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TEST DE EVALUACION DEL LENGUAJE TERMANN Y MERRIL (adaptacin) 2 AOS 1.- Identificar objetos por su nombre: Material: Cartn con objetos pegados Procedimiento: Muestre el cartn y diga: Mira todas estas cosas. Mustrame el gatito. Toca con tu dedo el gatito. Dnde est el gatito?. Seguir luego con los otros objetos repitiendo la forma lingstica y en el orden siguiente: Gato, botn, dedal, taza, tren y cuchara. Valoracin: 4 positivas. 2.- Identificar partes del cuerpo: Materiales: Dibujo en grande de un mueco Procedimiento: Muestre el cartn y diga: Seala con tu dedo el pelo del mueco. Realice lo mismo con: la boca, las orejas, las manos, siguiendo el orden. Valoracin: 4 positivas. 3.- Obedecer rdenes sencillas: Materiales: Cubo, cuchara, gato o perro, taza y dedal. Procedimiento: Coloque los objetos sobre la mesa en el orden indicado y diga; Dame el gatito. Coloca la cuchara dentro de la taza. Pon el dedal encima del cubo. Vuelva a colocar los objetos en el mismo orden despus de cada intento o ensayo. Valoracin: 2 positivas.

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TEST DE EVALUACION DEL LENGUAJE TERMANN Y MERRIL (adaptacin) 2 AOS Y MEDIO 1.- Identificar objetos por su nombre: Materiales: Cartn con objetos pegados. (N 1) Procedimiento: Muestre el cartn y diga: Toca con tu dedo el gatito. Dnde est el gatito?. Seguir con los otros objetos en la misma forma y en el orden siguiente: Gato, botn, dedal, taza, tren y cuchara. Valoracin: Todas positivas. 2.- Identificar partes del cuerpo: Materiales: Dibujo de un mueco. (N 2) Procedimiento: Muestre el mueco y diga: Seala el pelo de la mueca. Realizar lo mismo con la boca, las orejas y las manos. Siguiendo el orden indicado. Valoracin: 4 positivas. 3.- Obedecer rdenes sencillas: Materiales: Cubo, cuchara, gato o perro, taza y dedal. Procedimiento: Coloque los objetos sobre la mesa y diga Dame el gatito. Coloca la cuchara dentro de la taza. Pon el dedal encima del cubo. Vuelva los objetos a su lugar despus de cada ensayo. Valoracin: 2 positivas. 4.- Identificacin de objetos por su uso: Materiales: Cartn con; Taza, zapato, moneda, cuchillo, auto y plancha. Procedimiento: Muestre el cartn y diga Qu nos sirve para beber? Qu llevamos en los pies? Qu nos sirve para comprar dulces? Qu nos sirve para cortar? Qu nos sirve para pasear? Qu nos sirve para planchar la ropa? Valoracin: 3 positivas.

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TEST DE EVALUACION DEL LENGUAJE TERMANN Y MERRIL (adaptacin) 3 AOS 1.- Identificacin de objetos por el uso: Materiales: Cartn con los siguientes objetos; Cocina, cama, pipa, silla, tijeras y pala. Procedimiento: Muestre el cartn y diga: En qu hacemos la comida? En qu dormimos? Con qu fuman los hombres? En qu nos sentamos? Con qu recogemos la basura? Qu nos sirve para cortar? Valoracin: 5 positivas. 2.- Respuestas a preguntas: Procedimiento: Haga las siguientes preguntas; Qu debes hacer cuando tienes hambre? Qu debes hacer cuando tienes sueo? Valoracin: 1 positivas.

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TEST DE EVALUACION DEL LENGUAJE TERMANN Y MERRIL (adaptacin) 3 AOS Y MEDIO 1.- Obedecer rdenes sencillas: Materiales: Objetos; Cubo, cuchara, perro o gato, taza y botn. Procedimiento: Coloque los objetos sobre la mesa en el orden indicado y diga: Dame el gatito o perrito. Coloca la cuchara dentro de la taza. Pon el botn encima del cubo. Vuelva a colocar los objetos en su lugar despus de cada actividad. Valoracin: 3 positivas. 2.- Identificar objetos por el uso: Materiales: Cartn con los siguientes objetos; Cocina, cama, pipa, silla, tijeras y pala. Procedimiento: Muestre el cartn y diga En qu hacemos la comida? En qu dormimos? Con qu fuman los hombres? En qu nos sentamos? Con qu recogemos la basura? Qu nos sirve para cortar? Valoracin: 5 positivas. 3.- Preguntas: Procedimiento: Haga las siguientes preguntas; Qu haces cuando tienes sed? Para qu usamos la cocina? Valoracin: 1 positiva.

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TEST DE EVALUACION DEL LENGUAJE TERMANN Y MERRIL (adaptacin) 4 AOS 1.- Analogas opuestas: Procedimiento: Diga Un hermano es un nio, una hermana es una... El da es claro, la noche es... El caracol es lento, el conejo es... El padre es hombre, la madre es... El sol brilla durante el da, la luna durante... Valoracin: 2 positivas. 2.- Identificacin de imgenes: Materiales: Tarjetas del material de examen con dibujos de objetos Procedimiento: Muestre la tarjeta y diga: Selame el que..., o selame cual es el... o selame que es lo... ...... es el que vuela. ...... es el que nada en el agua. ...... es el que leemos. ...... es el que nos dice la hora. ...... es lo que pone la gallina. ...... es lo que crece en los rboles. Valoracin: 3 positivas. 3.- Preguntas: Procedimiento: Pregunte Para qu tenemos casa? Para qu tenemos libros? Valoracin: 2 positivas.

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TEST DE EVALUACION DEL LENGUAJE TERMANN Y MERRIL (adaptacin) 4 AOS Y MEDIO 1.- Comparaciones estticas: Materiales: Tres tarjetas con parejas de dibujos para comparar. Procedimiento: Presente las tarjetas sucesivamente y pregunte; Cul es la ms bonita? Valoracin: 3 positivas. 2.- Tres encargos: Materiales: Un lpiz y una caja pequea. Procedimiento: Colocando al nio en el centro de la habitacin dgale; Ahora vas a hacer una cosa. Aqu hay un lpiz, quiero que lo coloques sobre aquella silla. Despus quiero que cierres (o abras) la puerta. Y luego que me traigas la cajita que ves all. (selese con el dedo en el momento que se habla). Comprendes lo que te digo? PRIMERO colocas el lpiz sobre la silla. LUEGO cierras (o abres) la puerta. Y DESPUS me traes la cajita . Empieza. No se dar ninguna ayuda y solo se le dir sigue. Valoracin: Las tres comisiones deben ser ejecutadas con exactitud y en el orden indicado. 3 positivas. 3.- Analogas opuestas: Procedimiento: Diga Un hermano es un nio, una hermana es... Una mesa est hecha de madera, una ventana... Un pjaro vuela, un pez... La punta de un bastn es redonda, la de un cuchillo... Un metro es corto, un kilmetro es... Valoracin: 2 positivas. 4.- Preguntas: Procedimiento: Diga; De qu est hecha una silla? De qu est hecho un traje? De qu est hecho un zapato? Valoracin: 2 positivas.

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5.- Identificacin de imgenes por el uso: Materiales: Tarjeta con dibujos de objetos. Procedimiento: Muestre la tarjeta y dga: Selame como se hace la comida. Selame que es lo que llevamos cuando llueve. Selame cual nos da la leche. Selame cual tiene las orejas ms largas. Selame lo que vemos en el cielo por la noche. Selame quien es el que caza los ratones. Valoracin: 4 positivas. 6.- Definiciones: Procedimiento: Dgase; Qu es una llave? T sabes lo que es una llave. Dime lo que es una llave. Qu es un vestido? Qu es una cama? Valoracin: 2 positivas. 7.- Preguntas: Procedimiento: Dgase; Qu es lo que hacemos con nuestros ojos? Qu es lo que hacemos con nuestros odos? Valoracin: 1 positiva.

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TEST DE EVALUACION DEL LENGUAJE TERMANN Y MERRIL (adaptacin) 5 AOS 1.- Identificacin de semejanzas y diferencias: Materiales: Lminas con dos lneas, dos conejos de tamaos diferentes. Un sol y una luna, un perro y un gato, un pato y un elefante. Procedimiento: Muestre las lminas sucesivamente y pregunte Qu lnea es ms larga? Cul es ms grande? Cul brilla por la noche? Cul es el que caza ratones? Cul tiene cuatro patas? Valoracin: 5 positivas. 2.- Definiciones: Procedimiento: Diga Qu es una pelota? Qu es un sombrero? Qu es una cocina? Valoracin: 2 positivas. 3.- Preguntas: Procedimiento: Diga Qu es lo que hacemos con nuestros ojos? Qu es lo que hacemos con nuestros odos? Valoracin: 2 positivas. 4.- Preguntas absurdas sobre la edad: Procedimiento: Diga T tienes ......... aos ( dgase un ao ms o menos de la edad del nio). Valoracin: 1 positiva.

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TEST DE EVALUACION DEL LENGUAJE TERMANN Y MERRIL (adaptacin) 6 AOS 1.- Diferencias: Procedimiento: Diga; Cul es la diferencia entre: Un pjaro y un perro. Una zapatilla y un zapato. La madera y el cristal. Valoracin: 2 positivas. 2.- Analogas opuestas: Procedimiento: Diga Un hermano es un nio, una hermana es... El da es claro, la noche es... Padre es un hombre, madre es... El caracol es lento, el conejo es... El sol brilla durante el da, la luna... Valoracin: 4 positivas. 3.- Identificacin de objetos por uso diferente: Materiales: Tarjeta con dibujos; silla, caballo, cuchara, mueca, lpiz y mesa. Procedimiento: Muestre la tarjeta y diga Sirve para pasear? Sirve para escribir? Sirve para comer? Sirve para jugar? Sirve para sentarse? Sirve para poner los platos? Valoracin: 5 positivas.

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TEST DE EVALUACION DEL LENGUAJE TERMANN Y MERRIL (adaptacin) 7 AOS 1.- Preguntas: Procedimiento: Diga Qu debes hacer si has roto algo que pertenece a otra persona?

Qu es lo que debes hacer si de camino a la escuela te das cuenta que vas a llegar tarde? Qu es lo que debes hacer si otro nio (o nia) te da un golpe sin querer?

Valoracin: 2 positivas. 2.- Analogas opuestas: Procedimiento: Diga Una hermana es una nia, un hermano es un... Una mesa est hecha de madera, una ventana... Un pjaro vuela, un pez... La punta de un bastn es redonda, la de un cuchillo es... Un metro es corto, un kilmetro es... Valoracin: 5 positivas.

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TEST DE EVALUACION DEL LENGUAJE TERMANN Y MERRIL (adaptacin) 8 AOS 1.- Absurdos verbales: Materiales: Tarjeta de absurdos. Procedimiento: Lea cada uno de los problemas y despus de cada uno de ellos pregunte

Qu hay de absurdo, de raro, de disparatado en esto?. Si la respuesta es ambigua, insista, por qu es absurdo, raro o disparatado? Absurdos Verbales

a)

Se ha encontrado un hombre encerrado en su cuarto con las manos atadas por detrs y los pies igualmente atados. Se cree que se encerr el mismo. Una rueda se escap del auto de Pedro. Como no poda colocarla slo, puso en marcha su auto y lo condujo al garaje para que lo reparasen. He ledo en el peridico que un polica le peg dos tiros a un bandido que hua. El primer tiro lo mat, pero el segundo no le hizo mucho dao.

b) c)

d) Un maquinista dice: Mientras ms vagones lleva mi tren ms de prisa corre. Valoracin: 3 positivas. 2.- Preguntas: Procedimiento: Pregunte Qu es lo que mueve a un barco a vela? Qu debes decir si alguien te pregunta una direccin, en una poblacin que no conoces? Qu debes hacer si te encuentras a un nio de tres aos perdido en las calles de la ciudad? Valoracin: 2 positivas. 3.- Interpretacin de situaciones: Materiales: Tarjetas con prrafos.

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Procedimiento: Lea prrafo por prrafo y despus de cada uno pida la respuesta al nio. Valoracin: 2 positivas. Un da, alrededor de las 5 de la tarde, un grupo de chicos y chicas, vestidos con sus mejores trajes, fueron a la casa de Isabel y llamaron a la puerta. Isabel les abri encantada y sonriente. Qu pasaba ese da en casa de Isabel? Elena oy un fuerte estallido y sali corriendo a ver que pasaba. Se encontr que la carretera estaba sembrada de clavos y que un auto estaba parado al borde de la carretera Qu fue el estallido? Un joven y una dama estn sentados en un restaurante, han terminado una buena comida. El mozo se acerca con la cuenta, el joven la lee y se muestra inquieto y preocupado Por qu? 4.- Analogas opuestas: Procedimiento: Dga; Las orejas de un conejo son largas, las del ratn son... La nieve es blanca, el carbn es... El perro tiene pelos, el pjaro tiene... Los leones son salvajes, los perros son... El fierro es pesado, la pluma es... Valoracin: 5 positivas.

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TEST DE EVALUACION DEL LENGUAJE TERMANN Y MERRIL (adaptacin) 9 AOS 1.- Absurdos verbales: Material: Tarjeta de absurdos verbales. Procedimiento: Lea cada uno de las frases y despus de cada una de ellas pregunte Qu hay de absurdos, raro o disparatado en esto?, si la respuesta es ambigua, insstase. Porque es absurdo, raro o disparatado? Valoracin: 3 positivas. Absurdos Verbales Los pies de Juan son tan grandes que tiene que meterse los pantalones por la cabeza. Un hombre fue un da al correo y pregunt si haba carta para l. Cmo se llama usted? le pregunt el empleado. Para qu? contest. Ya lo ver usted en el sobre. El bombero corri a la casa que estaba ardiendo, prepar su manguera y despus de fumarse un cigarrillo, apag el fuego. En un antiguo cementerio de un pueblecito gallego se ha encontrado una calavera pequea, que se cree es la de Cristbal Coln cuando tena 10 aos. Un da vimos flotando varios tmpanos de hielo que se haban derretido totalmente con el calor de la corriente del golfo. 2.- Semejanzas y diferencias: Procedimiento: Diga, ahora te voy a nombrar dos cosas y quiero que me digas en que se parecen. No se parecen...y en que se diferencian; Una pluma y un lpiz. Un pltano y un limn. Un zapato y un guante. Una vaca y una gallina. . Si el nio omite una de las comparaciones en la primera o segunda, insista. En que se parecen o en que son diferentes, segn la omisin que se haga. No se haga ningn comentario sobre las otras dos.

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Valoracin: 4 positivas

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TEST DE EVALUACION DEL LENGUAJE TERMANN Y MERRIL (adaptacin) 10 AOS 1.- Absurdos verbales: Materiales: Tarjetas de absurdos. Procedimientos: Lea cada una de las frases y despus de cada una de ellas pregunte; Qu hay de raro o disparatado en esto? Si la respuesta es ambigua, insista Porqu es absurdo, raro o disparatado?. Absurdos Verbales En el ao 1925 se casaron en Chile ms mujeres que hombres.

Un hombre quera cavar un hoyo para enterrar unos escombros y basuras; pero no saba que hacer con la tierra que sacaba del hoyo. Un amigo le aconsej que tena que hacer un hoyo ms grande para que cupiese tambin la tierra removida. La reunin comenz tarde, pero tuvieron el cuidado de retrasar el reloj para estar seguros de que terminara antes de la puesta del sol. Valoracin: 2 positivas. 2.- Encontrar razones: Procedimientos: Diga Dame dos razones por las cuales un nio no debe ser ruidoso o desordenado en clases. Dame dos razones de porqu le gusta ms a la gente tener un automvil que una bicicleta. Valoracin: 2 positivas (completas)

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TEST DE EVALUACION DEL LENGUAJE TERMANN Y MERRIL (adaptacin) 11 AOS 1.-Absurdos verbales: Material: Tarjetas de absurdos. Procedimiento: Lea cada una de las frases y despus de cada una de ellas, pregunte

Qu hay de absurdo, raro o disparatado, en esto?. Si la respuesta es ambigua, insista Por qu es absurdo, raro o disparatado?.

Valoracin: 2 positivas. Absurdos Verbales

El juez le dijo al procesado: Le van a ahorcar, espero que esto le sirva de leccin. En una lnea de ferrocarril muy importante el ltimo accidente tuvo lugar hace 5 aos, desde entonces solo una persona ha muerto en ella en un choque de trenes. Cuando hay un choque, el ltimo vagn del tren suele ser el ms daado. Por esto se ha decidido que el ltimo vagn sea desenganchado siempre antes de que salga el tren 2.- Encontrar razones: Procedimiento: Diga Dame dos razones porque los nios deben obedecer a sus padres. Dame dos razones que expliquen porqu es necesario que haya muchos barcos en Chile. Valoracin: 2 positivas con, 2 razones cada una. 3.- Comprensin de Lectura: Material: Cuento La hormiguita llorona Procedimiento: Lea cada uno de los prrafos y despus de cada uno pida la respuesta al nio. Valoracin: 3 positivas. La Hormiguita Llorona.

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Estaba la hormiguita, barriendo y se encontr un peso. Con el peso se compr un vestido y unos zapatos. Despus se sent a la puerta de su casa. Entonces pas un ratn y le pidi que se casara con l. La hormiguita dijo que bueno. Al da siguiente la hormiguita sali y le dijo al ratn que cuidara la olla hasta que ella volviera. Pero el ratn se cay ala olla y muri. Cuando la hormiguita lleg a la casa y vio al ratn muerto se puso a llorar. Preguntas: Cmo se llama este cuento? Qu estaba haciendo la hormiguita? 2 recuerdos. Qu se compro la hormiguita? 2 recuerdos. Qu le pidi el ratn? Qu le paso al ratn cuando la hormiguita sali? 2 recuerdos Qu hizo la hormiguita cuando vio muerto al ratn? Quin paso por la puerta de la casa de la hormiguita?

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TEST DE EVALUACION DEL LENGUAJE TERMANN Y MERRIL (adaptacin) 12 AOS 1.- Interpretacin de Situaciones: Material: Tarjeta de prrafos. Procedimiento: Lea cada uno de los prrafos y despus de cada uno de ellos pida al nio la respuesta. Valoracin: 4 positivas El sbado en la tarde, Juan ya ha jugado con todos sus juguetes. Ninguno le llamaba la atencin. En la televisin dan una pelcula que ya vio. Su abuela le est contando un cuento que ya le repiti muchas veces. Sus dos amigos le proponen juegos que ya no le interesan. Juan tiene ganas de conocer algo nuevo. Cmo se senta Juan se sbado? Estos ltimos das el agua de la llave tiene un fuerte gusto a cloro. Cuando la mam de Pepe lo mand al almacn, le pidi que no se olvidara de traer tres botellas de agua mineral. Por qu le pidi agua mineral? Luis viaj a Santiago por asuntos de trabajo. Se dio cuenta, estando all, que necesitaba una direccin de su libreta, que haba dejado en su casa. Necesitaba dicha direccin con urgencia. Cmo se comunic con su esposa? 2.- Comprensin de Lectura: Material: Cuento La gallinita dorada Procedimiento: Lea cada uno de los prrafos y despus de cada uno de ellos pida al nio la respuesta; Valoracin: 4 positivas. La Gallinita Dorada La gallinita dorada se encontr en el corral un granito de trigo. Ella pregunt: Quin quiere sembrar este granito de trigo?. El pato y el pavo dijeron: yo no. Entonces lo sembrar yo, dijo la gallinita, y sembr el trigo. Cuando el trigo estuvo maduro la gallinita grit: Quin quiere llevar este trigo al molino?. El pato y el pavo dijeron: yo no. Entonces lo llevar yo, dijo la gallinita, y llev el trigo al molino. Despus la gallinita pregunt quien quera amasar la harina para hacer el pan y el pato y el pavo volvieron a decir yo no, y la gallinita tuvo que amasar y coser el pan. Cuando ste estuvo cocido, la gallinita pregunt: Quin se va a comer el pan?. El pato y el pavo gritaron: YO YO. No ustedes no, dijo la gallinita, me lo comer yo con mis pollitos. Y as la gallinita dorada se comi el pan y el pato y el pavo quedaron mirando por holgazanes.

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Preguntas: Cmo se llama este cuento? Qu se encontr la gallinita dorada? Quines dijeron que no queran sembrar el grano de trigo? Qu pregunt la gallinita cuando el trigo estuvo maduro? Qu comieron la gallinita dorada y sus pollitos? 3.-Absurdos verbales: Material: Tarjeta de absurdos. Procedimiento: Lea la frase y despus pregunte; Qu hay de absurdo, raro o disparatado, en esto?. Si la respuesta es ambigua, insista Por qu es absurdo, raro o disparatado?. Valoracin: 1 positivas. A principio de Diciembre una seora comienza a ordenar el ropero o closet de su casa. En la parte ms alta pone la ropa de verano y en la parte ms baja, que es la que est ms a mano, ubica la ropa de invierno.

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