2012

Resea del la Pelcula escritores de la libertad

Trabajo proyectos institucionales 2

Grado: 1 grupo: 2 Turno: vespertino No lista: 29

Samuel Prez Prez

Preparatoria Oficial No 67
20/04/2012

 REPORTE DE LA PELCULA ESCRITORES DE LA LIBERTAD

CONTEXTO SOCIAL El mensaje principal de la pelcula es proyectar la violencia que se viva en el Instituto, ya que la relacin entre los estudiantes no era la adecuada, exista intolerancia por la diversidad de culturas tanto Latinas, Asiticas Afroamericanas; se reunan en pandillas identificadas con nombres diferentes. El racismo no permita que se llevaran bien entre s, unos se crean mejor que otros, todos luchaban por sus propios derechos y territorios. Esto me lleva a reflexionar sobre la importancia de la labor del docente en la formacin de los estudiantes dentro del aula; pero sobre todo el conocimiento tanto terico como de estrategias, de habilidades y de actitudes que debe poseer el docente para manejar un grupo, en donde las prcticas de crianza de los alumnos han sido diferentes. Todo ello con el propsito de encausarlos y prepararlos para enfrentarse a las diversas situaciones que se presentan en la vida. La confianza, perseverancia, seguridad conocimientos y disciplina, son elementos fundamentales para el logro de los objetivos que se plantea el docente.

COMPETENCIAS DE LA MAESTRA La maestra GRUWELL logro ganarse con el paso del tiempo la confianza de los alumnos, consigui trabajos de medio tiempo para apoyarlos comprar material ( libros y diarios para cada uno de sus alumnos) que la escuela no les proporcionaba ya que los directivos dudaban de su capacidad para el manejo de estos. Cuando los alumnos avanzaron de grado; por lo que la maestra pidi que le permitieran continuar con el mismo grupo, insisti hasta obtener la autorizacin de proporcionar seguimiento al tercer grado y muchos de estos llegaron a la universidad, gracias a colaboracin se logro que los alumnos encontraran sentido a sus vidas Cabe destacar la importancia de la gran disponibilidad y el trabajo que mostro y realizo la maestra para que los alumnos creyeran en ellos y fueran aceptados por los dems; realizaron una visita al museo de la tolerancia de los Angeles, donde conocen a cuatro sobrevivientes del Holocausto Nazi, muchos de ellos provenan del campo de concentracin de AUSCHWITZ y acuden a una cena organizada por la maestra. Cabe destacar que uno de los libros que leyeron los alumnos es el Diario de Ana Frank, con la historia se identificaban con lo vivido por Ana Frank por lo cual escriben unos diarios, estos se recopilaron y se publicaron bajo el titulo Escritores de la Libertad

OBSTCULOS PARA CONCRETIZAR LA LABOR DEL DOCENTE En un inicio no crean en la maestra, no la respetaban los propios alumnos por el hecho de ser blanca, suponan que se senta superior a ellos; los directivos del Instituto desconfiaban de sus conocimientos, habilidades, actitudes y destrezas. Adems los alumnos no cooperaban con el grupo. La relacin con el esposo se deterioro; ya que cada vez dedicaba ms tiempo a sus alumnos.

ACTITUDES DE LOS MAESTROS Negatividad, desconfianza tanto para la maestra como para los alumnos.

ACTITUDES DE LOS ALUMNOS En un inicio fue violenta (integrantes de pandillas), irrespetuosos, resistencia a la colaboracin con la maestra y con el grupo sin mencionar el racismo que se proporcionaban entre ellos.

CONTEXTO EN EL AULA 203 El ambiente en el aula se perciba tenso desagradable, la relacin entre los alumnos reflejaban negatividad; con discusiones severas. Sin embargo con el tiempo la intervencin de la maestra resulto productiva, como consecuencia se logro que la comunicacin fortaleciera su capacidad para mejorar principalmente su actitud y que fueran aceptndose y reconocindose ellos mismos y a los dems. El ambiente mejoro hasta llegar a organizarse para realizar actividades en donde recaudaron fondos para invitar a MIEP GIES para que les diera una conferencia sobre el holocausto Nazi. Uno de los alumnos levanto pidi la palabra y le menciono que l nunca haba tenido un hroe y que ella era la herona pero ella le respondi diciendo que no, que los verdadero hroes de da a da eran ellos.