PROIECT DE ACTIVITATE

GRUPA MIJLOCIE TEMA ANUAL: ,,Cu ce i cum exprimm ceea ce simim? SUBTEMA: ,, Primvara a sosit ! TEMA ZILEI: ,,Micii gradinari MIJLOC DE REALIZARE: Activitate integrat TIPUL ACTIVITII: Mixt FORMA DE ORGANIZARE: Frontal, individual, pe grupuri mici DURATA: O zi

OBIECTIVE DE REFERIN: DLC: - S participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate de vorbitor, ct i n calitate de auditor; DEC: - S exerseze tehnici specifice activitilor artistico-plastice; - Sa intoneze cantece pentru copii; - S diferentieze auditiv intensitatea sunetelor din mediul apropiat; DOS: - S fie capabil s realizeze lucrri practice, valorificnd deprinderile de lucru nsuite; D: - Sa cunoasca unele elemente ale lumii inconjuratoare(aerul, apa, solul, plantele), precum si interdependenta dintre ele; - S enumere prile componente ale plantelor, animalelor, artnd utilitatea acestora; DPM: - S fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte.

STRATEGII DIDACTICE: Metode i procedee: Explicaia, conversaia, jocul, exerciiul, demonstratia, Turul Galeriei Mijloace de nvmnt: Carti, imagini de primavara, lipici, creioane de scris, fie de lucru, , lupe, recipiente, flori, enciclopedii, cartoane colorate, pomisor, flori de primavara, seminte de flori, ghivece, s.a. BIBLIOGRAFIE: - MECT, 2008,,Curriculum pentru nvmntul precolar, 3-6/7 ani,; - Dinc G, Pletea G, Clin E, 2009 Aplicaiile noului curriculum pentru nvmntul precolar ghid pentru cadrele didactice Vol I, Vol II, Editura Didactica Publishing House, Bucureti - Toma G, Petre D, Ristoiu M, Anghel M, 2008 Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru nvmntul precolar- nivel 35ani, Editura Delta, Piteti

SCENARIUL ZILEI
ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALA (ADP): NTLNIREA DE DIMINEA: 1. Salutul Bun dimineaa,primavara! 2. Calendarul zilei (se vor preciza anul, anotimpul, luna, ziua, starea vremii) 3. Noutatea zilei Desfurarea activitilor atat in sala de grupa, cat si in mediul natural; 4. Activitate de grup ,,Ce stim despre primavara? 5. Agenda zilei - Se fac referiri la activitile ce se vor desfura n decursul zilei. RUTINE: Cte unul, cte doi (deprinderea de a iei ordonat din sala de grup) TRANZIIE: Vine, vine primavara ACTIVITI LIBER ALESE (ALA I): Se prezint centrele de interes, materialele i activitile care se vor desfura la acestea, dup cum urmeaz: BIBLIOTECA: ,,Primavara a sosit! (citire de imagini) CONSTRUCTII: ,,Gradinita mea da flori ART: Flori de primavar dactilopictura, hasurare. TIIN: Flori de primavar (observare, experimente, plantare), Buchetele de flori( fie de lucru). Evaluarea se va realiza prin metoda Turul Galeriei. TRANZIIE: Vine, vine primavara
4

ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIALE (ADE): Se desfoar urmatoarele activitile pe domenii experieniale: 1. DEC: - Nuanele muzicale (tare - incet) - Iarn, s te duci cu bine!(repetare) - ,,Copacelul (predare) 2. DOS : ,,Micii gradinari (educatie ecologica/activitate practic) TRANZIIE: Vine, vine primavara

ACTIVITI LIBER ALESE (ALA II): Copiii vor desfasura jocul de miscare Cursa la copacel

ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIALE (ADE):

1. DOMENIUL ESTETIC I CREATIV EDUCAIE MUZICAL Tema activitii : Nuanele muzicale (tare - ncet) ,,Iarn, s te duci cu bine ! repetare ,,Copacelul predare Tipul activitii: Formare i consolidare de priceperi i deprinderi Durata: 20-25 de minute

SCOPUL ACTIVITII: Stimularea i cultivarea interesului pentru muzic, precum i a sensibilitii i receptivitii muzicale; OBIECTIVE OPERAIONALE: Obiective operaionale: O1- s execute corect exerciiile de nclzire a aparatului fono-articulator; O2- s interpreteze corect cntecul respectnd tonul dat, semnalul de nceput i respiraia; O3-s reproduc cntecul n grup, pe grupuri mici i individual; O4-s aib o poziie corect pe scunele pe parcursul cntrii (spatele lipit de scaun, minile pe genunchi sau la spate, capul sus, privirea n fa).

Strategii didactice:

Metode i procedee - Conversaia - Explicaia - Demonstraia - Exerciiul - Jocul Mijloace: - Imagini reprezentative sugernd aspecte din cntec, casetofon, cd, etc.

Material bibliografic: 1. Programa activitilor instructiv-educative n grdinia de copii, MEC., Bucureti, 2005 2. Elena Zavelea, ndrumtor metodic pentru activitatea de educaie muzical, destinat educatoarelor, nvtorilor i institutorilor, EXPONTO, Constana, 2003 3. Metodica educaiei muzicale n grdinia de copii, manual pentru liceele pedagogice, EDP, Bucureti, 1977

SCENARIUL DIDACTIC

Evenimentul didactic Ob. Elemente de coninut Amenajarea spaiului i a mobilierului. Se aerisete sala de grup, se asigur intrarea i aezarea copiilor n poziia corect pe scunele. 2.Captarea ateniei 3.Anunarea temei enunarea obiectivelor i Captarea atentiei se va realiza cu ajutorul unei imagini sugestive. Se va discuta pe baza acestei imagini. Astzi, la activitatea de educaie Conversatia muzical vom repeta cntecelul Iarn, s te duci cu bine i vom nvaa un cntecelnou: Copacelul. Trebuie s fii ct se poate de ateni pentru a v nsui cntecul, s avei o Conversaia Metode

Strategii didactice Mijloace Forme de organizare Evaluare

1.Moment organizatoric

Imagine

Frontala

Prin participare activ Prin participare activ

Frontala

poziie corect pe scunel, s respirai corect n timpul cntrii i s cntai toi odat. 4. Dirijarea O1 Exerciii de cultur vocal - Exerciii de respiraie (Mirosim floarea, umflam balonul, suflam in lumanare); - Exerciii de dicie; - Incalzirea corzilor vocale Reactualizarea cantecului Iarna, sa te duci cu bine! Se face cunoscut copiilor c vor repeta cntecul Iarn, s te duci cu bine!, pentru a-l cnta mai bine. Se reamintete cntecul interpretarea fiind facuta de educatoare. Se repet cntecul mpreun cu copiii, atragnd atenia s nceap la semnal. Educatoarea va cnta tot timpul cu copiii, urmrind interpretarea, inuta, participarea i atenia lor la activitate. Explicatia Exercitiul Frontal Prin participare activ

invatarii

O2

Transmiterea elementelor de limbaj muzical- interpretarea unui fragment din cntec cu intensiti diferite (tare - incet); O2 Vom trece la nvarea noului cntec Copacelul; Voi interpreta cntecul model; Demonstratia Cntecul va nsoit de imagini reprezentative; Familiarizarea copiilor cu textul cantecului: Voi familiariza copiii cu coninutul, apoi voi adresa ntrebri copiilor pentru a verifica dac au neles despre ce este vorba n cntec. nvarea cntecului pe fragmente: Voi canta prima strof i-o voi relua cu copiii. Voi proceda asemntor i cu celelalte strofe dar de fiecare dat repetndu-se strofele anterioare. Vom cnta impreuna cantecelul doua ori.

O5

O2 O3 O4

10

5.

Atingerea O3 O4 O5

performantei

Voi mpri grupa n dou echipe. Conversatia Cele doua echipe vor interpreta Jocul cntecul pe rnd, fiind atenionai s cnte ct mai bine, pentru a ctiga. Voi face mpreun cu copiii aprecieri asupra cntrii i vom stabili echipa ctigtoare. Voi solicita ctorva copii s ias n faa grupei pentru a intona cntecul. n ncheiere voi face aprecieri Conversatia individuale i colective asupra modului de participare la activitate.

Pe grupe

Prin participare activ

6. Incheierea activitatii

Frontal

11

2. DOMENIUL OM SI SOCIETATE ( DOS)

Tema activitii : ,,Micii gradinari(educatie ecologica/activitate practic) Tipul activitii: Formare i consolidare de priceperi i deprinderi Durata: 20-25 de minute

Obiective operaionale: O1 Sa cunoasca norme de protectia si ingrijirea mediului natural; O 2- s exerseze actiuni specifice activitilor practice; O3 S utilizeze corect materialele si uneltele de lucru; O4 S coopereze cu colegii de grup; O.A. S recunoasca frumosul in natura, devenind ei insisi participanti la ocrotirea acestuia.

Strategii didactice: Metode i procedee: Conversaia, explicaia, observaia,

demonstraia, exercitiul. Mijloace didactice: Copacel, flori, unelte specifice actiunilor de plantare, casetofon, cd.

12

SCENARIUL DIDACTIC

Evenimentul didactic

OO

Elemente de coninut Metode

Strategii didactice Mijloace Forme de organizare

Evaluare

Moment organizatoric

Asigurarea condiiilor optime necesare desfurrii activitii. Organizarea gruprei pentru desfasurarea activitatii.

Captarea ateniei

OA

Captarea ateniei va fi realizat prin audierea unui Conversaia fragment din cantecul ,, Copacelul. Se va purta o scurt discuie referitoare la frumuseea naturii.

Casetofon CD

Frontal

Observarea comportamentului copiilor

Anunarea temei enunarea obiectivelor i

Se anun tema activitii - Micii gradinari i se Explicaia prezint succint obiectivele pe nelesul copiilor. Ei vor afla ca pot contribui la infrumusetarea mediului, iar azi vor fi mici gradinari si vor planta in curtea gradinitei flori si un copacel.

Frontal

Dirijarea nvrii

O1 O2 O3

Se intuiesc materialele puse la dispoziie si se Explicaia precizeaza modul in care vor fi folosite. Se realizeaza Exerciiul gruparea pentru desfasurarea aciunii. Se explic tehnica de lplantare i se trece la realizarea actiunii de ctre copii, avand sprijinul adultilor. Conversaia

Pomisor, flori unelte

Pe grupuri

Observarea comportamentului copiilor

13

Obinerea performanei

O3

Copiii vor aprecia aspectul curtii inainte si dupa Turul acivitatea practica. Galeriei Conversaia

Lucrrile realizate

Pe grupuri

Observarea lucrrilor realizate i a modului de prezentare

Evaluarea cunotinelor

Se vor face aprecieri asupra modului de lucru i se vor Conversaia face fotografii pentru realizarea colului micului ecologist.

Frontal

Aprecierea modului de realizare a lucrrilor

ncheierea activitii

OA

Copiii vor primi recompense pentru performanta realizata.

Frontal

14

ACTIVITI LIBER ALESE (ALA II):

TEMA: CURSA LA COPACEL - Joc de micare TIPUL: Formare i consolidare de priceperi i deprinderi

SCOPUL ACTIVITII: Cunoaterea i utilizarea deprinderilor psihomotrice nsuite n diferite contexte.

OBIECTIVE OPERAIONALE: - s execute cu deplin control micri simple i complexe ; - s participe cu interes i plcere la desfurarea activitii. STRATEGII DIDACTICE: metode i procedee: jocul, exerciiul fizic, conversaia material didactic: arbusti/ crengute de pom in ghivece forma de organizare: pe grupe

15

DESFURAREA JOCULUI ,,CURSA LA COPACEL: Copiii sunt mprii n dou echipe, egale ca numr, aezate n formaie de ir i n spatele liniei de plecare. n faa fiecrei echipe se traseaza un culoar cu latime redusa (puntea). Copiii trec puntea, apoi se deplaseza catre copacelul pe care trebuie sa il ocoleasca si revine la echipa asezandu-se in sptele randului. Castiga echipa care termina prima cursa. Dac timpul permite, jocul se repet, sarcina fiind aceeai. Material bibliografic: 1. Curriculum pentru nvatamant precolar (3-6/7 ani), M.E.C. 2008 2. M.Taiban, M.Petre,V.Nistor Jocuri didactice pentru grdinia de copii!, Ed. Didactica si Pedagogica 1976, Bucureti

16

Anexa 1 IARNA SA TE DUCI CU BINE 1.Iarna sa te duci cu bine Primavara vine, vine. Vestitorii au sosit n zavoiu-ntinerit. Vestitorii au sosit n zavoiu-ntinerit! 2.Mult dorita primavara Ne jucam din nou pe-afara Sub caisul nflorit Bine, bine ai venit. Sub caisul nflorit Bine, bine ai venit!

17

COPACELUL 1.Copacelul din gradina Primavara a-nverzit Si cu raze de la soare Alb ca neaua a-nflorit. Copacel, copacel, Te iubesc de mititel. Copacel, copacel, Te iubesc de mititel. 2.Primavara copacelul De omizi l-am curatat, Si la toamna urmatoare Rod bogat am adunat. Copacel, copacel, Te iubesc de mititel. Copacel, copacel, Te iubesc de mititel.

18