PLANO DE ENSINO 2011 1 TRIMESTRE IDENTIFICAO DO PLANO Escola EEEF.

F. "Professora Regina Banhos Paixo" Srie 1 ANO rea de Conhecimento Cdigos e Linguagens Disciplina ARTES Professor Fabiane Penha Encanao Zeni e Vanuza Guss Carga Horria Trimestral 20 HORAS CONTEDO BSICO COMUM EIXOS COMPETNCIA HABILIDADE CONTEDO METODOLOGIA Valorizao do Eu Confeco de lbum sobre a vida do aluno Desenho Oficina do auto-retrato Dobraduras Recorte e Colagem Modelagem Quebra cabea Dobradura Pintura Construo de dobraduras e moldes Saberes sensveis, Apreciar a Resgatar auto Produzir dobraduras a partir da leitura de estticos, histricos criatividade estimas Parlendas artsticos e culturais Estimular o percurso Pesquisa sobre pinturas Usar a imaginao Festival de dobraduras Montar figuras alusivas s historias contadas pelo professor Construir objetos usando a imaginao Utilizar varia tcnicas

AVALIAO A avaliao ocorrer durante todo o desenvolvimen to do trimestre, atravs de observao, , participao dos alunos, pesquisas, projeto em grupo e debates.

EIXO CONHECIMENTO LINGUSTICO

EIXO CULTURA, SOCIEDADE E EDUCAO

ATIVIDADE(S) Produo coletiva e individual de texto; leitura de diversos gneros textuais; dobraduras; . Entrevistas;

INTERDISCIPLINARIDADE E CONTEXTUALIZAO NA REA PONTO DE CONTATO DISC IPLINAS DE CONTATO EU E MINHA FAMLIA' Portugus; Matemtica; Cincias; Histria;

EU E MINHA FAMLIA'

Pesquisa com a famlia sobre: histria do aluno e da famlia ; Cantigas :higiene do corpo e do ambiente, dengue, famlia,etc. Confeo de um lbum (Famlia) Construo de rvore genealgica de cada aluno. Projeto(s) PROJETO INSTITUCIONAL:LER E ESCREVER SUBPROJETO :CANTIGAS 1.JUSTIFICATIVA Ensinar s crianas a ler e se expressar de maneira competente na lngua portuguesa.Esse projeto visa proporcionar um gnero que permita s crianas sentido leitura e escrita.Ao estabelecer relaes entre o escrito e o oral,os alunos avanam nas habilidades de leitura,escrita e interpretao do prprio texto. 2.PRODUTO FINAL Uma caixinha contendo um livro e um CD com as cantigas favoritas da turma e ser doada para a Biblioteca da Escola. 3.OBJETIVOS .Possibilitar que as crianas vivenciem , desde o incio de seu processo de alfabetizao,atividades que envolvam textos,palavras,letras e significativas. .Propiciar s crianas a aquisio de um repertrio de letras de forma a contribuir para o desenvolvimento do processo de alfabetizao. .Estimular a pesquisa e a anlise das palavras do texto. .Propiciar aos alunos um trabalho rico e prazeroso na aquisio da escrita e da leitura;. .Escrever textos que se saiba de memria,assim estaro colocando em jogo suas hiptes de escrita,desafiados a refletir sobre o sistema. .Ler sem mesmo saber ler convencionalmente,utilizando as estratgias de leitura. .Elaborar um livro contendo as cantigas favoritas. .Produzir um CD com as cantigas escolhidas. .Valorizao e contato direto com os elementos da cultura popular. 4-Procedimentos metodolgicos -Listar com os alunos cantigas que eles conhecem.Pesquisar outras com a famlia; -Escolher(alunos) algumas cantigas para serem trabalhadas(atividades de leitura e escrita); -Trabalhar com as letras das cantigas.;Depois as letras sero copiadas em cartolina e afixadas na parede para que todos se familiarizem com o texto ; Os alunos j alfabetizados reescrevem as cantigas. Enquanto isso, os outros podero executar diversas atividades como ordenar tiras de papel com versos(texto fatiado), palavras e letras, marcar palavras que j conhecem ou slabas que reconhecem,reescrita com agrupamentos produtivos,etc. Essas atividades dependero das hipteses em que as crianas se encontrem. -A turma ainda pode fazer exerccios de rimas, separando termos da frase, completar e ordenar versos, palavras,etc. Ultrapassada essa fase, fazer um livro onde o aluno escreve e ilustra as cantigas que faro parte do livro;

Geografia; Artes; Ensino Religioso. Educao Fsica Disciplinas de contato Lngua Portuguesa: Produo e interpretao de cantigas;. Atividades reflexivas de produo textual reescrita e autocorreo de texto;. Segmentao das palavras no texto; Letras maisculas e minsculas em articulao com o texto; Pontuao, paragrafao, margem e separao de palavras no texto. Artes: Motricidade; Desenho; Dobraduras; pintura. Histria: lbum de famlia ; Toda famlia tem histria. Educao Fsica: Conhecimento sobre o corpo; Conhecimento das estruturas do corpo; Deslocamento do corpo em diferentes formas e direes; Participar em atividades motoras de andar, correr, saltar, pular, etc. Cincias: Partes do corpo humano; rgos dos sentidos; Higiene e cuidados com o corpo .Matemtica: Identificao dos nmeros Representar, escrever e ler os nmeros naturais; Leitura e interpretao .de grficos e tabelas. Geografia: O sujeito no espao vivido e no lugar de vivncia; .O meu bairro,lugar de vivncia da famlia:modos culturais.

* Gravao de CD , aps a escolha das cantigas preferidas; * As crianas tero contato com publicaes que j possuam ilustraes para poder criar suas prprias produes 5-Culminncia do Projeto: A caixinha contendo o CD e o Livro ter dia e hora marcada para o lanamento, nessa ocasio os alunos partilharo com a famlia a produo final e realizaro uma apresentao de algumas cantigas que fazem parte do CD. MATERIAIS DE APOIO PEDAGGICO ESPECIFICAO DO MATERIAL .PINCEL ATMICO .TINTA GUACHE .PINCEL PARA PINTURA .PAPEL CENRIO,COLOR SET .DUREX COLORIDO .GRAMPEADOR .LPIS DE COR .COLA BRANCA .COLA COLORIDA .LETRAS DE CANTIGAS DE RODA .CDs DE MSICAS DE RODA E CD VIRGEM .CARTOLINAS .COMPUTADOR .APARELHO DE SOM PROPOSTA DE AVALIAO AUTO-AVALIAO: Fazer um grande crculo na sala de aula e pedir aos alunos que faam uma reflexo conjunta sobre a experincia que tiveram ao aprender leitura e escrita com cantigas. AVALIAO Observao do desempenho dirio do aluno, durante todo o desenvolvimento do projeto : , trabalhos manuais,nos textos reescritos, nas atividades propostas e concretizadas, nos trabalhos em grupos e individuais,no produto final.Tudo ser objeto de avaliao e ser registrado atravs de relatrio individual(ficha descritiva). Diagnsticos de leitura e escrita QUANTIDADE

ESTRATGIAS DE RECUPERAO PARALELA E/OU TRIMESTRAL ESTRATGIAS /ATIVIDADES PONTUAO CARGA HORRIA Reestruturar atividades propostas; A recuperao paralela A apredizagem avaliada atravs de relatrios,portiflios .Interveno individual. acontecer no decorrer do com anlise de escrita e leitura. ano letivo. BIBLIOGRAFIA/FONTES DE PESQUISA

.Revista Criana do professor de Educao Infantil.Ministrio da Educao,n 35,dezembro de 2001. .Coleo Alegria -Vem danar; .Hits Infantis-Kit 01 e 02,editora Cedic .Coleo Ita de Livros Infantis-Os trs porquinhos,Heloisa Prieto,Companhia das Letrinhas; .Acelera Brasil-Projeto 1-Quem sou eu? .Pintando o 7 com Dida e Tica,Waldirene Dias Mendona e Carmen Lucia Ferrira Vaz; .A galinha que criava um ratinho.Ana Maria Machado.So Paulo,tica; .Minha nova me,Betty R. Wright,So Paulo,tica; .Aprendendo Sempre,letramento e alfabetizao .lingustica,Claudia Miranda e Vera Lcia Rodrigues; .Coleo Clssicos Infantis,vrios autores.So Paulo,Moderna. .Projeto Caixinhas de Cantigas para brincar e encantar.

Escola EEEF. "Professora Regina Banhos Paixo" Srie 1 SRIE rea de Conhecimento Cdigos e Linguagens Disciplina ARTES Professor Fabiane Penha Encanao Zeni e Vanuza Guss Carga Horria Trimestral 20 HORAS CONTEDO BSICO COMUM EIXOS COMPETNCIA HABILIDADE CONTEDO Valorizao do Eu Desenho Dobraduras Modelagem Pintura

METODOLOGIA Confeco de lbum sobre a vida do aluno Oficina do auto-retrato Recorte e Colagem Quebra cabea Dobradura Construo de dobraduras e moldes Produzir dobraduras a partir da leitura de Parlendas Pesquisa sobre pinturas

AVALIAO A avaliao ocorrer durante todo o desenvolvimen to do trimestre, atravs de observao, ), participao

Saberes sensveis, estticos, histricos artsticos e culturais

Apreciar a criatividade

Resgatar autoestimas Estimular o percurso Usar a imaginao Explorar diversas cores Apreciar a criatividade

Valorizao do Eu Desenho Dobraduras Modelagem Pintura

Confeco de lbum sobre a vida do aluno Oficina do auto-retrato Recorte e Colagem Quebra cabea Dobradura Construo de dobraduras e moldes Produzir dobraduras a partir da leitura de Parlendas Pesquisa sobre pinturas Festival de dobraduras Montar figuras alusivas s historias contadas pelo professor Construir objetos usando a imaginao Utilizar varia tcnicas

A avaliao ocorrer durante todo o desenvolvimen to do trimestre, atravs de observao, ), participao dos alunos, pesquisas, projeto em grupo e debates

INTERDISCIPLINARIDADE E CONTEXTUALIZAO NA REA PONTO DE CONTATO DISC IPLINAS DE CONTATO EU E MINHA FAMLIA' Portugus; Matemtica; Cincias; Histria; Geografia; Artes; Ensino Religioso. Educao Fsica Projeto(s) Disciplinas de contato PROJETO INSTITUCIONAL:LER E ESCREVER Lngua Portuguesa: SUBPROJETO :CANTIGAS Produo e interpretao de cantigas;. 1.JUSTIFICATIVA Atividades reflexivas de produo textual reescrita e Ensinar s crianas a ler e se expressar de maneira competente na lngua portuguesa.Esse projeto autocorreo de texto;. 2.PRODUTO FINAL Segmentao das palavras no texto; Uma caixinha contendo um livro e um CD com as cantigas favoritas da turma e ser doada para a Letras maisculas e minsculas em articulao com o texto; 3.OBJETIVOS Pontuao, paragrafao, margem e separao de palavras .Possibilitar que as crianas vivenciem , desde o incio de seu processo de alfabetizao,atividades no texto. .Propiciar s crianas a aquisio de um repertrio de letras de forma a contribuir para o Artes: Motricidade; Desenho; Dobraduras; pintura. .Estimular a pesquisa e a anlise das palavras do texto. Histria: .Propiciar aos alunos um trabalho rico e prazeroso na aquisio da escrita e da leitura;. lbum de famlia ; .Escrever textos que se saiba de memria,assim estaro colocando em jogo suas hiptes de Toda famlia tem histria. .Ler sem mesmo saber ler convencionalmente,utilizando as estratgias de leitura. Educao Fsica: .Elaborar um livro contendo as cantigas favoritas. Conhecimento sobre o corpo; .Produzir um CD com as cantigas escolhidas. Conhecimento das estruturas do corpo; .Valorizao e contato direto com os elementos da cultura popular. Deslocamento do corpo em diferentes formas e direes; 4-Procedimentos metodolgicos Participar em atividades motoras de andar, correr, saltar, -Listar com os alunos cantigas que eles conhecem.Pesquisar outras com a famlia; pular, etc. -Escolher(alunos) algumas cantigas para serem trabalhadas(atividades de leitura e escrita); Cincias: -Trabalhar com as letras das cantigas.;Depois as letras sero copiadas em cartolina e afixadas na Partes do corpo humano; Os alunos j alfabetizados reescrevem as cantigas. Enquanto isso, os outros podero executar -A turma ainda pode fazer exerccios de rimas, separando termos da frase, completar e ordenar * Gravao de CD , aps a escolha das cantigas preferidas; * As crianas tero contato com publicaes que j possuam ilustraes para poder criar suas ATIVIDADE(S) Produo coletiva e individual de texto; leitura de diversos gneros textuais; dobraduras; . Entrevistas; Pesquisa com a famlia sobre: histria do Cantigas :higiene do corpo e do ambiente, Confeo de um lbum (Famlia) Construo de rvore genealgica de cada

5-Culminncia do Projeto: A caixinha contendo o CD e o Livro ter dia e hora marcada para o MATERIAIS DE APOIO PEDAGGICO QUANTIDADE ESPECIFICAO DO MATERIAL .PINCEL ATMICO .TINTA GUACHE .PINCEL PARA PINTURA .PAPEL CENRIO,COLOR SET .DUREX COLORIDO .GRAMPEADOR .LPIS DE COR .COLA BRANCA .COLA COLORIDA .LETRAS DE CANTIGAS DE RODA .CDs DE MSICAS DE RODA E CD VIRGEM .CARTOLINAS .COMPUTADOR .APARELHO DE SOM PROPOSTA DE AVALIAO AUTO-AVALIAO: Fazer um grande crculo na sala de aula e pedir aos alunos que faam uma reflexo conjunta sobre a experincia que tiveram ao aprender leitura e escrita com AVALIAO Observao do desempenho dirio do aluno, durante todo o desenvolvimento do projeto : , trabalhos manuais,nos textos reescritos, nas atividades propostas e Diagnsticos de leitura e escrita

ESTRATGIAS DE RECUPERAO PARALELA E/OU TRIMESTRAL ESTRATGIAS /ATIVIDADES PONTUAO CARGA HORRIA Reestruturar atividades propostas; A recuperao paralela A apredizagem avaliada atravs de relatrios,portiflios .Interveno individual. acontecer no decorrer do com anlise de escrita e leitura. BIBLIOGRAFIA/FONTES DE PESQUISA .Revista Criana do professor de Educao Infantil.Ministrio da Educao,n 35,dezembro de 2001. .Coleo Alegria -Vem danar; .Hits Infantis-Kit 01 e 02,editora Cedic .Coleo Ita de Livros Infantis-Os trs porquinhos,Heloisa Prieto,Companhia das Letrinhas; .Acelera Brasil-Projeto 1-Quem sou eu? .Pintando o 7 com Dida e Tica,Waldirene Dias Mendona e Carmen Lucia Ferrira Vaz; .A galinha que criava um ratinho.Ana Maria Machado.So Paulo,tica; .Minha nova me,Betty R. Wright,So Paulo,tica; .Aprendendo Sempre,letramento e alfabetizao .lingustica,Claudia Miranda e Vera Lcia Rodrigues; .Coleo Clssicos Infantis,vrios autores.So Paulo,Moderna. .Projeto Caixinhas de Cantigas para brincar e encantar.

Escola EEEF. "Professora Regina Banhos Paixo" Srie 2 ANO rea de Conhecimento Cdigos e Linguagens Disciplina ARTES Professor Fabiane Penha Encanao Zeni e Vanuza Guss Carga Horria Trimestral 20 HORAS CONTEDO BSICO COMUM EIXOS COMPETNCIA HABILIDADE CONTEDO Saberes sensveis, Apreciar a Resgatar autoValorizao do Eu estticos, histricos criatividade estimas Desenho artsticos e culturais Estimular o percurso Dobraduras Usar a imaginao Modelagem Explorar diversas Pintura cores Apreciar a criatividade

METODOLOGIA Confeco de lbum sobre a vida do aluno Oficina do auto-retrato Recorte e Colagem Quebra cabea Dobradura Construo de dobraduras e moldes Produzir dobraduras a partir da leitura de Parlendas Pesquisa sobre pinturas Festival de dobraduras Montar figuras alusivas s historias contadas pelo professor Construir objetos usando a imaginao Utilizar varia tcnicas

AVALIAO A avaliao ocorrer durante todo o desenvolvimen to do trimestre, atravs de observao, ), participao dos alunos, pesquisas, projeto em grupo e debates

ATIVIDADE(S) Produo coletiva e individual de texto; leitura de diversos gneros textuais; dobraduras; . Entrevistas; Pesquisa com a famlia sobre: histria do Cantigas :higiene do corpo e do ambiente, Confeo de um lbum (Famlia) Construo de rvore genealgica de cada

INTERDISCIPLINARIDADE E CONTEXTUALIZAO NA REA PONTO DE CONTATO DISC IPLINAS DE CONTATO EU E MINHA FAMLIA' Portugus; Matemtica; Cincias; Histria; Geografia; Artes; Ensino Religioso. Disciplinas de contato Lngua Portuguesa: Produo e interpretao de cantigas;. Atividades reflexivas de produo textual reescrita e autocorreo de texto;. Segmentao das palavras no texto; Letras maisculas e minsculas em articulao com o texto; Pontuao, paragrafao, margem e separao de palavras no texto. Artes: Motricidade; Desenho; Dobraduras; pintura. Histria: lbum de famlia ; Toda famlia tem histria. Educao Fsica: Conhecimento sobre o corpo; Conhecimento das estruturas do corpo;

Projeto(s) PROJETO INSTITUCIONAL:LER E ESCREVER SUBPROJETO :CANTIGAS 1.JUSTIFICATIVA Ensinar s crianas a ler e se expressar de maneira competente na lngua portuguesa.Esse projeto 2.PRODUTO FINAL Uma caixinha contendo um livro e um CD com as cantigas favoritas da turma e ser doada para a 3.OBJETIVOS .Possibilitar que as crianas vivenciem , desde o incio de seu processo de alfabetizao,atividades .Propiciar s crianas a aquisio de um repertrio de letras de forma a contribuir para o .Estimular a pesquisa e a anlise das palavras do texto. .Propiciar aos alunos um trabalho rico e prazeroso na aquisio da escrita e da leitura;.

.Escrever textos que se saiba de memria,assim estaro colocando em jogo suas hiptes de .Ler sem mesmo saber ler convencionalmente,utilizando as estratgias de leitura. .Elaborar um livro contendo as cantigas favoritas. .Produzir um CD com as cantigas escolhidas. .Valorizao e contato direto com os elementos da cultura popular. 4-Procedimentos metodolgicos -Listar com os alunos cantigas que eles conhecem.Pesquisar outras com a famlia; -Escolher(alunos) algumas cantigas para serem trabalhadas(atividades de leitura e escrita); -Trabalhar com as letras das cantigas.;Depois as letras sero copiadas em cartolina e afixadas na Os alunos j alfabetizados reescrevem as cantigas. Enquanto isso, os outros podero executar -A turma ainda pode fazer exerccios de rimas, separando termos da frase, completar e ordenar * Gravao de CD , aps a escolha das cantigas preferidas; * As crianas tero contato com publicaes que j possuam ilustraes para poder criar suas 5-Culminncia do Projeto: A caixinha contendo o CD e o Livro ter dia e hora marcada para o MATERIAIS DE APOIO PEDAGGICO QUANTIDADE ESPECIFICAO DO MATERIAL .PINCEL ATMICO .TINTA GUACHE .PINCEL PARA PINTURA .PAPEL CENRIO,COLOR SET .DUREX COLORIDO .GRAMPEADOR .LPIS DE COR .COLA BRANCA .COLA COLORIDA .LETRAS DE CANTIGAS DE RODA .CDs DE MSICAS DE RODA E CD VIRGEM .CARTOLINAS .COMPUTADOR .APARELHO DE SOM PROPOSTA DE AVALIAO AUTO-AVALIAO: Fazer um grande crculo na sala de aula e pedir aos alunos que faam uma reflexo conjunta sobre a experincia que tiveram ao aprender leitura e escrita com AVALIAO Observao do desempenho dirio do aluno, durante todo o desenvolvimento do projeto : , trabalhos manuais,nos textos reescritos, nas atividades propostas e Diagnsticos de leitura e escrita

no texto. Artes: Motricidade; Desenho; Dobraduras; pintura. Histria: lbum de famlia ; Toda famlia tem histria. Educao Fsica: Conhecimento sobre o corpo; Conhecimento das estruturas do corpo; Deslocamento do corpo em diferentes formas e direes; Participar em atividades motoras de andar, correr, saltar, pular, etc. Cincias: Partes do corpo humano;

ESTRATGIAS DE RECUPERAO PARALELA E/OU TRIMESTRAL ESTRATGIAS /ATIVIDADES PONTUAO CARGA HORRIA Reestruturar atividades propostas; A recuperao paralela A apredizagem avaliada atravs de relatrios,portiflios .Interveno individual. acontecer no decorrer do com anlise de escrita e leitura.

BIBLIOGRAFIA/FONTES DE PESQUISA .Revista Criana do professor de Educao Infantil.Ministrio da Educao,n 35,dezembro de 2001. .Coleo Alegria -Vem danar; .Hits Infantis-Kit 01 e 02,editora Cedic .Coleo Ita de Livros Infantis-Os trs porquinhos,Heloisa Prieto,Companhia das Letrinhas; .Acelera Brasil-Projeto 1-Quem sou eu? .Pintando o 7 com Dida e Tica,Waldirene Dias Mendona e Carmen Lucia Ferrira Vaz; .A galinha que criava um ratinho.Ana Maria Machado.So Paulo,tica; .Minha nova me,Betty R. Wright,So Paulo,tica; .Aprendendo Sempre,letramento e alfabetizao .lingustica,Claudia Miranda e Vera Lcia Rodrigues; .Coleo Clssicos Infantis,vrios autores.So Paulo,Moderna. .Projeto Caixinhas de Cantigas para brincar e encantar.

Escola EEEFM. "Baixo Quartel" Srie 2 Ano rea de Conhecimento Cdigos e Linguagens Disciplina ARTES Professor Arlene Aparecida Moro Ruy Carga Horria Trimestral 20 HORAS EIXOS Saberes sensveis, estticos, histricos artsticos e culturais COMPETNCIA Apreciar a criatividade CONTEDO BSICO COMUM HABILIDADE CONTEDO Valorizao do Eu Resgatar auto Desenho estimas Dobraduras Estimular o percurso Modelagem Usar a imaginao Pintura Explorar diversas cores Apreciar a criatividade METODOLOGIA Confeco de lbum sobre a vida do aluno Oficina do auto-retrato Recorte e Colagem Quebra cabea Dobradura Construo de dobraduras e moldes Produzir dobraduras a partir da leitura de Parlendas Pesquisa sobre pinturas Festival de dobraduras Montar figuras alusivas s historias contadas pelo professor Construir objetos usando a imaginao Utilizar varia tcnicas AVALIAO A avaliao ocorrer durante todo o desenvolvimen to do trimestre, atravs de observao, avaliao terica.

ATIVIDADE(S) Produo coletiva e individual de texto; leitura de diversos gneros textuais; dobraduras; . Entrevistas; Pesquisa com a famlia sobre: histria do Cantigas :higiene do corpo e do ambiente, Confeo de um lbum (Famlia)

INTERDISCIPLINARIDADE E CONTEXTUALIZAO NA REA PONTO DE CONTATO DISC IPLINAS DE CONTATO EU E MINHA FAMLIA' Portugus; Matemtica; Cincias; Histria; Geografia; Artes; Ensino Religioso.

 Construo de rvore genealgica de cada Projeto(s) Disciplinas de contato PROJETO INSTITUCIONAL:LER E ESCREVER Lngua Portuguesa: SUBPROJETO :CANTIGAS Produo e interpretao de cantigas;. 1.JUSTIFICATIVA Atividades reflexivas de produo textual reescrita e Ensinar s crianas a ler e se expressar de maneira competente na lngua portuguesa.Esse projeto autocorreo de texto;. 2.PRODUTO FINAL Segmentao das palavras no texto; Uma caixinha contendo um livro e um CD com as cantigas favoritas da turma e ser doada para a Letras maisculas e minsculas em articulao com o texto; 3.OBJETIVOS Pontuao, paragrafao, margem e separao de palavras .Possibilitar que as crianas vivenciem , desde o incio de seu processo de alfabetizao,atividades no texto. .Propiciar s crianas a aquisio de um repertrio de letras de forma a contribuir para o Artes: Motricidade; Desenho; Dobraduras; pintura. .Estimular a pesquisa e a anlise das palavras do texto. Histria: .Propiciar aos alunos um trabalho rico e prazeroso na aquisio da escrita e da leitura;. lbum de famlia ; .Escrever textos que se saiba de memria,assim estaro colocando em jogo suas hiptes de Toda famlia tem histria. .Ler sem mesmo saber ler convencionalmente,utilizando as estratgias de leitura. Educao Fsica: .Elaborar um livro contendo as cantigas favoritas. Conhecimento sobre o corpo; .Produzir um CD com as cantigas escolhidas. Conhecimento das estruturas do corpo; .Valorizao e contato direto com os elementos da cultura popular. Deslocamento do corpo em diferentes formas e direes; 4-Procedimentos metodolgicos Participar em atividades motoras de andar, correr, saltar, -Listar com os alunos cantigas que eles conhecem.Pesquisar outras com a famlia; pular, etc. -Escolher(alunos) algumas cantigas para serem trabalhadas(atividades de leitura e escrita); Cincias: -Trabalhar com as letras das cantigas.;Depois as letras sero copiadas em cartolina e afixadas na Partes do corpo humano; Os alunos j alfabetizados reescrevem as cantigas. Enquanto isso, os outros podero executar -A turma ainda pode fazer exerccios de rimas, separando termos da frase, completar e ordenar * Gravao de CD , aps a escolha das cantigas preferidas; * As crianas tero contato com publicaes que j possuam ilustraes para poder criar suas 5-Culminncia do Projeto: A caixinha contendo o CD e o Livro ter dia e hora marcada para o MATERIAIS DE APOIO PEDAGGICO QUANTIDADE ESPECIFICAO DO MATERIAL .PINCEL ATMICO .TINTA GUACHE .PINCEL PARA PINTURA .PAPEL CENRIO,COLOR SET .DUREX COLORIDO .GRAMPEADOR .LPIS DE COR .COLA BRANCA .COLA COLORIDA .LETRAS DE CANTIGAS DE RODA .CDs DE MSICAS DE RODA E CD VIRGEM .CARTOLINAS .COMPUTADOR .APARELHO DE SOM PROPOSTA DE AVALIAO AUTO-AVALIAO:

Fazer um grande crculo na sala de aula e pedir aos alunos que faam uma reflexo conjunta sobre a experincia que tiveram ao aprender leitura e escrita com AVALIAO Observao do desempenho dirio do aluno, durante todo o desenvolvimento do projeto : , trabalhos manuais,nos textos reescritos, nas atividades propostas e Diagnsticos de leitura e escrita

ESTRATGIAS DE RECUPERAO PARALELA E/OU TRIMESTRAL ESTRATGIAS /ATIVIDADES PONTUAO CARGA HORRIA Reestruturar atividades propostas; A recuperao paralela A apredizagem avaliada atravs de relatrios,portiflios .Interveno individual. acontecer no decorrer do com anlise de escrita e leitura. BIBLIOGRAFIA/FONTES DE PESQUISA .Revista Criana do professor de Educao Infantil.Ministrio da Educao,n 35,dezembro de 2001. .Coleo Alegria -Vem danar; .Hits Infantis-Kit 01 e 02,editora Cedic .Coleo Ita de Livros Infantis-Os trs porquinhos,Heloisa Prieto,Companhia das Letrinhas; .Acelera Brasil-Projeto 1-Quem sou eu? .Pintando o 7 com Dida e Tica,Waldirene Dias Mendona e Carmen Lucia Ferrira Vaz; .A galinha que criava um ratinho.Ana Maria Machado.So Paulo,tica; .Minha nova me,Betty R. Wright,So Paulo,tica; .Aprendendo Sempre,letramento e alfabetizao .lingustica,Claudia Miranda e Vera Lcia Rodrigues; .Coleo Clssicos Infantis,vrios autores.So Paulo,Moderna. .Projeto Caixinhas de Cantigas para brincar e encantar.

Escola EEEF. "Professora Regina Banhos Paixo" Srie 3 ANO rea de Conhecimento Cdigos e Linguagens Disciplina ARTES Professor Fabiane Penha Encanao Zeni e Vanuza Guss Carga Horria Trimestral 20 HORAS CONTEDO BSICO COMUM EIXOS COMPETNCIA HABILIDADE CONTEDO

METODOLOGIA

AVALIAO

Saberes sensveis, estticos, histricos artsticos e culturais

Experimentar, utilizar e pesquisar materiais e tcnicas artsticas pinceis, lpis, giz de cera, papeis, tintas, argila, goivas e outros materiais. Analisar historicamente as diversidades em diferentes tempos e espaos

Enfatizar a questo familiar atravs de desenho Desenvolver habilidades de desenhar, pintar Construir mosaicos Resgatar a arte e patrimnio cultural Reconhecer a necessidade de preservao do patrimnio cultural e manifestaes artsticas

Desenho Maquete Arte e patrimnio cultural A arte e as manifestaes artsticas, culturais (artistas locais e regionais

Confeco de desenho sobre a famlia Confeco de maquetes com temas variados Visita a um patrimnio da cidade Produo do livro sobre folclore Pesquisa no LIED de um artista local e regional

A avaliao ocorrer durante todo o Desenvolvime nto do trimestre, atravs de observao, avaliao terica, teste de contedos ,participao dos alunos, pesquisas, projeto em grupo e debates.

INTERDISCIPLINARIDADE E CONTEXTUALIZAO NA REA PONTO DE CONTATO DISC IPLINAS DE CONTATO EU E MINHA FAMLIA' Portugus; Matemtica; Cincias; Histria; Geografia; Artes; Ensino Religioso. Educao Fsica Projeto(s) Disciplinas de contato PROJETO INSTITUCIONAL:LER E ESCREVER Lngua Portuguesa: SUBPROJETO :CANTIGAS Produo e interpretao de cantigas;. 1.JUSTIFICATIVA Atividades reflexivas de produo textual reescrita e Ensinar s crianas a ler e se expressar de maneira competente na lngua portuguesa.Esse projeto autocorreo de texto;. 2.PRODUTO FINAL Segmentao das palavras no texto; Uma caixinha contendo um livro e um CD com as cantigas favoritas da turma e ser doada para a Letras maisculas e minsculas em articulao com o texto; 3.OBJETIVOS Pontuao, paragrafao, margem e separao de palavras .Possibilitar que as crianas vivenciem , desde o incio de seu processo de alfabetizao,atividades no texto. .Propiciar s crianas a aquisio de um repertrio de letras de forma a contribuir para o Artes: Motricidade; Desenho; Dobraduras; pintura. .Estimular a pesquisa e a anlise das palavras do texto. Histria: .Propiciar aos alunos um trabalho rico e prazeroso na aquisio da escrita e da leitura;. lbum de famlia ; .Escrever textos que se saiba de memria,assim estaro colocando em jogo suas hiptes de Toda famlia tem histria. .Ler sem mesmo saber ler convencionalmente,utilizando as estratgias de leitura. Educao Fsica: .Elaborar um livro contendo as cantigas favoritas. Conhecimento sobre o corpo; .Produzir um CD com as cantigas escolhidas. Conhecimento das estruturas do corpo; .Valorizao e contato direto com os elementos da cultura popular. Deslocamento do corpo em diferentes formas e direes; Participar em atividades motoras de andar, correr, saltar, pular, etc. Cincias: Partes do corpo humano; ATIVIDADE(S) Produo coletiva e individual de texto; leitura de diversos gneros textuais; dobraduras; . Entrevistas; Pesquisa com a famlia sobre: histria do Cantigas :higiene do corpo e do ambiente, Confeo de um lbum (Famlia) Construo de rvore genealgica de cada

4-Procedimentos metodolgicos -Listar com os alunos cantigas que eles conhecem.Pesquisar outras com a famlia; -Escolher(alunos) algumas cantigas para serem trabalhadas(atividades de leitura e escrita); -Trabalhar com as letras das cantigas.;Depois as letras sero copiadas em cartolina e afixadas na Os alunos j alfabetizados reescrevem as cantigas. Enquanto isso, os outros podero executar -A turma ainda pode fazer exerccios de rimas, separando termos da frase, completar e ordenar * Gravao de CD , aps a escolha das cantigas preferidas; * As crianas tero contato com publicaes que j possuam ilustraes para poder criar suas 5-Culminncia do Projeto: A caixinha contendo o CD e o Livro ter dia e hora marcada para o MATERIAIS DE APOIO PEDAGGICO QUANTIDADE ESPECIFICAO DO MATERIAL .PINCEL ATMICO .TINTA GUACHE .PINCEL PARA PINTURA .PAPEL CENRIO,COLOR SET .DUREX COLORIDO .GRAMPEADOR .LPIS DE COR .COLA BRANCA .COLA COLORIDA .LETRAS DE CANTIGAS DE RODA .CDs DE MSICAS DE RODA E CD VIRGEM .CARTOLINAS .COMPUTADOR .APARELHO DE SOM PROPOSTA DE AVALIAO AUTO-AVALIAO: Fazer um grande crculo na sala de aula e pedir aos alunos que faam uma reflexo conjunta sobre a experincia que tiveram ao aprender leitura e escrita com AVALIAO Observao do desempenho dirio do aluno, durante todo o desenvolvimento do projeto : , trabalhos manuais,nos textos reescritos, nas atividades propostas e Diagnsticos de leitura e escrita

Educao Fsica: Conhecimento sobre o corpo; Conhecimento das estruturas do corpo; Deslocamento do corpo em diferentes formas e direes; Participar em atividades motoras de andar, correr, saltar, pular, etc. Cincias: Partes do corpo humano;

ESTRATGIAS DE RECUPERAO PARALELA E/OU TRIMESTRAL ESTRATGIAS /ATIVIDADES PONTUAO CARGA HORRIA Reestruturar atividades propostas; A recuperao paralela A apredizagem avaliada atravs de relatrios,portiflios .Interveno individual. acontecer no decorrer do com anlise de escrita e leitura. BIBLIOGRAFIA/FONTES DE PESQUISA .Revista Criana do professor de Educao Infantil.Ministrio da Educao,n 35,dezembro de 2001. .Coleo Alegria -Vem danar; .Hits Infantis-Kit 01 e 02,editora Cedic

.Coleo Ita de Livros Infantis-Os trs porquinhos,Heloisa Prieto,Companhia das Letrinhas; .Acelera Brasil-Projeto 1-Quem sou eu? .Pintando o 7 com Dida e Tica,Waldirene Dias Mendona e Carmen Lucia Ferrira Vaz; .A galinha que criava um ratinho.Ana Maria Machado.So Paulo,tica; .Minha nova me,Betty R. Wright,So Paulo,tica; .Aprendendo Sempre,letramento e alfabetizao .lingustica,Claudia Miranda e Vera Lcia Rodrigues; .Coleo Clssicos Infantis,vrios autores.So Paulo,Moderna. .Projeto Caixinhas de Cantigas para brincar e encantar.

Escola EEEF. "Professora Regina Banhos Paixo" Srie 3 SRIE rea de Conhecimento Cdigos e Linguagens Disciplina ARTES Professor fabiane penha encanao zeni e vanuza guss Carga Horria Trimestral 20 HORAS CONTEDO BSICO COMUM EIXOS COMPETNCIA HABILIDADE CONTEDO Saberes sensveis, Experimentar, Enfatizar a questo Desenho estticos, histricos utilizar e pesquisar familiar atravs de Maquete artsticos e culturais materiais e tcnicas desenho Arte e patrimnio cultural artsticas pinceis, Desenvolver A arte e as manifestaes lpis, giz de cera, habilidades de artsticas, culturais (artistas papeis, tintas, argila, desenhar, pintar locais e regionais goivas e outros Construir mosaicos materiais. Resgatar a arte e Analisar patrimnio cultural historicamente as Reconhecer a diversidades em necessidade de diferentes tempos e preservao do espaos patrimnio cultural e manifestaes artsticas

METODOLOGIA Confeco de desenho sobre a famlia Confeco de maquetes com temas variados Visita a um patrimnio da cidade Produo do livro sobre folclore Pesquisa no LIED de um artista local e regional

AVALIAO A avaliao ocorrer durante todo o desenvolvimen to do trimestre, atravs de observao, avaliao terica,TCI teste de contedos integrados, TQD teste de questes discursivas, participao dos alunos, pesquisas, projeto em grupo e debates.

ATIVIDADE(S) Produo coletiva e individual de texto; leitura de diversos gneros textuais; dobraduras; . Entrevistas; Pesquisa com a famlia sobre: histria do Cantigas :higiene do corpo e do ambiente, Confeo de um lbum (Famlia)

INTERDISCIPLINARIDADE E CONTEXTUALIZAO NA REA PONTO DE CONTATO DISC IPLINAS DE CONTATO EU E MINHA FAMLIA' Portugus; Matemtica; Cincias; Histria; Geografia; Artes; Ensino Religioso.

 Construo de rvore genealgica de cada Projeto(s) Disciplinas de contato PROJETO INSTITUCIONAL:LER E ESCREVER Lngua Portuguesa: SUBPROJETO :CANTIGAS Produo e interpretao de cantigas;. 1.JUSTIFICATIVA Atividades reflexivas de produo textual reescrita e Ensinar s crianas a ler e se expressar de maneira competente na lngua portuguesa.Esse projeto autocorreo de texto;. 2.PRODUTO FINAL Segmentao das palavras no texto; Uma caixinha contendo um livro e um CD com as cantigas favoritas da turma e ser doada para a Letras maisculas e minsculas em articulao com o texto; 3.OBJETIVOS Pontuao, paragrafao, margem e separao de palavras .Possibilitar que as crianas vivenciem , desde o incio de seu processo de alfabetizao,atividades no texto. .Propiciar s crianas a aquisio de um repertrio de letras de forma a contribuir para o Artes: Motricidade; Desenho; Dobraduras; pintura. .Estimular a pesquisa e a anlise das palavras do texto. Histria: .Propiciar aos alunos um trabalho rico e prazeroso na aquisio da escrita e da leitura;. lbum de famlia ; .Escrever textos que se saiba de memria,assim estaro colocando em jogo suas hiptes de Toda famlia tem histria. .Ler sem mesmo saber ler convencionalmente,utilizando as estratgias de leitura. Educao Fsica: .Elaborar um livro contendo as cantigas favoritas. Conhecimento sobre o corpo; .Produzir um CD com as cantigas escolhidas. Conhecimento das estruturas do corpo; .Valorizao e contato direto com os elementos da cultura popular. Deslocamento do corpo em diferentes formas e direes; 4-Procedimentos metodolgicos Participar em atividades motoras de andar, correr, saltar, -Listar com os alunos cantigas que eles conhecem.Pesquisar outras com a famlia; pular, etc. -Escolher(alunos) algumas cantigas para serem trabalhadas(atividades de leitura e escrita); Cincias: -Trabalhar com as letras das cantigas.;Depois as letras sero copiadas em cartolina e afixadas na Partes do corpo humano; Os alunos j alfabetizados reescrevem as cantigas. Enquanto isso, os outros podero executar -A turma ainda pode fazer exerccios de rimas, separando termos da frase, completar e ordenar * Gravao de CD , aps a escolha das cantigas preferidas; * As crianas tero contato com publicaes que j possuam ilustraes para poder criar suas 5-Culminncia do Projeto: A caixinha contendo o CD e o Livro ter dia e hora marcada para o MATERIAIS DE APOIO PEDAGGICO QUANTIDADE ESPECIFICAO DO MATERIAL .PINCEL ATMICO .TINTA GUACHE .PINCEL PARA PINTURA .PAPEL CENRIO,COLOR SET .DUREX COLORIDO .GRAMPEADOR .LPIS DE COR .COLA BRANCA .COLA COLORIDA .LETRAS DE CANTIGAS DE RODA .CDs DE MSICAS DE RODA E CD VIRGEM .CARTOLINAS .COMPUTADOR .APARELHO DE SOM PROPOSTA DE AVALIAO AUTO-AVALIAO:

Fazer um grande crculo na sala de aula e pedir aos alunos que faam uma reflexo conjunta sobre a experincia que tiveram ao aprender leitura e escrita com AVALIAO Observao do desempenho dirio do aluno, durante todo o desenvolvimento do projeto : , trabalhos manuais,nos textos reescritos, nas atividades propostas e Diagnsticos de leitura e escrita

ESTRATGIAS DE RECUPERAO PARALELA E/OU TRIMESTRAL ESTRATGIAS /ATIVIDADES PONTUAO CARGA HORRIA Reestruturar atividades propostas; A recuperao paralela A apredizagem avaliada atravs de relatrios,portiflios .Interveno individual. acontecer no decorrer do com anlise de escrita e leitura. BIBLIOGRAFIA/FONTES DE PESQUISA .Revista Criana do professor de Educao Infantil.Ministrio da Educao,n 35,dezembro de 2001. .Coleo Alegria -Vem danar; .Hits Infantis-Kit 01 e 02,editora Cedic .Coleo Ita de Livros Infantis-Os trs porquinhos,Heloisa Prieto,Companhia das Letrinhas; .Acelera Brasil-Projeto 1-Quem sou eu? .Pintando o 7 com Dida e Tica,Waldirene Dias Mendona e Carmen Lucia Ferrira Vaz; .A galinha que criava um ratinho.Ana Maria Machado.So Paulo,tica; .Minha nova me,Betty R. Wright,So Paulo,tica; .Aprendendo Sempre,letramento e alfabetizao .lingustica,Claudia Miranda e Vera Lcia Rodrigues; .Coleo Clssicos Infantis,vrios autores.So Paulo,Moderna. .Projeto Caixinhas de Cantigas para brincar e encantar.

Escola EEEF. "Professora Regina Banhos Paixo" Srie 4 SRIE rea de Conhecimento Cdigos e Linguagens Disciplina ARTES Professor fabiane penha encanao zeni e vanuza guss Carga Horria Trimestral 20 HORAS CONTEDO BSICO COMUM EIXOS COMPETNCIA HABILIDADE CONTEDO

METODOLOGIA

AVALIAO

Saberes sensveis, estticos, histricos artsticos e culturais

Experimentar, utilizar e pesquisar materiais e tcnicas artsticas pinceis, lpis, giz de cera, papeis, tintas, argila, goivas e outros materiais. Analisar historicamente as diversidades em diferentes tempos e espaos

Enfatizar a questo familiar atravs de desenho Desenvolver habilidades de desenhar, pintar Construir mosaicos Resgatar a arte e patrimnio cultural Reconhecer a necessidade de preservao do patrimnio cultural e manifestaes artsticas

Desenho Maquete Arte e patrimnio cultural A arte e as manifestaes artsticas, culturais (artistas locais e regionais

Confeco de desenho sobre a famlia Confeco de maquetes com temas variados Visita a um patrimnio da cidade Produo do livro sobre folclore Pesquisa no LIED de um artista local e regional

A avaliao ocorrer durante todo o desenvolvimen to do trimestre, atravs de observao, avaliao terica,TCI teste de contedos integrados, TQD teste de questes discursivas, participao dos alunos, pesquisas, projeto em grupo e debates.

ATIVIDADE(S) Mural de fotos e/ou gravuras.

INTERDISCIPLINARIDADE E CONTEXTUALIZAO NA REA PONTO DE CONTATO LER E ESCREVER, A SERVIO DA CONSTRUAO DO SUJEITO DA ETICA E DA Artes CIDADANIA.

DISC IPLINAS DE CONTATO

Projeto(s)

No projeto ler e escrever, compromisso de todas as reas possibilitaremos aos alunos situaes de

Disciplinas de contato Portugus: texto coletivo, produo e interpretao Rescrita e reviso de textos (coletivo) Leitura de diferentes gneros textuais. Matemtica: Leitura e interpretao de tabelas e grficos Leitura e interpretao de textos diversos Interpretao e resoluo de problemas Cincias: Causas/Ocorrncias Preveno Tratamento Hbitos de higiene. Relatos de atividades extraclasses. entrevista e pesquisa. Histria tempo cronolgico Debate Pesquisa textos informativos Geografia Dimenses de incidncias locais textos informativos Relatos orais e escritos de observaes ( fatos do cotidiano) Pesquisa Lista de bairros Lngua Portuguesa (para a construo de dilogos e reviso de texto) Artes: Desenho, dobraduras, pintura, recorte e colagens de gravuras. Educaao Fsica: motricidade.Ensino Religioso; tica e cidadania .

Artes: Desenho, dobraduras, pintura, recorte e colagens de gravuras. Educaao Fsica: motricidade.Ensino Religioso; tica e cidadania .

MATERIAIS DE APOIO PEDAGGICO ESPECIFICAO DO MATERIAL Caderno de caligrafia

QUANTIDADE

PROPOSTA DE AVALIAO AUTO-AVALIAO: Fazer um grande crculo na sala de aula e pedir aos alunos que faam uma reflexo conjunta sobre a experincia que tiveram ao aprender leitura e escrita com AVALIAO Observao do desempenho dirio do aluno, durante todo o desenvolvimento do projeto : , trabalhos manuais,nos textos reescritos, nas atividades propostas e Diagnsticos de leitura e escrita

ESTRATGIAS DE RECUPERAO PARALELA E/OU TRIMESTRAL ESTRATGIAS /ATIVIDADES PONTUAO CARGA HORRIA 60% provas: 18 pontos A recuperao paralela A apredizagem avaliada atravs de relatrios,portiflios acontecer no decorrer do com anlise de escrita e leitura. BIBLIOGRAFIA/FONTES DE PESQUISA Sites da internet;

Escola EEEF. "Professora Regina Banhos Paixo" Srie 5 SRIE rea de Conhecimento Cdigos e Linguagens Disciplina ARTES Professor fabiane penha encanao zeni e vanuza guss Carga Horria Trimestral 20 HORAS CONTEDO BSICO COMUM EIXOS COMPETNCIA HABILIDADE CONTEDO METODOLOGIA Observar, analisar e Trabalhos em grupos na sala de aula; Saberes sensveis, Experimentar, Conceito de arte estticos, histricos utilizar e pesquisar relacionar as diferentes Manifestao cultural da Exerccios com pesquisa em jornais, materiais e tcnicas formas de revistas; artsticos e culturais artsticas pinceis, manifestaes arte Leitura e interpretao de textos lpis, giz de cera, culturais presentes na Arte na pr-histria relacionados aos contedos; papeis, tintas, argila, obra. Elementos bsicos da Atividade extraclasse; goivas e outros Reconhecer a arte Debates; linguagem materiais. como patrimnio Pesquisa no LIED Cor Analisar cultural. Aulas prticas Desenho historicamente as Compreender as Maquetes; Ponto diversidades em diversidades dos Acrsticos; diferentes tempos e povos indgenas. Recorte e colagem Linha espaos. Posicionar-se Produo de textos. Plano criticamente sobre os Formas valores histricos sociais.

AVALIAO A avaliao ocorrer durante todo o desenvolvimen to do trimestre, atravs de observao, avaliao terica, TCI,TQD, participao dos alunos, pesquisas, projeto em grupo e debates.

ATIVIDADE(S) Lngua Portuguesa - Pesquisa sobre o

INTERDISCIPLINARIDADE E CONTEXTUALIZAO NA REA PONTO DE CONTATO DISC IPLINAS DE CONTATO CARNAVAL TAMBM CULTURA PORTUGUS INGLS EDUCAO FSICA

CARNAVAL TAMBM CULTURA

ARTES

Disciplinas de contato Artes O Projeto "CARNAVAL TAMBM CULTURA" tem por objetivo conhecer a histria do carnaval e as Educao Fsica Lngua Inglesa Lngua Portuguesa

Projeto(s)

MATERIAIS DE APOIO PEDAGGICO ESPECIFICAO DO MATERIAL

QUANTIDADE

PROPOSTA DE AVALIAO

ESTRATGIAS DE RECUPERAO PARALELA E/OU TRIMESTRAL ESTRATGIAS /ATIVIDADES CARGA HORRIA

PONTUAO

BIBLIOGRAFIA/FONTES DE PESQUISA Livro base:Costa, Cibele Lopresti - Lousada, Eliane Gouva - Soares, Jairo J. Batista - Prado, Manuela- Portugus: Para viver juntos 6 ano: ensino fundamental -

Escola EEEF. "Professora Regina Banhos Paixo" Srie 6 SRIE rea de Conhecimento Cdigos e Linguagens Disciplina ARTES Professor fabiane penha encanao zeni e vanuza guss Carga Horria Trimestral 20 HORAS CONTEDO BSICO COMUM EIXOS COMPETNCIA HABILIDADE CONTEDO

METODOLOGIA

AVALIAO

Saberes sensveis, estticos, histricos artsticos e culturais

Observar, analisar e relacionar as diferentes manifestaes culturais nas obras de arte e movimentos artsticos produzidos em diversas culturas. Registrar e conhecer o patrimnio cultural. Usar as linguagens visuais como forma de expresso. Desenvolver a harmonia das cores, por meio da abordagem do ciclo das estaes do ano.

Compreender e valorizar a diversidade cultural dos povos indgenas, afrodescendentes e etnias nas Amricas. Respeitar as diferenas entre as diversas culturas. Observar reflexo provocada pela arte e suas diferentes situaes histricas sociais e culturais.

Arte como linguagem na diversidade cultural Patrimnio cultural Arte bizantina Arte medieval Mosaico Vitral Cubismo Composio grfica e utilizao das cores quentes, frias, neutras, semelhana, diferena e autocontraste.

Trabalhos em grupos na sala de aula; Exerccios com pesquisa em jornais, revistas; Leitura e interpretao de textos relacionados aos contedos; Atividade extraclasse; Debates; Pesquisa no LIED Aulas prticas Acrsticos; Recorte e colagem Produo de textos.

A avaliao ocorrer durante todo o desenvolvimen to do trimestre, atravs de observao, avaliao terica, TCI,TQD, participao dos alunos, pesquisas, projeto em grupo e debates.

ATIVIDADE(S) Lngua Portuguesa - Pesquisa sobre o

INTERDISCIPLINARIDADE E CONTEXTUALIZAO NA REA PONTO DE CONTATO DISC IPLINAS DE CONTATO Carnaval Tambm Cultura Portugus; Ingls Artes Educao Fsica

Projeto(s) Lngua Portuguesa - Textos sobre a histria do frevo e letras de frevo.

Disciplinas de contato

Lngua Portuguesa Lngua Inglesa Artes Educao Fsica

 Educao Fsica

MATERIAIS DE APOIO PEDAGGICO ESPECIFICAO DO MATERIAL

QUANTIDADE

Aparelhos de DVD, TV, e Som, Caixa de Som, CDs e DVDs Educativos.

PROPOSTA DE AVALIAO TCI (Testes de contedos integrados) : 9 pontos 60% provas: 18 pontos

ESTRATGIAS DE RECUPERAO PARALELA E/OU TRIMESTRAL ESTRATGIAS /ATIVIDADES CARGA HORRIA

PONTUAO

 Pesquisa

2 Aulas 1 Aula

Trabalhos de pesquisa em grupo = 10 Atividades em sala = 5

BIBLIOGRAFIA/FONTES DE PESQUISA Livro base:Costa, Cibele Lopresti - Lousada, Eliane Gouva - Soares, Jairo J. Batista - Prado, Manuela- Portugus: Para viver juntos 6 ano: ensino fundamental -

Escola EEEF. "Professora Regina Banhos Paixo" Srie 7 SRIE rea de Conhecimento Cdigos e Linguagens Disciplina ARTES Professor fabiane penha encanao zeni e vanuza guss Carga Horria Trimestral 20 HORAS CONTEDO BSICO COMUM EIXOS COMPETNCIA HABILIDADE CONTEDO

METODOLOGIA

AVALIAO

 Linguagens e seus dilogos.

Observar, analisar e relacionar as diferentes manifestaes culturais nas obras de arte e movimentos artsticos produzidos em diversas culturas. Identificar e reconhecer a importncia das manifestaes e dos produtores artsticos e culturais como agentes sociais de diferentes pocas e cultura.

Elaborar e organizar os registros pessoais das informaes sobre arte, reconhecendo as diversidades artsticas presentes nas diversas culturas e etnias e em contatos com artistas. Reconhecer, compreender e vivenciar em anlises, leituras e produes pessoais e coletivas as linguagens artsticas como integrantes dos sistemas artsticos, comunicativos e tecnolgicos.

Histria da arte Patrimnio cultural e histrico Arte e as manifestaes culturais, em mbito local, regional, nacional. A arte como linguagem presente nas manifestaes culturais pintura, desenho, escultura, gravuras, instalaes artsticas, fotografias, cermica, vdeos - e os seus dilogos

Trabalhos em grupos na sala de aula; Exerccios com pesquisa em jornais, revistas; Leitura e interpretao de textos relacionados aos contedos; Atividade extraclasse; Debates; Pesquisa no LIED Aulas prticas Acrsticos; Recorte e colagem Produo de textos

A avaliao ocorrer durante todo o desenvolvimen to do trimestre, atravs de observao, avaliao terica, TCI,TQD, participao dos alunos, pesquisas, projeto em grupo e debates.

ATIVIDADE(S)

INTERDISCIPLINARIDADE E CONTEXTUALIZAO NA REA PONTO DE CONTATO DISC IPLINAS DE CONTATO Carnaval Tambm Cultura Artes Educao Fsica Lngua Inglesa Lngua Portuguesa

Lngua Portuguesa - Pesquisa sobre o

Projeto(s)

Disciplinas de contato

O Projeto "CARNAVAL TAMBM CULTURA" tem por objetivo conhecer a histria do carnaval e as Lngua Portuguesa Lngua Inglesa Artes Educao Fsica

Lngua Portuguesa Lngua Inglesa Artes Educao Fsica

MATERIAIS DE APOIO PEDAGGICO ESPECIFICAO DO MATERIAL Aparelhos de DVD, TV, e Som, Caixa de Som, CDs e DVDs Educativos.

QUANTIDADE

PROPOSTA DE AVALIAO Ser avaliado durante todo o desenvolvimento do trimestre, atravs da observao, participao do aluno, pesquisas, realizao das atividades. TCI (Testes de contedos integrados) : 9 pontos

Pesquisa

ESTRATGIAS DE RECUPERAO PARALELA E/OU TRIMESTRAL ESTRATGIAS /ATIVIDADES PONTUAO CARGA HORRIA 2 Aulas Trabalhos de pesquisa em grupo = 10 1 Aula Atividades em sala = 5 BIBLIOGRAFIA/FONTES DE PESQUISA

Livro base:Costa, Cibele Lopresti - Lousada, Eliane Gouva - Soares, Jairo J. Batista - Prado, Manuela- Portugus: Para viver juntos 6 ano: ensino fundamental -

Escola EEEF. "Professora Regina Banhos Paixo" Srie 8 SRIE rea de Conhecimento Cdigos e Linguagens Disciplina ARTES Professor fabiane penha encanao zeni e vanuza guss Carga Horria Trimestral 20 HORAS CONTEDO BSICO COMUM EIXOS COMPETNCIA HABILIDADE CONTEDO Conceito de arte; A Arte e as manifestaes artsticas e culturais, em mbitos local, regional, nacional e internacional, em diferentes tempos histricos. Carnaval (resgate cultural) Cultura indgena. Arte do dia a dia ( artes visuais);

METODOLOGIA Trabalhos em grupos na sala de aula; Exerccios com pesquisa em jornais, revistas; Leitura e interpretao de textos relacionados aos contedos; Atividade extraclasse; Debates; Pesquisa no LIED Aulas prticas Acrsticos; Recorte e colagem Produo de textos

AVALIAO A avaliao ocorrer durante todo o desenvolvimen to do trimestre, atravs de observao, avaliao terica, TQI(teste de contedos integrados),TQ D( teste de questes discursivas), participao dos alunos, pesquisas, projeto em

Processo de criao

; Compreender artes como atividade de expresso, comunicao e interao humana voltada para a esttica, destacando seus significados, linguagens e importncia na humanizao e na civilizao do ser humano

Aprender as estruturas das linguagens em seus elementos expressivos formadores. Associar e investigar os elementos dos diversos saberes sensveis, estticos, histricos, espaos(local, regional, nacional e internacional).

Conceito de arte; A Arte e as manifestaes artsticas e culturais, em mbitos local, regional, nacional e internacional, em diferentes tempos histricos. Carnaval (resgate cultural) Cultura indgena. Arte do dia a dia ( artes visuais);

Trabalhos em grupos na sala de aula; Exerccios com pesquisa em jornais, revistas; Leitura e interpretao de textos relacionados aos contedos; Atividade extraclasse; Debates; Pesquisa no LIED Aulas prticas Acrsticos; Recorte e colagem Produo de textos

A avaliao ocorrer durante todo o desenvolvimen to do trimestre, atravs de observao, avaliao terica, TQI(teste de contedos integrados),TQ D( teste de questes discursivas), participao dos alunos, pesquisas, projeto em grupo e debates

INTERDISCIPLINARIDADE E CONTEXTUALIZAO NA REA PONTO DE CONTATO DISC IPLINAS DE CONTATO Carnaval Tambm Cultura Lngua Portuguesa - Pesquisa sobre o Artes surgimento da msica baiana, do trio eltrico e Educao Fsica letras das msicas; Lngua Inglesa Lngua Inglesa - Converso de algumas Lngua Portuguesa ATIVIDADE(S)

Projeto(s)

Disciplinas de contato

.Artes O Projeto "CARNAVAL TAMBM CULTURA" tem por objetivo conhecer a histria do carnaval e as Educao Fsica Lngua Inglesa Lngua Portuguesa

MATERIAIS DE APOIO PEDAGGICO ESPECIFICAO DO MATERIAL

QUANTIDADE

Aparelhos de DVD, TV, e Som, Caixa de Som, CDs e DVDs Educativos.

PROPOSTA DE AVALIAO Ser avaliado durante todo o desenvolvimento do trimestre, atravs da observao, participao do aluno, pesquisas, realizao das atividades. TCI (Testes de contedos integrados) : 9 pontos

Pesquisa

ESTRATGIAS DE RECUPERAO PARALELA E/OU TRIMESTRAL ESTRATGIAS /ATIVIDADES PONTUAO CARGA HORRIA 2 Aulas Trabalhos de pesquisa em grupo = 10 1 Aula Atividades em sala = 5 BIBLIOGRAFIA/FONTES DE PESQUISA

Livro base:Costa, Cibele Lopresti - Lousada, Eliane Gouva - Soares, Jairo J. Batista - Prado, Manuela- Portugus: Para viver juntos 6 ano: ensino fundamental -

Escola EEEF. "Professora Regina Banhos Paixo" Srie 1 ETAPA rea de Conhecimento Cdigos e Linguagens Disciplina ARTES Professor fabiane penha encanao zeni e vanuza guss Carga Horria Trimestral 20 HORAS CONTEDO BSICO COMUM EIXOS COMPETNCIA HABILIDADE CONTEDO Valorizao do Eu Saberes sensveis, Apreciar a Resgatar auto Desenho estticos, histricos criatividade estimas Dobraduras artsticos e culturais Estimular o percurso Modelagem Usar a imaginao Pintura Explorar diversas cores Apreciar a criatividade

METODOLOGIA Confeco de lbum sobre a vida do aluno Oficina do auto-retrato Recorte e Colagem Quebra cabea Dobradura Construo de dobraduras e moldes Produzir dobraduras a partir da leitura de Parlendas Pesquisa sobre pinturas Montar figuras alusivas s historias contadas pelo professor Construir objetos usando a imaginao Utilizar varia tcnicas

AVALIAO A avaliao ocorrer durante todo o desenvolvimen to do trimestre, atravs de observao, , participao dos alunos, pesquisas, projeto em grupo e debates.

INTERDISCIPLINARIDADE E CONTEXTUALIZAO NA REA PONTO DE CONTATO Carnaval Tambm cultura Lngua Portuguesa - Textos sobre a histria do Portugus ATIVIDADE(S)

DISC IPLINAS DE CONTATO

Educao Fsica Artes;

Disciplinas de contato Lngua Portuguesa O Projeto "CARNAVAL TAMBM CULTURA" tem por objetivo conhecer a histria do carnaval e as Artes Educao Fsica

Projeto(s)

 Lngua Portuguesa Artes Educao Fsica

MATERIAIS DE APOIO PEDAGGICO ESPECIFICAO DO MATERIAL Aparelhos de DVD, TV, e Som, Caixa de Som, CDs e DVDs Educativos.

QUANTIDADE

PROPOSTA DE AVALIAO Ser avaliado durante todo o desenvolvimento do trimestre, atravs da observao, participao do aluno, pesquisas, realizao das atividades. TCI (Testes de contedos integrados) : 15 pontos

Pesquisa

ESTRATGIAS DE RECUPERAO PARALELA E/OU TRIMESTRAL ESTRATGIAS /ATIVIDADES PONTUAO CARGA HORRIA 4 Aulas Trabalhos de pesquisa em grupo = 10 3 Aula Atividades em sala = 5 BIBLIOGRAFIA/FONTES DE PESQUISA

Livro base:Costa, Cibele Lopresti - Lousada, Eliane Gouva - Soares, Jairo J. Batista - Prado, Manuela- Portugus: Para viver juntos 6 ano: ensino fundamental -

Escola EEEF. "Professora Regina Banhos Paixo" Srie 2 ETAPA rea de Conhecimento Cdigos e Linguagens Disciplina ARTES Professor fabiane penha encanao zeni e vanuza guss Carga Horria Trimestral 20 HORAS CONTEDO BSICO COMUM EIXOS COMPETNCIA HABILIDADE CONTEDO Saberes sensveis, Apreciar a Resgatar auto-estimas Valorizao do Eu estticos, histricos criatividade Estimular o percurso Desenho artsticos e culturais Usar a imaginao Dobraduras Explorar diversas Modelagem cores Pintura Apreciar a criatividade

METODOLOGIA Confeco de lbum sobre a vida do aluno Oficina do auto-retrato Recorte e Colagem Quebra cabea Dobradura Construo de dobraduras e moldes Produzir dobraduras a partir da leitura de Parlendas Pesquisa sobre pinturas Montar figuras alusivas s historias contadas pelo professor Construir objetos usando a imaginao Utilizar varia tcnicas

AVALIAO A avaliao ocorrer durante todo o desenvolvimen to do trimestre, atravs de observao, , participao dos alunos, pesquisas, projeto em grupo e debates.

 Construir objetos usando a imaginao Utilizar varia tcnicas

projeto em grupo e debates.

ATIVIDADE(S)

INTERDISCIPLINARIDADE E CONTEXTUALIZAO NA REA PONTO DE CONTATO Carnaval Tambm Cultura Portugus;

DISC IPLINAS DE CONTATO

Carnaval Tambm Cultura Lngua Portuguesa - Textos sobre a histria do Artes

Educao Fsica

Disciplinas de contato Lngua Portuguesa Artes O Projeto "CARNAVAL TAMBM CULTURA" tem por objetivo conhecer a histria do carnaval e as Educao Fsica

Projeto(s)

MATERIAIS DE APOIO PEDAGGICO ESPECIFICAO DO MATERIAL Aparelhos de DVD, TV, e Som, Caixa de Som, CDs e DVDs Educativos.

QUANTIDADE

PROPOSTA DE AVALIAO Ser avaliado durante todo o desenvolvimento do trimestre, atravs da observao, participao do aluno, pesquisas, realizao das atividades. TCI (Testes de contedos integrados) : 15 pontos

Pesquisa

ESTRATGIAS DE RECUPERAO PARALELA E/OU TRIMESTRAL ESTRATGIAS /ATIVIDADES PONTUAO CARGA HORRIA 4 Aulas Trabalhos de pesquisa em grupo = 10 3 Aula Atividades em sala = 5 BIBLIOGRAFIA/FONTES DE PESQUISA

Livro base:Costa, Cibele Lopresti - Lousada, Eliane Gouva - Soares, Jairo J. Batista - Prado, Manuela- Portugus: Para viver juntos 6 ano: ensino fundamental -

Escola EEEF. "Professora Regina Banhos Paixo" Srie 3 ETAPA rea de Conhecimento Cdigos e Linguagens Disciplina ARTES Professor fabiane penha encanao zeni e vanuza guss Carga Horria Trimestral 20 HORAS CONTEDO BSICO COMUM EIXOS COMPETNCIA HABILIDADE CONTEDO

METODOLOGIA

AVALIAO

Saberes sensveis, estticos, histricos artsticos e culturais

Experimentar, utilizar e pesquisar materiais e tcnicas artsticas pinceis, lpis, giz de cera, papeis, tintas, argila, goivas e outros materiais. Analisar historicamente as diversidades em diferentes tempos e espaos

Enfatizar a questo familiar atravs de desenho Desenvolver habilidades de desenhar, pintar Construir mosaicos Resgatar a arte e patrimnio cultural Reconhecer a necessidade de preservao do patrimnio cultural e manifestaes artsticas

Desenho Maquete Arte e patrimnio cultural A arte e as manifestaes artsticas, culturais (artistas locais e regionais

Confeco de desenho sobre a famlia Confeco de maquetes com temas variados Visita a um patrimnio da cidade Produo do livro sobre folclore Pesquisa no LIED de um artista local e regional

Provas: 30% Testes de contedos integrados (TCI) 30% Atividades diversificadas 30% Testes de questes discursivas (TQD) 10%

ATIVIDADE(S) Lngua Portuguesa - Textos sobre a histria do frevo e letras de frevo. Artes - Confeces da vestimenta de frevo. Educao Fsica - Textos para reconhecimento do ritmo frevo e ensaio para

INTERDISCIPLINARIDADE E CONTEXTUALIZAO NA REA PONTO DE CONTATO Carnaval Tambm cultura

DISC IPLINAS DE CONTATO

Lngua Portuguesa Lngua Inglesa Artes Educao Fsica

Projeto(s)

Disciplinas de contato

O Projeto "CARNAVAL TAMBM CULTURA" tem por objetivo conhecer a histria do carnaval e as Lngua Portuguesa Lngua Inglesa Artes Educao Fsica

MATERIAIS DE APOIO PEDAGGICO ESPECIFICAO DO MATERIAL Aparelhos de DVD, TV, e Som, Caixa de Som, CDs e DVDs Educativos.

QUANTIDADE

PROPOSTA DE AVALIAO Ser avaliado durante todo o desenvolvimento do trimestre, atravs da observao, participao do aluno, pesquisas, realizao das atividades. TCI (Testes de contedos integrados) : 15 pontos

Pesquisa

ESTRATGIAS DE RECUPERAO PARALELA E/OU TRIMESTRAL ESTRATGIAS /ATIVIDADES PONTUAO CARGA HORRIA 4 Aulas Trabalhos de pesquisa em grupo = 10 3 Aula Atividades em sala = 5 BIBLIOGRAFIA/FONTES DE PESQUISA

Livro base:Costa, Cibele Lopresti - Lousada, Eliane Gouva - Soares, Jairo J. Batista - Prado, Manuela- Portugus: Para viver juntos 6 ano: ensino fundamental -

Escola EEEF. "Professora Regina Banhos Paixo" Srie 4 ETAPA rea de Conhecimento Cdigos e Linguagens Disciplina ARTES Professor fabiane penha encanao zeni e vanuza guss Carga Horria Trimestral 20 HORAS CONTEDO BSICO COMUM EIXOS COMPETNCIA HABILIDADE CONTEDO Experimentar, Enfatizar a questo Saberes sensveis, Desenho utilizar e pesquisar familiar atravs de estticos, histricos Maquete materiais e tcnicas desenho artsticos e culturais Arte e patrimnio artsticas pinceis, Desenvolver cultural lpis, giz de cera, habilidades de A arte e as manifestaes papeis, tintas, argila, desenhar, pintar artsticas, culturais goivas e outros Construir mosaicos (artistas locais e regionais materiais. Resgatar a arte e Analisar patrimnio cultural historicamente as Reconhecer a diversidades em necessidade de diferentes tempos e preservao do espaos patrimnio cultural e manifestaes artsticas

METODOLOGIA Confeco de desenho sobre a famlia Confeco de maquetes com temas variados Visita a um patrimnio da cidade Produo do livro sobre folclore Pesquisa no LIED de um artista local e regional

AVALIAO Provas: 30% Testes de contedos integrados (TCI) 30% Atividades diversificadas 30% Testes de questes discursivas (TQD) 10%

ATIVIDADE(S)

INTERDISCIPLINARIDADE E CONTEXTUALIZAO NA REA PONTO DE CONTATO Carnaval Tambm cultura

DISC IPLINAS DE CONTATO

Carnaval Tambm cultura Lngua Portuguesa - Textos sobre a histria do frevo e letras de frevo. Artes - Confeces da vestimenta de frevo. Educao Fsica - Textos para reconhecimento do ritmo frevo e ensaio para Lngua Portuguesa Lngua Inglesa Artes Educao Fsica

Projeto(s)

Disciplinas de contato

O Projeto "CARNAVAL TAMBM CULTURA" tem por objetivo conhecer a histria do carnaval e as Lngua Portuguesa Lngua Inglesa Artes Educao Fsica

MATERIAIS DE APOIO PEDAGGICO ESPECIFICAO DO MATERIAL Aparelhos de DVD, TV, e Som, Caixa de Som, CDs e DVDs Educativos.

QUANTIDADE

PROPOSTA DE AVALIAO Ser avaliado durante todo o desenvolvimento do trimestre, atravs da observao, participao do aluno, pesquisas, realizao das atividades. TCI (Testes de contedos integrados) : 15 pontos

Pesquisa

ESTRATGIAS DE RECUPERAO PARALELA E/OU TRIMESTRAL ESTRATGIAS /ATIVIDADES PONTUAO CARGA HORRIA 4 Aulas Trabalhos de pesquisa em grupo = 10 3 Aula Atividades em sala = 5 BIBLIOGRAFIA/FONTES DE PESQUISA

Livro base:Costa, Cibele Lopresti - Lousada, Eliane Gouva - Soares, Jairo J. Batista - Prado, Manuela- Portugus: Para viver juntos 6 ano: ensino fundamental -

Escola EEEF. "Professora Regina Banhos Paixo" Srie 5 ETAPA rea de Conhecimento Cdigos e Linguagens Disciplina ARTES Professor fabiane penha encanao zeni e vanuza guss Carga Horria Trimestral 20 HORAS CONTEDO BSICO COMUM

EIXOS Saberes sensveis, estticos, histricos artsticos e culturais

COMPETNCIA dentificar as diferentes particularidades das manifestaes culturais, regionais (indgena, tnicosociais entre outras). Compreender a particularidade das manifestaes culturais, regionais e nacionais. Identificar as manifestaes cultuais no mbito internacional. Reconhecer e compreender a necessidade de preservao do patrimnio artstico cultural em seu entorno. Identificar o plano de expresso das manifestaes culturais.

HABILIDADE CONTEDO Conhecer as diversas Conceito de arte. manifestaes da arte Arte e patrimnio em suas diferentes cultural. materialidades: Arte na pr-histria. gestuais, sonoras, Arte e as manifestaes cenogrficas e artsticas local, regional e estticas. nacional. Relacionar as A poesia do cotidiano nas linguagens artsticas produes artsticas das diferentes locais, regionais e manifestaes nacionais(dana, ritmos culturais, regionais e contemporneos nacionais. Diferenciar (as manifestaes culturais e tnicas: afrodescendente, indgena, europia, cigano, oriental dentre outras). Reconhecer e respeitar as manifestaes culturais e tnicas. Valorizar o processo de criao individual e coletivo. Realizar produes inventivas e investigativas envolvendo leitura, do patrimnio material e imaterial, local, regional e

METODOLOGIA Trabalhos em grupos na sala de aula; Exerccios com pesquisa em jornais, revistas; Leitura e interpretao de textos relacionados aos contedos; Atividade extraclasse; Debates; Pesquisa no LIED Aulas prticas Maquetes; Acrsticos; Recorte e colagem Produo de textos.

AVALIAO Provas: 30% Testes de contedos integrados (TCI) 30% Atividades diversificadas 30% Testes de questes discursivas (TQD) 10%

ATIVIDADE(S)

INTERDISCIPLINARIDADE E CONTEXTUALIZAO NA REA PONTO DE CONTATO DISC IPLINAS DE CONTATO Carnaval Tambm cultura Lngua Portuguesa Lngua Inglesa Artes Educao Fsica

Lngua Portuguesa - Textos sobre a histria do

Projeto(s)

Disciplinas de contato

Lngua Portuguesa O Projeto "CARNAVAL TAMBM CULTURA" tem por objetivo conhecer a histria do carnaval e as Lngua Inglesa Artes Educao Fsica

MATERIAIS DE APOIO PEDAGGICO ESPECIFICAO DO MATERIAL Aparelhos de DVD, TV, e Som, Caixa de Som, CDs e DVDs Educativos.

QUANTIDADE

PROPOSTA DE AVALIAO Ser avaliado durante todo o desenvolvimento do trimestre, atravs da observao, participao do aluno, pesquisas, realizao das atividades. TCI (Testes de contedos integrados) : 15 pontos

Pesquisa

ESTRATGIAS DE RECUPERAO PARALELA E/OU TRIMESTRAL ESTRATGIAS /ATIVIDADES PONTUAO CARGA HORRIA 4 Aulas Trabalhos de pesquisa em grupo = 10 3 Aula Atividades em sala = 5 BIBLIOGRAFIA/FONTES DE PESQUISA

Livro base:Costa, Cibele Lopresti - Lousada, Eliane Gouva - Soares, Jairo J. Batista - Prado, Manuela- Portugus: Para viver juntos 6 ano: ensino fundamental -

Escola EEEF. "Professora Regina Banhos Paixo" Srie 6 ETAPA rea de Conhecimento Cdigos e Linguagens Disciplina ARTES Professor fabiane penha encanao zeni e vanuza guss Carga Horria Trimestral 20 HORAS CONTEDO BSICO COMUM EIXOS COMPETNCIA HABILIDADE CONTEDO

METODOLOGIA

AVALIAO

Saberes sensveis, estticos, histricos artsticos e culturais

Observar, analisar e relacionar as diferentes formas de manifestaes culturais presentes nas obras de arte e movimentos artsticos produzidos em diversas cultura (regional, nacional e internacional) em diferentes tempo e espao da histria. Identificar as diferentes particularidades das manifestaes culturais, regionais (indgena, tnicosociais entre outras). Compreender a particularidade das manifestaes culturais, regionais e nacionais. Compreender a necessidade de preservao do patrimnio artstico cultural em seu entorno

Conhecer e Conceito de arte. considerar as diversas Arte e patrimnio manifestaes da arte cultural. em suas diferentes Arte no dia-a-dia(artes materialidades: visuais). gestuais, sonoras, Funo da arte. cenogrficas e Elementos construtivos sinestsicas. da linguagem visual/e Reconhecer, suas manifestaes. compreender e A poesia do cotidiano vivenciar em anlise, nas produes artsticas leituras e produes locais, regionais e pessoais e/ou coletivas nacionais(dana, ritmos as linguagens contemporneos artsticas como Uma arte faz releitura de integrante dos outra. sistemas artsticos, comunicativos e tecnolgicos. Diferenciar (as manifestaes culturais e tnicas: afrodescendente, indgena e outras). Realizar produes inventivas e investigativas envolvendo leitura, do patrimnio material e imaterial, local, regional e nacional(lendas, canes populares

Trabalhos em grupos na sala de aula; Exerccios com pesquisa em jornais, revistas; Leitura e interpretao de textos relacionados aos contedos; Atividade extraclasse; Debates; Pesquisa no LIED Aulas prticas Maquetes; Acrsticos; Recorte e colagem Produo de textos.

Provas: 30% Testes de contedos integrados (TCI) 30% Atividades diversificadas 30% Testes de questes discursivas (TQD) 10%

ATIVIDADE(S)

INTERDISCIPLINARIDADE E CONTEXTUALIZAO NA REA PONTO DE CONTATO DISC IPLINAS DE CONTATO Carnaval Tambm cultura Lngua Portuguesa Lngua Inglesa Artes Educao Fsica

Lngua Portuguesa - Textos sobre a histria do

Projeto(s)

Disciplinas de contato

Lngua Portuguesa O Projeto "CARNAVAL TAMBM CULTURA" tem por objetivo conhecer a histria do carnaval e as Lngua Inglesa Artes Educao Fsica

MATERIAIS DE APOIO PEDAGGICO ESPECIFICAO DO MATERIAL Aparelhos de DVD, TV, e Som, Caixa de Som, CDs e DVDs Educativos.

QUANTIDADE

PROPOSTA DE AVALIAO Ser avaliado durante todo o desenvolvimento do trimestre, atravs da observao, participao do aluno, pesquisas, realizao das atividades. TCI (Testes de contedos integrados) : 15 pontos

Pesquisa

ESTRATGIAS DE RECUPERAO PARALELA E/OU TRIMESTRAL ESTRATGIAS /ATIVIDADES PONTUAO CARGA HORRIA 4 Aulas Trabalhos de pesquisa em grupo = 10 3 Aula Atividades em sala = 5 BIBLIOGRAFIA/FONTES DE PESQUISA

Livro base:Costa, Cibele Lopresti - Lousada, Eliane Gouva - Soares, Jairo J. Batista - Prado, Manuela- Portugus: Para viver juntos 6 ano: ensino fundamental -