COMUNICADO A LOS MEDIOS

FRENTE AMPLIO MAGISTERIAL DENUNCIA CONTRADICCIN ENTRE PPAA Y EL PROCESO DE ORGANIZACIN ESCOLAR
(22 de abril de 2012, San Juan, Puerto Rico) - El Frente Amplio Magisterial (FAM),

constituido por Educamos y UNETE, denuncia la contradiccin del Departamento de Educacin al promover las Pruebas Puertorriqueas y evitar que las comunidades escolares participen en la toma de decisiones sobre la organizacin escolar que viabiliza atender las necesidades acadmicas de nuestros estudiantes. En los momentos en que se supone que el magisterio y las comunidades escolares decidan los recursos que necesitan para atender sus necesidades durante el prximo ao escolar, el DE nos violenta ese derecho, nos niega participacin, impone burocrticamente las decisiones y discrimina contra maestros y estudiantes. La Agencia desva toda su atencin y recursos hacia la administracin de las Pruebas Puertorriqueas de Aprovechamiento Acadmico (PPAA) obviando las necesidades reales del estudiantado puertorriqueo. Establecieron que la fecha lmite para aprobar las organizaciones escolares es el prximo 27 de abril de 2012, que es la misma fecha en que concluyen todos los procesos relacionados a las PPAA. Es un claro intento de obviar la participacin de los maestros en la evaluacin y aprobacin de la organizacin escolar del prximo ao escolar. Sabemos que para el Gobierno, las PPAA tienen un signo de dlar. Se promueve una cultura de fracaso en las escuelas con un dinero que raras veces llega a la sala de clases, ya que se utiliza para engordar los bolsillos de los privatizadores y contratistas. El Departamento sabe que dichas pruebas no estn adecuadamente diseadas para nuestros alumnos, que hay escuelas que a estas alturas no cuentan con los recursos para atender las diversas materias y que los alumnos de Educacin Especial estn a la espera de servicios adecuados, entre otros factores. En particular se discrimina con los estudiantes de Educacin Especial pues las pruebas se administran por edad cronolgica y no por la edad mental o psicolgica. Esto crea las condiciones para que no puedan aprobar las pruebas. Por otro lado, cada ao se aumenta el por ciento de dominio para llegar a las expectativas del DE y no a las expectativas de los estudiantes. El DE impone que este ao la prueba de Espaol sea aprobada por el 81% de los estudiantes y en Matemtica sea un 83%. El ao anterior los resultados fueron 45% y 27% respectivamente. El DE ha fracasado con una de sus estrategias preferidas que es la contratacin de compaas privadas para atender a los estudiantes, ya que cada da aumenta la cantidad de escuelas en planes de mejoramiento y no se evala el servicio que ofrecen estas compaas. Al enfocar prioritariamente en las PPAA, se obvia el sentir de maestros, estudiantes y padres sobre las necesidades acadmicas de las comunidades. Por eso reclamamos la participacin que nos reconoce la Ley 149 en las decisiones de la organizacin escolar y combatir los efectos de los periodos de 60 minutos. La organizacin en periodos de 60 minutos reduce la oferta acadmica, elimina recursos, cierra plazas, provoca que se siga decretando maestros como excedentes y se violenta el derecho de antigedad del magisterio moviendo maestros de un distrito a otro durante todo el ao. Por ejemplo, durante el presente ao escolar, al no tener tiempo disponible para que el estudiante de saln recurso (educacin especial) tome

la clase regular, las autoridades le aprueban el curso sin haberlo tomado. De esa manera, aunque aparece en papeles como aprobando la clase, en realidad se le priva de la asignatura ya que la organizacin en periodos de 60 minutos reduce la cantidad de periodos de clase. A esto se aade el que estudiantes, con el aval del DE, estn pagando cursos acelerados para contestar mdulos y aprobar cursos de un ao en dos semanas. Seguimos reclamando la organizacin escolar en periodos de 50 minutos, la ampliacin de la oferta acadmica, el fortalecimiento de todos los programas, incluyendo Educacin Especial, Vocacional, Bellas Artes y Salud. Adems, es esencial que se tome en cuenta a las comunidades y al magisterio en las decisiones y que se fortalezca de este modo la verdadera autonoma escolar que establece la Ley Orgnica del Departamento de Educacin. Contactos:

Eva L. Ayala Reyes (787-644-7034)

Emilio Nieves Torres (787-319-3563)

*El Frente Amplio Magisterial (FAM) est compuesto por las Organizaciones Magisteriales - EDUCAMOS y UNETE

Una sola voz Magisterial