LA MSICA Y SU INFLUENCIA EN LA GENTE INTRODUCCIN La influencia de la msica puede ser mayor de lo que imaginas Desde hace 2,500 aos,

la msica se ha considerado una fuerza tan potente e influyente en la sociedad que los principales filsofos y polticos han abogado por su control, incluso a travs de la constitucin de su nacin. Este fue el caso en Esparta y Atenas. En Japn, en el siglo III a.C., se estableci una oficina imperial de msica (el Jagaku-ryo) para controlar actividades musicales. Otras culturas antiguas, como las de Egipto, India y China, manifestaron preocupaciones similares. Hoy, un control legislativo o gubernamental de este tipo sera casi inconcebible, pero incluso en este siglo, hay gobiernos que han implementado leyes para controlar la msica. Muchas personas creen que la msica es pura y simplemente msica -que no implica ningn problema y, por lo tanto, no requiere ninguna evaluacin. Adems, por qu tanta preocupacin por la msica? Cul es el problema? Para los antiguos las respuestas eran claras. Crean que la msica afectaba directamente la voluntad, la que a su vez influa sobre el carcter y por ende sobre la conducta humana. As, por ejemplo, Aristteles enseaba que la msica imita directamente (es decir, representa) las pasiones o estados del alma -apacibilidad, enojo, valor, templanza, y sus opuestos y otras cualidades; por lo tanto, cuando uno escucha msica que imita cierta pasin, es imbuido por la misma pasin. Destaquemos, para responder, varios aspectos de la naturaleza de la msica. Primero, la msica, independientemente de la letra, comunica un mensaje. No son necesarias las palabras para que la msica tenga significado. Segundo, aunque algunos podran argumentar que la msica tiene diferente significado para diferentes personas, y que su efecto es slo cuestin de una respuesta condicionada, sta no es una premisa aceptada por los productores de pelculas, pues al incorporar un teme musical a una pelcula, se da por sentado que tendr un impacto similar en toda la gente. Si este no fuera el caso, la msica para las pelculas no tendra ningn sentido en otros contextos culturales. Pero las investigaciones han demostrado que el condicionamiento no puede lograr que la msica que transmite enojo y odio, o temor y suspenso, a un ser humano, comunique amor o alegra y paz a otro. En tercer lugar, los productores de pelculas obviamente suponen que el impacto de la msica puede (corporales) pueden ser afectados. Y stos, a su vez pueden influir sobre nuestras emociones y estado de nimo, y que en ltimo caso afectar el comportamiento, inclusive la toma de decisiones. Qu es la Msica? La Msica es un movimiento organizado de sonidos a travs de un continuo de tiempo. La msica desempea un papel importante en todas las sociedades y existe en una gran cantidad de estilos, caractersticos de diferentes regiones geogrficas o pocas histricas. Distintas Corrientes o Gneros Musicales:

Rock Pop Grunge Heavy Metal Electrnica Punk Gtica

Clsica Instrumental Opera Balada Salsa Cumbia Merengue Banda Nortea Ranchera

Entre muchas Otras... La msica es para todo tipo de gente no importa gnero, edad, posicin social, etc. Ya que es un medio de expresin, un arte que es para disfrutarse. Asi como la msica est dividida en gneros el estado de nimo de la gente tambin lo est, ya que a veces nos sentimos tristes, alegres, con ganas de bailar, saltar, algo con lo que nos sintamos a gusto. As que, una forma de expresar ese estado de nimo es por medio del arte llamado Msica. Pero, en qu forma nos cambia de conducta?, Cmo influye en nosotros? Existen muchos ambientes donde se puede observar esta influencia, algo muy comn: Las Fiestas. De lo que sea, boda, 15 aos, bautizo, alguna reunin del trabajo o de la escuela, etc. Digamos que ya esta catalogada la gente que asiste a estos eventos. Por ejemplo, no falta el que tiene alguna bronca y nada mas escucha una cancin triste (ya sea balada o ranchera) y se suelta a llorar, o se pone a hablar con el compadre o el mejor amigo, o que decir de algn desamor, creo que es un ejemplo sper comn en la gente, o tambin esta el que se siente muy contento y baila de todo, digamos que sufre una transformacin. Otro ejemplo seria en los conciertos, sobre todo en los de Rock, es tanta la adrenalina que algunos jvenes terminan haciendo locuras solo por diversin, lo malo es que a veces esas locuras tienen consecuencias. Manejemos la msica de la siguiente forma: MSICA Quin no se ha sentido una persona diferente escuchando su meloda preferida y quin no se ha aislado totalmente del mundo que le rodea mientras se deleitaba con una buena cancin. Que la msica es el arte que ms cautiva a las personas es algo ya plenamente reconocido, pero que sea igualmente un instrumento para mejorar el comportamiento de los animales o para que crezcan las plantas, es algo que nos deja asombrados. Y es que la msica es algo ms que unos sonidos considerados armnicos para los humanos, ya que si solamente fueran simples sonidos bastara con cualquier ruido rtmico para atraer a las personas, cuando es obvio que no es as. Tan grande es la influencia de la msica sobre los seres vivos, que se ha utilizado tanto para potenciar la agresividad como la tranquilidad, del mismo modo que se emplea para dormir, relajar, estimular o concentrar. Todo depende del tipo de msica y el momento adecuado para escucharla.

La msica se emplea lo mismo para una ceremonia religiosa que para divertirse, deleitarse, aislarse, o como preludio al acto amoroso. Los filsofos como Platn y Aristteles, hacia el ao 300 a.C. la empleaban como apoyo a sus conferencias en el Liceo de Atenas. Estos filsofos, especialmente Aristteles, entendieron claramente que no eran los sonidos naturales los que podan influir solamente en el ser humano (viento, olas, pjaros, silencio de la noche), sino que los sonidos armnicos, que hoy da conocemos como la msica, eran mucho ms poderosos para influir en la conducta y el carcter. En muchos siglos se utiliz como apoyo a los tratamientos mdicos convencionales, aunque en la actualidad, con el auge de la medicina qumica y tecnolgica, se le desprecia y escasean los mdicos que la utilizan en hospitales sobretodo mentales. Anteriormente se consideraba como un mtodo excelente para desarrollar el carcter y la educacin de los nios, para elevar la moral y curar las depresiones, incluso para ensear las matemticas. En este sentido no debemos olvidar que hasta la llegada de la democracia en nuestro pas las reglas aritmticas se aprendan mediante canciones, una costumbre que se practicaba desde haca siglos. A estas alturas nadie duda del efecto tan contrario que tiene una msica suave, melodiosa, en relacin con otra rtmica o ruidosa. Sin que ello deba ser considerado como peyorativo para una u otra, los cierto es que mientras la msica suave puede inducir a la concordia y al relax, la otra genera movimiento, entusiasmo y tambin agresividad. Es ms fcil que se organice un alboroto violento en un concierto de rock que en un concierto de msica clsica. Podramos pensar que no es la msica en s, sino el tipo de persona que acude a uno u otro auditorio, o ms concretamente por la edad, pero lo cierto es que hoy en da es igual de fcil ver a jvenes escuchando msica clsica que de El tri o Sting. Lo que determina el comportamiento es el tipo de msica no la edad del oyente. Se ha comprobado el efecto que tienen los sonidos musicales en el desarrollo del nio cuando est en el tero materno. Mediante la medicin con ecografas (uso de ultrasonidos) y fonendoscopios en madres que escuchaban distintos tipos de msica, se comprob que la msica clsica produca movimientos lentos del nio y ninguna alteracin de sus constantes cerebrales y circulatorias, la msica rock provocaba movimientos nerviosos y aumentos de su frecuencia cardaca. No quiere decir que la msica rock sea perjudicial y la clsica beneficiosa, simplemente modifican el comportamiento y sabiamente aplicada en el momento adecuado, puede influir en la conducta y el carcter de las personas. La msica se emplea bajo tres parmetros: Cadencia o ritmo. Intensidad o volumen. Frecuencia o posicin en el pentagrama. Las notas altas, agudas, actan preferentemente sobre las contracturas musculares, se propagan rpidamente en el espacio aunque en distancias cortas, actan fuertemente sobre el sistema nervioso, constituyen una seal de alerta y aumenta los reflejos, al mismo tiempo que nos ayudan a despertarnos o sacarnos de un estado de cansancio o sopor. Como factor negativo tenemos el hecho de que el odo es especialmente sensible a ellas y si son muy intensas y prolongadas lo pueden daar, lo mismo que su efecto sobre el sistema nervioso puede provocar cierto descontrol y alteraciones en los impulsos nerviosos que se vuelven incontrolados. Las notas bajas, graves, no parece que tengan influencia sobre las terminaciones nerviosas y su efecto es ms mecnico, por lo que tienen mayor influencia sobre las zonas corporales huecas, como los pulmones, corazn y abdomen, quiz porque son lugares idneos para las resonancias. Las notas graves se perciben mal en distancias cortas, por lo que su efecto inmediato es difcil de medir, aunque son capaces de ser audibles en muchos kilmetros. a la redonda. Su efecto mecnico es tan poderoso que puede resquebrajar muros, carreteras, terrenos, y actuar con un efecto vibratorio muy intenso en cualquier cuerpo slido. Teraputicamente tienden a producir efectos sombros, visin pesimista del futuro y tranquilidad extrema. La cadencia de las notas musicales, graves o agudas, es el segundo factor en importancia y as tenemos que, mientras que los ritmos lentos inducen a la paz, los rpidos inventan al movimiento y a exteriorizar los sentimientos. El tercer y ltimo elemento musical es la intensidad, la cual indudablemente ha ocupado en nuestro siglo una preponderancia quiz an mayor que las otras dos, a causa de los potentes equipos de sonido. Cualquiera de los otros dos efectos, cadencia o

frecuencia, produce efectos mucho menores que la intensidad del volumen, hasta el punto de que una nota o partitura que en s es tranquilizante puede volverse irritante si el volumen es ms alto que lo que esa persona puede soportar. La msica es un arte que existe para disfrutarse

MATERIA: METODOLOGA II TEMA: LA MSICA Y SU INFLUENCIA EN LA CONDUCTA DE LA GENTE Liberacin de Stress Liberacin de Emociones Relajacin

Influencia de la msica en el desarrollo y formacin del ser humano La msica ya no es considerada slo como un lenguaje universal. Especialistas de diversas reas del conocimiento la consideran un fenmeno. Con los aportes realizados durante ms de 50 aos de investigacin y experiencia del mdico francs Dr. Alfredo Tomatis, los profesionales de la salud han desarrollado similares programas con aplicaciones an ms especficas; los educadores, entendiendo la importancia y actualidad del tema, se estn involucrando poco a poco en este trabajo abordando paralelamente un estudio estrechamente relacionado: la neuropedagoga. En Per, por ejemplo, algunas instituciones educativas -en especial, del sector privado- realizan sus actividades acadmicas sustentndolas en proyectos de rango internacional, como: OPTIMIST, SNIPE Y LASER. Los proyectos Optimist, Snipe y Laser consideran, entre otros aspectos de carcter singular, la participacin de los estudiantes en situaciones de aprendizaje y audiciones musicales. Estas ltimas se orientan no slo al logro de una cultura musical bsica por parte de los infantes, nios y jvenes sino que, adems, se espera sirvan de estimulo eficaz en la realizacin de las sinapsis durante el proceso de enseanza aprendizaje. Los estudios de investigadores como Tomatis,Don Campbell, la psicloga francesa Rauscher y el neurobilogo Gordon Shaw(ambos profesores de de la Universidad de Wisconsin. Revista Nature, 1993) coinciden en afirmar los positivos efectos de la sonata K448 de Mozart. Es en la msica clsica, en especial la de Wolfgang Amadeus Mozart, en la que las instituciones educativas y de salud apoyan esta interesante prctica que suscita la atencin de la sociedad del norte peruano en el contexto de la globalizacin. Expuesto el asunto, existen situaciones an no consideradas que an son motivo de preocupacin: A. En el sector Salud, las obstetrices desarrollan programas en los que se incluye estimulacin temprana con terapia musical, desde aproximadamente los tres meses de gestacin hasta la llegada del parto. Lo regular es que luego de este trabajo coordinado con los padres de los recin nacidos, las posibilidades de mantener contacto con las familias, en especial con los bebs, sean muy escasas. Estos recin nacidos ya no recibirn terapia musical, con excepcin de algunos pocos que podran lograr su insercin en una escuela privada que trabaje con los proyectos mencionados. B. De los nios que ingresan a las instituciones educativas que aplican estos proyectos, unos ingresarn desde inicial, otros desde primaria y algunos desde secundaria. En cualquier caso, no habrn recibido terapia musical desde los 0 a los 3 aos de edad, o hasta los 6, 12 o ms; segn la edad a la que ingresen al colegio que aplica audiciones musicales. C. Si est comprobada la eficacia de la estimulacin temprana con la msica clsica de Mozart y muchos nios en el Per no la reciben, pues an con todo lo citado, las audiciones musicales constituyen todava un beneficio elitista; Cmo articular el perodo prenatal con los primeros 3 aos de vida y, luego, continuarlo durante las etapas que se desarrollan en la educacin Bsica Regular (Inicial, Primaria y Secundaria) para que nuestros hijos y estudiantes tengan mejores posibilidades de desarrollo y crecimiento intelectual y personal?. La respuesta a esta interrogante merece un tratamiento profundo que espero podamos realizar con los lectores de Educar, en la siguiente edicin.

Por favor, espero sus sugerencias y comentarios. Soy Eber Beltrn Garca y estoy a su servicio. eber0729@hotmail.com fono 074 9303676. Ciudad de Lambayeque - Per. Junio 04 de 2007. Lambayeque, mayo 29 de 2007.

Autor: Eber Beltrn Garca | 05-06-2007 | 38 comentarios

INTRODUCCION A LA MSICA-TERAPIA Podemos cerrar los ojos y no mirar, pero no cerramos los odos para no escuchar Estamos bsica y naturalmente dotados para distinguir el ruido del sonido, la estridencia de la suavidad, el caos del equilibrio, el ruido del sonido, la armona, etc. Al igual que en la vida misma, estamos dotados para distinguir bsica y naturalmente los vicios de las virtudes, el insulto del respcto, lo grosero de lo apropiado, la violencia de la mesura y la prudencia, la oscuridad de la luz, la ignorancia del conocimiento, en fin... La buena audicin y uso adecuado de la Msica nos ayuda y capacita de manera grata y amena, para desarrollar y afinar estas capacidades naturales. La msica es como la compaa, es decir, puede ser la mejor como la peor compaa, y como esta, nos va influir. Es por ello la importancia de elegir con esmero y bien informados, acerca dequ msica permitir que acompae mi vida, mis momentos, mis odos, mi sentimientos..., cuando est en mi poder el decidirlo.... La Msica penetra prcticamente sin filtros hasta lo ms recndito de nuestros pensamientos, emociones, impregnando nuestras ideas, planes, decisiones, percepciones de cada momento, ambiente... y sin que casi nos percatemos de ello, influencindonos ms...que menos! Es por ello que sostenemos aqu que, aun cuando del punto de vista vibracional, los sonidos repercuten de uno u otro modo en nuestros cuerpo y sus diversos rganos y sistemas, la importancia mayor- y tratndose de la Msica, por sobre los sonidos en general- est en la influencia sutil e inconciente de la misma, es decir, en los aspectos anmico, emocional, sentimientos de diversa ndole, coordinacin mental, percepcin de la realidad externa e interna, etc. Si nos consideramos cada uno como un SER HUMANO, podramos aseverar directamente que, la Msica nos influencia y afecta primeramente en nuestra calidad de SER, y desde all se manifiesta hacindose notar a travs de nuestro quehacer HUMANO (por ejemplo, los distintos y diversos roles y responsabilidades que representamos diariamente). Breve Resea: Cmo la Msica est inserta en la Cultura representativa de este tiempo, en especial la Msica Popular... Experimentamos el Jazz en su origen (Louis Armstrong) y la fusin del Bosanova(Joao Gilberto) con el Jazz norteamericano (Stan Getz), tambin el tango como fenmeno cultural (Cambalache cantado por Julio Sosa), el Bolero msnoble de los comienzos (con el Tro Los Panchos), para derivar en los Beatles (All you need is love) expresando un sentimiento de amor universal y cambiando el paradigma definitivamente. Ms resea: Comienza la globalizacin, el encuentro de culturas... George Harrison de los Beatles (en los aos 60), introduce en occidente los sonidos de oriente, y as experimentamos la msica de Ravi Shankar, gran msico, compositor e intrprete de la India, trabajando por ejemplo juntos al gran director y compositor fracs Philip Glass. Desde los aos 70 adelante, aparece la msica New Age (Nueva Era), nuevo estilo de armona y sonidos, que responde al inters de muchos por unretorno a lo natural. Un equivalente al gusto y la necesidad por retomar lo natural en la alimentacin, en la salud, en la medicina, en el modo de vida, la ecologa, etc. Hasta que va surgiendo definitivamente una corriente de msicos creativos, que aportan una Msica realmente renovada, y que responde con mucha fidelidad a las necesidades, intereses nuevos y proyecciones de un nmero creciente de personas, que se dan cuenta del poder que poseen los sonidos cuando estn ordenados y armonizados por msicos concientes, preparados para convertirse ellos mismos en un instrumento de sanacin. Aunque el Mercado trata de copiar estos estilos, bajo el paradigma imperante hasta ese momento, resulta evidente el contraste con las creaciones y producciones autnticas principalmente por cuanto ahora los msicos disponen de sus propios tecnolgicos y de sus propios canales de difusin, aunque no masiva, pero s focalizada en sectores de demanda donde cualquiera puede acceder.

Msica Terapia, Msica Universal, Msica Ecolgica, Msica de Relajacin, Msica de Meditacin... No importa el nombre, la Msica es una sola, se globaliza y por lo tanto se suman todo tipo de expresiones y talentos, como tambin todo tipo de timbres sonoros, de recursos armnicos, de instrumentos tnicos, de recursos tecnolgicos, en fin, se abre un espectro de posibilidades nunca antes visto. Como nunca hoy en da se cuenta con tan amplias posibilidades de encontrar la Msica ms apropiada para acompaarnos, para satisfacernos puntualmente o en general. Como nunca antes podemos tener acceso a toda la informacin que precisemos para optimizar nuestra relacin con este lenguaje maravilloso y mgico del ser humano, que representa y ha representado todo los distintos estados de la conciencia humana, por lo tanto un lenguaje en el cual, si buscamos con paciencia y dedicacin, encontraremos en uno de sus extremos las expresiones ms elevadas que pueden favorecernos ms all de lo que siquiera pudiramos imaginar, puesto que el efecto de la Msica es de proyeccin Quntica. La necesidad primordial del ser humano de hoy, nos demos cuenta cada uno de ello o no, consiste en el manejo ( o falta de manejo) de sus propios recursos internos, es decir, de su auto conocimiento, de cmo maneja su propia vida: su nimo, sus ganas de vivir, sus metas objetivos, sus relaciones familiares, laborales y sociales, su salud y fsica, y su calidad de vida en genera... su autoestima, su alegra de vivir, su paciencia, tolerancia, su espritu de cooperacin, su transparencia, su estabilidad emocional, etc. La Nueva Msica responde a estas necesidades y a estos gustos. Es Msica de xito verdadero. No busca el xito para s, porque ya es exitosa en s misma, sino conduce al xito a quienes confan y se acompaan de ella. Al verdadero xito, el triunfo sobre las dificultades cotidianas del mundo de hoy, como el stress, los imprevistos, la angustia, el miedo, la desesperanza, la desconfianza... Y al mismo tiempo, y principalmente, se convierte en la mejor compaa para potenciar lo mejor de s y ponerlo en la prctica.