PLANIFICAO E AVALIAO

ANA CRISTINA PEREIRA

acpereira.ana@gmail.com

JANEIRO DE 2010

FICHA DE PROJECTO
rea cientfica: CINCIAS E POLTICA DA EDUCAO
Resumo: Planificao e Avaliao so duas actividades fundamentais na dinmica profissional dos Agentes Educativos. O conhecimento das respectivas caractersticas e variveis deve ser uma preocupao de todos.
Palavras-chave: Planificao; Avaliao; Tomada de deciso; Variveis de contexto. Bibliografia / Webgrafia:

DESENVOLVIMENTO PEDAGGICO
Objectivos especficos: 1. Reconhecer as variveis em jogo na Planificao

PLANIFICAO

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PLANIFICAO

Planificar significa gerir decises no tempo disponvel

tempo especificao

+ -

Aula

Ano
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PLANIFICAO

Na Planificao anual tomam-se decises de tipo macro. Na Planificao de aula tomam-se decises de tipo micro.

Que currculo a construir? Grandes Metas Objectivos e Competncias Articulaes Grandes linhas estratgicas

Como construir o currculo? Contedos Objectivos especficos Como ensinar Como controlar a aprendizagem

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PLANIFICAO

Factores que influenciam a aprendizagem Trs variveis fundamentais: o que vai ensinar (objectivos/domnios da aprendizagem);

como ensinar (estratgias);

a quem ensinar (pblico alvo).

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PLANIFICAO

Para que a prtica pedaggica conduza ao sucesso da aprendizagem, deve-se ter em conta o seguinte: o nvel de dificuldade das actividades propostas, deve estar ao alcance de todos; o formador deve garantir a resoluo mnima dos exerccios por todos os participantes; as correces necessrias no devem assumir a forma de crtica destrutiva, mas devem ser feitas em forma de sugesto, ou de incentivo ao debate, conduzindo auto-descoberta e autotransformao; muito importante a informao sobre os resultados obtidos e reforar positivamente (reduz a insegurana).

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PLANIFICAO
Outro tipo de factores que podem condicionar a aprendizagem so os internos ao prprio indivduo, que fazem parte quer das suas caractersticas de personalidade, quer das suas caractersticas fsicas:

1. Factores cognitivos Percepo Ateno Memria 2. Factores socioculturais Famlia Grupos de pertena Comunidade Sociedade (valores, representaes e esteretipos) 3. Factores biolgicos Neurofisiolgicos Genticos 4. Factores emocionais "Estados de esprito"

PLANIFICAO
A estrutura de uma aula

Motivao / Desenvolvimento / Consolidao / Avaliao

PLANIFICAO
A Planificao de uma sesso Data e Local Caracterizao da Comunidade / Contexto Nmero de alunos Tempo Disponvel

Organizao do espao Materiais de apoio

Ano de escolaridade / contexto de formao rea de desenvolvimento Contedos Objectivos Competncias a desenvolver Motivao Desenvolvimento Consolidao Avaliao

Estrutura de Aula / Sesso