PLANEACION DE LA COMUNICACIN

I Introduccin. La Universidad Autnoma de la Ciudad de Mxico inici sus actividades el 25 de enero del 2001 siendo una institucin pblica, actualmente su rector es la Dra. Esther Orozco. El Consejo Universitario es el resultado de un proceso de discusin y debate dentro de la comunidad acadmica que gener propuestas fundamentales para el desarrollo institucional. Al conformar este cuerpo colegiado, el Consejo Asesor, uno de los rganos de gobierno de la UACM, tom en consideracin los acuerdos alcanzados por el Congreso Universitario Resolutivo convocado por la propia comunidad, el cual tuvo la encomienda de elaborar una propuesta de conformacin del Consejo Universitario, un plan de trabajo y un reglamento del mismo. El consejo universitario se conforma por los tres sectores de la Universidad que son los acadmicos, estudiantes y administrativos cada uno de ellos ve por sus representados , la diferencia de cada uno de ellos es la estructura que manejan , un ejemplo de ello es que los acadmicos tienen toda una estructura que sustenta sus acciones y facilitndoles a sus consejeros la informacin y la toma de decisiones , es decir a enlaces acadmicos, coordinaciones, sindicato ; en cambio en el SECTOR ESTUDIANTIL no existe tal estructura, hay un vaco entre un consejero estudiante y los estudiantes, porque, se cree que la principal causa es tanto la falta de experiencia y ese mecanismo que podra regular la comunicacin entre ambos y no slo en informacin, sino en un intercambio y participacin, donde se vayan integrando conociendo y concientizando el trabajo que implica ser consejero estudiantil, as como la manera en que funciona este sistema para la Universidad. Qu es un Consejero Universitario estudiantil en la UACM? Un consejero no da consejos por lgico que parezca, es un canalizador, una herramienta que tiene la funcin de representar en un rgano gubernamental a los estudiantes.

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Un consejero universitario estudiantil tiene la funcin de tomar decisiones que favorezcan a los estudiantes, aqu es donde entra el estudiante al participar ya que permitira otros puntos de vista, pero no slo es eso, sino la confianza entre ambos. El trabajo de un consejero estudiantil en este caso de la UACM implica como estudiante una serie de problemas que son desde acomodar calendarios hasta la concurrencia en faltar a sus clases o saturar sus tiempos impidiendo su desempeo acadmico y social. Estos problemas impiden que se haga un buen plan de difusin e informacin, lo que provoca una falta de participacin de parte de los estudiantes En conclusin; hay una necesidad inminente de comunicacin y de informacin de parte de los consejeros y la participacin de parte de los estudiantes. Muchas veces la mala costumbre de no tratar de involucrarse en situaciones donde el estudiante directamente se puede ver afectado, produce que ciertas decisiones se tomen sin su consentimiento, debido a que se desconoce tu opinin, lo que conlleva a la inconformidad, que termina en una queja, por falta de informacin y posteriormente que se convierta en una crtica no constructiva y en algunos casos hasta de insulto. El presente trabajo propondr una solucin en los estudiantes consejeros de Centro Histrico de la UACM, especialmente llenar ese vaco que se encuentra y de alguna manera vincular al consejero con los estudiantes y viceversa. Todo esto conforme el Reglamento Interno del Consejo Universitario, al cual se ven apegados lo consejeros a cumplirlo y a las responsabilidades del estudiante. Con la finalidad de dar a conocer el mbito del Consejero como estudiante y el desempeo en su cargo como consejero, mientras que se ver al estudiante y sus responsabilidades y obligaciones, todo esto para poder dictaminar las situaciones de participacin y el estatus del consejero.

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El trabajo de un consejero es, en s, en sus comisiones las cuales segn el Reglamento Interno del Consejo Universitario (RICU) deben de tener al menos una comisin donde se participa con estudiantes, acadmicos y administrativos, estas comisiones son las que llevan los casos de diferentes materias , como lo es asuntos acadmicos , que a grandes rasgos ve todo lo relacionado con temas que afecten a acadmicos y a estudiantes otro ejemplo es la comisin de hacienda, que a grandes rasgos se encarga de cuidar el patrimonio de la universidad y checar que el dinero se est gastando en cosas que beneficien a la universidad.

Comisin de difusin extensin y cooperacin universitaria

Comisin de Planeacin Institucional desarrollo y gestion universitaria Comisin de Asuntos academicos

Comisin de asuntos legislativos

COMISIONES
Comisin de hacienda

Comisin de mediacin y conciliacin

Comisn de Organizacin

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Justificacin social y comunicativa.

La posible deficiencia en la comunicacin entre estudiantes y consejeros universitarios estudiantiles puede llegar a propiciar conflictos de falta de comunicacin entre la comunidad estudiantil, y un extraamiento en cuestin de decisiones tomadas sin haber sido consultadas a sus representados que forman parte de una Comunidad Universitaria dividida en tres sectores estudiantes, acadmicos y administrativos. El Consejo Universitario no ha implementado un mecanismo de comunicacin, ya que desde su norma (Reglamento Interno del Consejo Universitario) no existe la forma de cmo distribuir informacin a sus representados, al no existir este mecanismo, el consejero se ve en la necesidad de buscar los medios adecuados, y buscar el mecanismo de propiciar la participacin retroactiva. Por tal motivo la creacin de un medio, con el cual, se obedezca a las necesidades comunicativas, es indispensable, para una retroalimentacin y la participacin ms crtica y exteriorizada.

Formato del protocolo.

Situacin concreta. La mayora de los estudiantes universitarios del plantel Centro Histrico, desconocen las labores y desempeos del consejero universitario estudiantil

debido a que, este no emplea un vehculo de comunicacin ptima. Actores. Consejero universitario estudiantil, alumnos del plantel centro histrico.

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Objetivo General. Implementar un mecanismo que podra regular la comunicacin entre el Consejero Estudiantil y los estudiantes del plantel Centro Histrico, no slo en informacin, sino en un intercambio y participacin, donde se vayan integrando conociendo y concientizando el trabajo que implica ser consejero estudiantil, as como la manera en que funciona este sistema para la Universidad. Nuestro objetivo central es invitar al estudiante del plantel centro histrico a que se involucre en lo que sucede en su plantel, para que de igual manera pueda tomar una posicin crtica y responsable de los hechos. De igual manera queremos formar un vnculo directo consejero universitario estudiantil a estudiante, para poder lograr una comunicacin viable entre estos dos.

Objetivos Particulares. Dar a conocer al Consejero Universitario Estudiantil del plantel Centro Histrico, para que los estudiantes puedan identificarse con el. Fortalecer un vnculo entre estudiante y Consejero, y en cualquier momento el estudiante sepa que cuenta con un representante, que pueda auxiliarlo en alguna duda o problema que tengan con respecto a la UACM, plantel Centro Histrico. Lograr una comunicacin efectiva entre el Consejero y el estudiante en el plantel Centro Histrico. Estrategia metodolgica. Se utilizar metodologa cuantitativa y la cualitativa. La metodologa cuantitativa ser un instrumento en el cual los datos y estadsticas sern indispensables. La metodologa cualitativa ser para conocer ms a fondo las perspectivas del lado del consejero.

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Presupuesto. Se tiene contemplado un presupuesto conforme las siguientes necesidades que incluirn: -Papelera (papel, plumas, lpices) $140. -Impresin y copias (cartucho)$400. -Viticos (pasaje 5 personas durante 4 meses que dure el proyecto, as tambin como 2 comidas (desayuno y comida)). $13,600. -Proyecto de Planeacin (el valor que tendr la investigacin) $50,000.

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Cronograma general del trabajo.

SEMANAS 1 2 3 4

FEBRERO Eleccin tema, investigar. del Delimitacin Investigacin para del tema. del tema Revisin de y los del primeros puntos. tres

desarrollo plan estratgico.

M MARZO E S E S Realizacin del Revisin cuestionario para el sondeo. Implementacin Anlisis del cuestionario (practica campo). los resultados de del sondeo. de

ABRIL Desarrollo todo el de Desarrollo plan del diagnstico del tema. Revisin correccin trabajo.

Seleccin de y estrategia del comunicativa

estratgico.

MAYO Implementacin Revisin de esta. Correcciones

26 de mayo Entrega del

del proyecto y trabajo final ltima revisin. (da de

certificacin).

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II Estrategia metodolgica.

Metodologa cualitativa y cuantitativa, ya que estas metodologas nos ofrecen hacer una investigacin ms profunda y que nos permiten conocer los factores, que impiden una participacin entre los alumnos y el consejero universitario estudiantil del plantel centro histrico.

El punto de partida del enfoque cualitativo es el descubrir la realidad de un fenmeno social y entender el contexto o el punto de vista del actor social.

Mientras el enfoque cuantitativo mediante datos duros usando la medicin y la cuantificacin para explicar la realidad y predecirla.1

Objetivo Las metodologas nos servirn para saber a que se debe el posible problema de la comunicacin entre el consejero universitario y los estudiantes.

Mtodos. Sin duda creemos que la difusin correcta de la informacin es importantsima para tener al tanto al estudiante, la presentacin y colocacin de esta informacin debe ser atractiva, clara y concisa, adems de que tiene que estar colocada estratgicamente por todo el plantel.

Sacado de la antologa de metodologa cuantitativa distribuido electrnicamente en la Universidad Autnoma de la Ciudad de Mxico, pg. 165

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Tcnicas e Instrumentos.

Utilizaremos encuestas como instrumento con preguntas cerradas y abiertas para encontrar patrones y posibles soluciones que puedan satisfacer las necesidades de la comunidad estudiantil en su mayora, tomando una muestra representativa de 50 estudiantes del plantel centro histrico. Tambin se utilizaron entrevistas a profundidad2, estas entrevistas fueron realizadas a consejeros y ex consejeros del plantel centro histrico.

La entrevista a profundidad sigue un modelo de una conversacin entre iguales y va dirigida a un tema en especfico. Capitulo 4 entrevista a profundidad, pag.101

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Proyecto de planeacin de la comunicacin

1.-

Qu licenciatura cursas y en que semestre vas?

________________________________________________ 2.En qu turno asistes a la universidad? Vespertino _____ Ambas____

Matutino ____

3.- Consideras importante que en tu universidad exista un consejero universitario? Si___ no_____ no s ____ por que__________________

4.- Sabes que hay un consejero universitario en la UACM? Si____ (pasa a la siguiente pregunta) No____ no s_____ 5.Sabes quin es tu consejero estudiantil?

Si______ No_______ No s_______ por que______________ 6.- Sabes cul es la funcin de un C.U? Si____ No_____ No s_______ por que___________

7.- Consideras que realmente hay comunicacin o interaccin consejero universitario y la comunidad estudiantil? Si____ No____ 8.Crees que existe un adecuado vinculo de comunicacin entre en C.U y t?

Si____ no____ por que_____________________ -En caso de creer que no es adecuado, qu mecanismo de comunicacin propondras?

9.- Sabes quin elige a los consejeros universitarios de tu plantel? Si____ no ______ Anota quienes (En caso de que tu respuesta sea si):___ 10.- Qu medios de informacin crees que sean necesarias para que exista mayor comunicacin entre C.U y estudiante? correo_ murales_ personalizada (sondeo) _ redes sociales___ otras__

11- Conoces las funciones que tiene tu consejero universitario en el plantel centro histrico? Si__ no__ cules?___________________________

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Fuentes de Informacin RICU (Reglamento Interno del Consejo Universitario), utilizamos esta fuente para sustentar nuestro trabajo con bases solidas, ya que este reglamento se supeditan los consejeros universitarios.

La ley de la Universidad Autnoma de la Ciudad de Mxico (Ley orgnica de autonoma) esta ley nos proporcionara el sustento del modelo se la universidad y las responsabilidad de los sectores (acadmicos, estudiante y administrativos as tambin como el fundamento legal de que exista el Consejo Universitario.

Estatuto General Orgnico, Es nuestra fuente por que con este reglamento se contemplan las reas nodales para el funcionamiento de la universidad.

Antologa de cualitativo y cuantitativo. Nuestra investigacin esta basada en la metodologa cualitativa y cuantitativa, por tal motivo se utilizaran las antologas dadas en la biblioteca de la universidad de manera electrnica.

Otra fuente que utilizaremos sern las fuentes humanas mediante las entrevistas que se realizaron a los consejeros y a los ex consejeros del plantel centro histrico.

Se consulto a una muestra de la comunidad estudiantil del plantel centro histrico por medio de encuestas objetivas y dirigidas a conocer los posibles problemas y soluciones que plantean.

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III Diagnostico

Resultados parciales por instrumentos y tcnicas empleadas Qu licenciatura cursas y en que semestre vas?

QUE LICENCIATURA CURSAS?

cvcvbcbhfcghfghf
Arte y patrimonio cultural
6% 2% 22% 59% 11%

Promocin de la salud Comunicacion y cultura Ingeniera en sistema de transporte urbano filosofia e historia de las ideas

SEMESTRE

2, 5% 11, 30%

1a2

9, 24%
3a5 6a8

15, 41%

9 a 10

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2.- En qu turno asistes a la universidad?

En que turno asistes a la universidad?

Vespertino, 8, 14%

Matutino
Matutino, 39, 71% Ambas, 8, 15%

Vespertino Ambas

3.- Consideras importante que en tu universidad exista un consejero universitario?

Consideras importante que en tu universidad exista un consejero universitario?

no, 4, 7% no se , 6 , 11%
si no no se

44, 82%

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4.- Sabes que hay un consejero universitario en la UACM?

Sabes que hay un consejero universitario en la UACM?

no se, 14, 25%
Si No no se

no, 4, 7% si, 37, 68%

5.-

Sabes quin es tu consejero estudiantil?

Sabes quien es tu consejero estudiantil?

no se, 12, 22% si, 15, 27%
si no no se

no, 28, 51%

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6.- Sabes cul es la funcin de un C.U?

Sabes cual es la funcin de un consejero universitario?

no se, 7, 13% si, 15, 27%

si no no se

no, 33, 60%

7.- Consideras que realmente hay comunicacin o interaccin consejero universitario y la comunidad estudiantil?

Consideras que realmente hay comunicacion o interaccion c.u y c.estudiantil?

si, 7, 13%
si

no

no, 47, 87%

8.-

Crees que existe un adecuado vinculo de comunicacin entre en C.U y t?

Crees que exite un adecuado vinculo de comunicacion entre c.u y tu?

si, 4, 7%

si

15
no

no, 51,

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9.- Sabes quin elige a los consejeros universitarios de tu plantel?

Sbes quien elige a los consejeros u. de tu plantel?

SI, 18, 33%

SI

NO

NO, 37, 67%

10.- Qu medios de informacin crees que sean necesarias para que exista mayor comunicacin entre C.U y estudiante?

Qu medios de informacin crees que sean necesarios para que exista mayor comunicacin entre el c.u y el estudiante?

9, 8% 29, 25% 22, 19% 25, 21% 32, 27%

correo murales personalizada(sondeo) redes sociales otras

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11- Conoces las funciones que tiene tu consejero universitario en el plantel centro histrico?
Conoces las funciones que tienen tu consejero universitario en el plantel Centro Histrico?

si 16%

si

no
no 84%

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Descripcin de qu se observa como problema y sus antecedentes. Al aplicar las encuestas nos percatamos que nuestras preguntas claves, la nmero siete (Consideras que realmente hay comunicacin o interaccin consejero universitario y la comunidad estudiantil?) nos dio un resultado que marcaba la problemtica antes planteada, el 47.88 % nos confirmo que no hay un vinculo de comunicacin adecuado entre su consejero estudiantil y estudiantes. Nuestra pregunta numero ocho (Crees que existe un adecuado vinculo de comunicacin entre en C.U y t?) reafirma lo antes dicho, con un porcentaje de 51.93% que contesto que no hay vinculo de comunicacin con sus representados ante el consejo.3 Descripcin de perfiles demo, psico, u sociograficos de los actores directamente involucrados en el problema u oportunidad. Delimitacin del sistema donde se da la situacin: Flujos y redes de informacin comunicacin.

Anexo de entrevistas y anlisis.

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FODA. FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS

Como es un problema Que el proyecto se social universitario, este expanda a otros trabajo beneficia a la planteles comunidad estudiantil.(UACM) Se tom en cuenta la perspectiva del estudiante y del consejero para sustentar este trabajo.

Que el resultado Que no se consolide , no se vea el proyecto reflejado en la vinculacin con el estudiante Que no trascienda nuestra investigacin.

Lograr que los Que la encuesta estudiantes conozcan no refleje la a sus consejeros posible solucin planteada.

Posibilidad de crear una base de datos para futuros mecanismos de comunicacin que se quieran aplicar Motivar al estudiante en que se involucre en las problemticas de su plantel

Motivar al estudiante en que se involucre en su universidad

Que los estudiantes no demuestren inters

Lograr un buen vinculo de comunicacin con el consejero universitario y el estudiante

Debido a que nuestro proyecto est enfocado para el plantel Centro Histrico la aplicacin cambiara de acuerdo al contexto de otros planteles.

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IV. Propuesta de planeacin.

Seleccin y justificacin de estrategias comunicativas que decida implantar.

Primeramente, abordara la seleccin y anlisis de justificacin de estrategias comunicativas, con una teora de la creatividad (TEORIA F. ALEX OSBORN). Se utilizaran varias herramientas que las encuestas nos arrojaron, debido a que no todos concuerdan en las mismas herramientas de comunicacin, lo que nos indica que no todos tienen las mismas condiciones para comunicarse. 1.-Segn nuestras encuestas, el 22% menciona que el correo electrnico sera una buena forma de comunicacin, pero, a pesar de eso, no es suficiente, ya que nos faltara el 78% ms. 2.-Otra propuesta fue el tener un muro en el cual se pegar informacin y se utilizar tambin como medio de participacin de los estudiantes. 3.-Personalizada(sondeo)Esta es la mas complicada, debido a que se hara en cada saln , entrar y explicar, aunque creemos que es buena, debemos ver la disponibilidad de horarios que tiene el consejero y que no afecte a sus clases .Con esto podramos proponer que tambin aunado al saloneo, se hicieran asambleas peridicas de informacin y participacin. 4.-Un medio mas donde se puede abrir el campo de informacin y participacin son las redes sociales, las cuales sern importantes. Para aquellas personas que no tengan tiempo de ir a las asambleas, o que no quieran abrir su correo o en dado caso que por alguna razn no pudiesen ir a la Universidad. Estrategias Tcticas-Resultados-Esperados. Nuestra estrategia, ser de tener un plan de accin, los mecanismos comunicativos antes mencionados en un conjunto, con esto aumentaremos el nmero de estudiantes informados y con esto en lo retroactivo, se propiciar la participacin de los estudiantes. Como plan de accin, ser implementar estos medios de comunicacin, lo que permitir que durante el proceso, se pueda monitorear, el avance.

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A corto plazo, se espera que la informacin hacia los estudiantes tenga mayor fluidez mientras que, a mediano plazo ya exista un vnculo mas estrecho, con una participacin ms importante del lado del estudiante hacia el consejero. A largo plazo se espera que el Consejo Universitario acepte e implante en todos los planteles estos medios de comunicacin, como forma de hacer llegar la informacin as como la participacin. 4 Recursos Humanos Los recursos humanos que se utilizaran, sern los consejeros y estudiantes que los ayuden para mantener la informacin fluyendo y recopilando. Materiales Los materiales utilizados, sern los bsicos de una oficina, que ser una un pizarrn de corcho, papelera, etc. Mientras que para las asambleas, se necesitar el auditorio. Tecnolgicos El recurso tecnolgico como la impresora micrfono, bocinas, computadora, con acceso a internet, redes sociales Econmicos A los consejeros Universitarios de la UACM, tienen la atribucin de pedir los materiales que ellos necesiten, para poder trabajar bien dentro del Consejo, por lo tanto creemos que en si no habr un gasto econmico.

ESTRATEGIA COMUNICATIVA. IDEA GENERAL DE MENSAJES POR TACTICA A IMPLEMENTAR

Dar a conocer las funciones del consejero universitario del plantel centro histrico, mediante la creacin de carteles colocados en puntos estratgicos de dicho plantel, para sucesos de mayor importancia.

http://www.monografias.com/trabajos11/plantac/plantac.shtml

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La implementacin de redes sociales como facebook, twitter, etc. Con esto pretendemos tener injerencia en la comunidad estudiantil y as mismo obtener su participacin en los acontecimientos de la universidad. El correo electrnico nos servir para dar una informacin mas profunda que no se pueda distribuir fcilmente, lo que permitir que puedan tener una base de datos con informacin de fcil acceso. Se pretender utilizar el muro como medio de informacin, para aquellas personas que no usen los medios electrnicos para comunicarse. Con esto, tendrn a la mano la informacin ms relevante. Dentro de lo que arrojan las encuestas, el saloneo como medio personalizado, se aplicar para temas concretos y servir para resolver dudas como tambin para para propiciar la relacin entre consejeros y estudiantes.

ESTRUCTURACION Y JERARQUIZACION DE LOS MENSAJES PROPUESTOS Nuestra creacin estratgica, desde el mbito comunicacional, consistir en la Elaboracin de un cartel publicitario el cual ser novedoso y original: su contenido consistir en una imagen con una amplia gama de colores y un discurso textual el cual concientizara las perspectivas de los universitarios.

Partiendo de que ya planteamos el problema y de que ya ofrecimos una resolucin de este mismo. Nuestro objetivo recae, en el control del mayor nmero posible de receptores deseados (estudiantes universitarios) trataremos de asegurar un vnculo eficaz entre consejero universitario y estudiante del plantel centro histrico. Estableciendo para ello vehculos y rutas de comunicacin de calidad. Medios y canales seleccin y justificacin Los medios que utilizaremos: 1.- Carteles Utilizaremos los carteles por que fue lo que nos arrojo la encuesta. 2.- Redes sociales Este medio fue resultado de las encuestas que aplicamos a los estudiantes del plantel Centro Histrico.

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Pauta meditica o procedimiento para la implementacin. El procedimiento ser en varios momentos los cuales se expondrn a continuacin: 1.- Se tendr que tener un acercamiento con los consejeros para plantear la propuesta. 2.- Aceptada nuestra propuesta se turnara con el apoyo de los consejeros a la coordinadora del plantel Centro Histrico la Dra. Martha Rizo Garca. 3.- Una vez aprobada, la propuesta por los puntos antes mencionados seguir la fase de recoleccin de materiales para desarrollar la propuesta. 4.- En este punto comenzaremos con la implementacin de nuestra estrategia comunicativa.

V. Implementacin: Desarrollo de unos de los mensajes a implementar Mural: Se colocara en el primer piso subiendo las escaleras de la entrada del plantel Centro Histrico, con un mensaje invitando a la participacin estudiantil as como informacin pertinente y actualizada del consejo universitario sobre situaciones que afectan a los estudiantes. Cartel: Se implementara en puntos estratgicos del plantel tomando en cuenta los lugares mas visitados por la comunidad estudiantil. Este cartel contendr informacin sobre las funciones del consejero universitario as como la ubicacin de su cubculo y como participar. VI. Seguimiento y evaluacin Sera el seguimiento cada seis meses donde evaluaremos por medio de encuestas para ver si el proyecto ha dado resultados e ir modificando los puntos dbiles, este procedimiento se llevara acabo durante dos aos.

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PLANEACION DE LA COMUNICACIN Entrevista realizada al consejero Arturo Dvila Ramrez.

Ingeniera en Sistemas Electrnicos y Telecomunicaciones 4 semestre.

Qu es un consejero universitario?

Un consejero universitario es un representante de un cierto sector de la comunidad universitaria.

Por qu decidiste participar como consejero universitario?

Decid participar como consejero universitario para lograr una cohesin, en un cierto trabajo dentro de los estudiantes, puede ser una buena oportunidad aprovechar ese espacio por llamarlo de una forma aprovechar esos recursos.

Esa es tu perspectiva ahorita que ya estas como consejero universitario y antes de ser consejero universitario cul era tu perspectiva?

Me parece que hay dos situaciones distintas una es como se pens el consejo universitario, Quin lo diseo, quien voto, cual era su funcin? Y otra cosa es como funciona y como yo lo planteo son tres funciones distintas. La primera es quien lo diseo como un mecanismo de participacin simulada as fue diseada votada o acordada en su momento, despus como era antes de que yo participara, lo que yo me di cuenta es que la mayora de los consejeros votan como ellos creen personalmente y no consultan a su comunidad, no trabajan con sus representados por decirlo de alguna forma solo votan los acuerdos con forme ellos piensan que estn bien o mal sin llevar tanta perspicacia mas all de decir conforme a otros intereses.

Qu tanta representatividad tienes ante el consejero universitario?

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PLANEACION DE LA COMUNICACIN Como cualquier consejero tiene un voto una voz y una participacin es para dar tus opiniones discusiones voz, voto y tambin la capacidad para participar en las comisiones, hasta donde yo recuerdo no hay lmite de comisiones en las que puedas participar pero si hay un mnimo que es una.

Cules son tus funciones como consejero universitario?

Unas de mis funciones es acudir a las asambleas, es el pertenecer a las comisiones y acudir a las reuniones de la comisin estar en contacto y presentar un informe a tus representados por lo menso una vez cada seis meses.

Qu medios haz utilizado para comunicarte con los estudiantes del plantel Centro Histrico?

El principal ha sido la asamblea que no ha sido utilizada de la mejor forma, principalmente por que son muy espordicas. Hemos hecho volantes, carteles pero sean manejado todo de una forma muy espordica.

Qu tan importante crees que sea la comunicacin entre t y los estudiantes?

Creo que bsica principalmente para lograr que nos organicemos y llevar a esta universidad por llamarlo a un punto donde puedas encontrar lo que necesites no solo como estudiantes si no de todos, pues la comunicacin es bsica y creo que va de lo interno a lo externo.

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PLANEACION DE LA COMUNICACIN Qu modelos propondras para que hubiera mayor comunicacin?

Yo creo que no es tanto el error de los medios, si no como se utilizan espordicamente y como lo hemos estado utilizando esa es la falla a final de cuenta un ejemplo es, la gente prende la televisin a cierta hora por que sabe que a esa hora esta la telenovela y por eso lo hace regularmente en nuestro caso no ha pasado eso con los medios que utilizamos no se ha hecho de una forma regular y creo que los medios que utilizamos no son malos pero nos hace falta explotar la creatividad, como el utilizar otro medios modernos como todo ya electrnico, pod cats, video, radio y muchas cosas mas.

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PLANEACION DE LA COMUNICACIN

Bibliografa

Antologa de metodologa cuantitativa distribuido electrnicamente en la Universidad Autnoma de la Ciudad de Mxico, pg. 165.

RICU (Reglamento Interno del Consejo Universitario)

Estatuto General Orgnico

La ley de la Universidad Autnoma de la Ciudad de Mxico (Ley orgnica de autonoma) Publicada en la Gaceta Oficial del Distrito Federal el 05 de enero de 2005. La asamblea legislativa Del Distrito Federal III Legislativa.

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