LAS REDES SOCIALES EN EL AULA 1 a 1 TRABAJO PRCTICO FINAL

A) DATOS BSICOS TTULO:

APROVECHEMOS LAS NETBOOK

REA O REAS IMPLICADAS Gestin de la Produccin Economa y Produccin BREVE DESCRIPCIN Este proyecto tiene como finalidad incluir el uso de las TIC en el espacio educativo, a partir del aprovechamiento de un recurso ms que se incorpora a nuestras prcticas tradicionales y con la finalidad de acercar a los jvenes y adultos de nuestra institucin a la prctica de competencias necesarias para el manejo de los nuevos lenguajes producidos por las tecnologas, optimizar y consolidar en cada estudiante las capacidades de estudio, de trabajo individual y en equipo; de esfuerzo, iniciativa y responsabilidad, como condiciones necesarias para el acceso al mundo laboral.

RESPONSABLE Prof. Raquel M. Villarruel

DESTINATARIOS Estudiantes de 3 ao Divisin A del CENMA N 151 Centro Educativo Nivel Medio Adultos Crdoba - Argentina

OBJETIVOS Favorecer el fortalecimiento de las competencias para la vida, que incluyen aspectos cognitivos, procedimentales y de desarrollo de valores para construir su identidad social.

Trabajar en el desarrollo y utilizacin de las nuevas tecnologas en el sistema educativo para apoyar la inclusin de los estudiantes en la sociedad del conocimiento y ampliar sus capacidades para la vida y el trabajo

RED SOCIAL Y APLICACIONES DE ESTA QUE SE USARN 2011 - La red social utilizada es la plataforma educativa EDMODO y aplicaciones como las de enviar mensajes, hipervnculos, asignaciones, biblioteca y todas aquellas que fuimos descubriendo e implementando a lo largo del proyecto.

2012 Continuar con el proyecto original e incorporar el uso de redes sociales horizontales como

Facebook y/o Twitter.

B) ESTRATEGIAS DE IMPLEMENTACIN EN EL AULA 1A1

ADMINISTRADORES DE RED La docente del curso administrar un grupo cerrado, creado en Edmodo especficamente para este proyecto. Facebook, ser un lugar de encuentro ms informal, donde podremos mantener contacto y chequear los eventos. INVITACIONES Los estudiantes del tercer ao A, debern registrarse dentro de este grupo mediante un cdigo proporcionado para este fin. ACTIVIDADES DE LOS MIEMBROS Todos los integrantes del grupo debern crear su identidad digital, teniendo en cuenta las consignas planteadas con respecto a la privacidad y la responsabilidad en la publicacin de datos, imgenes y opiniones en la red. TIEMPOS Y ETAPAS En la primera etapa, nos dedicaremos al reconocimiento de las plataformas Edmodo, Facebook y Twitter y los diferentes recursos que podemos utilizar a travs de ellas.

En la segunda etapa, mediante la aplicacin de asignaciones, la docente ir planteando trabajos de investigacin, con temas que hacen al desarrollo de la disciplina en particular. A travs de la biblioteca de la plataforma los estudiantes tendrn acceso a material de estudio e investigacin a fin de guiarlos en su trabajo. Las notas obtenidas y la estadstica de progresos podrn seguirse a travs de la plataforma. Mediante la aplicacin de votacin, donde partir de una pregunta como disparador, nos permitimos intercambiar opiniones en un foro de discusin entre docentes y estudiantes.

En una tercera etapa y como cierre del proyecto, los estudiantes desarrollaran un trabajo final donde debern aplicar todos los conocimientos adquiridos a lo largo del ao, en referencia a la disciplina curricular y el uso de las redes digitales. CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN En principio se har una evaluacin diagnstica que nos permita conocer los saberes previos del grupo a trabajar. Luego se evaluar capacidad para: Resolver consignas propuestas a partir de la bsqueda de informacin. Seleccionar, analizar y evaluar informacin pertinente. Reconocer los diferentes usos y aplicaciones de las redes sociales utilizadas. Presentacin de trabajos online en tiempo y forma. Participacin en foros de discusin. Trabajo en equipo. Observacin directa. C) ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA SEGURIDAD Y PRIVACIDAD DE LOS INTEGRANTES DE LA RED Y UNA ADECUADA CONSTRUCCIN DE SUS IDENTIDADES DIGITALES.

Al trabajar con Edmodo se pretende justamente favorecer la seguridad y privacidad de los grupos de estudio que se forman. Este ao incorporamos el trabajo de construir la propia identidad digital. Facebook y Twister nos permite una forma de interrelacin ms informal.

D) ENLACE A LA PLATAFORMA EN LA QUE SE DESARROLLAR EL PROYECTO.

Edmodo: http://www.edmodo.com/profile?uid=2558093&preview_publi c=1 Facebook: http://www.facebook.com/groups/437584362935301/ Twittwer: #promocion20-12

E) UNA REFLEXIN FINAL PERSONAL ACERCA DE LA INCLUSIN DE LAS PLATAFORMAS A LAS REDES

SOCIALES COMO ENTORNOS DE APRENDIZAJES EN LA MODALIDAD 1 A 1. Este proyecto comenz a tomar forma el ao pasado cuando recibimos en nuestro colegio las netbook. Algo muy importante para nuestro trabajo docente, teniendo en cuenta la poblacin con la que trabajamos y su bajo nivel de acceso a las nuevas tecnologas. Comenzamos utilizando Edmodo por su similitud con la red de Facebook, la cual considerbamos que la mayora tanto docentes como alumnos en algn momento habamos utilizado. El resultado fue gratificante, para los docentes porque tenamos un recurso ms en nuestras prcticas cotidianas, para los alumnos la posibilidad de acceder por primera vez a una computadora y para todos, el desafo de aprender. Este ao continuamos con el proyecto el que se ver enriquecido con todo lo aprendido en este curso que realmente me ha permitido conocer y probar otras formas de comunicarnos a travs de las redes sociales. Para concluir tengo la seguridad que todava me queda mucho por aprender y estoy dispuesta a hacerlo. Un deseo, institucionalizar estas prcticas. Prof. Raquel M. Villarruel C.E.N.M.A. N 151 Crdoba - Argentina