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Psicologia:*Teoria*e*Pesquisa*
Abr2Jun*2010,*Vol.*26*n.*2,*pp.*2272234
Adolescncia atravs dos Sculos
Teresa(Helena(Schoen0Ferreira
1
Maria(Aznar0Farias
Universidade*Federal*de*So*Paulo
Edwiges(Ferreira(de(Mattos(Silvares
Universidade*de*So*Paulo
RESUMO'( A sociedade contempornea ocidental estendeu o periodo da adolescncia, que no e mais encarada apenas como
uma(preparao(para(a(vida(adulta,(mas(passou(a(adquirir(sentido(em(si(mesma,(como(um(estgio(do(ciclo(vital.(O(presente(
artigo( procura( descrever( como( os( adolescentes( eram( vistos( e( tratados,( desde( a( antiguidade( at( os( dias( de( hoje,( a( partir( de(
textos literarios ou flosofcos e estudos cientifcos. O material bibliografco a respeito da adolescncia caracteriza-se por trs
etapas(distintas:(a(descrio(dos(padres(de(comportamento,(ajustamento(pessoal(e(relacionamentoK(a(resoluo(de(problemas(
reais por meio do conhecimento cientifco; e o desenvolvimento positivo do individuo, considerando os adolescentes como
o(futuro(da(humanidade.
Palavras(chave:'adolescncia,(histria,(teorias(sobre(adolescncia.
Adolescence'through'the'Centuries
ABSTRACT -(Contemporary(western(society(has(extended(the(period(of(adolescence,(which(is(no(longer(seen(as(a(preparation(
for( adult( life,( but( began( to( make( sense( of( itself( as( part( of( the( human( lifecycle.( The( present( article( aims( to( describe( how(
adolescents(have(been(seen(and(treated,(from(antiquity(to(the(present(days,(as(reported(by(literary(or(philosophical(texts(and(
scientifc studies. The bibliographic material on adolescence is characterized by three distinct stages: description oI behavior,
personal adjustment, and relationship patterns; problem solving through scientifc knowledge; and the positive development
of(the(individual,(considering(adolescents(as(the(future(of(mankind.
Keywords:(adolescence,(history,(theories(of(adolescence.
1( (Endereo(para(correspondncia:'Universidade(Federal(de(So(Paulo,(
Centro(de(Atendimento(e(Apoio(ao(Adolescente((CAAA.'Rua(Botucatu(
715,(Vila(Clementino.(E2mail:(teresaschoen.dped@epm.brK(rpetrass@
uol.com.br.
2( A(OMS(ainda(aceita(um(outro(estgio(juventude((que(vai(dos(15(aos(
25 anos, englobando o periodo intermediario e fnal da adolescncia e
o(perodo(inicial(da(vida(adulta.
3( Em(alguns(casos,(alguns(artigos(dessa(lei(podem(ser(estendidos(aos(
21(anos.
A adolescncia e defnida como um periodo biopsicos0
social(que(compreende,(segundo(a(Organizao(Mundial(de(
Sade( 0( OMS( (1965),( a( segunda( dcada( da( vida,( ou( seja,(
dos(10(aos(20(anos.(Esse(tambm((o(critrio(adotado(pelo(
Ministrio(da(Sade(do(Brasil((Brasil,(2007a)(e(pelo(Instituto(
Brasileiro de Geografa e Estatistica IBGE (Brasil, 2007b).
Para(o(Estatuto(da(Criana(e(do(Adolescente((ECA,(o(perodo(
vai(dos(12(aos(18(anos((Brasil,(2007c).(Em(geral,(a(adoles0
cncia(inicia0se(com(as(mudanas(corporais(da(puberdade(e(
termina com a insero social, profssional e econmica na
sociedade(adulta((Formigli,(Costa(&(Porto,(2000).
As(mudanas(biolgicas(da(puberdade(so(universais(e(
visiveis, modifcando as crianas, dando-lhes altura, Iorma
e( sexualidade( de( adultos.( ( primeira( vista,( a( adolescncia(
apresenta0se(vinculada((idade,(portanto,(referindo0se((biolo0
gia((ao(estado(e((capacidade(do(corpo((Santos,(2005).(Essas(
mudanas,(entretanto,(no(transformam,(por(si(s,(a(pessoa(
em(um(adulto.(So(necessrias(outras,(mais(variadas(e(menos(
visveis,( para( alcanar( a( verdadeira( maturidade( (Berger( &(
Thompson,(1997)((mudanas(e(adaptaes(que(dirigem(o(
indivduo(para(a(vida(adulta((Bianculli,(1997).(Essas(incluem(
as( alteraes( cognitivas,( sociais( e( de( perspectiva( sobre( a(
vida((Martins,(Trindade,(&(Almeida,(2003K(Santos,(2005).(
A(adolescncia((uma(poca(de(grandes(transformaes,(as(
quais(repercutem(no(s(no(indivduo,(mas(em(sua(famlia(
e(comunidade.
Kalina(e(Laufer((1974)(entendem(a(adolescncia(como(
o(segundo(grande(salto(para(a(vida:(o(salto(em(direo(a(si(
mesmo,(como(ser(individual.(Eses(autores(distinguem(puber0
dade( de( adolescncia.( Puberdade( refere0se( aos( fenmenos(
fsiologicos, que compreendem as mudanas corporais e
hormonais,(enquanto(adolescncia(diz(respeito(aos(compo0
nentes(psicossociais(desse(mesmo(processo.(Melvin(e(Wolk0
mar((1993)(tambm(fazem(essa(diferenciao:(consideram(
que,(na(puberdade,(est(mais(acentuada(a(maturao(fsica(e(
que(a(idade(real(de(incio(pode(variar(muito,(sendo(para(as(
meninas(em(torno(dos(10(anos(e(para(os(meninos,(12(anos.(
O(ritmo(em(que(ocorrem(as(mudanas(da(puberdade(tambm(
(diferente(para(as(meninas(e(para(os(meninos,(havendo(uma(
variabilidade( dentro( do( mesmo( grupo( sexual( (Bee,( 2003K(
Serra,( 1997).(A( adolescncia,( cujo( incio( coincide( com( a(
puberdade, e infuenciada pelas maniIestaes desta.
A( Organizao( Mundial( de( Sade( tambm( considera(
esses( dois( conceitos( como( distintos( (Bianculli,( 1997).( Na(
puberdade, ocorrem mudanas orgnicas que tendem a
maturao biologica adulta com dimorfsmo sexual e capaci0
dade(reprodutivaK(e,(na(adolescncia,(h(adaptao(s(novas(
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estruturas(fsicas,(psicolgicas(e(ambientais.(Por(isso,(Lidz(
(1983)( e( Serra( (1997)( dizem( existir( vrias( adolescncias,(
de( acordo( com( as( caractersticas( de( cada( pessoa( e( de( seu(
contexto(social(e(histrico.
Ao( mesmo( tempo( em( que( ( proposta( a( universalidade(
do(estgio(da(adolescncia,(observa0se(que(ela(depende(de(
uma(insero(histrica(e(cultural,(que(determina,(portanto,(
variadas(formas(de(viver(a(adolescncia,(de(acordo(com(o(
gnero,(o(grupo(social(e(a(gerao((Martins(&(cols.,(2003).(
A( escola,( apesar( de( ser( obrigatria( para( todos( os( adoles0
centes,(proporciona(recursos(pessoais(e(sociais((hbitos(de(
sade,(interaes(sociais,(descoberta(de(oportunidades,(por(
exemplo)( que( so( aproveitados( de( maneira( distinta( pelos(
alunos( (Hargreaves,( Earl( &( Ryan,( 2001K( Marturano,( Elias(
& Campos, 2004; Serra, 1997), o que tambem infuencia na
maneira(individual(de(viver(a(adolescncia.
Os(adolescentes(apresentam(diversidade(de(grupos,(ati0
tudes, comportamentos, gostos, valores e flosofa de vida.
Como diz Serra (1997), 'ha diversos mundos e diversas
Iormas de ser adolescente (p. 29). As experincias vividas ao
longo(de(sua(vida(marcam(o(indivduo(como(ser(nico,(apesar(
de(compartilhar(algumas(caractersticas(com(outros(jovens.
A sociedade contempornea ocidental no apenas esten0
deu(o(perodo(da(adolescncia,(como(tambm(os(elementos(
constitutivos(da(experincia(juvenil(e(seus(contedos((Abra0
mo(&(Branco,(2005).(Adolescncia,(hoje,(no((mais(encarada(
apenas(como(uma(preparao(para(a(vida(adulta,(mas(passou(
a(adquirir(sentido(em(si(mesma.
A( palavra( adolescncia( vem( do( latim( adolescere,( que(
signifca crescer. Segundo Melvin e Wolkmar (1993), a pa0
lavra(adolescence(foi(utilizada(pela(primeira(vez(na(lngua(
inglesa(em(1430,(referindo0se(s(idades(de(14(a(21(anos(para(
os(homens(e(12(a(21(anos(para(as(mulheres.
Apesar de ser um estagio desenvolvimental ofcialmente
inaugurado(com(Stanley(Hall(em(1904((Cole(&(Cole,(2004K(
Melvin(&(Wolkmar,(1993K(Mussen,(Conger,(Kagan(&(Huston(
1995K(Santrock,(2003),(registros(na(literatura,(especialmente(
textos(sobre(educao,(documentam(algumas(caractersticas(
associadas(ao(adolescente(na(histria(da(humanidade.(Sprin0
thall e Collins (1999) afrmam que os componentes psico0
logicos e fsiologicos Iundamentais desse periodo sempre
existiram(nas(pessoas,(independente(do(perodo(histrico(ou(
cultural,(embora(nem(sempre(se(reconhecessem(as(caracte0
risticas especifcas da adolescncia. Exemplifcando com a
amizade,( questo( muito( relevante( nessa( fase,( Brun( (2007)(
escreve(que(a(mesma(responde(a(uma(necessidade(essencial(
de(encontro(com(o(outro,(e(esteve(presente(desde(a(aurora(
das(civilizaes,(embora(com(caractersticas(das(diferentes(
culturas(ou(pocas.
Somente( nos( sculos( XIX( e( XX,( acontecimentos( so0
ciais, demografcos e culturais parecem ter propiciado o
estabelecimento(da(adolescncia(como(perodo(distinto(do(
desenvolvimento(humano((Kimmel(&(Weiner,(1998).(Dessa(
forma,(entende0se(que(a(psicologia(do(adolescente(tem(um(
longo(passado(com(uma(curta(histria((Pfromm(Netto,(1979K(
Steinberg(&(Lerner,(2004).
Informaes(sobre(a(adolescncia(foram(recolhidas(por(
meio(de(estudos(sobre(as(cerimnias(de(iniciao(ocorridas(
em( povos( primitivos,( prosseguindo( com( as( especulaes(
flosofcas ou textos literarios ao longo da historia da huma0
nidade((que(geralmente(registravam(as(classes(mais(altas((e(
desembocando nos estudos cientifcos ocorridos a partir do
sculo(XX((Pfromm(Netto,(1979).
Embora(ainda(pouco(estudada,(a(adolescncia(tem(sido(
vista( desde( a(Antiguidade( pelo( prisma( da( impulsividade( e(
excitabilidade.(Na(Grcia(Antiga,(os(jovens(eram(submetidos(
a um verdadeiro adestramento, cujo fm seria inculcar-lhes
as(virtudes(cvicas(e(militares.(Aos(16(anos,(podiam(falar(nas(
assembleias.(A(maioridade(civil(era(atingida(aos(18(anos,(oca0
sio(em(que(eram(inscritos(nos(registros(pblicos(da(cidade(
(Grossman,(1998).(A(ginstica(era(bastante(utilizada(para(o(
desenvolvimento( fsico( e( moral( das( crianas( e( jovens.(As(
moas Iaziam exercicios esportivos a fm de adquirir saude e
vigor(para(seu(futuro(de(mes(de(famlia.(Casavam0se(aos(15(
ou(16(anos.(Via0se(a(fase(da(puberdade(como(um(perodo(de(
preparao(para(os(afazeres(da(vida(adulta:(no(caso(do(sexo(
masculino,(a(guerra(ou(a(polticaK(no(caso(do(sexo(feminino,(
a(maternidade.(Era(possvel(que(alguns(jovens(se(dedicassem(
a flosofa, geralmente aqueles de Iamilias mais abastadas que
no(necessitavam(da(sua(fora(de(trabalho.
Assis( e( cols.( (2003),( analisando( Plato( (sc.( IV( a.C.),(
observaram(que(ele(enfatizou(caractersticas(negativas(dos(
jovens,(advertindo0os(quanto(ao(uso(de(bebida(alcolica(antes(
dos 18 anos, achando que era o mesmo que 'colocar Iogo
no Iogo. Mas, segundo a analise de Santrock (2003), Plato
tambm(considerou(que(o(raciocnio(seria(uma(caracterstica(
do(homem(que(s(apareceria(na(adolescncia.(Por(isso,(as(
crianas(deveriam(passar(mais(tempo(brincando(e(os(jovens(
estudando.
Sprinthall(e(Collins((2009),(Assis(e(cols.((2003)(e(Cole(
e(Cole((2004)(ressaltam(que(Aristteles((sc.(IV(a.C.)(des0
creveu( os( jovens,( no( sculo( IV( a.C.,( como( apaixonados,(
irascveis(e(capazes(de(serem(levados(por(seus(impulsos.(Ele(
considerava(que(os(jovens(eram(exageradamente(positivos(
em suas afrmaes e que se imaginavam oniscientes, embora
considerasse(que(o(aspecto(mais(importante(da(adolescncia(
fosse(a(habilidade(para(escolher(e(que(a(autodeterminao(
seria(um(indcio(de(maturidade.(Para(ele,(o(exerccio(intenso(
visando( competies( s( deveria( ocorrer( trs( anos( aps( o(
trmino(da(puberdade(para(no(comprometer(o(desenvolvi0
mento(biolgico.
No(incio(do(Imprio(Romano,(a(educao(dos(mais(jovens(
fcava a cargo dos pais, sendo uma educao bastante pratica,
procurando(formar(o(agricultor,(o(cidado(ou(o(guerreiro.(A(
partir(do(sculo(II(a.C.,(as(classes(mais(abastadas(passaram(
a(hospedar(em(suas(casas(algum(mestre(grego(para(educar(
seus flhos e aqueles que no tinham a mesma possibilidade
enviavam seus flhos para escolas. Grossman (1998) conta
que(os(meninos(romanos(da(elite,(aos(12(anos,(deixavam(o(
ensino(elementar(e(passavam(a(estudar(os(autores(clssicos(
e(a(mitologia,(com(o(objetivo(de(adornar(o(esprito.(Aos(14(
anos,(abandonavam(as(vestes(infantis,(tendo(o(direito(de(fazer(
tudo(o(que(um(jovem(gostasse(de(fazer.(Alguns(jovens,(como(
complementao( de( seus( estudos,( viajavam( ( Grcia.(Aos(
16(ou(17(anos,(podiam(optar(pela(carreira(pblica(ou(entrar(
para o exercito. No existia 'maioridade legal: o individuo
era(considerado(impbere(at(que(o(pai(ou(o(tutor(conside0
rasse( que( estava( na( idade( de( tomar( as( vestes( de( homem( e(
cortar(o(primeiro(bigode.(No(perodo(entre(a(puberdade(e(o(
casamento,(a(indulgncia(dos(pais(era(admissvel,(devia0se(
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Adolescncia
conceder(algum(privilgio(ao(calor(da(juventude.(Por(outro(
lado(as(meninas,(aos(12(anos,(eram(consideradas(em(idade(
de( casar.( O( casamento( se( consumava,( no( mximo,( aos( 14(
anos,(quando(ento(eram(consideradas(adultas.
Parece( que( aos( poucos,( a( educao( romana( perdeu( a(
ideia(de(praticidade(e(passou(a(ser(um(ornamento(intelectual,(
com isso comea-se a observar uma distncia maior entre
os( jovens( de( acordo( com( a( classe( social,( embora( muitos(
escravos(recebessem(ensinamentos(necessrios((prtica(de(
seus(servios,(que(podiam(at(abranger(a(leitura,(clculos(e(a(
flosofa. Entretanto, observamos que desde o inicio do Impe0
rio(Romano(permanecia(a(ideia(de(que(para(tornar(um(adulto(
integrado((sociedade(era(preciso(instruir(os(mais(jovens.
Ao(longo(do(sculo(II,(difundiu0se(uma(nova(moral(que(
confnava a pratica sexual ao casamento. Epoca em que os
medicos prescreviam a ginastica e os estudos flosofcos para
tirar dos jovens a 'energia venerea, que podia englobar
tanto(o(sexo,(quanto(o(consumo(do(lcool.(Nesse(perodo,(
acrescentaram0se(mudanas(na(concepo(de(maioridade.(A(
passagem((idade(de(homem(adulto(j(no(era(um(fato(fsico(
reconhecido por um direito habitual, e sim uma fco juridi0
ca:(de(impbere(passava0se(a(menor(legal((Grossman,(1998).(
Nessa(poca,(surgiu(a(ideia(de(que(as(escolas(deveriam(ter(
perodos(de(descanso(entre(os(momentos(de(estudo.
Sprinthall(e(Collins((1999),(estudando(Santo(Agostinho(
(sc.(V),(observaram(que(ele(abordou(questes(que(considera0
va(relevantes(em(relao(aos(jovens,(inclusive(certa(averso((
escola,(sugerindo(uma(educao(mais(jovial,(alegre,(tranquila(
e(com(brincadeiras.
Na( Idade( Mdia,( o( indivduo( vivia( em( comunidades(
feudais,(as(quais(se(constituam(como(um(ambiente(bastante(
familiar,(onde(todos(se(conheciam.(Os(papis,(tanto(de(gnero(
quanto profssional, eram determinados pela comunidade.
Grossman( (1998)( descreve( que,( nessa( poca,( o( desenvol0
vimento( era( entendido( como( um( fenmeno( quantitativo( e(
no( qualitativo.(As( crianas( e( adolescentes( eram( conside0
rados( adultos( em( miniatura( (Garrod,( Smulyan,( Powers( &(
Kilkenny,(1995),(necessitando(apenas(de(crescer(em(termos(
quantitativos(em(todos(os(aspectos(fsicos(e(mentais(da(es0
pcie(humana.(Dessa(forma,(assim(que(a(criana(superava(o(
perodo(de(alto(risco(de(mortalidade,(ela(logo(era(misturada(
com(os(adultos(e(ia(aprendendo(as(tarefas,(crenas(e(valores(
que(seriam(solicitados(quando(se(tornassem(adultos((Garrod(
&(cols.,(1995K(Grossman,(1998).
Uma Iorma de o jovem adquirir uma profsso nessa
poca( era( atravs( das( Corporaes( de( Ofcio.( Estas( eram(
compostas de trs classes: os mestres, donos das ofcinas,
responsveis( pelo( ensino( e( educao( dos( aprendizesK( os(
aprendizes,(que(no(recebiam(salrio,(geralmente(eram(pa0
rentes(e(moravam(com(o(mestreK(e(o(jornaleiro,(que(j(havia(
terminado(o(perodo(de(aprendizagem(e(recebia(salrio.
Entre(os(nobres,(para(os(mais(jovens(havia(o(treinamento(
para( se( tornar( cavaleiro.( Um( treinamento( bastante( intenso(
e( que( demorava( vrios( anos.( Nas( universidades( surgiram(
os cornifcianos, que eram estudantes que desejavam uma
reduo(no(programa(de(estudos.(O(casamento(costumava(
ser(realizado(entre(12(ou(15(anos,(com(a(noiva(mais(nova(
que(o(noivo.(A(partir(do(sc.(XII,(a(Igreja(Catlica(passou(
a( exigir( o( consentimento( mtuo( dos( noivos( para( a( unio,(
embora, na pratica, os pais pudessem persuadir a flha a dar
seu(consentimento.(Dessa(forma(podemos(observar(que(os(
jovens(comeam(a(ter(algum(poder(de(deciso(em(relao((
sua(prpria(vida((Costa,(2008).
Alguns( mosteiros( criaram( escolas( onde( se( educavam(
crianas(at(os(15(anos,(independente(da(classe(social.(Relatos(
da(poca(mostram(que(esses(jovens(se(organizavam(em(gru0
pos(de(idades(semelhantes(para(brincar(e(jogar((Costa,(2002).
A(ideia(de(fases,(ou(idades(da(vida,(comeou(a(ser(mais(
difundida(na(Idade(Mdia,(observando(as(diferentes(formas(
de(assistncia(necessrias(ao(cuidado,(sustento(e(abrigo(dos(
indivduos(e(suas(funes(sociais(no(decorrer(do(ciclo(vital(
(Souza(&(Homet,(1999)."Sob a infuncia de Aristoteles, as
fases(correspondiam(a(perodos(de(sete(anos.(A(segunda(idade(
era(chamada(de(pueritia(e(ia(dos(sete(aos(14(anos.(A(terceira(
idade( (dos( 14( aos( 21( anos)( era( chamada( de( adolescncia,(
porque(a(pessoa(estaria(pronta(para(procriar.(Nessa(idade(o(
indivduo(cresceria(toda(a(grandeza(que(lhe(fosse(devida(pela(
natureza.(Para(alguns,(a(adolescncia(terminava(no(vigsi0
mo(primeiro(ano,(mas,(para(outros,(durava(at(os(28(anos,(
podendo(ser(estendida(at(os(30035(anos((Grossman,(1998).
Erikson( (1998)( ressalta( que( Shakespeare( (sc.( XVI)(
escreveu um poema intitulado 'As sete idades do Homem,
onde(inclua(a(idade(do(estudante,(que((resmungo(e(no(
gosta(da(escola(e(a(mocidade((referindo0se(ao(perodo(da(
adolescncia(0,(que(seria(a(idade(do(amante(ou(a(do(soldado.(
Diversos( estudiosos( da( literatura( inglesa( perguntam( se( o(
classico 'Romeu e Julieta retrataria a rebelio dos jovens
contra(as(tradies(dos(pais((Brooks0Gunn,(1995).(
Grossman((1998)(destaca(que(Rosseau((sc.(XVIII),(em(
seu(tratado(sobre(a(natureza(humana(e(a(educao,(sugeriu(
caracteristicas da adolescncia, as quais continuam infuen0
ciando( o( pensamento( atual( a( respeito( desse( perodo.( Para(
Garrod e cols. (1995), esse flosoIo enIatizou o processo
de( desenvolvimento( de( forma( qualitativa.( Rousseau( con0
siderava(a(adolescncia(o(perodo(de(maior(instabilidade(e(
confito emocional, os quais eram provocados pela maturao
biolgica.(Para(ele,(tanto(as(mudanas(biolgicas(quanto(as(
sociais(eram(acompanhadas(por(uma(mudana(nos(processos(
psicolgicos,( incluindo( o( desenvolvimento( da( capacidade(
de(pensar(com(lgica.(Gallantin((1978)(observou(que(para(
Rousseau( o( raciocnio( era( desenvolvido( na( adolescncia,(
motivo(pelo(qual,(aconselhava(que(a(educao(prosseguisse(
depois dos 12 anos. Santrock (2003) ressalta que esse flosoIo
considerava(a(adolescncia(como(um(renascimento,(perodo(
em(que(o(indivduo(recapitula(os(estgios(anteriores(da(vida,(
procurando(seu(lugar(na(sociedade.(Dessa(forma,(sua(opinio(
era( de( que( tanto( a( criana( quanto( o( adolescente( no( eram(
iguais(ao(adulto.
De(acordo(com(Aris((1981),(na(Idade(Moderna,(criou0
se(um(novo(papel(para(o(Estado,(o(qual(passou(a(interferir,(
com(maior(frequncia,(no(espao(social:(formas(de(agir(na(
famlia,( comunidade,( grupos( religiosos( e( educacionais.( O(
desenvolvimento(da(alfabetizao(e(a(facilidade(de(leitura(de(
livros(distanciaram(os(indivduos(de(sua(prpria(comunidade.(
O( estabelecimento( de( novas( formas( de( religio( ao( longo(
dos seculos XVI e XVII exigiu dos feis uma devoo mais
ntima(e(pessoal.(Esse(movimento(inspirou(a(necessidade(de(
proteger(as(crianas(e(jovens(das(tentaes(da(vida,(cuidando(
da(moralidade.(O(colgio(tornou0se,(ento,(uma(instituio(
essencial( da( sociedade,( local( de( instruo( e( educao.(As(
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crianas(e(adolescentes(passaram(a(ser(educados(em(luga0
res(separados(e(fechados,(sob(a(autoridade(de(especialistas(
adultos.(As( prticas( escolares( se( destinavam( ( faixa( etria(
dos(10(aos(25(anos,(no(havendo(a(preocupao(da(separao(
da( populao( escolar( em( classes( determinadas( por( faixas(
etarias. A segunda inIncia, dessa Iorma, no se distinguia
da adolescncia. A longa durao da inIncia provinha,
provavelmente,( da( indiferena( que( existia( ao( fenmeno(
propriamente(biolgico(0(a(puberdade.
No(se(possua(o(conceito(do(que(hoje(chamamos(ado0
lescncia,(embora(os(indivduos(comeassem(a(se(organizar(
em( grupos( de( jovens,( que( funcionariam( como( sociedades(
temporarias, Iormadas no mbito das vilas e dos bairros.
Essas(novas(formas(de(socializao(eram(destinadas(exclu0
sivamente(ao(pblico(masculino.
No(sculo(XIX,(a(sociedade(se(tornou(uma(vasta(popula0
o(annima,(onde(as(pessoas(j(no(se(conheciam.(Esse((um(
perodo(marcado(pelo(fortalecimento(dos(Estados(Nacionais,(
pela redefnio dos papeis sociais de mulheres e crianas,
pelo(avano(acelerado(da(industrializao(e(da(tcnica(e(pela(
organizao(dos(trabalhadores((ries,(1978).
Um( duplo( movimento( percorre( as( relaes( entre( pais(
e flhos. De um lado, um investimento crescente no flho,
identifcado como o Iuturo da Iamilia e, por outro, a viso do
flho como objeto de amor. No Brasil, observa-se a criao de
escolas(para(meninas,(onde(as(jovens(poderiam,(por(meio(de(
uma(educao(intelectual,(religiosa(e(moral,(prepararem0se(
para(serem(mes(dignas(e(capazes(de(ensinar(seus(prprios(
flhos (Sarat & Sarat, 2007).
A inIncia passa a ser encarada como um momento
privilegiado da vida, e a criana e identifcada como uma
pessoa. Nesse momento, a fgura do adolescente e delineada
com preciso. Alguns marcos indicam o inicio e o fm dessa
etapa:( esse( perodo( ( delimitado,( no( menino,( como( o( que(
se(estende(entre(a(primeira(comunho(e(o(bacharelado,(e(na(
menina,(da(primeira(comunho(ao(casamento((ries,(1978).
Ao(longo(do(sculo(XIX,(a(adolescncia(passa(a(ser(reco0
nhecida como um 'momento critico da existncia humana. E
temida(como(uma(fase(de(riscos(em(potencial(para(o(prprio(
indivduo(e(para(a(sociedade(como(um(todo.
Em( linhas( gerais,( parece( que( a( ideia( do( que( hoje( cha0
mamos( adolescncia,( pressentida( a( partir( do( sculo( XVIII(
(Grossman,( 1998),( est( associada( s( novas( maneiras( de(
viver(no(grupo(social(onde(o(indivduo(est(inserido.(Com(
a( industrializao( e( a( instituio( de( sistemas( educacionais(
obrigatorios, ela pode, fnalmente, ser mais observada. Pode-
se,(ento,(dizer(que(a(adolescncia(foi(conhecida(primeiro(
pelos(educadores.
Na(segunda(metade(do(sculo(XIX,(foram(organizados(
os(primeiros(servios(de(sade(dedicados(especialmente(aos(
alunos( de( colgios,( fundando0se,( em( 1884,( a( Associao(
de( Mdicos( Escolares( (Silber,( 1997).( H( o( interesse( m0
dico(voltado(para(os(alunos(dos(internatos,(provavelmente(
mobilizado pelas modifcaes decorrentes do processo
biolgico( de( amadurecimento( dos( internos( (a( puberdade)(
e(pelas(manifestaes(decorrentes(de(seu(comportamento(e(
das(transformaes(sexuais.(As(teorias(de(Freud(comearam(
a(ter(mais(vulto(e(a(sexualidade,(que(at(ento(focava(apenas(
a(reproduo,(comeou(a(ser(vista(como(parte(integrante(do(
desenvolvimento(do(ser(humano.
Talvez(por(necessidades(de(adaptao((escola,(os(psi0
clogos(tambm(comearam(a(estudar(a(adolescncia.(Entre(
eles(estava(Stanley(Hall,(que(descreveu(esse(perodo(como(
uma(poca(de(emotividade(e(estresse(aumentados.(Legitimou(
a(adolescncia(como(uma(etapa(que(requer(estudo(e(ateno,(
inaugurando, assim, o estudo cientifco da adolescncia. Para
Hall((1925)(a(adolescncia(era(basicamente(biolgica.(Para(
ele,(a(adolescncia(era(entendida(como(zona(de(turbulncia(
e( contestao,( constituindo0se( em( uma( linha( de( fraturas( e(
erupes vulcnicas no seio das Iamilias.
A constante vigilncia aos adolescentes e o distanciamen0
to( com( que( eram( tratados( por( suas( famlias( despertaram( a(
necessidade(de(conquista(de(sua(privacidade.(Houve(o(cres0
cimento(de(dirios(ntimos(e(das(amizades(com(seus(pares.(
A( escolha( de( uma( amiga( ntima( constitua0se( em( episdio(
importante(na(vida(de(uma(adolescente.(Era,(tambm,(intensa(
a(amizade(entre(os(adolescentes(do(sexo(masculino.(Foi(cria0
do,(em(1908,(o(Movimento(Escoteiro((Baden0Powel,(sd).(No(
fnal do seculo XIX, ja havia sido criada a Associao Crist
de(Moos((ACM.(Tambm(surgiram(diversos(movimentos(
de juventude, ligados ou no a associaes profssionais
e( confrarias,( especialmente( na(Alemanha,( aps( a( primeira(
Grande( Guerra,( marcados,( segundo( Haroche( (2006),( pela(
rejeio(das(estruturas(adultas(vigentes,(motivados(pelo(clima(
de(desencantamento(com(o(status*quo.
O(sculo(XX(foi(um(perodo(em(que(as(guerras(marcaram(
o(desenvolvimento(da(adolescncia.(Nos(perodos(que(prece0
deram(a(I(e(a(II(Guerra(Mundial,(a(literatura(enfatizava(a(in0
dolncia,(indisciplina(e(preguia(dos(adolescentesK(enquanto(
que(durante(as(guerras(e(nos(anos(seguintes,(os(pesquisadores(
demonstravam a importncia do trabalho dos adolescentes
para(manter(a(sociedade(tal(qual(eles(conheciam((Steinberg(
&(Lerner,(2004).(Amazonas(e(Braga((2007)(relatam(que(as(
modifcaes ocorridas no interior das Iamilias trouxeram
novas(posies(para(seus(membros,(inclusive(o(adolescente,(
pois no era mais o gnero que defnia os papeis. Entretanto,
Fvero(e(Abro((2006)(observam(que(a(mdia(parece(manter(
os( papis( masculinos( e( femininos,( privilegiando( o( status(
masculino,(em(programas(dirigidos(a(adolescentes.
Durante( a( segunda( e( a( terceira( dcadas( do( sculo( XX(
foram(iniciados(diversos(estudos(do(ciclo(vital,(especialmente(
nos(Estados(Unidos(e(Gr0Bretanha,(a(partir(de(programas(
que(acompanhavam(as(crianas(at(a(vida(adulta((Papalia,(
Olds(&(Feldman,(2006).(Dessa(forma,(nas(dcadas(de(40(e(50,(
comearam(a(aparecer(os(resultados(de(estudos(longitudinais,(
envolvendo(grupos(diversos(de(pessoas.(Entre(eles,(podemos(
citar(os(estudos(da(equipe(de(Havighurst((1957).(Suas(ideias(
mostram as tareIas evolutivas como 'lies que o ser huma0
no(deve(aprender(dentro(de(um(perodo(relativamente(restrito,(
para(que(se(desenvolva(de(modo(satisfatrio(e(possa(ingressar(
vitorioso na proxima etapa do ciclo evolutivo. 'Em cada
fase(do(desenvolvimento(humano,(portanto,(o(indivduo(tem(
que(adquirir(algum(tipo(de(habilidade(e(fazer(alguma(sorte(
de ajustamento as demandas da vida (Rosa, 1988, p. 131).
Havighurst((1957)(props(algumas(tarefas(evolutivas(para(
o(perodo(da(adolescncia:(aceitar(o(prprio(corpoK(estabe0
lecer(relaes(sociais(mais(maduras(com(os(pares(de(ambos(
os(sexosK(desenvolver(o(papel(social(de(gneroK(alcanar(a(
independncia(dos(pais(e(de(outros(adultos,(com(relao(aos(
aspectos( emocional,( pessoal( e( econmicoK( escolher( uma(
231 Psic.:(Teor.(e(Pesq.,(Braslia,(Abr0Jun(2010,(Vol.(26(n.(2,(pp.(2270234
Adolescncia
ocupao( e( preparar0se( para( a( mesmaK( preparar0se( para( o(
matrimnio(e(a(vida(em(famliaK(desenvolver(a(cidadania(e(
comportamentos( sociais( responsveisK( alm( de( conquistar(
uma identidade pessoal, uma escala de valores e uma flosofa
de(vida(que(guiem(o(comportamento(do(indivduo.
As(tarefas(acima(citadas(aparecem(de(distintas(formas(em(
diversos(autores(que(estudam(adolescncia((Adams,(1998K(
Alencar,(Silva,(Silva(&(Diniz,(2008K(Fvero(&(Abrao,(2006K(
Hargreaves( &( cols.,( 2001K( Lidz,( 1983K( Vargas( &( Nelson,(
2001).((comum(a(discusso(sobre(se(so(tarefas(relacionadas(
(faixa(etria,(independentes(da(cultura,(ou(se(esto(restritas(
( sociedade( ocidental,( em( especial( a( norte0americana( e( se(
ainda(valem(para(hoje(em(dia.(
A(questo(sobre(a(universalidade(ou(no(da(adolescncia((
um(tema(importante(e(alguns(historiadores(interessados(nesse(
problema( defendem( que( a( adolescncia( ( uma( construo(
social.( Os( estudos( da(Antropologia( Social( revolucionaram(
essa(forma(de(pensar(a(adolescncia,(mostrando(uma(possi0
bilidade(de(entender(as(fases(do(desenvolvimento(humano(
de( forma( totalmente( nova,( ressaltando( duas( importantes(
questes:(a(adolescncia(no(precisa(ser,(necessariamente,(um(
perodo(turbulentoK(e(as(caractersticas(do(desenvolvimento(
psicossocial(no(so(universais.(Em(Samoa,(sociedade(estu0
dada(por(Margaret(Mead((Grossman,(1998K(Santrock,(2003K(
Sprinthall(&(Collins,(1999),(por(exemplo,(o(desenvolvimento(
era(gradual,(calmo(e(sem(impactos(profundos.(A(organizao(
social,(a(insero(no(mundo(adulto(e(as(atividades(realizadas(
pelos(indivduos(favoreciam(uma(adolescncia(relativamente(
livre(de(estresse.
Os(desenvolvimentistas(modernos,(especialmente(aqueles(
que(estudam(a(adolescncia,(tentam(explicar(como(os(fatores(
biolgicos,(sociais,(cognitivos,(comportamentais(e(culturais(
esto(interligados(no(desenvolvimento,(inclusive(na(transio(
da inIncia para a vida adulta. Erikson observou a integrao
entre(esses(fatores(a(partir(de(seus(estudos(sobre(os(proble0
mas(desenvolvidos(pelos(jovens(militares(que(apresentavam(
difculdades de se adaptar a vida que levavam antes da II
Guerra( Mundial,( quando( seus( planos( foram( interrompidos(
para(servir((ptria((Adams,(1998).
Nos(Estados(Unidos,(durante(a(dcada(de(50(do(sculo(
passado, apareceu o Ienmeno denominado 'juventude
transviada ou 'rebelde sem causa (Grossman, 1998). Ja
comeava(a(se(delinear,(de(modo(bastante(claro,(uma(cons0
cincia(etria(0(a(oposio(jovem(/(no0jovem.(Marty((2006)(
afrma que a adolescncia esta amalgamada na violncia,
entretanto( esta( no( ( exclusiva( dos( jovens,( embora,( para(
essa(autora,(um(determinado(nvel(de(violncia(seja(prprio(
dessa( fase( do( desenvolvimento.( Considera( a( adolescncia(
como( um( processo( de( arrombamento( pubertrio,( tal( como(
os(bombardeios(areos(durante(as(guerras.(Aberastury(e(cols.(
(1980) identifcaram a 'Sindrome da Adolescncia Normal,
onde(diversos(comportamentos(considerados(patolgicos(em(
outros(estgios(do(ciclo(vital(so(considerados(esperados(e(
normais(no(perodo(da(adolescncia.
Os(anos(60(inauguram(um(novo(estilo(de(mobilizao(e(
contestao(social,(os(quais(contriburam(para(a(percepo(da(
adolescncia(como(uma(subcultura((Garrod(&(cols.,(1995).(
Os(jovens(passaram(a(negar(todas(as(manifestaes(visveis(
dessa(sociedade.(Esse(movimento(transformaria(a(juventude(
em( um( grupo,( com( um( novo( foco( de( contestao.( Surgiu(
um( termo( novo:( contracultura.( Inicialmente,( o( fenmeno(
seria(caracterizado(por(seus(sinais(mais(evidentes:(cabelos(
compridos,(roupas(coloridas,(misticismo,(um(tipo(de(msica(
e drogas, signifcando uma nova maneira de pensar, modos
diferentes(de(se(relacionar(com(o(mundo(e(com(as(pessoas.(
De um lado, surgia o 'movimento hippie com sua flosofa;
por(outro(lado,(a(introduo(da(poltica(nos(movimentos(es0
tudantis(universitrios((Grossman,(1998).(Brun((2007)(relata(
que( muitos( pais( se( ressentem( de( certas( amizades( de( seus(
flhos, quando, infuenciados pelo grupo de pares, cometem
transgresses(sociais(ou(sexuais.(Entretanto,(no(eram(todos(
os( jovens( que( estavam( em( um( ou( outro( movimento.( Para(
Mussen,(Conger(e(Kagan((1977)(trata0se(de(uma(tendncia(
de( assumir( que( os( adolescentes( sejam( todos( iguais( ( uma(
supersimplifcao que no recebe apoio de estudos serios.
Estudos(atuais(enfocam(essa(fase(do(desenvolvimento,(obser0
vando diversas variaveis que podem infuenciar o individuo,
como( raa,( sexo,( nvel( socioeconmico,( histria( pessoal,(
contexto,(cultura,(entre(tantas.
Erikson((1972),(utilizando(as(propostas(da(psicanlise(e(
os(achados(da(Antropologia(Cultural,(props(a(Teoria(Psi0
cossocial,(na(qual(sugere(que(o(ambiente(tambm(participa(
na( construo( da( personalidade( do( indivduo.( Sifuentes,(
Dessen(e(Oliveira((2007)(entendem(que(as(etapas(do(ciclo(
vital,(e,(portanto,(a(adolescncia,(so"observaes(de(fatos(
sociais( e( psicolgicos,( cujas( caractersticas( dependem( do(
contexto(em(que(esto(inseridas.(Essa(mudana,(na(viso(do(
desenvolvimento, e de grande importncia, abrindo novas
fronteiras(para(o(entendimento(do(desenvolvimento(e,(mais(
especifcamente, da adolescncia.
Na virada para o sec. XXI, apareceu a expresso 'onda
jovem para denominar o grande numero de individuos
que( esto( nessa( faixa( etria,( devido( a( exploso( da( taxa( de(
natalidade(que(ocorreu(no(incio(da(dcada(de(80(do(sculo(
anterior.( Esses( jovens( se( depararam( com( um( cenrio( eco0
nmico adverso, difculdades para arrumar e se manter no
emprego,(incremento(dos(problemas(sociais,(especialmente(
os urbanos (Brasil, 1999; Matheus, 2003), modifcaes nos
valores sociais, Ialta de perspectivas, diminuio da infun0
cia(e(controle(tradicionalmente(exercida(pela(famlia,(igreja(
e(comunidade((Vargas(&(Nelson,(2001).(Ao(mesmo(tempo,(
a(criana(e(o(adolescente(passam(a(ser(considerados(sujeitos(
de direito e em Iase especial de desenvolvimento, afrmando
a(ideia(de(proteo(integral(do(estado((Espindula(&(Santos,(
2004).((medida(que(os(governos(tomam(conscincia(da(im0
portncia de se proteger o desenvolvimento do ser humano, a
adolescncia torna-se um periodo mais identifcavel no ciclo
vital((Sprinthall(&(Collins,(1999).
Com( esse( histrico( da( posio( dos( adolescentes( e( da(
adolescncia( na( sociedade,( atravs( dos( sculos,( pode0se(
considerar(esse(estgio(uma(inveno(cultural((Rappaport,(
1982)(ou(um(luxo((Serra,(1997),(que(s(sociedades(ou(gru0
pos(sociais(mais(desenvolvidos(se(permitem.(A(concepo(
da(adolescncia(parece(estar(relacionada((democratizao(
da(educao(e(ao(surgimento(de(leis(trabalhistas((Gallantin,(
1978).( Segundo( Bucher0Maluschke( (2007),( a( lei( ( perce0
bida(como(protegendo(apenas(os(mais(ricos(e(no(alcana(
as( camadas( menos( favorecidas( economicamente,( onde( os(
relacionamentos so permeados pela Iora bruta ou pela 'lei
do mais Iorte. Percebe-se uma intromisso maior do servio
232 Psic.:(Teor.(e(Pesq.,(Braslia,(Abr0Jun(2010,(Vol.(26(n.(2,(pp.(2270234
T.*H.*Schoen2Ferreira*&*Cols.
pblico(junto(aos(adolecentes,(especialmente(a(polcia(e(o(
Poder( Judicirio.(Amazonas( e( Braga( (2007)( colocam( que(
esse(fenmeno(comeou(a(ocorrer(no(Brasil(a(partir(de(1900,(
dependendo da regio geografca e das camadas sociais. Ain0
da(encontramos(grupos(sociais(que(compreendem(a(criana/
adolescente(como(um(ser(menos(importante,(que(ainda(no(
adquiriu(o(status(de(pessoa((Morais,(Cerqueira0Santos,(Mou0
ra,(Vaz(&(Koller,(2007).(
As culturas mais sofsticadas tecnicamente retardam o
ingresso( do( jovem( nas( estruturas( sociais,( sendo( cada( vez(
maior(a(exigncia(de(estudos(e(especializao(para(ingressar(
no(mercado(de(trabalho.(Consequentemente,(o(indivduo(pre0
cisa(de(mais(tempo(para(cumprir(as(tarefas(da(adolescncia,(e(
esse(perodo(se(estende.(Embora,(atualmente,(a(idade(mdia(
de(casamento(da(mulher(brasileira(seja(24,1(anos,(quase(um(
tero das jovens ja teve pelo menos um flho (Brasil, 1999).
Gallantin( (1978),( Rappaport( (1982),( Grossman( (1998)( e(
Santrock((2003),(entre(outros,(destacam(o(fato(evidenciado(
por alguns flosoIos de que a adolescncia comea na biologia
e( termina( na( cultura( (Mussen( &( cols.,( 1995),( tanto( assim(
que( nas( sociedades( mais( simples( essa( fase( pode( ser( breve(
(Traverso0Yepez( &( Pinheiro,( 2002)." Os( psiclogos( evolu0
cionistas( partem( do( princpio( de( que( o( ser( humano( ( uma(
especie animal com maior nivel de sofsticao e que seus
algoritmos(mentais(foram(desenvolvidos(na(poca(em(que(
ramos(caadores/coletores(e(podem(no(estar(bem(adaptados(
a sociedade contempornea. E necessaria uma reorganizao
comportamental( decorrente( da( luta( interna( entre( os( genes,(
crebro,(educao(recebida,(histria(individual(no(seu(grupo(
social(e(estmulos((Lopes(&(Vasconcelos,(2008).
A( Organizao( Mundial( da( Sade( (1965)( utiliza( o(
termo( juventude( para( evocar( a( faixa( etria( entre( 15( e( 24(
anos,(em(funo(do(prolongamento(da(fase(na(qual(no(so(
assumidas(as(responsabilidades(ditas(adultas.(Postergou0se(
o(matrimnio,(ampliou0se(a(necessidade(de(permanecer(no(
lar( paterno( (emancipao( tardia),( aumentou0se( o( nmero(
de(nascimentos(fora(do(matrimnio((fatores(que(levam(o(
indivduo(a(conviver(com(mais(pessoas(de(diferentes(idades(
e(ambientes,(sem(laos(consanguneos(com(a(maioria(delas,(
com(diferentes(escalas(de(valores,(ideias(e(crenas((Vargas(
& Nelson, 2001), e por mais tempo. As modifcaes intro0
duzidas(na(vida(moderna(exigem(que(os(indivduos(tenham(
mais(tempo(para(cumprir(as(tarefas(evolutivas(propostas(para(
a(referida(faixa(etria.
A escola tambem modifcou seu papel em relao ao
adolescente:( at( tempos( atrs,( esperava0se( que( ele( fosse(
preparado para assumir uma profsso, portanto, os cursos
costumavam ter uma vertente profssionalizante bastante
acentuada.(Atualmente,( a( educao( bsica( busca( somente(
fornecer( subsdios( para( o( desenvolvimento( pleno( do( ser(
humano, sem a preocupao da profssionalizao.
Sifuentes(e(cols.((2007)(concordam(que(as(mudanas(e(
continuidades(que(o(adolescente(vivencia(no(seu(processo(de(
desenvolvimento tem relao com essa Iase especifca (mu0
danas Iisicas e cognitivas) e tambem com as modifcaes
que(ocorrem(na(sociedade(em(que(participa.
Da(mesma(forma(que(observamos(mudanas(no(entendi0
mento(do(que((adolescncia,(tambm(observamos(mudanas(
em(como(os(tericos(abordam(essa(etapa.(Hoje(observamos(
uma(perspectiva(de(estudar(todo(o(ciclo(vital,(considerando,(
ento,( a( adolescncia( como( mais( uma( etapa,( com( caracte0
rsticas(prprias(que(atuaro(na(construo(das(trajetrias(de(
vida(de(cada(indivduo,(dentro(de(um(contexto(sciocultural"
(Sifuentes(&(cols.,(2007).
Steinberg(e(Lerner((2004)(observaram(trs(perspectivas:(
a(primeira,(compreendida(entre(as(dcadas(de(50(a(80(do(s0
culo(passado,(enfatizava(os(estudos(descritivos(de(padres(de(
comportamento,(ajustamento(pessoal(e(relacionamento,(alm(
de(estudos(sobre(as(possveis(trajetrias(que(os(indivduos(
podem(seguir(ao(longo(do(desenvolvimento.(A(segunda(pers0
pectiva,(da(dcada(de(80(aos(dias(de(hoje,(enfatiza(a(aplicao(
dos conhecimentos cientifcos na resoluo de problemas
reais.(A(terceira(perspectiva(est(interessada(em(promover(o(
desenvolvimento(positivo(do(indivduo,(especialmente(ao(se(
conscientizar(que(os(adolescentes(representam(o(futuro(da(
humanidade.(Os(cientistas(esto(engajados(em(transformar(
esse(coorte(em(adultos(capazes(e(comprometidos(consigo,(
suas(famlias,(comunidades(e(sociedade(em(geral.
Esperamos(ter(mostrado(como(o(entendimento(da(adoles0
cncia(0(as(exigncias(e(comportamentos(0((composto(pelas(
variveis(presentes(nas(culturas(em(distintas(pocas,(as(quais,(
para(responder(a(novas(demandas,(materializavam(seus(ideais(
em(instituies(e(comportamentos(que(buscavam(facilitar(a(
assuno(dos(direitos(e(deveres(do(adulto.
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Recebido*em*10.09.2007
Primeira*deciso*editorial*em*19.03.2010
Jerso hnal em 13.05.2010
Aceito*em*13.05.2010*****