Universidad Nacional de Tumbes Escuela de Postgrado SILABO ESTADISTICA APLICADA A LA EXPERIMENTACION

I. DATOS GENERALES Programa : Acuicultura y Gestin Ambiental : AC0103 : 2007 - I : Primero : Cuatro : 64 horas : 5 semanas

1.1

1.2 Cdigo 1.3 Ao y Semestre Acadmico 1.4 Ciclo 1.5 Crditos 1.6 Extensin Horaria 1.7 Duracin

1.8 Fecha de Inicio y trmino : Inicio: 14/04/2007; Trmino: 13/05/2007 1.9 Personal Docente
: Germn Alejandro Snchez Medina Lic. en Estadstica MSc. Ingeniera Ambiental Graduando Doctorado Ciencias Ambientales Walter Javier Castaeda Guzmn Lic. Estadstica MSc. Educacin Superior

II.

MARCO DE REFERENCIA El curso se orienta a promover la reflexin sobre la ciencia, en el contexto de la Estadstica desarrollada a lo largo de las ltimas dcadas, que consideran la Estadstica como la cabeza, el tronco y las extremidades de una investigacin cientfica, orientada al diseo de experimentos o procedimientos de muestreo, del anlisis de datos, y los procedimientos para inferir acerca de una poblacin de mediciones con base en la informacin contenida en una muestra. En esta asignatura se estudian herramientas, que permitan al maestrante, analizar fenmenos que condicionan la toma de decisiones confiable. Estos conocimientos posibilitarn al maestrante afianzar las teoras de investigacin en su campo de competencia y que tienen por finalidad la aplicacin de la teora a solucionar problemas reales, especialmente en la construccin de inferencias confiables. Aqu se imponen conocimientos de carcter bsico y especfico en la aplicacin de la Estadstica Descriptiva, la Estadstica Inferencial: Construccin de Intervalos de Confianza, Pruebas de Hiptesis, Tipos de Muestreo - Clculo de toma de muestra y el Anlisis de la Varianza.

III. OBJETIVOS GENERALES

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Al finalizar el curso, el maestrante estar en condiciones de: Familiarizarse con el lenguaje y mtodos bsicos de la Estadstica Descriptiva e Inferencial. Conocer la importancia de la Estadstica como mtodo de la investigacin Cientfica. Aplicar adecuadamente las Tcnicas Estadsticas de mayor relevancia ligadas fundamentalmente a los campos de la Administracin, Acuicultura y Salud Pblica. Aplicar las Tcnicas Estadsticas haciendo uso de los Software estadsticos: SPSS; Excel, que permitan estudiar las reas de Administracin, Acuicultura y Salud Pblica.

IV. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS ( Objetivos especficos, Criterios especficos, Mtodos didcticos) CAPITULOI: ESTADSTICA DESCRIPTIVA 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. Concepto de Estadstica, de Bioestadstica. Etapas de la Investigacin Estadstica. Variables. Distribucin de frecuencias. Criterios para construir una distribucin de frecuencias. Tipos de frecuencias Representaciones grficas. Histogramas y Polgonos de Frecuencias. Medidas de tendencia central, Promedio Aritmtico, Moda, Mediana, Cuartiles, Deciles, Percentiles. Medidas de Dispersin, Varianza, Desviacin Estndar, Coeficiente de Variacin.

OBJETIVOS Definir la Estadstica y la Bioestadstica. Confeccionar cuadros y grficos estadsticos. Utilizar criterios para la construccin de clases en la distribucin de frecuencias. Calcular estadsticas de posicin y dispersin e interpretarlas comparativamente.

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CAPITULO II: ESTADSTICA INDUCTIVA 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 2.7. 2.8. 2.9. 2.10. 2.11. 2.12. Estadstica Inductiva o Inferencial. Intervalo de confianza para el Promedio Poblacional. Prueba de Hiptesis para el Promedio Poblacional. Intervalo de Confianza para la diferencia de Medias Poblacionales. Prueba de Hiptesis sobre la Diferencia de Medias Poblacionales. Intervalo de Confianza para la Proporcin Poblacional. Prueba de Hiptesis acerca de una Proporcin Poblacional. Intervalo de Confianza para la Diferencia de Proporciones Poblacionales. Prueba de Hiptesis sobre la Diferencia de Proporciones Poblacionales. Intervalo de Confianza para la Varianza Poblacional. Prueba de Hiptesis para la Varianza Poblacional. Prueba de Hiptesis para un comparativo de Varianza Poblacionales.

OBJETIVOS parmetros. Establecer criterios para realizar una Prueba de Hiptesis de diferentes parmetros. CAPITULO III: MUESTREO ESTADSTICO Y TAMAO DE MUESTRA 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. Muestreo Aleatorio Simple (M.A.S.). 3.1.1. Tamao de Muestra para estimar Promedio y Total Poblacional. 3.1.2. Tamao de Muestra para estimar Proporcin y Total Poblacional. Muestro Aleatorio Estratificado (MAE). 3.2.1. Tamao de Muestra para estimar Promedio y Total Poblacional. 3.2.2. Tamao de Muestra para estimar Proporcin y Total Poblacional. Muestreo Sistemtico. Muestreo por Conglomerados. Muestreo Bietpico. Definir la Estadstica Inductiva o Inferencial. Establecer criterios para construir un intervalo de confianza de diferentes

OBJETIVOS Discernir el tipo de muestreo a ser usado para un determinado estudio. Calcular el tamao de muestra acorde a los indicadores obtenidos y en funcin a la estimacin del parmetro en estudio. Calcular el tamao de muestra representativo y adecuado acorde a la poblacin de la cual procede.

CAPITULO IV: ANLISIS DE VARIANZA

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4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. 4.6. 4.7. 4.8. Introduccin. Procedimiento del Anlisis de Varianza. Comparacin ms de dos medias: Anlisis de Varianza para un Diseo Completamente Aleotorizado (DCA) Pruebas: t y Duncan. Modelo Estadstico para el diseo Completamente Aleotorizado. Modelo Estadstico para el Diseo de Bloques Aleotorizado. Anlisis de Varianza para un Diseo en Bloques Aleotorizado (DBCA) Pruebas: t y Duncan. Los supuestos del Anlisis de Varianza. Intervalos de confianza simultneos para ms de un parmetro (DCA y DBCA).

OBJETIVOS Estimar el efecto que sobre una cierta variable (variable respuesta) tienen otras variables a las que llamaremos tratamientos. Analizar la variabilidad de la respuesta y asignar componentes de esta variabilidad a cada uno de los conjuntos de variables independientes (tratamientos). Determinar cuales son las variables independientes de importancia en un estudio y en que forman interactan y afectan a la respuesta.

B.

METODOLOGA La naturaleza del curso es Post Gradual, invita al abordaje en torno a los problemas fundamentales de las ciencias. El debate y las propuestas desde la iniciativa y proyeccin de los maestrantes, ser el principal elemento animador desde el cual el curso alcance el nivel, calidad y efectividad esperado. Fundamentalmente a base de lecciones magistrales seguidas de coloquio Interactivo. Se realizar un trabajo de investigacin para anlisis y reflexin de los maestrantes.

V.

EVALUACIN Aportes de los maestrantes en las diversas sesiones de la asignatura. Resultados de las evaluaciones realizadas en la 2da y 4ta sesiones de dictado el curso. Trabajos de investigacin: Exposicin - Debate. Asistencia al curso.

VI. BIBLIOGRAFA BSICA

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Tumbes 14 de abril de 2007

------------------------------------------------------------MSc. Germn Alejandro Snchez Medina DOCENTE