CONCLUSION DE LA LECTURA LA EDUCACION ENCIERRA UN TESORO/ LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACION

Concluimos que la educacin en el siglo XXI tiene que ser ms gil, evolutiva adaptndose a las nuevas exigencias de los cambios que presenta la modernidad. Obligndonos a desarrollar nuevas estrategias para resolver infinidad de problemas que se nos presente debido al avance de la tecnologa, desarrollando intuitivamente con coraje innovaciones en el proceso educativo que les sorprenda y llene de expectativas a los estudiantes de esta nueva era. La demanda educativa no se conformar con los informes cuantitativos; sino con visin propuestas o alternativas de solucin para cada uno de los espacios, tiempos que tendr que resolver el ser humano moderno, de acuerdo a los cambios bruscos permanentes. Todo ser humano, debe desarrollar al mximo sus potencialidades, con ideas creativas e innovadoras evitando la rutina que produzca fatiga; demostrando ser pioneros de sus propuestas y desarrollando la intuicin, coraje y seguridad en trazar nuevas rutas en el ejercicio del proceso educativo para forjar nuevos mentores que demuestren eficiencia y eficacia en todo lo que emprendan. Desarrollndose pilares de la educacin que son: Aprender a conocer Aprender a hacer Aprender a vivir juntos Aprender a ser

Observar

Aplicar

Los cuatro pilares de la educacin

Participar

Renovar

APRENDER A CONOCER La persona aprender a interpretar y procesar la informacin que le brinda su entorno lo cual le permite un medio de vida y as mismo le brinda

satisfaccin por los conocimientos descubrimientos que obtiene.

Actualmente predominan los conocimientos tiles, a mayor saber mayor es la comprensin de su entorno, estimula la curiosidad, en el sentido crtico y autonoma d juicios y de all la importancia del acceso pertinente del nio a razonamiento cientfico, y las estrategias adecuadas para que los alumnos de diferentes niveles tengan acceso al progreso cientfico y de paradigmas actuales. Debemos tener en cuenta que el saberlo todo es imposible, pero tampoco se debe encasillar en la especializacin sino ampliar una cultura general que le permite ser mas cooperativo.

APRENDER A SER Se consideraba a una tarea inmaterial bien definida, el fabricar algo; pero actualmente al sustituir el trabajo humano por las maquinas el trabajo se convierte en inmaterial y por lo tanto acenta el carcter cognitivo de las tareas y ya no de las practicas.

APRENDER A VIVIR JUNTOS Aprender a vivir juntos, aprender a vivir con los dems. Se requiere establecer un contexto de igualdad, con objetivos y proyectos comunes que genere la

cooperacin y la amistad permitiendo conocerse unos a otros.

APRENDER A HACER Poner en prctica sus capacidades intelectuales que permitan comprender el mundo que nos rodea y actuar como elemento responsable y junto, con libertad de pensamiento, juicio e imaginacin siendo artfice de su destino y que permitir el progreso de la sociedad.

CONCLUSIONES DE LA LECTURA EN BASE A LA PREGUNTA RELACION QUE GUARDA CON EL PARADIGMA MUNDIAL LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACION

- Plantea que el aprendizaje debe servirle para la vida despertando su curiosidad intelectual, su sentido

critico accediendo a la investigacin que lo ayude a desarrollar sus potencialidades. - Busca el nio desde pequeo aprenda a concentrar su atencin y ejercite su memoria en forma selectiva nutrindose de todo tipo de experiencia, formndolo con una educacin de calidad en base a la investigacin cientfica con el empleo de la tecnologa moderna que capacite al individuo para enfrentar situaciones y trabajar en equipo formando en l un conocimiento que le sirva para poder aplicarlo como medio de trabajo. - Trata de buscar un mtodo eficaz para resolver el problema de violencia ensendole valores, fortalecindoles su autoestima e incorporndolos a actividades culturales, deportivas, sociales, artsticas, cientficas, que lo incorporen a la sociedad como un ser til y mas humano
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Grupo # 8 integrantes: Clodoalda Velasquez Maria Valle Elizabeth Hidalgo Ada Pea Rosa Carranza

Jorge Figueroa