-Trabajo adolecente en las culturas tradicionales La mayor parte del trabajo humano consistia en las mismas actividades basicas

como la caza, la pesca aqui que normalmente lo realizan los hombres que los aprenden acompaado de sus padres y de otros hombres en canto la caceria no solo proporciona comida sino tambien para herramientas, ropa y otros fines y en la pesca se aprende observando, en cuanto gobernasa un bote y navegar , otras actividades como la recolecin de frutas y verduras, agricultura, cria de animales domesticos y encargarse de los nios al mismo tiempo que del trabajo domestico esto implica la mayor parte de las mujeres aqui las adolecestes aprenden de las madres. La organizacin Internacional del trabajo ha calculado que en todo el mundo trabajan 200 millones de nios y adolecentes. Tambien se habla de que se empleaba la prostitucin que es la peor forma de explotar a un adolecente y se ha vuelto un problema grande que va en aumento. -Historia del trabajo adolecente en occidente Aqui es similar a la tradicional, aqui la participicion en la agricultura entre otras se convirtio en fabricas al inicio de la industrializacin. En el trabajo adolecente antes del 1900 aqui los muchachos ayudaban en las granjas y almismo tiempo administrarla al tiempo de heredarse y en cuanto a las muchachas ayudaban al cuidado de los animales domesticos y parmenecian a lado de su madre para convertir las cosechas en alimento de la mesa; conforme avanzo la industralizacin XV111 y X1X se hizpo mas comun que trabajaran en las fabricas. En el siglo XX aqui surgio una gran preocupacion por los nios adolecentes por trabajar demasiadas horas i pues se probaron nuevas leyes en las que conclui en trabajar medio tiempo, aqui los adolecentes generalmente trabajan en restaurantes o tiendas de muestreo, ect. , un estudio de mortimer se demostro nla relacion que hay del trabajo y el desarrollo psicologico en cuanto a los hombres el grado de estres, sintomas de depresion y sentimientos de incopetencia y encuanto a las mujeres sentian conflicto entre la escuela y el trabajo pues llegaban a deprimirse y sentian menos control en su vida; otro estudio de greenberg y steinberg donde investigaron diversas conductas que llamaron desviacin ocupacional en el cual se demostraron que el 60% de los adolecentes habian presentado por lo menos una desviacin ocupacional despues de haber trabajado 9 meses. -De la escuela y el trabajo de medio tiempo al "empleo real" Seervir mesas, lavar platos, cortar cesped etc. lo consideran como trabajos temporales, no como la base de una carrera de largo plazo. El trabjo de tiempo completo en un "empleo real" llega solo cuando los adolecentes han concluido su educacin. -Eleccin vocacional

Los adultos emergentes deben tomar decisiones de la preparacion educativa y ocupacional que tendran efectos potenciales a largo plazo en su vida adulta; una importante teoria del desarrollo de las metas ocupacionales de Donald Super, inicia con la adolecencia y pasa por cinco etapas de la adultez; la cristalizacin (14-18) aqui van mas alla de la fantasia y empiezan a considerar sus talentos e intereses , especificacin (18-21) las opciones ocupacionales se vuelven mas centradas, Ejecucin(21-24) aqui terminan la educacin y empieza a entrar al empleo,estabilizacin (25-35) aqui los adultos se establecen en su carrera y la consolidacin (35-adelante) desarrollo profesional.Las influencias sobre las metas vocacionales estan las caracteristicas de la personalidad ( realista, intelectual, social, convencional, emprendedora y artistico) y genero. -Trabajo en la adultez emergente Es el tiempo que encuantran trabajo, la mayoria de los adultos emergentes de estadonidenses se tardan varios aos en el proceso de encontrar el trabajo correcto. -Desempleo El desempleo no solo significa que la persona no tieen un empleo. Una gran porporcionar de jovenes de 18 y 24 van a la preparatoria y universidad y no se clasifican desempleados, se refiere el desempleo a los que no estan en la escuela, no estan ocupados y buscan trabajos. El servicio comunitario consiste en atender a miembros de la comunidad sin copensacion moneta.