ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 62 PLANEACION DIDACTICA ASIGNATURA: Matematicas BLOQUE: Cuarto GRADO Y GRUPO: 3GYH PERIODO: 7 de marzo al 13 de mayo

NOMBRE DEL MAESTRO: JESUS HERNANDEZ ROBLEDO MODULOS: 40 mdulos SUBTEMAS: 4.1.- Patrones y formulas 4.2.- Estimar, medir y calcular 4.3.- Estimar, medir y calcular 4.4.- Graficas I 4.5.- Graficas II

TEMA: 1.- Significado y uso de las literales 2.- Medida

3 .- Representacin de la informacin

PROPOSITO DEL BLOQUE: - Que el alumno reconozca las expresiones cuadrticas de la forma y=x2 - Que el alumno reconozca y aplique el Teorema de Pitgoras - Que el alumno reconozca y determine las razones trigonomtricas - Que el alumno reconozca el crecimiento aritmtico o lineal y geomtrico o exponencial - Que el alumno reconozca y analice la relacin entre datos de diversa naturaleza pero de un comn fenmeno o estudio. APRENDIZAJES ESPERADOS: Como resultado del estudio de este bloque temtico se espera que los alumnos: - Representen algebraicamente el trmino general, lineal o cuadrtico, de una sucesin numrica o con figuras. - Resuelvan problemas que implican el uso del teorema de Pitgoras y razones trigonomtricas. - Resuelvan problemas que implican el uso de procedimientos recursivos, tales como el crecimiento poblacional o el inters sobre saldos insolutos. RELACION CON EL PERFIL DE EGRESO: El alumno desarrollara conocimientos, competencias, habilidades fundamentales y procesos de razonamientos superiores, que los preparen para asumir responsablemente las tareas de participacin social, enriquecer su vida personal, aprendiendo mas all se su formacin escolar, y teniendo flexibilidad de adaptacin a los cambios. COMPETENCIA A DESARROLLAR: - Competencias para el aprendizaje permanente - Competencias para el manejo de la informacin - Competencias para el manejo de situaciones

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 52 Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico Tema: Significado y uso de las literales Subtema: Patrones y formulas Conocimientos y habilidades: 4.1.- Determinar una expresin general cuadrtica para definir el ensimo trmino en sucesiones numricas y figurativas utilizando el mtodo de diferencias Intenciones didcticas: Que los alumnos encuentren una expresin general cuadrtica de la forma y = x2 que represente el ensimo trmino de una sucesin figurativa usando procedimientos personales - : Que los alumnos encuentren una expresin general cuadrtica de la forma y = ax2 que represente el ensimo trmino de una sucesin figurativa usando procedimientos personales.

Que los alumnos encuentren una expresin general cuadrtica de la forma ax2+ bx + c que represente el ensimo trmino de una sucesin figurativa usando el mtodo de diferencias
ACTIVIDADES RECURSOS DIDACTICOS Pizarrn Pintarron Libreta Lpiz Goma EVALUACION

ACTIVIDADES DE INICIO: Se ejemplificaran diversos ejemplos con la funcin de la forma y = x2 Se planteara la tabla y graficas de funciones de la forma y = x2 Inters Participacin Respeto Asistencia Argumentacin Disposicin Orden Ejercicios Participacin Inters Orden Trabajo individual Disposicin Respeto Trabajo en equipo Participacin Inters Orden Disposicin Respeto Argumentacin

ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Se planteara con la funcin antes expuesta ejemplos con sucesiones de nmeros o figurativas - Se plantearan ejemplos con la funcin y= ax2 de tal manera que representen el ensimo trmino de una sucesin dada ACTIVIDADES DE CIERRE: Por medio de figuras y/o sucesiones numricas se determinara una expresin general cuadrtica de la forma ax2+bx+ c que represente el ensimo termino - Se realizaran ejercicios que impliquen el uso de funciones de la forma y=x2, y = ax2 y y=ax2+bx+c

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OBSERVACIONES: - Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto:

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 52 Eje: Forma, espacio y medida Tema: Medida Subtema: Estimar, medir, calcular Conocimientos y habilidades: 4.2.- Aplicar el teorema de Pitgoras en la resolucin de problemas

Intencin didctica: Que los alumnos, a travs de la elaboracin de figuras geomtricas, deduzcan la relacin entre las reas de los cuadrados que se construyen sobre los lados de un triangulo rectngulo. - Que los alumnos apliquen la frmula del teorema de Pitgoras al calcular la hipotenusa o uno de los catetos. - Que los alumnos apliquen la frmula del teorema de Pitgoras al calcular la hipotenusa o uno de los catetos
ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE INICIO: - Se analizara el teorema de Pitgoras y su demostracin por medio de la elaboracin de figuras geomtricas, de tal manera que se deducir la relacin entre las reas de los cuadrados que se construyen sobre los lados de un triangulo rectngulo RECURSOS DIDACTICOS Pizarrn Pintarron Libreta Lpiz Goma EVALUACION

ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Se definir y demostrara el teorema de Pitgoras por sus diversos mtodos - Se realizaran ejemplos sencillos utilizando tringulos rectngulos con datos diferentes para calcular el dato faltante

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Inters Participacin Respeto Asistencia Argumentacin Disposicin Orden Participacin Inters Orden Trabajo individual Disposicin Respeto Trabajo en equipo Participacin Inters Orden Disposicin Respeto Argumentacin Inters

ACTIVIDADES DE CIERRE: Se resolvern problemas donde se aplique la frmula del teorema de Pitgoras para calcular la hipotenusa o uno de los catetos - Se resolvern problemas donde se aplique el teorema de Pitgoras

Libreta Pizarrn Pintarron Lpiz Goma

OBSERVACIONES: - Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto:

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Eje: Forma, espacio y medida Tema: Medida Subtema: Estimar, medir, calcular Conocimientos y habilidades: 4.3.- Reconocer y determinar las razones trigonomtricas en familias de tringulos rectngulos semejantes, como cocientes entre las medidas de los lados. Calcular medidas de lados y de ngulos de tringulos rectngulos a partir de los valores de razones trigonomtricas. Resolver problemas sencillos, en diversos mbitos, utilizando las razones trigonomtricas.

Intencin didctica. Que los alumnos empiecen a construir la nocin de razn trigonomtrica - Que los alumnos reflexionen acerca de la relacin que existe entre las razones trigonomtricas de un ngulo y las de su complemento - Que los alumnos usen las funciones trigonomtricas para resolver problemas.
ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE INICIO: Se identificaran las 6 funciones trigonomtricas y su relacin con el triangulo rectngulo - Se definir que son las funciones complementarias - Se definir que es razn trigonomtrica RECURSOS DIDACTICOS Pizarrn Pintarron Libretas Lpiz Goma Juego de geometra Pizarrn Pintarron Laminas Libreta Lpiz Juego de geometra EVALUACION

ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Se obtendr la relacin de las 6 funciones trigonomtricas, tomando como referencia un triangulo rectngulo con sus 3 valores - Se establecer la reciprocidad en las 6 funciones trigonomtricas - Se compararan funciones trigonomtricas para comprobar complementos

Inters Participacin Respeto Asistencia Argumentacin Disposicin Orden Participacin Inters Orden Trabajo individual Disposicin Respeto

ACTIVIDADES DE CIERRE: - Libreta - Trabajo en equipo Se resolvern ejercicios donde se haga el uso de las funciones - Pizarrn - Participacin trigonomtricas - Pintarron - Inters - Se resolvern ejercicios donde dada una funcin trigonomtrica, se haga el - Lpiz - Orden clculo de las dems - Goma - Disposicin - Se encontraran los valores de las funciones seno, coseno y tangente de - Juego de geometra - Respeto 30, 60 y 45 - Inters OBSERVACIONES: - Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto: Matemticas 3 Integral Santillana, trabajos de investigacin

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 52 Eje: Manejo de la informacin Tema: Representacin de la informacin Subtema: Graficas I Conocimientos y habilidades: 4.4.- Que los alumnos comparen el comportamiento de un crecimiento exponencial con uno lineal

Intenciones didcticas: Que los alumnos comparen el comportamiento de un crecimiento exponencial con uno lineal - Que los alumnos comparen los comportamientos de las grficas de los crecimientos exponencial y aritmtico. - Que los alumnos identifiquen un fenmeno que representa un crecimiento exponencial, lo grafiquen y anticipen otros valores
ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE INICIO: - Se analizara y definir que es el crecimiento aritmtico o lineal - Se analizara y definir que es el crecimiento geomtrico o exponencial RECURSOS DIDACTICOS Pizarrn Pintarron Libreta Lpiz Goma Calculadora Pizarrn Pintarron Laminas Calculadora Libreta Lpiz EVALUACION

ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Por medio de ejemplos sencillos se aplicara el crecimiento aritmtico o lineal - Por medio de ejemplos sencillos se aplicara el crecimiento geomtrico o exponencial - Se compararan los comportamientos de las graficas de los crecimientos exponencial y aritmtico ACTIVIDADES DE CIERRE: - Se identificara un fenmeno que representa un crecimiento exponencial o aritmtico, graficndolo y anticipado otros valores - Se resolvern ejercicios que impliquen el crecimiento aritmtico o lineal -

Inters Participacin Respeto Asistencia Argumentacin Disposicin Orden Participacin Inters Orden Trabajo individual Disposicin Respeto

Libreta Pizarrn Pintarron Lpiz Goma Calculadora

Trabajo en equipo Participacin Inters Orden Disposicin Respeto Argumentacin Inters

OBSERVACIONES:

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 52 Eje: Manejo de la informacin Tema: Representacin de la informacin Subtema: Graficas II Conocimientos y habilidades: 4.5.- Analizar la relacin entre datos de distinta naturaleza, pero referidos a un mismo fenmeno o estudio que se presenta en representaciones diferentes, para producir una nueva informacin Intenciones didcticas: Que los alumnos localicen informacin en un texto o en una tabla y a la vez la representen grficamente. - los alumnos localicen informacin en grficas y en tablas. - Que los alumnos localicen y operen con la informacin presentada en tablas. ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE INICIO: - Se analizara el concepto de grafica, relacin lineal, etc. a manera de repaso. - A partir de un ejemplo, informacin en un texto, se construir una tabla y sus graficas respectivas RECURSOS DIDACTICOS Pizarrn Pintarron Libretas Lpiz EVALUACION

ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Se localizara diversa informacin contenida en tablas, graficas y con ella se contestaran y resolvern diversos planteamientos

Pizarrn Pintarron Laminas Calculadora Libreta Lpiz Libreta Pizarrn Pintarron Lpiz Goma

Inters Participacin Respeto Asistencia Argumentacin Disposicin Orden Participacin Inters Orden Trabajo individual Disposicin Respeto Trabajo en equipo Participacin Inters Orden Disposicin Respeto Argumentacin Inters

ACTIVIDADES DE CIERRE: Se resolvern ejercicios donde se tabule y se utilicen graficas para su resolucin.

OBSERVACIONES: -