Taller de Lectura y Redaccin II Bloque 2. Clasifica los textos funcionales Unidad de competencia.

Emplea la clasificacin de los textos funcionales como parte fundamental para emitir e interpretar mensajes de manera sencilla y directa en los mbitos personal, familiar, escolar, social y cultural. Notas de aprendizaje 2. Tipos de textos funcionales Las diversas situaciones comunicativas implican la produccin de textos que se ajusten a los requerimientos del contexto de uso; por ello, en este bloque conocers e identificars las caractersticas especficas de diferentes textos funciona les para que los elabores considerando, por un lado, las situaciones e intenciones comunicativas y, por otro, prestando atencin a sus caractersticas externas e internas, desarrollando, de esta manera, la expresin escrita y la habilidad para la aplicacin de estructuras gramaticales. Textos funcionales escolares Los textos funcionales escolares son documentos que registran o exponen informacin que evidencia la aprehensin de saberes; por tanto, su intencin es didctica, ya que apoyan los procesos tanto de enseanza como de aprendizaje. Las caractersticas externas son variadas, pues dependen de la estructura especfica del texto; por ejemplo, se puede disponer la informacin en prrafos, listados, esquemas, diagramas, bosquejos, usando palabras clave, flechas, figuras, ttulos, subttulos, etctera. Los rasgos internos se vinculan con los prototipos textuales o estrategias de presentacin del texto. Los textos funcionales escolares pueden presentar cronologa de hechos (narracin), enumeracin de aspectos o elementos (descripcin), exploracin de datos, sucesos (exposicin), disertacin de ideologas, posturas, creencias (argumentacin), que pueden manifestarse a travs de informes, explicaciones, dilogos, entrevistas (conversacin). Asimismo, se consideran caractersticas internas el empleo de un lenguaje formal y la consideracin de las propiedades textuales (adecuacin, coherencia y cohesin). El mapa conceptual es un organizador grfico que posibilita interpretar, organizar y presentar informacin. Su elaboracin apoya las habilidades para desarrollar y organizar ideas, captar relaciones y categorizar conceptos. Organiza y representa informacin en forma visual (grfica). Reconstruye el conocimiento y desarrolla habilidades de pensamiento, pues implica procesar, organizar y priorizar

nueva informacin; adems, conlleva reflexin, anlisis, interpretacin y creatividad. Posibilita visualizar las relaciones de subordina cin e interrelacin entre los diferentes conceptos. Es una herramienta de aprendizaje que acompaa a la lectura y a la redaccin. El estudiante mediante una lectura de comprensin asocia informacin, interrelaciona y discrimina para poder describir, plasmar y ejemplificar el contenido del texto ledo en forma esquemtica y jerrquica. La informacin se organiza jerrquicamente (de la ms a la menos importante; de la ms incluyente y general a la especfica y menos incluyente). Internamente presenta los elementos siguientes: Concepto. Palabra o trmino que manifiesta hechos, seres, objetos, fenmenos, cualidades. No deben repetirse ni usarse como enlace. Palabras enlace. Son preposiciones, conjunciones, adverbios que se unen para integrar una proposicin. Proposicin. Frase que consta de dos o ms conceptos ligados por palabras-enlace, conformando, as, una unidad semntica. Nota importante: Prototipos textuales son la narracin, descripcin, argumentacin, exposicin y conversacin. Propiedades textuales 1. Adecuacin: Recursos lingsticos apropiados al contexto 2. Coherencia: Unidad y organizacin temtica 3. Cohesin: Relacin gramatical entre las partes del texto El cuadro sinptico es un organizador esquemtico de informacin, la cual se dispone considerando las relaciones lgicas y jerrquicas. Sus elementos externos se aprecian a simple vista. El ttulo se alinea a la izquierda del texto, fuera de la llave principal, mediante llaves o corchetes, as como flechas, se representan divisiones y subdivisiones estimando la jerarqua de la informacin. Adems de las herramientas bsicas (flechas, llaves) pueden usarse otras marcas grficas como cursivas, negritas. Internamente, la informacin se dispone de acuerdo con la jerarqua: ideas principales, secundarias y complementarias; o bien, de lo general a lo particular. El registro de la informacin se hace con un estilo impersonal y neutro, utilizando trminos, frases o

enunciados breves. El tema del texto debe ser expresado en forma clara y precisa en el ttulo. Textos funcionales personales Los textos personales ofrecen informacin sobre el enunciador, quien manifiesta datos y particularidades sobre su persona o sobre alguna situacin con la que se vincula personalmente. El currculum vitae (historia u hoja de vida) es un documento funcional de tipo personal. Presenta de forma breve, estructurada y en orden cronolgico informacin sobre nuestra persona y trayectoria acadmica y laboral. Suele acompaarse de fotocopias de los documentos comprobatorios. Su estructura y contenido se apega a los formatos y requerimientos de la empresa, instancia o institucin que lo solicita. Existen dependencias que facilitan el formato y slo es necesario registrar en forma puntual la informacin que se requiere. En la actualidad, los empleadores o encargados de los departamentos de recursos humanos recomiendan formatos simplificados, que compendien la informacin fundamental para pasar los primeros filtros de seleccin de personal; por ello, existen formatos, como las plantillas que ofrece Word, las que permiten consignar informacin breve y sustancial. Bsicamente, el currculum debe integrar los apartados siguientes: DATOS PERSONALES Nombre Direccin Telfono: Correo electrnico Registro federal de causantes (R.F.C.) Clave nica de registro poblacional (C.U.R.P.) Cdula profesional FORMACIN ACADMICA Estudios de educacin bsica Estudios de educacin secundaria Estudios de educacin media superior Nota: Cuando se tienen suficientes estudios, ya no es necesario escribir los de educacin bsica e, incluso, los de educacin media superior (bachillerato).

 Estudios de licenciatura Cursos de posgrado Nota: Se incluyen los diplomados, especialidades, maestras y doctorados. Se recomienda ordenarlos por fecha de la ms reciente a la primera, el nombre del curso, fecha, la universidad que la imparte y los crditos u horas. OTROS CURSOS 1. En este apartado se deben incluir los estudios cursados. 1. Es recomendable ordenarlos por fecha (de la ms reciente a la primera), nombre del curso, fecha, la universidad que la imparte y los crditos u horas. As se escribir: 2007 Curso taller de redaccin de ensayo. Del 23 al 27 de enero. U.V. Xalapa, Ver. 30 horas. IDIOMAS Se debe especificar el nivel de lectura, escritura y oralidad. Se pueden incluir las estancias y cursos en el extranjero. Si el nivel se considera como muy bajo, es mejor no registrar esta informacin. EXPERIENCIA PROFESIONAL Se debe escribir toda la experiencia, sobre todo la relacionada con el trabajo solicitado. Puesto y nivel desempeado. Empresa, organismo. Funciones. Formacin recibida en la empresa. Fechas de comienzo y fin de contrato. LOGROS Actualmente, se pide redactar la experiencia en trminos de logros y aportes a la empresa.

NOMBRE Y FIRMA

Al final del documento se debe poner el nombre completo y se firma sobre ste. Textos funcionales laborales y sociales Los textos funcionales laborales y sociales se aplican en contextos empresariales, comerciales e institucionales, por lo que la intencin comunicativa est orientada a la realizacin de trmites, al planteamiento de problemas o peticiones. La estructura externa e interna vara segn el tipo de texto, no obstante, es necesario destacar que entre las caractersticas externas est el registro del lugar (ciudad y estado), la fecha (da, mes y ao), enunciatario (vocativo, grado acadmico o tratamiento de Sr., Sra., D. C.), cargo, puesto que ostenta en la empresa, seguido de la palabra presente. Al trmino del documento, se ano tan los datos del enunciador y se firma. Internamente los textos funcionales de carcter laboral y social distribuyen la informacin en introduccin desarrollo y conclusin. En la introduccin se realiza el saludo y se plantea el asunto en trminos directos y precisos. En el desarrollo se presentan las particularidades del problema, o de la peticin y, en la conclusin, se puede manifestar que se est a la espera de una respuesta, que se confa en la intervencin del enunciatario o simplemente se cierra con una despedida cordial. La carta peticin se elabora en torno a una solicitud, reclamo o diligencia relacionada con un asunto o problema, cuya solucin puede proporcionarla el enunciatario. La solicitud de empleo es un documento laboral y social que expone datos personales, acadmicos y profesionales, con la finalidad de obtener el empleo para el cual el enunciador manifiesta estar capacitado. El formato es preestablecido, de fcil adquisicin en las papeleras. Su estructura externa se caracteriza por estar integrada en diversos apartados, en los cuales se precisa informacin especfica: datos personales, familiares, de estudios, referencias, aptitudes La estructura interna est vinculada con el uso de un lenguaje basado en palabras, frases y enuncia dos breves que den cuenta de la capacidad del solicitante. La circular es un documento formal de carcter interno, enviado por una autoridad, que manifiesta una orden o un conjunto de instrucciones reglamentarias, aclaratorias sobre un asunto o disposicin. Sus caractersticas externas e internas se apegan a los rasgos definitorios de este tipo de documentos. El oficio es un documento que circula generalmente en dependencias gubernamentales, colegios de profesionales, sindicatos; refiere informacin diversa relacionada con disposiciones, gestiones, consultas, agradecimientos, invitaciones, acuerdos, felicitaciones, etctera.

En la estructura interna, el contenido se distribuye en un apartado de entrada, en el cual se presentan los antecedentes del asunto. El desarrollo desglosa el asunto y expone con precisin la disposicin, decreto y gestin. La conclusin o cierre manifiesta la orden de ejecucin de la gestin, trmite, etctera. El uso del lenguaje es formal y preciso. La estructura externa se conforma por los elementos de formato (hoja membretada), constituido por apartados especficos para identificar el documento, al enunciatario, lema, antefirma, firma, iniciales de las personas que lo elaboran y transcriben, as como para las iniciales c.c.p. (con copia para). A continuacin, se describen sucintamente los componentes del oficio. 1. Nombre y logo de la dependencia. Son parte del membrete de la hoja. 2. Datos de identificacin del documento. Aparecen en el ngulo superior derecho. Consignan iniciales de la dependencia, del departamento, as como el nmero de orden y el ao. 3. Asunto. Dos o tres palabras que resuman el asunto tema del oficio. El destinatario o enunciatario se entera rpidamente del contenido. 4. Nombre con el que se ha designado el ao. Generalmente, se decreta un nombre conmemorativo; por ejemplo: Ao de la lectura, Ao del Bicentenario de la Independencia y el Centenario de la Revolucin Mexicana, Ao del desempeo escolar. En algunos oficios lo ponen antes de los da tos de identificacin. 5. Lugar y fecha. Se anota en la parte superior derecha. 6. Nombre, cargo y direccin del destinatario o enunciatario. Es indispensable que antes del ttulo profesional se d el tratamiento de ciudadano anotan do una C., excepto en los casos en que se dirija a un funcionario pblico (C. Director de, C. Secretario de). 7. Entrada o registro de antecedentes. Se hace referencia a los antecedentes de asunto indicando nmero, fecha, expediente 8. Desarrollo, cuerpo o medio. Se explicita el acuerdo, orden o resolucin. Constituye la informacin central. Se reconoce por el uso de frases como: Tengo a bien comunicarle, Tengo el honor de informarle, Es un honor manifestarle, Me es grato comentarle. 9. Cierre o conclusin. Constituido por frases que expresan la ejecucin de una orden, del acuerdo generalmente se escribe: Lo que comunico a usted para su debido cumplimiento, Lo que comunico a usted para fines que haya lugar, Lo que comunico a usted para su conocimiento.

10. Frases de cortesa. Se anotan al final con el propsito de sostener el ambiente de cordialidad y la posibilidad de seguir en comunicacin. Por ejemplo: Hago propicia la ocasin, Sin otro particular, quedo de usted, Agradezco la atencin que se sirva prestar al presente, Reciba mi considera cin y estima personal. 11. Atentamente. Es la frase que se usa como despedida. 12. Lema. Frase que identifica los ideales y tendencias polticas de la dependencia, por ejemplo: Sufragio efectivo, no reeleccin. 13. Antefirma. Suele ponerse el cargo que ostenta el enunciador o el que suscribe el documento: El subdirector, Jefe de departamento, Oficial mayor. 14. Nombre y firma del remitente o enunciador. Debe ser manuscrita. El uso del facsmil se permite en minutas, copias y para asuntos de menor importancia como avisos, circulares o memorndum. 15. Sello. Se coloca el sello de la dependencia, de la oficina o del departamento. 16. Iniciales. Refieren a la persona que dicta y a la que transcribe el oficio. Se anotan en el lado izquierdo inferior. En maysculas las iniciales de la persona que dicta, y en minsculas las iniciales de la persona que transcribe. 17. c.c.p. (con copia para). Se anotan cuando se envan copias a otras autoridades para su conocimiento. 18. Anexo. Se indica la documentacin que se adjunta al oficio: programas, tarjetas, catlogos, calendarios, folletos