostra aleatria simples consiste em que cada membro da populao ou universo, tem a mesma chance ou probabilidade de ser escolhido. Um exemplo: um pesquisador deseja fazer uma pesquisa sobre a situao scio-economica das famlias de uma cidade. Suponha-se que o pesquisador abre a lista telefnica e escolhe "n" nmeros de famlias que ele vai entrevistar. Neste caso, ele no tomou como base o universo de todas as casas, mas somente as casas onde h telefone, isto , nem todas as casas tinham a probabilidade de serem escolhidas. Uma tcnica de aleatria simples por exemplo, quando o pesquisador numera todas as casas da cidade, coloca os nmeros numa urna e escolhe "n" nmeros de casas. Neste caso, cada casa tem a probabilidade de ser escolhida. Normalmente, no processo de amostragem aleatria simples, se utiliza uma tabela de nmeros aleatrios, obtida atravs de computadores, com complexa programao, baseando-se em clculos matemticos, para que no se consegue detectar uma regra na seqncia dos nmeros. Estes nmeros so organizados em linhas e colunas por vrias paginas.
Tabela 2: Nmeros aleatrios

10 09 73 25 32 37 54 20 48 05 08 42 26 89 53 99 01 90 25 29 12 80 79 99 70 66 08 57 47 17 31 06 01 08 05 85 29 97 78 02 83 57 33 21 35 73 79 64 57 53 48 52 01 77 67 11 80 30 54 31 63 45 29 96 34 69 68 34 02 00 79 59 46 73 48 68 48 11 76 74 30 12 43 58 35 74 35 09 98 17 69 91 62 68 03 09 39 32 05 05 91 49 91 45 23 80 33 69 45 98 44 10 48 19 49 12 55 07 37 42 62 80 64 93 29

76 52 01 33 36 64 89 47 42 96 19 64 50 93 08 09 37 67 07 15 80 15 73 61 47 34 07 27 68 50 45 57 18 24 06 02 05 16 58 92 05 32 54 70 48 03 52 96 47 78 14 90 58 86 07 30 80 82 77 32 06 28 89 80 83 86 50 75 94 01 87 51 76 49 69 17 46 85 09 50 17 72 70 80 15 77 40 27 72 14 66 25 22 91 48 14 22 56 85 14 68 47 92 77 86 26 94 03 68 58 85 13 74 79 54 11 10 00 20 40 16 50 53 44 84

34 67 35 48 76 24 30 52 40 37 23 20 90 25 60 38 31 13 11 65 64 03 23 66 53 36 69 73 61 70 35 30 34 26 14 68 66 57 48 18 90 55 35 75 48 35 80 83 42 82 22 10 94 05 58 50 72 58 82 48 13 74 67 00 78 36 76 66 79 51 91 82 60 89 28 58 04 77 69 74 45 31 82 23 74 43 23 60 02 10 36 93 68 72 03 46 42 73 67 88 46 16 28 35 54 70 29 73 41 35 32 97 92 65 75 12 88 07 46 97 40 21 95 25 63

80 96 90 91 17 20 63 61 04 02 15 95 33 47 64 88 87 67 43 97 98 95 11 68 77 65 81 33 98 85 86 79 90 74 39 73 05 38 53 47 28 48 82 87 09 60 93 52 03 44 60 97 09 34 33 29 40 52 42 01 18 47 54 06 10 90 36 47 64 93 93 78 56 13 68 73 03 95 71 86 21 11 57 82 53 45 52 16 42 37 76 62 11 39 90 96 29 77 88 22 94 75 08 99 23 53 14 03 33 40 57 60 04 08 81 96 64 48 94 39 43 65 17 70 82

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0 procedimento que se deve ter numerar todos os elementos do universo, dando a cada um deles um nmero. A seguir, utiliza-se a tabela de nmeros aleatrios, e seleciona-se os elementos a serem pesquisados. Exemplificando, uma universidade com 2.000 estudantes pretende entrevistar "n" estudantes com a finalidade de obter informaes sobre a qualidade dos cursos. Depois da numerao de todos os estudantes (lista da matricula) de 1 a 2.000, escolhe-se um ponto na tabela, que pode ser qualquer um, a partir de onde comea a seleo. Esta deve conter grupos de quatro algarismos, em funo do nmero de 2.000 estudantes. No caso, inicia-se na coluna e indo de cima para baixo (ou direita). Sem levar em considerao os nmeros superiores a 2.000, seleciona-se os estudantes com os nmeros de 1009, 842, 1280, 1180, 939, 1255, 1347, 1347, 1964, 937, etc. Outro exemplo: um pesquisador pretende fazer um levantamento numa vila do interior, onde ha, segundo a SUCAM, 234 casas, e o pesquisador quer fazer este levantamento em n casas. Ele numera todas as casas, e de acordo com a tabela, escolhe as casas com os nmeros 100, 84, 128, 118, 125, 134, etc. 7.2.1.2 Amostragem sistemtica Como na amostra simples, na amostragem sistemtica deve se ordenar, de forma tal que cada elemento seja identificvel. necessrio, que o ordenamento dos elementos ou suas caractersticas no dependa no possui relao com a seqncia da seleo dos elementos por meio de um nmero, que ser analisado, isto , o nmero fica independente do elemento. Por exemplo, o ms do nascimento de um funcionrio de uma fabrica no esta dependente do salrio dele, o objeto da pesquisa, ou o nome familiar de uma pessoa no depende do nmero de filhos. Depois da numerao, por exemplo, numerao das ruas de um bairro ou cidade, escolhe-se aleatoriamente um nmero entre 1 e 10, digamos 4, e a seguir, pode-se escolher cada 4. rua do bairro e l quada 4 casa para a amostra, ate ser escolhido o nmero "n" necessrio. Outro mtodo a escolha da amostra atravs da data de nascimento. Supunha-se que num levantamento queremos analisar 100 pessoas, podemos escolher cada pessoa, cuja data de nascimento caia no ms de fevereiro, em junho, ou setembro, at termos um nmero suficiente de pessoas selecionadas para a amostra. Outro mtodo e a escolha atravs do nome, isto , cada pessoa, cujo nome comea com B, ou T, ou L entra na amostra. 7.2.1.3 Amostragem aleatria de mltiplo estgio Numa amostra aleatria de mltiplo estgio deve-se dividir o universo em vrias subpopulaes ou sub-universos. De cada subpopulao, escolhe-se a amostra atravs da amostragem aleatria simples ou aleatria sistemtica. Como na amostra simples, deve-se conhecer o nmero total dos elementos do universo ou populao.

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Exemplificando, a prefeitura pretende fazer um levantamento na populao, para saber, se a populao esta satisfeita com o servio bsico do municpio. Tm-se trs etapas no processo da escolha da amostra: a) seleo dos bairros via amostra slmples, b) seleo das ruas por cada bairro via amostra simples, c) seleo dos domiclios em cada rua atravs da amostra simples ou amostra sistemtica. 7.2.1.4 Amostragem por rea Amostragem por rea se faz, entre outros, quando no se conhece a totalidade dos componentes do universo. Essa situao se tem em reas perifricas das cidades ou reas rurais. Para a diviso da rea, podem ser utilizados quadrados, limites administrativos, limites dos distritos, limites dos bairros, zonas eleitorais, etc. As reas so sorteadas de forma aleatria, e dentro delas, escolhidas aleatoriamente os elementos do universo.

B R 00x

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u n i c p i o , f l o r e s t a , c o n s e r v a 5 a o m , e t s c t .r ) a o

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6

Bon it o

Grfico 10: amostragem por rea

7.2.1.5 Amostragem por conglomerado ou concentrao O nome j indica que os elementos que sero pesquisados, se encontram em grupos ou concentraes. Elementos concentrados encontram-se em escolas (elemento aluno), empresas (elemento operrio), clubes (elemento participante), assentamento (elemento assentado), comunidade agrcola (elemento agricultor), etc. O nico que se exige que os elementos pertenam verdadeiramente a um e apenas um conglomerado ou grupo, isto , os estudantes de uma escola no podem 39

estar matriculados em duas escolas ao mesmo tempo, assentados no podem estar assentados em duas assentamentos, etc. Quando se encontra na escola um elemento, que pertence a um outro grupo, por ex., aluno que visita uma amiga nesta escola e que includo no amostra, a pesquisa no valido, porque o aluno no pertence ao este grupo. 7.2.2 Amostragem no-probabilstica A caracterstica principal das tcnicas de amostragem no-probabilstica que no fazem uso de formas aleatrias de seleo, isto , critrios objetivos, mas usam critrios subjetivos. Mesmo tratado com procedimentos estatsticos, os dados levantados com estes tipos no possuem representatividade estatstica. Alm do mais, porque no tem representatividade estatstica, no se precisa-se calcular um nmero de elementos mnimo para a amostra. 7.2.2.1 Amostra Intencional Como o prprio nome indica, escolhe-se os elementos da pesquisa, segundo uma inteno, baseado em critrio subjetivos. Por exemplo, num levantamento numa vila do interior, que escolhida segundo a inteno do pesquisador, assim como os nmeros dos entrevistados, mesmo que a escolha desses entrevistados se realize segundo a tcnica da amostra aleatria simples, os resultados no so representativos para outras vilas, porque a vila teria sido escolhida segundo critrios subjetivos. Os resultados obtidos por meio de uma amostra intencional no se pode generalizar os resultados, que no so representativos. 7.2.2.2 Amostra por quotas A tcnica no-probabilistica mais utilizada a tcnica por quotas. A amostragem por quotas pressupe trs etapas: 1. classificao da populao segundo caractersticas, por exemplo sexo, idade, moradia; 2. construo de um cruzamento da populao; 3. fixao de quotas para cada entrevistador.

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q u o t a q u o t a q u o t a q u o t a v a r i a em l o s t r a v a r i av m l o s t r av a r i av m l o s t r av a r i av m l o s t r a v e e e s e x o id a 1 6 d e 2 75 % z o n a r u r a l 2 u r b a n 5 o 9 r u r a l u r b a n 1o0 5 r u r a l u r b a n 1 o5 5 r u r a l u r b a n 2 o % % % % % % % % E s c s c s c s c s c s c s c s c s c s c s c s c s c s c s c s c o a o a o a o a o a o a o a o a o a o a o a o a o a o a o a o a s t a lt e s a lt e s a lt e s a lt e s a lt e s a lt e s a lt s lt s lt s lt s lt s lt s lt s lt s lt s lt s e a e a e a e a e a e a e a e a e a e a d o i r1o d 1o i r4o d 1o i r 1o d 8o i r 4o d 6o i r o1 d o4 i r o4 d 1 o1 ir d ir d ir d ir d ir d1 ir d ir d1 ir d ir d ir d o1 o4 o1 o1 1o 0o 4o 2o o1 o0 o4 o6 0o o2 1o 2o o0 o4 o1 o0 c iv i l % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % %

2 5 f e m i n 5 i n2 o % 4 5

4 1 59

6 1 55

>

6 5

1 6

2 75

r u r a l 1 u r b a n 6 o r u r a l 1 1 u r b a n 1 o0 % r u r a l 1 2 u r b a n o3 r u r a l u r b a n 4 1 o

% % % % % % % %

2 5 m a s c 4u 8 l i n % o 4 5

4 2 51 %

6 1 55

>

6 5

Grfico 11: Amostragem por quotas

Este mtodo exige que o pesquisador possua dados sobre a populao, ex. dados sobre a idade, sexo, relao campo-cidade, classe econmica, etc. 7.3 O tamanho da amostra

A idia da amostra consiste em que uma pequena parte do universo mostre a realidade de todo o universo. A idia se justifica pela lei dos grandes nmeros. Esta idia ou teoria consiste em que o valor de uma caracterstica medida pela amostra, cada vez mais se aproxima do valor real do universo, quanto maior o universo. Isso significa para a pesquisa estatstica, que um valor calculado atravs da amostra, se desvia apenas um pouco do valor real, quando a amostra possui pelo menos um nmero mnimo de elementos. A exatido dos resultados da amostra depende menos do tamanho do universo, do que do tamanho da amostra, o que significa dizer que no importa, se o universo possui 50.000, 100.000 ou 1.000.000 elementos. 0 valor calculado pela amostra, digamos, por exemplo, a idade mdia dos moradores de uma cidade, possui um desvio do valor real da idade da populao total. A exatido indicada pelo valor do

41

erro amostral. Como no se sabe o valor verdadeiro do universo, ns queremos levantar, se pode calcular somente o valor da exatido da amostra. Suponhamos que a idade mdia da populao de uma cidade de 1.000.000 de habitantes 51 anos (valor no conhecido, que ns queremos levantar). Pela amostra de um grupo de 300 pessoas, que foram entrevistadas, se obtm o valor mdio da idade de 49 anos, ha um desvio de 2 anos de idade (ou uma tolerncia de 2 anos de idade para acima ou baixo) entre o valor da amostra e valor real (que no se conhece). Quando se realiza novamente uma amostra aleatria simples e se obtm como valor da idade mdia 47 anos, pode-se dizer que a idade mdia dos 1.000.000 de habitantes varia "mais ou menos" entre 47 anos e 49 anos. Ao se fazer novamente uma amostra, e o valor agora obtido de 53 anos, pode se dizer, que a idade mdia verdadeira varia "mais ou menos" entre 47 anos e 53 anos. Na estatstica h a possibilidade de se calcular quanto por cento (%) pode variar o valor calculado pela amostra em relao ao valor verdadeiro da populao, que no se sabe, mas que voc quer levantar, isto , voc pode definir a tolerncia, por exemplo: o valor calculado pela amostra pode variar de 5%, 2,5% ou s 1,25 % do valor real. Este valor se chama varincia ou desvio padro. Normalmente no se sabe, como certas caractersticas (idade, renda, opinio) esto distribudas no universo. Mas pode-se calcular o caso mais simples, isto , 50 % dos casos esto distribudos acima e 50 % esto distribudos abaixo do valor real. Na estatstica interessa saber com que grau de segurana voc pode dizer, que o valor obtido pela amostra contm o valor real ou valor verdadeiro da populao. A expresso grau de confiana de 95 % significa que 95 % dos valores no medidas do universo obtm o mesmo valor como do amostra, dentro de um certo grau de tolerncia (erro). Na amostra voc pode definir o grau de confiana e a tolerncia. Para definir quantas pessoas voc precisa entrevistar, para saber o valor real da populao total, voc usa a seguinte frmula para universos finitos:
z = grau de confiana = erro amostral / tolerana N = nmero dos elementos do universo p = percentagem com a qual a caraterstica / atributo pode aparecer

z * N * p (100 p) n= z * p (100 P) + (n-1)

Esta frmula se usa quando os elementos (N) do universo so definidos, isto , quando o universo pequeno. Para um nvel de confiana de 95 %, se usa o valor para z = 1.96 da tabela da distribuio normal. Quando se deseja aumentar o grau de confiana, digamos para 98 %, o valor , segundo a tabela igual a z = 2.33. Para o grau de confiana de 99 % o valor a z = 2.58. Mas estes graus de confiana aumentam consideravelmente o nmero "n" da amostra, quer dizer, necessrio pesquisar muito mais pessoas na entrevista.

42

z2

z2

z1

p o s i o d o v a l o r m d i a n o u n i v e r s o lo r e s lo r e s lo r e s d d d a a a a a a m m m o s t r a o s t r a o s t r a e e e s t o s t o s t o d is t r ib d d is t r ib is t r ib u d o u d o u d o s s s e m e m e m t o r n t o r n t o r n o o o d o d o d o

9 9 9

0 5 8

% % %

d o s d d o s o s

v a v a v a

Grfico 12: Distribuio normal e grau de confiana

Um exemplo: digamos, uma pesquisa pretende levantar o consumo mdio de aai por morador numa cidade de 100.000 habitantes. No se conhece o percentual dos consumidores de aai no total da populao, para que se supe que 50 % consomem e 50 % no consomem (distribuio das caratersticas). O grau de confiana seja 95 % (z = 1,96). O erro amostral 10 %, ou seja, quando um consumidor em mdia consome 0,5 litros de aai por dia (valor que no se sabe), o valor levantado pelo amostra pode ser 0,55 ou 0,45 litros. Segundo a formula se calcula
1,962 * 100.000 * 50 (100 - 50) n= 1,962 * 50 (100 - 50) + 102 (100.000-1) = 9604 + 9.999.900 960.400.000 = 96

habitantes, que devem representar a amostra. Quando se aumenta o erro amostral para 20 %, calcula-se somente n = 24. No caso de um erro amostral de 5 %, o nmero de pessoas pesquisadas aumenta para 383. No caso de um erro amostral de 10 %, mas grau de confiana de 98 %, necessita-se pesquisar 125 pessoas. Estes exemplos mostram, que principalmente o erro amostral que aumenta significante o tamanho da amostra.

43

No primeiro exemplo suponho-se que no se sabe o percentual dos consumidores de aai. Quando a distribuio das caratersticas conhecido, p.ex. 30 % da populao consume e 70 % no, e com um erro amostral de 10 % e grau de confiana de 95 %, calcula-se

1,962 * 100.000 * 30 (100 - 30) n= 1,96 * 30 (100 - 30) + 10 (100.000-1)

2 2

806736000 = 8067 + 9.999.900 = 81

Para um universo infinita, isto , no se sabe o universo, usa-se a frmula

z * p (100 p) n=

Caso, se pretende levantar a dimetro mdia dos arvores de uma reserva, no se sabe o nmero deles, porque um universo infinito. O erro amostral seja distribudo 2,5 % para acima ou 2,5 % para abaixo do valor verdadeiro (que no se sabe) e o grau de confiana seja 98 %. Se calcula
2,24 * 50 (100 p) n= 5 = 25 12544 = 502

Quanto se quer reduzir o grau de confiana para 95 % com z = 1,96, a amostra diminuo para 384 elementos, que entram na amostra. Os valores z mostram o valor da tabela distribuio normal. Alm disso, h a tabela da distribuio t-student, cujos valores so mais altos, isto , o nmero de elementos a serem pesquisados aumenta. Bibliografia WALLIS, W. A.; ROBERTS, H. V. Methoden der Statistik. Ein neuer Weg zu ihrem Verstndnis. Freiburg, 1959. RABINOWITZ, D.; CAIRNS, S.; DILLON, T. Seven forms of rarity and their frequency in the flora of the British Isles. In: SOUL, M. E. (editor). Conservation Biology: the science of scarcity and diversity. Sunderland: Sinauer Associates (Massachussets), 1986. p. 95-114. Disponvel em: http://www.unb.br/ib/zoo/docente/rbcav/rbartig/repres.pdf#search='representatividade nas cincias naturais'. Acesso em: 24 maio 2005.

44

BRAZ, V. S.; CAVALCANTI, R. B. A representatividade de reas protegidas do DF na conservao da avifauna do Cerrado. Disponvel em: http://www.unb.br/ ib/zoo/docente/rbcav/rb-artig/repres.pdf#search='representatividade nas cincias naturais. Acesso em: 24 maio 2005. 8. Elaborao da monografia Trabalhos cientficos podem ser publicados numa monografia, revista cientifica, revista, cd-rom, anais, jornais, revista electrnica, homepage no Internet, capitulo num livro ou num livro. Durante a elaborao, o autor faz referncias bibliogrficas de outros autores. Desde a fase de sua construo, o trabalho bibliogrfico de uma monogrfico necessita operaes delicadas e difceis para o pesquisador por ter que atentar para normas de documentao, requisitos de comunicao, de lgica e at de estilo. Vale lembrar, que a apresentao e estilo bibliogrfico carto postal de um trabalho, e uns leitores abrem primeiro a bibliografia antes comeam ler o conteudo. A origem histrica da palavra MONOGRAFIA vem da especificao, ou seja a reduo da abordagem a um s assunto, a um s problema (projeto de pesquisa). Seu sentido etimolgico significa: mnos (um s) e graphein (escrever), o que quer dizer, que o autor faz dissero (dissertao) a respeito de um assunto nico. No h uma norma sobre a organizao de uma monografia, mas pode ser organizado em
c a p a N o m T A e I T U d a L O M in s t it u d o r s o i o N c a p a o m A e d a u t o r 1 P a g in a d e d e d ic a

i n s t i t P i a r a o m u H c up o cn r ie t o p ro s r o c e n t o o m g r o a fc i a e lc o o l. n t a d o r S ig m u

i n h a . . .

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L u g a r ,

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o n o g r a f ia N o m e d o a p r e s e n t a d o T t u lo d a m a o c u r s o x N o m e d o o N o m e d o o r ie n t a d o r N o m e b a e x a m in a d L u g a r , d a t a

o u c o c e m v e r d a d m p o r c e F r e u d

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o d u o e f i n i p a go r o b l e m a b j e t ip v a o g s s p e c p t ao gs e r ic o s e v i s p ao g t e r a t u r a e t o dp oa l g o

. P 2 . 1 2 . 2 P . 1 . 2

a r g r a f o S u b - P p a a r g . g S u b - P p a a r g . g a r g r a f o S u b - P p a a r g . g S u b - P p a a r g . g p a g . p a g . p a g .

. d3 o . 3 . 3 . T a G d . aM

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A n r( aM f rd a o f q u

e x o p a g . oe d i d a s u s a d a s , l is t a o s n o m e s c ie n t f i c o s , e s t io n r io s u s a d o s , d o sp a a g u . t o r e s d o sp a a g s . s u n t o s d o sp a l u g g . a r e s

p a g . .g R a e s u m o i S u m m a r y p a g . Z u s a m m e pn af a g s . s u n

n d i c e n d i c e n d i c e g

45

A Bibliografia

A Referncia Bibliogrfica uma lista ordenada dos documentos efetivamente citados no texto, que que permite a sua clara identificao individual. Uma citao bibliogrfica pode, dependeno da fonte bibliogrfica, conter vrios especificaes. As referncias tem uma ordenao alfabtica ascendente. Quando se refere de vrias obras do mesmo autor, substitui-se o nome do autor das referncias subseqntes por um trao equivalente a seis espaos, e no caso de ano de publicao semelhantes, se identifica as obras com uma ordem alfabtica depois do ano da publicao.
ALMEIDA, A. A pecuria em Vizeu. Belm. 2000a. 241 p. ______ O boi. Belm. 2000b. 23 p. ______ A carne bovino. Belm. 2002. 123 p. Quando se refere da localizao, as referncias bibliogrficas podem vir:

em listas aps o texto

N s f r p a s u a t o t a li d a d e . e g u n d o P a u l o ( 2 0 l o r e s t a m e n o s r e a o c o n t r r i o d a s e a l iz a d o s p o r A lf o . 3 5 . ) . ER ne t f r e e r t a n n c t oi a , s 0 0 i b a l ,i o p g . r a f2 i c) , a B 1 n t v e l , o q u l Ae vL aF nO t aN m S eO n , t nB s e o l ( m2 0 : 0 U 1 F b R, as e P o s. A A . 2

a t a e m 0 1 a . 1 4 e F e F R m l

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_ _ _ A _ _ f l_o r e s t a a b e r t a . B U F R A . 2 0 0 1 b . 1 4 4 p . _ 1 P B _ 2 _ 4 A e _ 3 _ _ 4 U l p _ _ p _ . _ C i p . B e l m U

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N s f r p a s u a t o t a li d a d e . e g u n d o P a u1 l o ( 2 0 l o r e s t a m e n o s r e a o c o n t r r i o d a s e a l iz a d o s p o r A lf o . 2 5 ) . 3 n t r e t a 0 , p . 1 n t v e l , l e v a n t a n s o ( 2 0 E 0 t o 2 ) o q m e 0 1 , n a u e n t o , ,

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V p . iz e u p .

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lf o n s o . P . A m e l m : U F R A .

a t a 2 0 0

no fim do captulo

46

N s f r p

a s u a t o t a li d a d e . e g u n d o P a u l o ( 2 0 l o r e s t a m e n o s r e a o c o n t r r i o d a s e a l iz a d o s p o r A lf o . 3 5 ) .

ER n e t f r e e r t a n n c t oi a , s 0 0i b , l p o . g 1 r 2a f) i , c aa B i n t v e l , o q u L l Ae v aF n O t aN m S eO n , t n B s e o l ( m2 0 : 0 U 1 F , R P B A e U l

s e . oP s A A . 2

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L O , A . A m : U F R A

p e c u r ia . 2 0 0 0 . 1

Quando se refere a pontuao, usa-se ponto aps o nome do autor/autores, aps o ttulo, edio e no final da referncia. ALMEIDA, A. A mata em Vizeu. Belm: UFRA, 2000. 133 p. Os dois pontos so usados antes do subttulo e antes da editora. ALMEIDA, B. A mata: pesquisa sobre Vizeu. Floresta Aberta, Belm: UFRA, v.1, n.20, p.12-23, 2000. A virgula usada aps o sobrenome dos autores, aps a editora, entre o volume e o nmero, aps pginas da revista e aps o ttulo da revista. ALMEIDA, A. A mata em Vizeu. Floresta Aberta, Belm: UFRA, v. 1, n. 3, p. 12-25, 2000. O ponto e vrgula usado para separar os autores. ALMEIDA, A.; ALFONSO, P.; NETO, S. A mata em Vizeu. Belm: UFRA, 2000. 123 p.
O colchetes usado para indicar os elementos de referncia, que no aparecem na obra referenciada, porm so conhecidos.

ALMEIDA, A. A mata em Vizeu. Belm: UFRA, [2000]. 123 p. O parntese usado para indicar srie, a funo e/ou responsabilidade, de forma abreviada. (Coord., Org., Comp.). Ex: BOSI, Alfredo (Org.). ALMEIDA, A.. (Org.) A mata em Vizeu. Belm: UFRA, 2000. 123 p. ALMEIDA, A.. (Coord.) A mata em Vizeu. Belm: UFRA, 2000. 123 p. ALMEIDA, A.. A mata em Vizeu. Belm: UFRA (Coleo Rodrigues Alves), 2000. 123 p.

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ALMEIDA, A..A mata em Vizeu. Belm: UFRA (Srie Bosques), 2000. 123 p. Seguindo estas normas ou recomendaes, faz se referncia de um Autor ALMEIDA, A. A mata em Vizeu. Belm: Editora ASA, 2000. 123 p. ALMEIDA, A. A mata em Vizeu: anlise sobre o funcionamento e recuperao. Belm: UFRA, 2000. 124 p. ALMEIDA, A. (Org.) A mata em Vizeu. Belm: Editora Dell, 2000. 156 p. ALMEIDA, A.; ALFONSO, P.; DARWIN, H. A mata em Vizeu. Belm: UFRA, 2000. 184 p. ALMEIDA, A. ALAN, S. (Org.) A mata em Vizeu. Belm: CEGUP, 2000. 87 p. ALMEIDA, A. (Org.) A mata em Vizeu. Belm: UFRA (Coleo Doutorado), 2000. 103 p. UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DA AMAZNIA. As matas do Gurupy. Belm: Editora Liberal, 2000. 451 p. UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DA AMAZNIA. Doutorado em Agronomia. As matas do Gurupy. Belm: UFRA, 2000. 22 p. BRASIL. Ministrio de Desenvolvimento Agrrio. Secretaria de Desenvolvimento Territorial. As matas de Gurupy. Braslia, 2000. 43 p. ALMEIDA, S. As matas de Gurupy. Belm: EMBRAPA (Srie Relatrio Tcnico, 43), 2000. 23 p. Dicionrios ou enciclopdias. ALMEIDA, B. Dicionrio das matas. Belm, 2000. 5 v. ALMEIDA, B. Enciclopdia das matas. Belm, 2000. 13 v. Dissertao ALMEIDA, B. As matas de Gurupy. Belm, 2000. 176 fl. Mimeografadas. Dissertao na Faculdade de Cincias Agrrias, Universidade Federal de Porto Alegre, 2000. Reunies ou conferencias REUNIO ANUAL DA SOCIEDADE DA MATA. 2000, Belm. Anais da Reunio Anual da Sociedade da Mata, Belm: UFRA, 2000. 127 p. INTERNATIONAL RURAL SOCIETY ASSOCIATION. Living in forests. Abstracts of the International Rural Sociology Association, 30.07. 06.08.2000, Cordoba, 2000.

48

Captulos de livros ALMEIDA, B. As matas de Gurupy. In: BARBOSA, A.; GOODMANN, P.; RAFAEL, T. (Org.). Pesquisa na mata: ensino e prtica. Belm: UFRA, 2000, p. 23-56. Congresso, Conferncia, workshop JORNADA NACIONAL DE INICIAO CIENTFICA, 18., I Reunio Nacional em Pesquisa Agroflorestal,2000, Belm. Resumos do XVIII Jornada de Iniciao Cientfica e I Reunio Nacional em Pesquisa Agroflorestal, 18.11.-22.11. 2000, Belm: UFRA, 2001. 822 p. CONGRESSO REGIONAL SOBRE PESQUISA INOVADORA, 2000, Belm. Anais do Congresso Regional sobre Pesquisa Inovadora, 12.03.14.03.2000, Belm: UFRA, 2003. 213 p. Trabalhos apresentados em Congressos, Conferncias, Simpsios, Workshops e Jornadas ALMEIDA, B. As matas de Vizeu. In: Workshop da UFRA, I., Belm, 2000. Resumos do Workshop da UFRA, Belm: UFRA, 2000. p. 455-468. Jornais com e sem citao do autor ALMEIDA, B. Matas de Vizeu sofrem. O LIBERAL, Belm, 25 nov. 2000. Caderno Regional, p. 10. MATAS de Vizeu sofrem. O Dirio do Par, Belm, 02 jul. 2001. Painel Regional, p. 8. Revista ALMEIDA, B. As matas de Vizeu. Revista da UFRA, Belm, v.4, n. 3/4, p. 13-45, 2000. Autor desconhecido AS matas de Vizeu. Revista Agronegcio, Belm, v.3, n. 4/5, p. 12-34, 2000. Notas de aula ALMEIDA, B. Introduo na anlise de matas, 03.04.-12.07.2000. 123 fl. Notas de aula. Mimeografadas. Declaraes (sem negrito) ALMEIDA, B. Declarao feita na conferncia Matas e Pesquisa, Belm, UFRA, 25.05.2000. cd-rom ALMEIDA, B. As matas de Vizeu. In: Workshop da UFRA, 1, Belm, 2000. Resumos do Workshop da UFRA, Belm: UFRA, 2000. cd-rom.

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Revista eletrnica ALMEIDA, B. As matas de Vizeu. Revista Eletrnica da UFRA, Belm, v.4, n. 3/4, p. 13-45, 2000. Disponvel em: http://www.ufra.br/revista/matas/novo.htm. Acesso em: 11 fev. 2005. Revista encontrado no Internet ALMEIDA, B. As matas de Vizeu. Revista da Sociedade Florestal, Belm, v.4, n. 3/4, p. 13-45, 2000. Disponvel em: http://www.ufra.br/revista/matas/novo.htm. Acesso em: 11 fev. 2005. Declarao numa conferncia ALMEIDA, B. Declarao feita na conferncia Matas e Igaps, Belm, UFRA, 23 julho de 2000. Monografia sem especificaes no Internet ALMEIDA, B. As matas de Vizeu. Disponvel em: http://www.ufra.br/monografias.htm. Acesso em: 11 fev. 2005. Monografia com especificaes no Internet ALMEIDA, B. As matas de Vizeu. Porto Alegre: UFRS, Tese de Doutorado em Agronomia. Disponvel em: http://www.ufrs.br/monografias.htm. Acesso em: 11 fev. 2005. Mapas GOVERNO DO ESTADO DO PAR. Secretaria de Meio Ambiente. Mapa geral do Estado do Par, Belm, 2000. Escala: 1:800:000. Referencias bibliogrficas no bloco de texto Referencias dentro do bloco de texto sempre se faz, quando uma declarao ou informao no do prprio cunho. No se faz citaes, quando a informao e de conhecimento comum. Citaes de autores Segundo Almeida (2000, p. 23), as matas de Vizeu pertencem do tipo matas de cip. Referencia na rodap As matas de Vizeu pertencem do tipo cip1. Entretanto, as matas no sul do.municpio so mais uniforme.
1

Ver ALMEIDA (2000, p. 23).

50

Referencia dentro de parntese Vizeu, caracterizado principalmente pelas matas de cip (ALMEIDA, 2000, p. 23) e parcialmente somente pelas matas de igap e galerias (ibid, p. 24).... Autor com vrios trabalhos publicados no mesmo ano Almeida (2000a, p. 23) cita, entre outras, as matas de cip, entretanto faz referencia tambm as matas de galeria e igaps (ALMEIDA, 2000b, p. 24) e pesquisas novas mostram que campos naturais (ALMEIDA, 2000c), Repetio do Autor Segundo Almeida (2000, p. 23), as matas de Vizeu pertencem do tipo matas de cip. Alm disso, Almeida (ibid, p. 24) cita matas de igap e matas de galeria. Citao de publicaes de vrios autores As alteraes das matas em Vizeu (ALMEIDA et al., 2000, p. 12), so resultado de ... Citao de uma frase com mais de 4 linhas 1 ponto a menos que o tamanho do texto
4 cm
Avaliao um instrumento e processo de planejamento e execuo. Avalia-se para verificar se os resultados obtidos so compatveis com os objetos desejados. Alm disso, deve se especificar quem avalia e como. Isso implica a elaborao de um plano de avaliao (ALMEIDA, 2000, p. 23).

Citao dentro do texto com menos de 3 linhas ...alteraes das matas. Se pudesse voltar no tempo, eu plantaria logo mudas florestais para vender no futuro, declara um agricultor (Matas...,2000, p. 12). Na rodap ...alteraes das matas. Se pudesse voltar no tempo, eu plantaria logo mudas florestais para vender no futuro, declara um agricultor1.
1

Paulo Conte, agricultor em Vizeu, em entrevista ao jornal O Dirio do Par (Matas..., 2000, p. 12, 23 abr. 2000).

Citaes no completos com paginao da referencia

[...] um instrumento e processo de planejamento e execuo. Avalia-se para verificar se os resultados obtidos so compatveis com os objetos desejados. Alm disso, deve se especificar quem avalia e como. Isso implica a elaborao de e se deve criar um plano operacional, que explica cada fase [...]. (ALMEIDA, 2000, p. 12).

Citaes no completos sem paginao da referencia

[...] um instrumento e processo de planejamento e execuo. Avalia-se para verificar se os resultados obtidos so compatveis com os objetos desejados. Alm disso, deve se especificar quem avalia e como. Isso implica a elaborao de e se deve criar um plano operacional, que explica cada fase [...]. (ALMEIDA, 2000).

51

Na bibliografia ALMEIDA, B. Avaliao continuo. Encontrado em: http://UFRS.br/textos/aulas.htm. Acesso em: 27 abr. 2000. Citaes de texto de jornais Com autor Segundo Almeida (2000, p. 12), 20% das matas pertencem do tipo cip, enquando o restante do tipo igap e galeria. Na bibliografia ALMEIDA, B. Matas sofrem alterao. O Dirio do Par, 24 abr. 2000. Painel, p. 12. Sem autor As matas j sofrem vrios alteraes (MATAS...,2000, p. 12), causado por uma mudana no sistema produtivo do cultivo das culturas temporais para a pecurio. Na bibliografia MATAS sofrem alterao. O Dirio do Par, 24 abr. 2000, Painel, p. 12. Citao de referncias da fonte Internet Avaliao necessita um plano operacional (ALMEIDA, 2000). Na bibliografia ALMEIDA, B. Avaliao continuo. Encontrado em: http://UFRS.br/textos/aulas;htm. Acesso em: 27 abr. 2000. ALMEIDA, B. Avaliao fitosanitrio. Revista da Sociedade Florestal, Belm, v.4, n. 3/4, p. 13-45, 2000. Disponvel em: http://www.ufra.br/revista/matas/novo.htm. Acesso em: 11 fev. 2005.

52