Sunteți pe pagina 1din 12

Intel Teach Program Essentials Course

Genul epic . Nuvela


Autorul unitii de nvare

Valentina David Constanta Scoala su clasele I-VIII Dulcesti DULCESTI


Prezentare general a unitii de nvare Titlul planului unitii de nvare

Genul epic. Nuvela


Genul epic. NuvelaPopa Tanda I.Slavici Notiuni de sintax

Rezumatul unitatii de nvare

In aceast unitate elevii vor fi ndrumati s descopere trsturile operei epice, resursele stilistice pe care scriitorii le abordeaz pentru a prezenta actiunea,personajele,firul epic. De asemenea vor nva s utilizeze diferite modaliti de expunere i s argumenteze trsturile unui text epic, apoi s creeze ei insiii eseuri n care s i exprime punctul de vedere. Acetia vor cerceta diferite aspecte privind viaa i opera scriitorilor, concepte referitoare la elemente de lexic sau fonetic, utiliznd att mijloacele tradiionale (cri, dicionare, albume, ziare, reviste), ct i mijloace moderne: (Internetul, enciclopediile virtuale, filmele documentare create cu ajutorul TIC.) Tot n aceast unitate, elevii vor studia elemente de sintaxa a frazei si propozitiei:predicatul si predicative,subiectul si subiectiva, vor reactualiza noiunile studiate n anii anteriori si vor aduce in acest an alte completari. Pe parcursul realizrii proiectelor, elevii vor descoperi modaliti de aplicare a acestor noiuni n situaii concrete de comunicare, vor fi capabili s structureze i s creeze diferite tipuri de comunicare scris, oral, multimedia, i vor dezvolta creativitatea, gndirea critic, abilitile de lucru n echip i individual. De asemenea, vor crea produse multimedia n care s sintetizeze cunostintele nvate (de exemplu prezentri power- point, pagina wiki, blogul) i vor descoperi mijloace moderne de comunicare n mediul digital (blogul literar).
2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Page 1 of 12

Intel Teach Program Essentials Course

Textul-suport utilizat la leciile de literatur este: NuvelaPopa Tanda I.Slavici


Aria tematic

Limba i literatura romn


Clasa

CLASA a VIII-a
Timp aproximativ necesar

16 ore de 50 minute,4 ore pe saptamana

Reperele unitii de nvare Standarde de performan - obiective de referin/ competene specifice

Capacitatea de receptare i de exprimare oral: Desprinderea sensului cuvintelor prin raportare la semnificaia mesajului ascultat ; Construirea unui mesaj oral pe o tem dat n funcie de diferite situaii de comunicare ; Recunoaterea procedeelor de expresivitate artistic i a noiunilor de teorie literar nvate, ntr-o oper literar dat.

Capacitatea de exprimare scris : Redactarea unui text n care s se evidenieze caracteristicile fundamentale i semnificaiile unui fragment de text literar dat Respectarea, n redactarea unui text, a regulilor de desprire a cuvintelor n silabe, a normelor de exprimare corect, a regulilor ortografice i de punctuaie studiate.

Obiective operaionale/rezultate ateptate

s cerceteze date importante privind biografia unui scriitor, accesnd adrese de internet recomandate ; s argumenteze apartenea unui text literar la genul epic s creeze eseuri n care s comunice prerile personale.
Page 2 of 12

2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved.

Intel Teach Program Essentials Course

s construiasc un discurs oral pe o tem dat s capteze atenia interlocutorului prin modul n care este conceput prezentarea final sa identifice predicatele specificand felul acestora sa identifice subiectul analizandu-l sa identifice propozitii predicative sa creeze propozitii predicative sa contraga si sa extinda propozitii predicative sa identifice propozitii subiective sa creeze propozitii subiective sa contraga si sa extinda propozitii subiective

Intrebri-cheie ale curriculumului

ntrebare esenial ntrebrile unitatii de nvare ntrebri de coninut

Cum ne influenteaza literatura ? Ce impact a avut cartea asupra voastra ? Cum schimba opera ,,Popa Tanda de I.Slavici viziunea voastra despre viata?

Cum s-a jucat autorul cu timpul,spatiul,personajele? Cum arata popa Tanda din puncul vostru de vedere?(caracterizare) Ce fel de text este?(nuvela) Care sunt trasaturile nuvelei? Cum identificam un predicat,prin ce se exprima ,de cate feluri este? Care este elementul regent care cere o predicativa? Cum extindem o predicativa? Cum contragem o predicativa? Cum identificam un subiect,de cate feluri este si prin ce se poate exprima? Care este elementul regent care cere o subiectiva? Cum extindem o subiectiva? Cum contragem o subiectiva?

Plan de evaluare

2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved.

Page 3 of 12

Intel Teach Program Essentials Course

Graficul de timp pentru evaluare Evaluare iniial Evaluare formativ Evaluare final

Lista verificare abilitati Graficul K-W-L;

Proiectul elevului
Blog-ul literar Prezentarea oral

Conversatia
formular de autoevaluare Eseul argumerntativ

Conversatia
Graficul KWL Graficul de evaluare a paginii wiki fisa suport de documentare pentru prezentare

Conversatia

Lista de verificare pentru elaborarea unei prezentari Cubul Palariile ganditoare

Evaluarecomunicare Observare elevi


Jurnalul de reflectie

Criterii de evaluare pentru prezentare Cuprinsul unui slide Evaluare fisa de activitate

Grila de evaluare a colaborrii n cadrul grupului (Cooperative Group Rubric Prezentarea orala a produsului final Lista verificare blog

formular de autoevaluare Notarea potofoliului Formular feedback grila de evaluare si notare a portofoliului

Evaluare sumar

2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved.

Page 4 of 12

Intel Teach Program Essentials Course

Probele de evaluare i de autoevaluare pentru aceast unitate de nvare solicit formarea i dezvoltarea abilitilor de comunicare (verbal, scris i multimedia), de colaborare, de lucru n echip i individual, de reflecie, de creativitate, de cercetare, de gndire critic i de coordonare a procesului de autoformare, astfel: se identifica mai intai notiunile cu care se pleaca aplicandu-li-se un test de abilitati digitale ,de baz necesare in parcurgerea acestei unitati Se utilizeaza Graficul K-W-L; pentru a se cunoaste baza de la care se pleaca , ce nu cunosc elevii despre aceasta unitate si ce vor ei sa descopere Se dau elevilor Cuprinsul unui slide pentru a incepe sa lucreze la Proiectul elevului , Criterii de evaluare pentru prezentare , fisa suport de documentare pentru prezentare , Lista de verificare pentru elaborarea unei prezentari , formular de autoevaluare toate fiindu-i date inca din start cu scopul de a-l face pe elev sa isi organizeze in mod eficient ideile si pentru a avea un control deplin asupra activitatii lor de cercetare Portofoliul va trebui sa cuprinda 1. Popa Tanda Rezumat 2. Popa Tanda -prezentare pe momentele subiectului 3. demonstratie ca e nuvela 4. Caracterizare de personaj 5. Fisa de lucru 1 6. Fisa de lucru 2 7. Fisa de lucru 3 8. Fisa de lucru 4 9. Fisa de lucru 5 10. Fisa de lucru 6 si va fi evaluat dupa grila de evaluare si notare a portofoliului . Utilizarea chestionarelor de pe blogul literar va dezvolta capacitatea de colaborare si schimbul de idei .Aceste idei vor fi consemnate si personal intr-un jurnal zilnic Pentru dezvoltarea capacitii de comunicare verbal, de prezentare, interpretare i argumentare de idei, opinii, se va utiliza grila de evaluare pentru Prezentatea Power Point ; se folosesc cubul, palariile ganditoare , conversatia si demonstratia pentru intelegerea aprofundata a textului suport. La sfritul unitii de nvare se face o evaluare final a paginii Wiki, care va conine toate materialele create de elevi pe parcursul cercetrii lor. Pentru evidenierea contribuiei fiecrui elev n cadrul grupului, se recomand utilizarea grilei de evaluare specific
Detalii ale unitii de nvare Aptitudini i capaciti obligatorii

2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved.

Page 5 of 12

Intel Teach Program Essentials Course

Cunotine conceptuale i aptitudini tehnice pe care elevii trebuie s le aib pentru a ncepe aceast unitate de nvare

Procedee de instruire

2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved.

Page 6 of 12

Intel Teach Program Essentials Course

Cursul va debuta cu adresarea intrebarii esentiale ,,Cum ne influenteaza literatura ? aceasta

fiind si laitmotivul acestei unitati de invatare. Are loc Prezentarea proiectului / care se capteaza atentia si se starneste interesul elevilor pentru o noua modalitate de a parcurge materia. Unitatea este structurata pe 3 module si o evaluare ,116 ore de cate 50 de minute repartizate astfel:

C:\Documents and Settings\usr\Desktop\David Valentina\Asistenta

/ cu

Modulul 1(2 ore) Introducere


In acest modul copiii sunt familiarizati cu obiectivele acestui curs ,cu etapele ce vor fi parcurse, cu scopul si mijloacele ce vor fi folosite , acceseaza wiki si blogul http://oraderomana.wikispaces.com/ , http://scoaladulcesti.21classes.com/ .

Modulul 2(6 ore) Literatura


Ora a 3-a S-a lecturat in prealabil textul Popa Tanda de Ioan Slavici si are loc o repovestire a acestuia facuta de catre elevi iar profesorul fixeaza cunostintele cu Prezentarea in PP a rezumatului nuvelei. Li se prezinta acestora in pp Bibliografia lui Ioan Slavici si li se cere sa ataseze in portofoliul lor in format Word rezumatul textului si repere din viata si activitatea lui Ioan Slavici. Aminteste elevilor ca acesta unitate se va finaliza cu o prezentare in PP pe care o vor sustine in fata clasei si fiecare elev isi va aduce contributia la relizarea acestei prezentari prin elaborarea unui slide care va intrunii criteriile stabilite. Ora a 4-a Profesorul prezinta in pp doua teme de discutie si de aprofundare a textului suport ; prin metode diferite se dezbate textul,este disecat si analizat in vederea patrunderii lui ,intelegerii sensurilor si semnificatiilor.Elevii sunt indrumati sa continue cercetarile in vederea realizarii prezentarii finale, sa colaboreze si sa comunice celorlalti colegi ideile lor pe blog http://scoaladulcesti.21classes.com/ astfel incat subiectul ales de fiecare sa nu se repete sau un element cu adevarat important sa nu fie abordat. Ora a 5-a Ora aceasta este alocata personajelor.Profesorul prezinta in PP o modalitate de a caracteriza un personaj si au loc discutii despre personajele nuvelei pe baza altei prezentari PP. Se cere sa se faca o caracterizare a personajului Popa Tanda si sa se ataseze in portofoliu.Este a doua fisa in cuprinsul portofoliului. Ora a6-a In aceasta ora se prezinta trasaturile genului epic printr-o prezentare pp si se discuta pe baza acestei prezentari fiecare trasatura incercandu-se sa se gaseasca exemple foarte convingatoare din literatura
2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Page 7 of 12

Intel Teach Program Essentials Course

romana pentru a-si fixa mai usor acesti termeni. Incep din clasa cea de-a treia fisa din portofoliu :prezentarea pe momentele subiectului a nuvelei Popa Tanda de Ioan Slavici in format word. Ultimele 10 minute din ora sunt alocate discutiilor despre proiectul final.Profesorul completeaza Checklist . Ora a 7-a Vor avea loc discutii in continuare despre genul epic ,se face captarea atentiei printr-o prezentare pp despre trasaturile genului epic aplicate pe textul suport de unde se va trage concluzia ca textul citat este o nuvela. Se incepe din clasa realizarea celei de-a patra fisa a portofoliului : demonstrati ca PopaTanda de Ioan Slavici este o nuvela Ora a 8-a Se prezinta in pp concluzii despre nuvela ; se verifica componenta partiala a portofoliului : 1. Popa Tanda Rezumat 2. Popa Tanda -prezentare pe momentele subiectului 3. Demonstratie ca e nuvela 4. Caracterizare de personaj Fac cunoscut elevilor grila de evaluare si notare a portofoliului .

Modulul 3 (6 ore) Gramatica


Din aceasta ora debuteaza partea de gramatica a unitatii mai precis notiunile de sintaxa ce privesc subiectul si predicatul respectiv notinule de sintaxa frazei :subiectiva si predicativa. Ora a 9-a Prezentarea in pp a notiunilor de Sintaxa si a Subiectului ,discutii pe baza acestora.Ultimele 20 de minute se discuta despre prezentarea finala .Se completeaza Fisa 5 din portofoliu.Profesorul completeaza Checklist si evalueaza portofoliile dupa grila de evaluare . Ora a 10-a Se completeaza Fisa 6 din portofoliu cu mare grija intrucat punctajul obtinut va conta la evaluarea portofoliului. Ultimele 10 minute din ora sunt alocate discutiilor despre prezentarea finala. Ora a 11-a Se completeaza Fisa 7 din portofoliu cu mare grija intrucat punctajul obtinut va conta la evaluarea portofoliului. Ultimele 10 minute din ora sunt alocate discutiilor despre prezentarea finala. Ora a 12-a Se completeaza Fisa 8 din portofoliu cu mare grija intrucat punctajul obtinut va conta la evaluarea portofoliului. Ultimele 10 minute din ora sunt alocate discutiilor despre prezentarea finala. Ora a 13-a Se completeaza Fisa 9 din portofoliu cu mare grija intrucat punctajul obtinut va conta la evaluarea portofoliului. Ultimele 10 minute din ora sunt alocate discutiilor despre prezentarea finala.
2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Page 8 of 12

Ora a 14-a Se completeaza Fisa 10 din portofoliu cu mare grija intrucat punctajul obtinut va conta la evaluarea portofoliului.In acest moment in portofoliu vor fi toate materialele.In ora urmatoare ele vor fi predate

Intel Teach Program Essentials Course

pentru a fi evaluate si notate de catre profesor.In ultima ora de evaluare se vor prezenta notele portofoliilor iar elevii si-l vor prezenta oral. Materiale prezente in portofoliu: 1. Popa Tanda Rezumat 2. Popa Tanda -prezentare pe momentele subiectului 3. demonstratie ca e nuvela 4. Caracterizare de personaj 5. Fisa de lucru 1 6. Fisa de lucru 2 7. Fisa de lucru 3 8. Fisa de lucru 4 9. Fisa de lucru 5 10. Fisa de lucru 6

Evaluare unitate (2 ore)


Ora a 15-a Prezentarea orala a materialului final ; in prealabil au fost consultate de catre elevi grilele de evaluare si notare. Fiecare elev isi prezinta propriul slide ,argumenteaza alegerile facute si incerca prin aceasta sa raspunda la intrebarea esentiala : ,,Cum ne influenteaza literatura ? .Intreg materialul va fi postat pe wiki. Ora a 16-a Evaluarea portofoliilor si prezentarea acestora.

2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved.

Page 9 of 12

Intel Teach Program Essentials Course

Adaptare pentru diferenierea instruirii

Oferii abloane pentru o parte din produsele asociate, cum ar fi un ablon de brour
Elevul cu dificulti de nvare

Oferii foi de lucru completeaz spaiile punctate pentru a ajuta elevul s simplifice i s identifice personajele i aciunea Permitei elevului s aleag metoda i instrumentele pentru produsul final care i subliniaz punctele tari Pun la dispozitia lor un dictionar de termini literari .

Elevul vorbitor de limb romn ca limb strin

As permite ca proiectul final s conin seciuni scrise n limba matern a elevului, dac ndeplinete nevoile auditoriului int dar in situatia noastra nu este cazul.

Subliniai c proiectul final ofer multe ofer posibilitatea alegerii dintre multe proiecte ale comunitii care s-ar potrivi punctelor tari ale elevului
Elevul supradotat

ncurajai elevul s priveasc dincolo de ceea ce este evident i s gseasc soluii creative pentru probleme dificile Postez pe Wiki si alte texte ce apartin diferitelor specii ale genului epic.le sugerez sa le citeasca facnd in discutiile noastre referiri la aceste texte ,diferenta dintre nuvela,schita,roman,povestire.

Materiale i resurse necesare pentru unitatea de nvare

TehnologieHardware (indicai, prin marcare, toate echipamentele necesare) Aparat foto Disc laser Computer(e) Imprimant Aparat foto digital Sistem de proiecie Conferin Scanner DVD Player Televizor Conexiune Internet 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Video Video Camera Echipament pt. Video Altele
Page 10 of 12

Tehnologie Software (indicai, prin marcare, toate echipamentele necesare)

Intel Teach Program Essentials Course

Baz de date/Calcul tabelar Tehnoredactare Software de e-mail Enciclopedie pe CD-ROM

Procesare imagine Browser de Internet Multimedia

Creare pagin web Procesare documente Altele

Materiale tiprite Resurse suplimentare Resurse Internet Alte resurse

Manuale, ghiduri curriculare, cri cu poveti sau studii de caz, manuale de laborator, materiale de referin etc. Elemente eseniale care trebuie comandate sau adunate pentru a implementa unitatea de nvare, specifice disciplinei de studiu. Nu includei elemente generale, care sunt comune oricrei lecii. Adrese web (URL) necesare n implementarea unitii de nvare. Excursii, experimente, invitai, mentori, ali elevi/ clase, membri ai comunitii, prini .a.m.d.

2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved.

Page 11 of 12

Intel Teach Program Essentials Course

2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved.

Page 12 of 12