Lectura 4 Didctica y pedagoga Gutirrez, Saenz Ral Los problemas didcticos: 1.

Objetivos: qu se pretende propiamente en el trabajo realizado en el saln de clases? La didctica consistira en optimizar esa relacin enseanza aprendizaje. De ah se desprende la necesidad de reflexionar, saber formular los objetivos de una asignatura es uno de los primeros problemas concretos que se presenta. Pgina 68 2. Ensear: Qu es propiamente ensear? Ensear consiste en explicar claramente un tema, de modo que el alumno lo entienda y lo pueda asimilar. 3. Motivar cules son los factores en la motivacin del estudiante? No es raro detectar qu grupo no manifiesta inters por la materia. 4. Disciplina. Se refiere al orden, atencin, esfuerzo y puntualidad de los alumnos cmo mantener la disciplina en mi saln? El problema atae a uno de los elementos ms importantes en la existencia, como es la libertad y de responsabilidad 5. Comunicacin interpersonal. El trabajo del Profesor en el aula queda configurado como una relacin maestro-alumno qu tipo de comunicacin entre maestro y alumno es la mas apta? 6. Evaluacin. Un fuerte problema es la obligacin que se le impone acerca del rendimiento de resultados obtenidos. Los exmenes y las calificaciones constituyen un asunto no slo temido por los estudiantes, sino tambin por los profesores. Colocar maestro en una situacin de juez que puede llegar a perturbar sus buenas relaciones con los estudiantes. Pgina 69 7. Mtodos antiguos y mtodos modernos. ltimamente han proliferado los mtodos activos y toda una serie de tcnicas propias de este siglo La didctica es el arte de ensear. No se refieren necesariamente a la belleza, ni es un objeto material. Arte significa cualidad intelectual prctica, habilidad interna que se manifiesta como una facilidad para producir un determinado tipo de obras. Un profesores didctico cuando posee el habilidad para comunicar un tema, hacer inteligible un asunto difcil, y lograr un aprendizaje en sus alumnos. Podemos concebir este arte como una cualidad que se da el Profesor, que perfeccionan sus facultades, principalmente en el campo intelectual, y se reconoce externamente por la facilidad para lograr un efecto en sus alumnos. Pag. 70 La didctica es una ciencia. Lo ms importante es la adquisicin de esa facilidad o arte de ensear. Sin embargo quien ensea, puede a su vez trasmitir a los aspirantes a la docencia una serie de conceptos claros, ordenados y fundamentados, que tratan de reproducir mentalmente las principales ideas, tesis y procedimientos que componen el arte al que nos referimos. Esta sistematizacin fundamentada que orienta el arte de ensean es lo que se llama la ciencia didctica. Pgina 71 La didctica es la ciencia que trata del fenmeno enseanza-aprendizaje en su aspecto prescriptivo de mtodos eficaces. La pedagoga, con la intencin de poner los mtodos y procedimientos ms adecuados para la educacin del ser humano. Suelen aadir se ha de este bloque la historia de la educacin y la didctica. El conjunto de estas disciplinas forma lo que suele denominarse con el nombre de ciencias de la educacin.