IV. ASPECTOS A EVALUAR : AREA DE GESTIN FACTOR 1. Planeamiento Institucional CRITERIOS 1.1 Proyecto Educativo Institucional 1.

2 Proyecto Curricular del Centro 1.3 Plan Anual de Trabajo 1.4 Plan Anual de Monitoreo y supervisin 2.1 Reglamento Interno 2.2 Estructura Organizativa 2.3 Equipo directivo y jerrquico 2.4 Consejo Educativo Institucional 2.5 Coordinaciones y Asesora 2.6 Horario de Alumnos y Profesores 3.1 Cumplimiento de Funciones 3.2 Mecanismos de Control de asistencias 4.1 Relaciones entre el personal directivo y profesores 4.2 Relaciones entre profesorado 4.3 Relaciones entre profesores y alumnos 4.4 Relaciones entre alumnos 4.5 Satisfaccin del personal 4.6 Satisfaccin estudiantil 5.1 Satisfaccin de las familias 5.2 Impacto en la Sociedad 5.3 Proyeccin en la comunidad 5.4 Red de aliados estratgicos

2. Organizacin y Funcionamiento

INSTITUCIONAL 3. Supervisin y control 4. Clima Institucional

5. Relacin con el entorno

6. Gestin de Recursos Fsicos y Financieros

ADMINISTRATIVA

6.1 Capacidad de atencin de la planta fsica 6.2 Condicin legal del inmueble 6.3 Fluidez de ambientes fsicos 6.4 Condiciones de seguridad y adecuacin de planta fsica 6.5 Servicios bsicos 6.6 Recursos didcticos 6.7 Uso y mantenimiento de recursos acadmicos 6.8 Gestin Presupuestal 6.9 Calidad y Equidad en la distribucin del gasto 6.10 Generacin de recursos propios 7.1 Contratacin de personal 7.2 Formacin profesional y laboral del personal 7.3 Capacitacin del personal 7.4 Estmulo al personal 7.5 Personal para atencin de servicios 8.1 Programacin Curricular 8.2 Proceso Enseanza Aprendizaje 8.3 Evaluacin de aprendizajes 8.4 Investigacin e Innovacin 8.5 Labor Tutorial 8.6 Atencin a las familias. 9.1 Rendimiento acadmico 9.2 Disciplina y actitudes positivas 9.3 Organizacin y participacin

7. Gestin de Recursos humanos

8. Trabajo Docente PEDAGGICA

9. Estudiantes

V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
FASES ACTIVIDADES TAREAS RESPO NSABL ES CRONOGRAMA

M A MJ J A S 0 N D X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

Sensibilizacin y organizacin de grupos de autoevaluacin

Planificacin

Ejecucin

1.- Sensibilizacin y difusin. 2.- Organizacin de grupos de autoevaluacin. 3.- Planificacin de la autoevaluacin. 4.- Diseo de Instrumentos. 5.- Capacitacin de los grupos de autoevaluacin 6.- Recoleccin y produccin de la informacin. 7.- Procesamiento de la informacin. 8.- Socializacin de la informacin. 9.- Monitoreo y evaluacin de la autoevaluacin.

Marchas de sensibilizacin. Difusin Talleres. Conformacin de grupos. Elaboracin de trpticos. Realiza rplicas. Elaboracin del plan. Asignacin de responsabilidades. Ejecucin de actividades. Seleccin de instrumentos, Elaboracin de instrumentos. Seleccin de personal capacitador Elaboracin del plan de capacitacin Talleres de capacitacin. Aplicacin de : Entrevistas Encuestas. Visitas

Procesar datos.. Anlisis de los resultados. Difundir los resultados Monitoreo : -Del plan de autoevaluacin. -De los talleres. - De la aplicacin de los instrumentos. Elaboracin del informe final. Entrega del informe.

Evaluacin

Informe

10.- Informe final de la autoevaluacin.

VII.- PRESUPUESTO: RUBRO BIENES: Papelgrafos. Papel Bond Cartulinas Cinta Maskintape. Plumones. Flderes. Vdeos. CD Lapiceros. Corrector Resaltador. Ciento Millar ciento docena ciento ciento Unidad Unidad Ciento Docena Docena 02 04 02 O2 01 02 25 25 100 01 01 15 23 30 36 200 30 5 1 0,30 2,50 2,50 UNIDAD DE MEDIDA CANTIDAD COSTO UNITARIO COSTO TOTAL S/. 754 30 92 60 72 200 60 125 25 30 30 30

SERVICIOS: Fotocopiado Difusin Proyeccin TOTAL

S/. Pginas Avisos alquiler 500 100 01 0,005 1,00 50

275 25 100 150

S/. 1029,

FACTOR

ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO

MATRIZ DE CRITERIOS E INDICADORES DE CALIDAD GESTIN INSTITUCIONAL CRITERIOS INDICADORES 1.1 Guarda relacin con los objetivos estratgicos del PEI. 1.2 Establece una organizacin dinmica en la institucin. 1.3 Indica claramente la forma como funcionar la institucin. 1.4 Propicia una actitud responsable de los agentes educativos. 1. Reglamento Interno. 1.5 Sus normas son aplicativas y funcionales. 1.6 Tiene una redaccin sencilla para un buen entendimiento. 1.7 Establece los mecanismos de los procesos bsicos de la I.E. 1.8 Ha sido desarrollado por consenso: - Director, Docentes y personal administrativo. 1.9 Guarda relacin con la normatividad vigente. 1.10 Ha sido difundida entre los agentes educativos. 1.11 Seala los procedimientos a seguir en lo aspectos que el Reglamento no contempla. El organigrama es coherente con el R.I. El manual de organizacin y funciones es claro. 2. Estructura Organizativa. Cuentan con un manual de procedimientos administrativos. Cuenta con directivos y personal Jerrquico que evidencian un alto nivel de desempeo. Cuenta con un Plan de capacitacin para directivos y personal jerrquico. Nivel de identificacin institucional de los directivos y personal jerrquico. Planifica, documenta e implementa planes de mejora en base a los resultados de la autoevaluacin. Practica el liderazgo. Existencia del CONEI. Representatividad de los estamentos educativos en el CONEI. Nmero de miembros del CONEI capacitados. Se renen de manera ordinaria. Participacin y aprobacin en los documentos de gestin.

3. Equipo Directivo y Jerrquico.

4. Consejo Educativo Institucional. ( CONEI )

5. Coordinaciones y Asesora.

6. Horario de alumnos y Profesores.

Existencia de Planes y Funcionamiento de Coordinaciones y Asesora. Coordinacin permanente entre los equipos para la ejecucin de actividades planificadas. Equipos de trabajo: --Tutora, disciplina y convivencia escolar, -Actividades deportivas, recreativas y culturales (Concursos y juegos deportivos) - Capacitacin Monitoreo y asesoramiento de las actividades pedaggicas; con responsabilidad Elaboracin y aprobacin democrtica del Horario de trabajo, de acuerdo a los intereses y necesidades de los estudiantes. Participacin de los diferentes estamentos en la elaboracin Calendarizacin del ao escolar por bimestre. Programacin de 1400 horas efectivas de aprendizaje. Distribucin y aprobacin del Cuadro de horas de acuerdo a la especialidad del docente. Garantiza el logro de los objetivos propuestos en la institucin.

CUESTIONARIO PARA PADRES DE FAMILIA ESTIMADOS PADRES DE FAMILIA: Ahora encontrar los enunciados sobre el Reglamento Interno de la institucin educativa. Por favor marque una X sobre la respuesta que mejor exprese su opinin en relacin a cada enunciado: 4. Muy de acuerdo 3. De acuerdo 2. Indeciso 1. En desacuerdo 0. Muy en Desacuerdo 4 3 2 1 0 La institucin educativa debe tener un reglamento interno. Los padres de familia deben participar en la elaboracin del reglamento interno. REGLAMENTO Los padres de familia deben tener conocimiento de lo que contempla el reglamento interno La aplicacin del Reglamento de la institucin educativa es excelente. INTERNO El reglamento interno est redactado en forma claro y sencillo. Los docentes cumplen con sus funciones que estn escritas en el reglamento interno de la I.E. CUESTIONARIO PARA PROFESORES ESTIMADO (A) PROFESOR(A) : Ahora encontrar los enunciados sobre el reglamento interno de la institucin educativa. Por favor marque una X sobre la respuesta que mejor exprese su opinin en relacin a cada enunciado: 4. Muy de acuerdo 3. De acuerdo 2. Indeciso 1. En desacuerdo 0. Muy en Desacuerdo 4 3 2 1 0 La elaboracin del reglamento interno se debe desarrollar con la participacin de los diferentes estamentos . REGLAMENTO La aplicacin del Reglamento de la institucin educativa es excelente. INTERNO El reglamento interno est redactado en forma sencillo y claro. El R.I indica claramente la forma cmo funcionar la institucin. El R. I. guarda relacin con la normatividad vigente. El cumplimiento del R. I. es responsabilidad del director

FICHA PARA EVALUAR LA ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO DE UNA INSTITUCION EDUCATIVA SI PONDERA CIN / NO A B C

INDICADORES

OBSERVA INES

REGLAMENTO INTERNO 01 El Reglamento Interno ha sido elaborado participativamente. 02 La Estructura del Reglamento Interno es coherente con la Organizacin Institucional. 03 Ha sido aprobado mediante Resolucin Directoral Institucional. 04 Difusin a nivel de Institucin Educativa. 05 El Reglamento Interno ha sido actualizado. 06 El RI es coherente con las normas legales vigentes. 07 Existe plan de evaluacin del Reglamento Interno. 08 Liderazgo de los directivos en la gestin institucional es reconocido por la comunidad educativa 09 Determina especficamente las funciones de todos los miembros de la institucin educativa. 10 La Institucin Educativa cuenta con asesoramiento legal para modificar o actualizar el RI. ESTRUCTURA ORGANIZATIVA 11 La estructura organizativa favorece la integracin de los directivos, docentes, personal administrativo y estudiantes en el cumplimiento de los objetivos institucionales y acciones planificadas 12 Se evidencia los niveles de responsabilidad y funciones de los integrantes de la comunidad educativa en forma precisa. 13 De acuerdo a los enfoques contemporneos la estructura organizativa est centrada en los alumnos. 14 Los cargos y/o Comisiones de Trabajo son representativos en la Institucin Educativa. 15 Formas de organizacin y mecanismos de interaccin son evaluados y mejorados de manera continua 16 La estructura organizativa se visualiza correctamente en el organigrama. 17 La estructura organizativa promueve la autonoma, iniciativa y creatividad de los actores educativos. 18 Coordinacin y comunicacin institucional con los padres de familia es fluida y permanente 19 Mecanismos de toma de decisiones, de informacin y de comunicacin, establecidos en diversos documentos

20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

Asignacin transparente y tica de cargos y responsabilidades promueve el cumplimiento de objetivos institucionales y de los roles de los actores educativos EQUIPO DIRECTIVO Y JERARQUICO Directivos de la institucin lideran y orientan la concrecin del PEI Formacin profesional del personal Directivo y Jerrquico es idnea para la funcin que desempea. Demuestran capacidad de gestin. Promueve el trabajo en equipo. Mantiene informada a la comunidad educativa de los resultados de su gestin. Promueven el desarrollo del personal a su cargo. Capacitan permanentemente al personal de su institucin. Consideran las opiniones de los dems para el mejoramiento de la calidad de servicio. Implementan acciones de monitoreo y acompaamiento al personal a su cargo. Estimulan el esfuerzo e iniciativa de su personal. COORDINACIONES Y ASESORIAS Las coordinaciones y asesoras existentes han sido creadas en funcin a las necesidades de los estudiantes. Los Servicios brindados a los estudiantes favorecen su permanencia y formacin integral. Cuentan con su Plan de Trabajo. Los integrantes de las coordinaciones y tutoras cuentan con el perfil adecuado para el desempeo de sus funciones. HORARIO DE ALUMNOS Y PROFESORES El horario de los alumnos ha sido consensuado. Responde a las necesidades de los estudiantes. Prev actividades para formar integralmente a los estudiantes. El horario de los docentes ha sido elaborado en funcin a las necesidades de los estudiantes. Han sido aprobados con opinin de los integrantes del CONEI. Garantizan el cumplimiento efectivo de las horas de clase.