Escuelas Psicolgicas

Psicoanlisis:
El mayor exponente y creador del paradigma psicoanaltico es Sigmund Freud, quien plantea como hiptesis fundamentales, la existencia del inconsciente y la causalidad psquica de los trastornos neurticos. Freud postula un modelo espacial del aparato psquico, que en una primera tpica divide a este ltimo en tres sistemas: consciente, preconsciente e inconsciente, para luego un modelo estructural de la psique dividida en tres instancias: el ello el yo y el supery. Este modelo es tambin conocido como segunda tpica freudiana. Ambas tpicas se superponen. Otro aporte terico relevante del psicoanlisis es la concepcin ampliada de la sexualidad humana que incluye una sexualidad infantil, es decir, anterior a la genitalidad adulta. Freud postul la existencia de un desarrollo psicosexual dividido en tres fases infantiles previas a la sexualidad madura: fase oral, fase anal-sdica y fase flica. El objeto de estudio del psicoanlisis es fundamentalmente la exploracin del inconsciente, sirvindose para ello de una tcnica de tratamiento cuya regla fundamental es la asociacin libre.

Conductismo:
Corriente de Psicologa que defiende fervientemente la idea del mtodo cientfico. Los mayores exponentes de esta corriente son los seores Pavlov, Watson y Skinner, quienes plantean en conductismo clsico y el operante, esta teora posea una visin mecanicista del hombre pues se basa en el concepto de arco reflejo base de Estimulo y respuesta. Est basado en dos partes el clsico y operante. Estas Intentan explicar como por medios de estmulos las personas comprenden y aprenden. Skinner, el mayor exponente del condicionamiento operante, adems de los estmulos, planteo la idea de los refuerzos (+) y (-), de igual manera planteo los castigos (+) y (-) en funcin a la consecuencia de mejora o disminucin de X comportamiento del individuo. Con esto establecemos el objeto de estudio que posee esta escuela, netamente la conducta de los individuos en un mbito de estimulo y respuesta. Hoy en da el conductismo tuvo una fusin con las teoras cognitivas y paso a ser "cognitivo conductual". Como sntesis, aunque sea criticado por sus mtodos logro establecer un parmetro cientfico y de correlacin en psicologa.

Humanismo:
Para los psiclogos de la escuela humanista el hombre es psicolgicamente distinto de los animales (su concepcin psquica). Posee una naturaleza especfica que le permite elegir mientras adquiere conciencia sobre la bifurcacin entre lo "bueno y lo malo". Hay dos aspectos importantes que se trasmitieron a travs de la filosofa existencial y que retoma la psicologa humanista:

La aceptacin de la parte dolorosa de la existencia (la pelea con el dolor conlleva a la angustia, con lo que se produce una reafirmacin de que el dolor es malo). Las estructuras sociales son generadoras de enfermedad (la primera de estas estructuras es la familia). El hombre se realiza cuando sus necesidades prioritarias llegan a ser las de autorrealizacin (como son la contemplacin de la belleza, la bsqueda de la verdad y el encuentro religioso).

Principios de la Psicologa Humanista

1. El hombre es ms que una suma de partes. 2. El hombre es la esencia en un contexto humano. 3. El hombre vive de forma consciente. 4. El hombre se halla en situacin de elegir. 5. El hombre es un ser orientado hacia una meta. 6. El hombre no es slo un ser.