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IV. Ejercicios de aprendizaje individual

Estos ejercicios debern ser realizados por las y los participantes como trabajo fuera de la sesin. El facilitador les explicar cmo deben completarse y entregarse en la siguiente sesin. 1. Las culturas juveniles y su significado Propsito Que las y los participantes puedan conocer las culturas juveniles y su significado en la vida cotidiana de los jvenes. Preparacin de la actividad Material que se requiere: Copias fotostticas del Material para los participantes, en el que figura la Gua de lectura; e instrucciones para que las y los participantes consulten en Internet el artculo Culturas juveniles en una poca sin respuesta de Nstor Garca Canclini. En JOVENes, Revista de Estudios sobre Juventud, No. 20. Mxico, DF, enerojunio, pp. 43-53, que figura en los Anexos para el facilitador. Gua de lectura 1. Por qu la pregunta sobre lo que significa ser joven es, al mismo tiempo, una pregunta social?
2. En qu sentido seala la lectura que las tres opciones entre la opcin furiosa por

el riesgo, la automarginacin y el reviente resultan ser respuestas viables para las y los jvenes en la sociedad actual? 3. Describa brevemente las dos caractersticas de la cultura contempornea que seala la lectura: fragmentacin y discontinuidad.
4. Qu significa, en el contexto de la lectura, el concepto hiperpresente? 5.

Seala cules son algunas de las consecuencias culturales, econmicas y polticas del hiperpresente?

Mecnica de aplicacin El facilitador entregar a los participantes los materiales y les indicar que deben leer el artculo y dar respuesta a las preguntas planteadas en la gua de lectura, para entregar un reporte en la siguiente sesin y comentar los resultados si as lo requieren.

2. Consulta de la seccin Informacin a un clic del portal. Revise las Instrucciones de este ejercicio e indique a las y los participantes que debern entregar lo que se solicita en la prxima sesin. Responda a las preguntas o dudas de las y los participantes. 1) Desde Internet, conctese con la direccin del Programa. 2) En la pgina de Inicio, haga clic en donde dice Docentes; se abrir una nueva ventana en la que aparece el campo Informacin a un clic. 3) D clic en la que dice Escuela y familia. Aparecern nuevamente dos posibilidades. Seleccione la que corresponde a Ambiente escolar. 4) Ya en esa Subdimensin, consulte qu material se le est ofreciendo en Informacin a un clic. Seleccione un artculo o link. 5) Revise el material de su preferencia y realice un resumen de una cuartilla sobre lo que ley. Agregue sus conclusiones o comentarios acerca de lo que aporta este material a su relacin con las y los estudiantes. Entregue su trabajo al facilitador en la siguiente sesin del Diplomado. 3. Trabajo de investigacin en equipos por plantel Propsito Que las y los participantes puedan identificar acciones que se realizan en la escuela relacionadas con las habilidades para la vida y su desarrollo. Preparacin de la actividad El facilitador sacar copia de la gua de investigacin que figura a continuacin para entregarla a los participantes, con el propsito de que puedan llevar a cabo la actividad. Gua de investigacin

Identificar y describir acciones relacionadas con la promocin y desarrollo de habilidades para la vida y la construccin de resiliencia en tu plantel, que forman parte de la currcula.

Reconocer a los actores involucrados en la realizacin de estas acciones. Realizar dos entrevistas con algunos de estos actores. Preguntas: Cul es el objetivo de la actividad?, tienes la informacin y los recursos humanos y materiales para realizarla?, qu resultados has obtenido?, has notado cambios en las y los jvenes? Explicar por qu se realizan estas actividades. Quin las promueve? Mecnica de aplicacin El facilitador entregar a los participantes la copia de la gua y les indicar que, con base en la misma, deben investigar qu actividades se realizan en su plantel, relacionadas con
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las habilidades para la vida, para entregar un reporte en la siguiente sesin y comentar los resultados si as lo desean. 4. Pasando la voz Propsito Que las y los participantes sean capaces de promover el Comit escolar en su escuela, con base en las ventajas que se analizaron en la sesin de trabajo. Preparacin de la actividad El facilitador sacar copia del cuestionario, para entregarlo a cada uno de las y los participantes. Les informar que deben resolverlo y entregarlo en la siguiente sesin del Diplomado. Cuestionario Si fueras el Coordinador del Comit Construye T de tu escuela: A quin trataras de involucrar primero para que te ayudara en las tareas de Construye T? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Qu le diras que es este Programa? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Cmo te parece que sera ms conveniente presentrselo a las y los estudiantes? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Qu haras para darlo a conocer a los familiares de las y los estudiantes? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Dnde obtendras informacin? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Qu apoyo piensas que necesitaras del facilitador de la OSC? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
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