Artculo 3. Objetivos de la E. Primaria. j)Utilizar diferentes representaciones y expresiones artsticas e iniciarse en la construccin de propuestas visuales.

Artculo 4. Objetivos de la Educacin Primaria. l) Comunicarse a travs de los medios de expresin verbal, corporal, visual, plstica, musical y matemtica, desarrollando la sensibilidad esttica, la creatividad y las capacidades de reflexin, crtica y disfrute de las manifestaciones artsticas. p) Conocer y apreciar el patrimonio natural, histrico, artstico y cultural de la Comunidad de Castilla y Len, desarrollar una actitud de inters y respeto, y contribuir a su conservacin y mejora.

Objetivos de rea. 1. Indagar en las posibilidades del sonido, la imagen y el movimiento como elementos de representacin y comunicacin y utilizarlas para expresar ideas y sentimientos, contribuyendo con ello al equilibrio afectivo y a la relacin con los dems. 2. Aprender a expresar y comunicar con autonoma e iniciativa emociones y vivencias a travs de los procesos propios de la creacin artstica en su dimensin plstica y musical. 3. Explorar y conocer materiales e instrumentos diversos y adquirir cdigos y tcnicas especficas de los diferentes lenguajes artsticos para utilizarlos con fines expresivos y comunicativos del mundo del arte y la cultura para comprenderlos mejor y formar un gusto propio. 4.Aplicar los conocimientos artsticos en la observacin y el anlisis de situaciones y objetos de la realidad cotidiana y de diferentes manifestaciones del mundo del arte y la cultura para comprenderlos mejor y formar un gusto propio. 5 . Mantener una actitud de bsqueda personal y colectiva, articulando la percepcin, la imaginacin, la indagacin y la sensibilidad y reflexionando a la hora de realizar y disfrutar de diferentes producciones artsticas. 6. Conocer algunas de las posibilidades de los medios audiovisuales y las tecnologas de la informacin y la comunicacin en los que intervienen la imagen y el sonido, y utilizarlos como recursos para la observacin, la bsqueda de informacin y la elaboracin de producciones propias, ya sea de forma autnoma o en combinacin con otros medios y materiales. 7. Conocer y valorar diferentes manifestaciones artsticas del patrimonio cultural de Castilla y Len y de otros pueblos, colaborando en la conservacin y renovacin de las formas de expresin de nuestra Comunidad. 8. Valorar el enriquecimiento que supone el intercambio con personas de diferentes culturas que comparten un mismo entorno. 9. Desarrollar una relacin de autoconfianza con la produccin artstica personal, respetando las creaciones propias y las de los otros y sabiendo recibir y expresar crticas y opiniones. 10. Realizar producciones artsticas de forma cooperativa, asumiendo distintas funciones y colaborando en la resolucin de los problemas que se presenten para conseguir un producto final satisfactorio. 11. Conocer algunas de las profesiones de los diferentes mbitos artsticos, interesndose por las caractersticas del trabajo trabaj de los artistas, en particular los que realizan su trabajo en nuestra Comunidad, y disfrutando como pblico en la observacin de sus producciones. 12. Iniciarse en la prctica de un instrumento.

Artculo 4. reas: : Educacin artstica ...

Artculo 5. reas del conocimiento. Educacin artstica: - E.plstica - E. musical

Bloque1.Observacin Plstica Contenidos (Percepcin.) Bloque 3. Escucha Contenidos (Expresin) Bloque 2. Expresin y creacin Plstica.

Primer ciclo. - Cualidades de los sonidos. -Escucha activa. - Repertorio infantil. respeto

- Actitud de

2 ciclo. - Cualidades de los sonidos. - Rasgos caractersticos de la msica vocal. - Instrumentos musicales. - La frase musical y otros recursos. - La partitura. - Actitudes de respeto. - La riqueza de la diversidad cultural. Tercer ciclo. Escucha activa y comentario de msicas de distintos estilos y culturas. - El anlisis de la msica de diversos medios de comunicacin. - Reconocimiento y clasificacin de distintos registros de voz. - Las agrupaciones vocales e instrumentos ms comunes del repertorio escolar. - Instrumentos acsticos y elctrnicos. - Las formas musicales. - El criterio musical. - La grabacin en el aula.

Artculo 6. Competencias bsicas. bsicas. 1. Competencia en comunicacin lingistica. 2.Competencia matemtica. 3.Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico. 4. Tratamiento de la informacin y competencia digital. 5. Competencia social y ciudadana. 6. Competencia cultural y artstica artstica. 7. Competencia para aprender a aprender. 8. Autonoma e iniciativa personal.

Bloque 4. Interpretacin y creacin musical.

Primer Ciclo. - Recursos sonoros de la voz. - Retahilas y canciones inventadas. - Los instrumentos como medio de expresin. - Partituras sencillas con grafas. - Identificacin visual y auditiva de algunos instrumentos. - Grafas no convencionales para la representacin de sonidos. 2 Ciclo. El sonido y la expresin musical. - La voz y los instrumentos. Higiene y hbitos de interpretacin y la postura corporal. Repertorio de canciones al unsono, cnones y piezas instrumentales sencillas. - Danzas. - Creacin de piezas musicales. Coreografas.

Tercer ciclo. - Posibilidades sonoras y expresivas de diferentes instrumentos y dispositivos electrnicos al servicio de la interpretacin musical. - Repertorio de piezas vocales e instrumentales de diferentes pocas. Repertorio cyl. - Interpretacin de piezas vocales ey/o instrumentales sobreacompaamientos grabados. - Coreografas.- Aproximacin a la historia de la msica. - Improvisacin. - Lenguajes musicales. - Coreografias inventadas.