La Informacin no es pblica ni privada, solo es la horizontalidad del aprendizaje en las sociedades del conocimiento.

Escrito por: Jorge Luis Ruiz Barcellos

A dnde nos ha llevado el proceso de evolucin?, quiz sea una de las preguntas que muy pocos intentamos responder, pues respuestas las hay; sin embargo debemos decir que la evolucin no ha cesado, contina en su andar por estructuras nuevas, por sistemas propuestos e innovadores, hoy auto propuestos por el propio hombre. Mi padre cuando habla conmigo en el desayuno me dice, si lees no olvides preguntarte qu es lo que lees; en el almuerzo indaga sobre mi lectura, conversa sobre lo que puedo recordar lo que estoy entendiendo o lo que veo; pregunta sobre cules son las interrogantes identificados en mi lectura, si hay vacos o falta algo para llenarlo, en resumen ve si estoy aprendiendo y an ms ve si lo aplico y prctico en cada milmetro de mi vida diaria; l, mi padre, agrega que si no es as entonces no estoy aprendiendo. Cunto hemos avanzado en el proceso de aprender, hemos ido paso a paso, desde la llegada del hombre de su misma separacin bestial, y en parte a eso hemos llamado evolucin pero lo que siempre se nos ha permitido pensar es precisamente cuanto hemos avanzado, alguna vez un grupo de figuras seudo humanas- los homnidos- individuos testigos mudos del momento del cambio jugaron un papel preponderante al modificar sus procesos de adaptacin, habitad y de interactuar con los cambios de su medio ambiente, finalmente lo adaptaron y adems se adaptaron, definitivamente la creacin de un cerebro creador les llevo a diferenciarse unos de otros, esa diferencia ha tenido un resultado: el conocimiento. Si antes, con homnidos, humanos, etc. ha existido una unidad en el proceso de aprendizaje- enseanza fundada por la coyuntura de la observacin (conexin sujetoobjeto) una integracin total, de homnido se pas a Sapiens y luego ha Homo Sapiens, hoy nos configuramos en una especia de homo sapiens sistemtico, un hombre o una sociedad que para seguir creando y seguir conociendo ha diseado estructuras de mayor alcance que enfrenten los paradigmas como el tiempo y el espacio, esto es lo que llamamos las tecnologas de los sistemas del conocimiento. El nuevo paradigma nos hace una propuesta y un reto nuevo, ser una de las sociedades del conocimiento, del auto aprendizaje, de la sistematizacin de la informacin y de la operativizacin del mismo; paradigma que interrelacionara de manera ms horizontal con todos los que tengan que compartir la informacin, pues conceptos como lo pblico o lo privado quedarn en el recuerdo de las experiencias

pasadas, el conocimiento, hoy no podemos decir que es pblica o privada, es el conocimiento horizontal de la aprensin del tiempo y espacio entre el homos, principios que traern nuevas formas de comunicacin y lenguaje entre los humanos, aspectos que adems permitirn contar con una estructura de simbolizaciones nuevas. En este sentido, podemos atrevernos a preguntar qu es el progreso?, qu es lo moderno y lo antiguo?, pues ya no solo es el acceso al consumo de tecnologa, sino a la aplicacin en la vida de los seres humanos en la utilidad del conocimiento de la interconexin horizontal apoyada con la creacin como las tecnologas es la que ahora se convierte en la catapulta de aquello que en un tiempo llamamos evolucin. Mi padre me ha vuelto a preguntar sobre las lecturas del libro que voy leyendo, una cosa nueva le he mostrado, hoy no solo puedo leerlo de manera virtual, sino que puedo construir formas de aprenderlo y para ello he hecho uso de la tecnologa de la informacin del conocimiento, su respuesta fue otra pregunta, qu es eso?. l se ha quedado pensando que hoy la sociedad ya no es industrial sino ms bien es una sociedad que se afianza en las tecnologas de la informacin, me dice: y si stas fallan, yo le respondo, pero el hombre buscar renovarlas, hasta volverlas integrales, para eso no se separarn del conocimiento de valores y paradigmas como stas.