A inteligncia

A inteligncia e os animais Muitos animais mostram inteligncia em diferentes graus, sendo a inteligncia humana a que mais evoluiu em tempo relativamente curto (cerca de dois milhes de anos), obviamente considerando essa evoluo dentro de uma escala de centenas de milhes de anos. A inteligncia humana teve uma evoluo espetacular a partir da inteligncia dos primatas, mas curioso cogitar-se que uma inteligncia to fulgurante como a humana poderia ter evoludo a partir da inteligncia de outros mamferos avanados, tais como os golfinhos, por exemplo. Talvez a maior instabilidade dos ambientes aquticos comparativamente com os territoriais e as catastrficas alteraes de clima no continente africano tenham promovido a grande evoluo da inteligncia dos primatas em detrimento dos golfinhos. Como a inteligncia no tem registro paleontolgico, como ossos, dentes, etc., a tentativa de deslindar os mistrios relativos evoluo da inteligncia dos animais em geral e dos primatas e golfinhos em particular so realizados a partir das evidncias colhidas por cientistas a respeito do comportamento desses animais ao longo do tempo, como, por exemplo, a caa em grupo e a comunicao entre eles por sons ou por gestos. Atualmente a viso cientfica de que existem vrios graus de inteligncia, de que alguns animais dispem de funes neurais, tal como a destreza manual, de viso colorida estereoscpica, altamente sofisticada, de reconhecimento e uso de smbolos complexos, de memria de longo prazo, etc. O homem compartilha com outros mamferos de muitos aspectos inteligentes que, anteriormente, supunha-se caractersticas humanas exclusivas, como a linguagem simblica, por exemplo. O fato que o homem o mais inteligente animal da Terra por causa das caractersticas do seu crebro, mas outros animais dispem de inteligncia muito desenvolvida. A inteligncia humana A evoluo da inteligncia humana foi estudada a partir do aumento da capacidade craniana e da utilizao da inteligncia na preparao dos primitivos artefatos fabricados pelo homem para a caa em grupo, para o cozimento precrio de alimentos, etc. Esse estudo prossegue at os dias atuais, com o homem produzindo robs, espaonaves e clulas fabricadas a partir de embries, destinadas restaurao de tecidos do seu corpo, etc.

Cientistas

levantaram

hiptese

de

que

necessria uma massa crtica de neurnios como condio sine qua non para a exploso evolucionria da inteligncia ou, em outros termos, abaixo de certo nmero de neurnios a inteligncia no leva inveno, imaginao, comunicao social simblica e a outras formas semelhantes inteligncia humana. Essa hiptese de que atingido certo nmero de neurnios ocorreu a exploso evolutiva da inteligncia humana, o que determinou o rpido aumento do crebro e da sua complexidade e que a inteligncia humana prossegue agora to somente no sentido da sua evoluo qualitativa, ou, em outros termos, o homem ser cada vez mais inteligente, distanciando a sua inteligncia da dos outros animais. Essa teoria leva a uma cogitao muito curiosa: poderia em condies especiais ocorrer uma exploso parecida com a inteligncia de outro animal, levando-a depois a uma evoluo muito rpida? Teorias referentes inteligncia Scrates teve uma viso prevalente de inteligncia como um raciocnio abstrato no campo da linguagem e da matemtica. Plato e Aristteles entenderam a inteligncia como uma habilidade na lgica, na geometria e na argumentao. Os trs filsofos gregos buscaram identificar pessoas sbias e testaram seus conhecimentos com o objetivo de identificarem a inteligncia. Scrates considerou que as inteligncias das pessoas so diferentes e inerentes a elas, que nascem com conhecimento inato, conceito que chegou at o racionalismo de Descartes. Esse filsofo separava o corpo da mente, dizendo que o corpo sendo material podia ser estudado, enquanto que a mente por ter origem divina somente poderia ser conhecida pela introspeco. Locke, ao contrrio, argumentou que no nascemos com conhecimentos, mas que os adquirimos por meio de nossas experincias sensoriais do mundo e de nossa capacidade de refletir sobre as operaes mentais. Ele era materialista e afirmava que a mente poderia ser estudada tambm. Donders, Helmholtz e Broca exploraram a natureza material do corpo e descobriram relaes entre os sentidos e o sistema nervoso e o relacionamento entre o crebro e as habilidades humanas. Darwin com a sua teoria da evoluo teve poderoso impacto sobre o estudo da inteligncia e abriu campo para que Galton, com fundamento em mtodos estatsticos, apregoasse a herana da inteligncia e seus aspectos eugnicos. Quociente de Inteligncia Sem dar nfase a eugenia, que assumiu carter poltico, principalmente na Alemanha, o psiclogo francs Alfred Binet e sucessores observaram que as pessoas so mais inteligentes ou menos e estudaram a inteligncia com
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o objetivo de medi-la por meio de testes conhecidos como de avaliao do QI (Quociente de Inteligncia). Para a criao desses testes imagina-se que a distribuio de QI, na populao, tenha uma funo chamada densidade de probabilidade normal. A distribuio normal, muito utilizada na estatstica, necessita, matematicamente, de dois parmetros para a sua completa caracterizao: a mdia e o desvio padro. Por conveno a mdia vale sempre 100. O desvio padro (normalmente citado simplesmente como desvio ou, ainda, d.p.) mede a disperso dos valores em torno da mdia. Para atribuir-se ao QI uma porcentagem (ou vice-versa) sempre necessrio que se conhea o desvio. No tem sentido falar em QI (numrico) sem citar qual desvio padro est sendo utilizado. Os desvios padres mais comuns so o d.p. 16 e o d.p. 24. Por exemplo, uma pessoa com QI topo 2% pode ter um QI numrico igual ou igual a 130 (d.p. 16) ou 148 (d.p. 24). Assim, somente tm sentido, efetivo, as mensuraes que resultem na insero da inteligncia de determinada pessoa no percentual privilegiado de uma determinada populao, como, por exemplo, o Delphim Neto faz parte do percentual de 5% das pessoas mais inteligentes do Brasil; Scrates fazia parte do grupo de 2% dos gregos mais inteligentes de sua poca. Existem sociedades que agrupam as pessoas mais inteligentes do mundo. Entre elas encontra-se a Mensa, que no Brasil rene 400 scios entre as pessoas mais inteligentes do Pas, com QI (d.p. 24) de 148 ou mais. O neuropsiclogo Daniel Fuentes, supervisor da Mensa, considera que o grau de inteligncia das pessoas determinado pela associao de fatores polignicos (que caracterizado por uma combinao de gens) e multifatoriais (relacionados estimulao ambiental). Estima-se que 5% da populao mundial seja constituda por pessoas com inteligncias superdotadas, mas que a maior parte desse grupo no desenvolver sua potencialidade porque essas pessoas no sero identificadas e no sero apoiadas. Essas pessoas encontram-se em todas as camadas sociais e em diferentes nacionalidades, raas e culturas. O presidente da Mensa, neurocirurgio Jos Augusto Teixeira, cogita de conseguir recursos para que no Brasil as crianas com inteligncia superdotadas tenham ajuda, como acontece nos Estados Unidos e no Canad. Inteligncias mltiplas Haward Gardner, professor da Havard Graduate School of Education, questionou a medio da inteligncia por meio de testes verbais padronizados, defendendo a existncia de inteligncias mltiplas ou multifacetrias, com competncias intelectuais relativamente autnomas, que podem ser combinadas e modeladas para adaptar-se s pessoas e s culturas respectivas. Gardner atuou em dois campos distintos, num pesquisando crianas superinteligentes no Havard Project Zero e noutro realizando
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pesquisa referente s perdas das capacidades cognitivas em pacientes sofrendo distrbio de funcionamento cerebral. Nessa ltima pesquisa, desenvolvida no Boston Veterans Administration Medical Center e na Boston University School of Medicine, observou a perda de inteligncia setorial em pacientes com o crebro afetado em algum ponto. Esse ponto seria no crebro a sede de determinada inteligncia perdida. O conjunto de pontos do crebro comporia a inteligncia humana. Gardner criticou a avaliao do QI levando-se em conta apenas o processo lgico e lingstico de soluo de problemas, ignorando os aspectos biolgicos e as vrias matizes da criatividade humana. Criticou tambm a teoria piagentina. Piaget havia proposto teoria segundo a qual os conhecimentos estariam dispostos dentro da mente de forma semelhante rede telefnica de uma cidade, na qual uma ligao de fios permitiria a comunicao entre dois telefones, mas uma segunda ligao permitiria a comunicao entre trs telefones, indo at o ponto que uma hipottica ultima ligao permitiria a comunicao desse ltimo telefone com todos os outros telefones da cidade. Pesquisas recentes em neurobiologia sugerem que existem reas no crebro correspondentes a diferentes pontos de cognio, com competncias diferentes para processar informaes especficas. Apesar de ser muito difcil dizer claramente quais so essas reas, existe o consenso de que cada uma delas expressa uma forma diferente de inteligncia. Na apresentao original da sua teoria, Gardner props sete diferentes inteligncias, mas no de forma taxativa, de forma que podero existir mais de sete ou menos de sete inteligncias diferentes. Mais tarde Gardner especulou sobre um oitavo tipo de inteligncia, chamada naturalista, associada habilidade de reconhecer a flora e a fauna. Gardner apresentou sua teoria de forma muito curiosa, para no dizer inteligente, o que seria redundncia neste trabalho. Apresentou a biografia de pessoas que demonstraram facilidade incomum em cada tipo de inteligncia, mencionando em seguida a identificao isolada de cada tipo de inteligncia. Essas inteligncias mltiplas segundo Gardner so as seguintes: Lingstica e Verbal A inteligncia Lingstica e Verbal est relacionada s palavras e linguagem - escrita e falada - e domina a maior parte do universo educacional ocidental. Responsvel pela produo da linguagem e de todas as complexas possibilidades que a seguem, incluindo a poesia, o humor, o contar-estrias, a gramtica, as metforas, as similaridades, o raciocnio abstrato, o pensamento simblico, a padronizao conceitual, a leitura e a escrita.
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Exercitam Habilidades encontradas nesse tipo de inteligncia:

essa

inteligncia

os

poetas,

os

teatrlogos, os escritores, os novelistas, os jornalistas, os oradores e os comediantes. -entendimento da ordem e do significado das palavras; -capacidade de convencer algum sobre um fato; -capacidade de explicar, de ensinar e de aprender; -senso de humor; -memria e lembrana; -anlise meta-lingstica. Lgica e Matemtica A inteligncia Lgica e Matemtica est comumente associada ao que chamamos de raciocnio cientfico ou indutivo. Esta inteligncia envolve a capacidade de reconhecer padres, de trabalhar com smbolos abstratos (como nmeros e formas geomtricas), bem como discernir relacionamentos ou estabelecer conexes entre peas separadas ou distintas. Presente nos cientistas, programadores de computadores, contadores, advogados, banqueiros e matemticos. Habilidades desse tipo de inteligncia: - reconhecimento de padres abstratos; - raciocnio indutivo e dedutivo; - discernimento de relaes e conexes; - soluo de clculos complexos. Visual e Espacial A inteligncia Visual e Espacial apia-se no senso de viso e na capacidade de visualizao espacial de um objeto, incluindo ainda a habilidade de criar imagens mentais. Essa inteligncia encontra-se em atividades tais como as artes visuais (incluindo pintura, desenho e escultura), navegao, criao de mapas e arquitetura (que envolve o uso do espao e o conhecimento de como se locomover) e em jogos como o xadrez (que requer a habilidade de visualizar objetos a partir de diferentes perspectivas). Nela encontra-se o sentido de viso, mas tambm a habilidade de formar imagens mentais. Ela encontrada nos arquitetos, artistas grficos, cartgrafos, designers, desenhistas de produtos industriais e artistas, pintores e escultores. Habilidades encontradas: - percepo acurada de diferentes ngulos; - reconhecimento de relaes de objetos no espao; - representao grfica; - manipulao de imagens; - descoberta de caminhos no espao;

- formao de imagens mentais; - imaginao ativa. Musical e Rtmica A inteligncia Musical e Rtmica baseia-se no reconhecimento de padres tonais (incluindo sons do ambiente) e numa sensibilidade para ritmos e batidas. Inclui tambm capacidades para o manuseio avanado de instrumentos musicais. Ela pode ser encontrada nos compositores musicais, dos mais diversos estilos (canes eruditas, populares, de jingles publicitrios), nos msicos profissionais, bandas de rock e dana e nos professores de msica. Habilidades caractersticas dessa inteligncia: - reconhecimento da estrutura musical; - esquemas para ouvir msica; - sensibilidade para sons; - criao de melodias e de ritmos; - percepo das qualidades dos tons; - habilidade para tocar instrumentos. Corporal A Inteligncia Corporal relaciona-se com o movimento fsico e com a sabedoria do corpo, incluindo o crtex cerebral que controla o movimento corporal. a habilidade de usar o corpo para expressar uma emoo (dana e linguagem corporal), jogar um jogo (esporte) e criar um novo produto (invenes). Por exemplo, so nossos corpos que sabem como andar de bicicleta, skate, datilografar e estacionar um carro. Esta inteligncia pode ser vista nos atores, atletas, mmicos, danarinos profissionais, cirurgies e inventores. Habilidades da Inteligncia corporal: - funes corporais desenvolvidas; - habilidades mimticas; - conexo do corpo com a mente; - alerta por meio do corpo (sentidos); - controle dos movimentos pr-programados; - controle dos movimentos voluntrios. Inteligncia Pessoal e Interpessoal Esta inteligncia opera, primeiramente, baseada no relacionamento interpessoal e na comunicao. Envolve a habilidade de trabalhar cooperativamente com outros num grupo e a habilidade de comunicao verbal e noverbal. Constri a capacidade de distinguir entre outras, por exemplo, as alteraes de humor e de temperamento, as motivaes e as intenes. Em sua forma mais avanada, literalmente a pessoa consegue ler os desejos e intenes do outro, podendo ter empatia

por suas sensaes, medos e crenas. Esta forma de inteligncia desenvolvida nos conselheiros, professores, terapeutas, polticos e lderes religiosos. Habilidades: - criao e manuteno da sinergia; - superao e entendimento da perspectiva do outro; - trabalho cooperativo; - percepo e distino dos diferentes estados "emocionais" dos outros; - comunicao verbal e no-verbal. Inteligncia Intrapessoal A Inteligncia Intrapessoal est relacionada aos estados interiores do ser, auto-reflexo, meta-cognio (reflexo sobre o refletir) e sensibilidade frente s realidades espirituais. Envolve o conhecimento dos aspectos internos do ser, como o conhecimento dos sentimentos, a intensidade das respostas emocionais, auto-reflexo e um senso de intuio avanado. Essa inteligncia encontrada nos filsofos, psiquiatras, nos conselheiros espirituais e em pesquisadores de padres de cognio. Habilidades: - concentrao total da mente; - preocupao; - meta-cognio; - percepo e expresso de diferentes sentimentos ntimos; - senso de auto-conhecimento; - capacidade de abstrao e de raciocnio . Inteligncia naturalista Recentemente, Gardner identificou uma oitava inteligncia, a inteligncia naturalista. Ele a descreveu como "a habilidade para reconhecer a flora e a fauna, para fazer distines no mundo natural e ter sensibilidade em relao a ele". a atrao pelo mundo natural e paisagem humanizada ou no. Naturalistas, botnicos, gegrafos e paisagistas tm esse tipo de inteligncia. Habilidades: capacidade capacidade de de discernir, demonstrar identificar a utilidade e classificar botnica e plantas curativa e das animais; plantas; - capacidade de distinguir diferentes espcies de plantas e suas caractersticas; - poder de observao. Crticas Teoria das Inteligncias Mltiplas
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a sensibilidade em relao a ele. Constitui a

capacidade de identificao da linguagem natural e a capacidade de xtase diante da

A teoria de Gardner teve por objetivo ampliar as noes psicolgicas da inteligncia, mas, o maior impacto do seu trabalho foi no campo da educao. Logo aps a publicao da sua teoria, em 1983, muitas escolas foram criadas ou reorganizadas em torno da noo das inteligncias mltiplas. Apesar de usarem a teoria de maneiras variadas, as escolas tentam ajudar as crianas a aprender e a desenvolver-se usando mais amplamente a gama de suas inteligncias. A teoria de Gardner tambm teve impacto sobre as formas de avaliao das capacidades infantis nas escolas. A Teoria das Inteligncias Mltiplas influenciou as organizaes educacionais, principalmente nas escolas privadas de ensino fundamental e mdio. Recebeu tambm crticas tanto no aspecto terico quanto no aplicado. Do ponto de vista terico, Scarr criticou Gardner por construir a Teoria das Inteligncias Mltiplas baseada na premissa de que a psicologia considera inteligncia como uma capacidade unitria refletida por escores de QI. Scarr afirma que a maioria dos psiclogos no acredita que o QI reflita o universo das capacidades humanas. Critica tambm que o simples fato de arrolar habilidades corporais cinestsicas, sociais e musicais no faz avanar o conhecimento da inteligncia, pelo contrrio, complica ainda mais as distines entre inteligncia e outras caractersticas humanas.

Inteligncia emocional A inteligncia emocional relaciona-se fundamentalmente com a capacidade de resolver problemas ou de elaborar produtos que sejam importantes em determinado ambiente ou meio cultural. A cultura tradicional do modelo de homem inteligente, principalmente, em paises ocidentais, no cogitava do domnio dos prprios impulsos, que se refletiam nas atitudes e pensamentos do homem. Relativamente ao homem bem sucedido em seu meio, considerava-se to somente o aspecto racional, no se levando em conta os aspectos emotivos no seu relacionamento com amigos ou com a famlia. Em 1996, o jornalista Daniel Goleman publicou um livro com o ttulo Inteligncia Emocional, abordando a capacidade de pelo menos parcialmente o homem dominar a ansiedade e os impulsos negativos, como a clera, a vaidade, o egosmo e o orgulho desenfreado. Sabe-se que os diferentes tipos de inteligncia agem sob formas diferentes nas artes, no esporte, na informtica, na literatura, na msica, etc., e pode-se afirmar com certeza que a inteligncia emocional produz efeitos sobre esses e

sobre todos os outros tipos de inteligncia, inclusive na vida profissional, na vida familiar, no ensino, na convivncia em grupo, melhorando a atuao das diferentes inteligncias. Inteligncias ainda pouco estudadas Existem outros tipos de inteligncias pouco conhecidas, j referidas por pesquisadores e cientistas, mas dependentes ainda de mais estudos especializados e de comprovaes, tais como a telepatia, a intuio e outras. Estudiosos afirmam que h muito a desenvolver no campo da inteligncia humana, ainda muito pouco explorada. Por experincia prpria, em uma aula de direito processual civil, magistralmente proferida pelo professor Frederico Marques - homem de inteligncia muito acima da normal - em determinado momento, na situao de aluno, percebi que a transmisso de idias e conhecimentos, do professor para mim, havia deixado de ocorrer por meio das palavras, que eu ouvia em tom muito baixo, quase como um sussurro, mas que a transmisso operava-se noutro plano, diretamente do crebro do professor para o meu crebro, fato que demorou alguns minutos e que me causou grande susto. Por ser ele uma pessoa irascvel, que no aceitava qualquer observao de aluno, somente alguns anos depois, quando j formado, aps uma conferncia proferida pelo professor, contei-lhe a experincia que havia tido em sua aula. Fiquei muito surpreso quando o professor Frederico Marques respondeu que j havia ocorrido coisa semelhante com outro seu aluno.