Professor e Psicoterapeuta Leo Fraiman

O presente cOmO espelhO dO futurO

Todas as sociedades ao longo da histria tiveram seus ritos de passagem. Nas tribos h uma idade em que os jovens comeam a aprender o manuseio de certos armamentos para a caa, enquanto as meninas vo aprendendo paulatinamente os cuidados com os bebs e com os alimentos.

a religio judaica, quando um garoto atinge 13 anos de idade, deve aprender a ler para um pblico grande o livro sagrado, a Tor, em uma cerimnia intitulada Bar Mitzv. A antropologia nos traria muitos outros exemplos e todos refletem a organizao de um ritual que simboliza a transio entre uma etapa na qual o indivduo passa de recebedor (de cuidados, ateno e conhecimentos) a uma posio de contribuinte para a sociedade. No Brasil temos o vestibular como marcador desta transio entre a adolescncia e a juventude, fase que deveria ser associada com ganho, crescimento e oportunidade. Uma parte importante da preparao psicolgica dos nossos educandos advm da construo de um significado positivo a esta fase. Ao invs de focar nas dificuldades da preparao, o ideal envolver os alunos em um sentido de gratido com o fato de poderem ter acesso ao conhecimento e vida universitria. Nossos sentimentos decorrem fundamentalmente dos significados que atribumos aos eventos. Assim, no o vestibular em si o nico fator desencadeante do estresse, mas as muitas narrativas que associam este evento a um momento altamente desestimulante, amedrontador e classificatrio do indivduo c o m o p e s soa.

Em um pas onde h por volta de 190 milhes de habitantes, pouco mais de um milho de pessoas ingressam em Cursos de Graduao por meio de vestibular segundo dados do MEC/INEP/Deaes - 2006 e isso deve ser propagado entre nossos alunos antes de mais nada. Uma interessante pesquisa desenvolvida por Michael Mahoney junto a atletas olmpicos de levantamento de peso norte-americanos mostrou que a mente capaz de mudar at o poder da fisiologia muscular. Levantadores de peso profissionais foram divididos em trs grupos: o primeiro recebia a informao de que iria levantar um peso equivalente a 150Kg, o segundo grupo 200Kg e o terceiro 120Kg. Em verdade, o peso a ser levantado era sempre o mesmo, mas ao saber que o peso que iriam levantar era maior, o relato subjetivo do esforo empenhado para o levantamento das anilhas era muito maior no segundo grupo do que no terceiro. Isso ento nos traz uma importante lio: somos movidos pela pr experincia e pela viso que temos de futuro. Antes mesmo de digitar estas linhas h em meu crebro a ao de clulas-espelho que simulam a ativao dos movimentos que irei fazer. Isso d ao crebro a oportunidade de treinar antes da experincia. um processo paralelo a tomar uma deciso em grupo, em que as pessoas se renem e decidem algo a ser feito, para ento passar ao real. No crebro esta reunio feita por meio da representao interna da imagem que se tem sobre a experincia do vestibular. A reunio das informaes prvias, organiza a atitude que se ter diante do fato real. fundamental ento trazer escola relatos de ex-alunos que j passaram pela experincia e obtiveram xito, bem como daqueles que passaram por dificuldades e as superaram. Diversas pesquisas indicam que o valor atribudo ao relato pessoal tem poder curativo e fora de poder

decisrio. Ao perceber uma identificao com algum que est numa fase similar minha, percebo que no estou sozinho em minhas aflies. Como abordamos na edio anterior, os jovens atualmente se sentem muito ss e carentes, ansiosos por compartilhar suas narrativas com seus pais e tambm com quem lhes inspire a se transformar no melhor que puderem ser. Vale finalizar que todos os estudos sobre esta questo apontam para 4 fatores presentes nos vestibulandos com melhores resultados: preparao acadmica ao longo de diversos anos, leitura sistemtica de livros, prtica de atividades de lazer como esportes, msica ou hobbies e bons hbitos de alimentao e sono, enfim, cuidados com o corpo e a sade. A grande questo lembrar aos alunos aquilo que William Douglas (best seller com diversas publicaes sobre a questo de desafios intelectuais) coloca com muita propriedade: Vestibular no se presta para passar, e sim at passar. Outro dado a ser levado em conta a relao candidato/vaga nos vestibulares, que chega a mais de 41 em cursos como Jornalismo e Publicidade e Propaganda. Porm, quem se assusta com esse nmero deve ficar atento e pensar tambm em se preparar para a entrada no mercado de trabalho, e no somente nos vestibulares. Estgios e programas de Trainees em grandes empresas chegam a 50.000 candidatos por vaga como na Nokia, ou mais de 10.000 candidatos por vaga na Serasa, Coca-Cola e Nestl. Portanto, deve-se buscar fazer a escolha certa e saber se preparar para superar a entrada no vestibular com tranqilidade, pois apenas o incio de muitos outros desafios, no somente da carreira, mas da vida. A gratido pela oportunidade pode gerar um bom espelho para mirar um futuro sustentvel.

entrevista

maria nilsa deniz

Os AlunOs que freqentAm esses encOntrOs, AprecIAm e sentem que lhes OferecIdO um InstrumentO e um espAO A mAIs pArA essA prepArAO dO vestIbulAr que est tO prxImO
Nilsa Deniz, Orientadora Educacional do Colgio Integral de Paulnia fala do projeto de orientao profissional e da preparao que auxilia o jovem no sucesso do vestibular.

rientador - O Colgio Integral de Paulnia utiliza o livro OPEE do mtodo do Prof. Leo Fraiman e o livro Caminhos para o Amadurecimento, do mesmo autor. Em quais sries eles so utilizados? Como o material est estruturado (material didtico, grade horria, atividades etc.)? Nilsa - Est sendo usado na 8 srie do Ensino Fundamental dentro da grade horria. Uma aula por semana que substitui, na 8 srie TICA E CIDADANIA. No terceiro bimestre todos os alunos confeccionaram um trabalho em grupo, fazendo a exposio para todos os colegas, avaliados por um grupo de professores, sobre todas as PROFISSES mais visadas no momento. Foram 19 grupos. Orientador - Qual o objetivo deste trabalho? Nilsa - dar aos alunos condies de refletirem e se orientarem em relao s questes prprias da adolescncia, discutidas e colocadas em comum no ambiente escolar. Orientador - Quais as expectativas do Colgio com relao a esse trabalho? Nilsa - fazer com que esses alunos saibam refletir um pouco mais, agora conduzidos pelo professor, sobre seus dilemas e facilitar essa discusso dentro do ambiente escolar e na prpria sala, facilitando assim um possvel acompanhamento e encaminhamento na soluo de suas questes. Orientador - Quais tm sido os resultados? Nilsa - Por enquanto os resultados tm sido muito positivos e promissores, visto que a primeira vez que nossa escola usa esse material e especifica nas 8 as sries esses debates e explanaes. Os alunos gostam das aulas e, segundo suas falas, os assuntos discutidos so os vividos por eles no dia-adia, e parece que o professor compreende o que esto sentindo e passando

naquele momento do dia. Orientador - O Colgio desenvolve atividades especficas para a preparao do vestibular? Em caso positivo, que tipos de atividades? Nilsa - Em relao preparao do vestibular, so oferecidas atividades de ORIENTAO PROFISSIONAL aos alunos do 3 ano do Ensino Mdio. H um encontro semanal, em horrio fora da grade curricular, com inteno de, para o prximo ano, ser inserido no currculo escolar. Os alunos que freqentam esses encontros, apreciam e sentem que lhes oferecido um instrumento e um espao a mais para essa preparao do vestibular que est to prximo. Orientador - Qual a importncia desse tipo de trabalho na vida de um jovem? E para a instituio? Nilsa - Ao prestar os vestibulares, esses educandos certamente se encontraro mais preparados e mais seguros nos cursos escolhidos para seus estudos superiores. Orientador - Existe uma associao entre o amadurecimento e o sucesso no vestibular? Vocs consideram que os alunos tm obtido xito no vestibular? Nilsa - Que h, no temos dvidas. Em relao a esse trabalho srio e estruturado, implantado no colgio somente este ano, ainda vamos colher os frutos, alis muito promissores. Os poucos alunos que fizeram no ano passado, colheram esses frutos, com segurana e tranqilidade, at onde pudemos obter tais informaes. Esperamos por resultados cada vez melhores a cada ano. Orientador - Como ajudar o jovem a se preparar para o vestibular? Nilsa - Colocar os alunos em contato com os cursos oferecidos nas melhores Faculdades e Universidades,

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dando-lhes segurana e tranqilidade na hora da escolha e no decorrer do curso. Orientador - H educadores que consideram que a preparao psicolgica to importante quanto a preparao acadmica. Qual a sua opinio? Nilsa - Concordo. Quanto mais ferramentas dermos aos educandos em um momento to crucial e temeroso como esse em que esto passando, melhor. A unio de todos os esforos em todos os campos ser sempre benfico para eles, to sensveis e temerosos na escolha que esto por fazer. Orientador - Voc se lembra de algum caso interessante/diferente que envolva essa preparao? Nilsa - Tivemos um caso de uma jovem que queria muito prestar Biologia na UNICAMP mas faltava-lhe segurana , psicolgica, pois a acadmica ela tinha. Com essa orientao psicolgica, no ano seguinte, mudou o foco de sua escolha, e, conciliando a ORIENTAO PROFISSIONAL E PSICOLGICA, entrou na USP em outro curso, tam, bm de sua preferncia, agora muito mais segura e tranqila. O retorno que obtivemos dessa aluna foi o melhor possvel. Orientador - Na sua experincia como educadora, qual o perfil dos jovens que costumam obter mais xito na escolha da profisso? Nilsa - Alm da dedicao nos estudos, os educandos precisam ainda ter um conhecimento de suas preferncias, olhar e conhecer mais e melhor seu perfil. Para isso, necessrio que visitem eventos como o UNIVERSIDADE PORTAS ABERTAS, conheam os cursos e a grade de cada uma das ocupaes acadmicas e visitem FEIRAS DE PROFISSES. Hoje existem muitos sites apropriados. Um dos sites que mais recomendo a meus alunos o www.ikwa.com.br.

Orientao profissional em sala de Aula

Luciana Maruca de Oliveira psicloga educacional do Colgio Atibaia e responsvel pelo trabalho de Orientao Profissional oferecido aos alunos do Ensino Mdio.

rabalho com a orientao profissional no Colgio Atibaia desde o ano de 2000. Inicialmente a proposta visava apenas orientao vocacional dos alunos da 3 srie do Ensino Mdio, que passavam a freqentar encontros semanais no perodo da tarde, a fim de descobrirem por meio de testes psicolgicos a profisso ideal dentro do seu perfil e das suas reas de interesses. Porm, esta proposta ainda nos parecia muito vaga, pois freqentavam os encontros apenas aqueles que desejavam, o que no nos dava um retorno satisfatrio por parte de todos os alunos ao final do curso. Em 2006, preocupados com esse momento de deciso, priorizamos a importncia e a necessidade de dar oportunidades para que todos os alunos do Ensino Mdio passassem pelo processo de Orientao Vocacional, incluindo na grade curricular a disciplina Orientao Profissional. Surgiu ento a falta de um material dinmico e interativo, com tpicos relacionados ao autoconhecimento, escolha profissional e mercado de trabalho. Foi quando conhecemos o material desenvolvido pelo Prof. e Psicoterapeuta Leo Fraiman, primeiramente o Guia de OPEE e mais tarde o livro Caminhos para o Amadurecimento. Hoje trabalhamos com uma aula semanal na 1 srie do Ensino Mdio, visando apresentar aos alunos os fatores importantes para a construo de um projeto de vida, tendo adotado o livro Caminhos para o Amadurecimento e, com os da 2 srie do Ensino Mdio adotamos o Guia de OPEE que apresenta como proposta o desenvolvimento do autoconhecimento, o universo profissional, o mercado de trabalho e a hora da escolha. Passamos a desenvolver um trabalho que visa auxiliar o jovem na hora da escolha profissional bem como um preparo que lhe d mais tranqilidade e segurana na hora do vestibular, desde a 1 srie do En-

sino Mdio. Alm destas aulas os alunos participam de feiras universitrias como a UNIPROF visitam as universidades e par, ticipam de ciclos de palestras profissionais realizadas pelo Colgio. So oferecidos ainda simulados para os alunos do Ensino Mdio, os quais so intensificados na 3 srie do Ensino Mdio, visando um melhor aproveitamento dos resultados nos vestibulares. A cada xito alcanado, procuramos comemorar, bem como orient-los a alcanarem resultados ainda melhores.

Proporcionando maior tranqilidade aos alunos da 3 srie do Ensino Mdio, realizamos tambm palestras informativas sobre os vestibulares, passamos dicas nutricionais importantes para o perodo de estudo intensivo e para a hora do vestibular e, atravs de um painel informativo, acompanhamos as datas das inscries e dos vestibulares. Temos observado que nesta fase de transio, os alunos sentem-se inseguros, ansiosos e angustiados, muitos chegam a confundir a escolha profissional com o medo do vestibular, o que requer do SOE (Servio de Orientao Educacional) do Colgio um acompanhamento psicolgico individual ou em grupo. A parceria com os pais neste perodo tambm fundamental, oferecendo-lhes apoio, compreenso e motivao para superarem este perodo de transies.

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A cAdA xItO AlcAnAdO, prOcurAmOs cOmemOrAr, bem cOmO OrIent-lOs A AlcAnArem resultAdOs AIndA melhOres.

Este ano tivemos ainda o prazer de receber em nosso Colgio a Dr. Lina, psicloga e supervisora da equipe do Prof. Leo Fraiman que, em sua visita, aproveitou para desenvolver uma dinmica de amadurecimento para a hora do vestibular. Gostaria de enfatizar o importante papel que os nossos professores do Ensino Mdio tm exercido na vida dos nossos alunos. No Colgio Atibaia desenvolvemos um trabalho para que os professores, alm de transmitirem o conhecimento, despertem o desejo nos alunos de conhecerem os aspectos profissionais importantes de sua disciplina e de outras profisses relacionadas sua rea. A identificao positiva entre professores e alunos facilita o amadurecimento de algumas atitudes essenciais para a superao deste momento. muito comum presenciarmos em sala de aula, ou no ptio da escola durante o ano letivo, professores conversando com os alunos, sobre o mercado de trabalho, as carreiras em ascenso, passando dicas de como alcanar um bom desempenho acadmico para o vestibular etc. Acreditamos que a capacidade que o aluno ter de auto-gerenciar sua carreira profissional tambm pode ser ensinada por seus professores. A satisfao deste trabalho desenvolvido a longo prazo pela equipe do Colgio Atibaia, vem sendo confirmada nas visitas que recebemos de ex-alunos, que ao virem buscar um abrao de saudades, nos transmitem a alegria de hoje fazerem parte de um mundo universitrio ou de um universo profissional conquistado por eles. Esta a certeza do retorno que almejvamos no incio do trabalho e que nos foi garantido atravs do preparo emocional adequado apresentado no material desenvolvido pelo Prof. Leo Fraiman e pela equipe da Teenager.

prepArAO pArA vestIbulAr requer estudO e descAnsO

C
om a maratona de vestibulares, muitos estudantes tomam uma deciso radical: passar cada minuto do dia estudando. Mas s vsperas da prova, o importante no s enfiar a cara nos livros, necessrio aprender e descansar. Praticar exerccios fsicos, ter uma alimentao balanceada e dormir bem fundamental para realizar uma boa prova. Nesta fase conturbada, o jovem deve ainda descobrir suas paixes e escolher uma instituio de qualidade que o prepare para o mercado de trabalho. seguindo esta proposta que, em 1999, foi fundada a Trevisan Escola de Negcios, a nica instituio de ensino superior originada por uma empresa de consultoria, auditoria e outsourcing no Pas. Essa ligao com o mundo empresarial faz com que a Trevisan Escola de Negcios seja uma faculdade diferente. Sua filosofia de ensino baseada na busca constante por levar para a sala de aula o que efetivamente utilizado no mundo dos negcios. Para isso, utiliza uma metodologia de ensino dinmica e aplicvel, mesclando em seu corpo docente mestres e doutores com alto embasamento acadmico ao lado de profissionais com ampla experincia prtica. O contedo dos quatro cursos de graduao (Administrao, Cincias Contbeis, Marketing e Relaes Internacionais) constantemente atualizado para garantir sua aderncia realidade do mundo dos negcios. A estrutura das salas de aula segue uma linha tecnolgica de ponta. Pioneira na utilizao de notebooks e lousas eletrnicas como ferramenta de ensino, a Trevisan torna o ensino mais dinmico e traz o cotidiano das organizaes para dentro das salas de aula. Outro diferencial que exercita a aplicao prtica da teoria o Programa de Integrao Multidisciplinar Trevisan (PRIMT). Neste programa, os alunos devem desenvolver uma anlise de uma organizao real a partir das disciplinas que tiveram ao longo do semestre, e os resultados so apresentados para uma banca examinadora. Deste ambiente empresarial, 88% dos alunos da Trevisan Escola de Negcios saem empregados. E a maioria vai para grandes empresas como Microsoft, BDO Trevisan, Delloite, Adidas, Bosch, Bradesco e Unilever. Reconhecimento do MEC A Trevisan mais uma vez aponta como umas das principais instituies de Ensino Superior do Pas. De acordo com dados apresentados pelo Ministrio da Educao (MEC), a Trevisan Escola de Negcios faz parte de um seleto grupo de 90 instituies no Brasil consideradas de excelncia (6% do total de 1.448 instituies avaliadas). Os dados se referem ao primeiro ranking oficial do Ensino Superior, que se baseia no ndice Geral de Cursos (IGC), novo indicador lanado pelo MEC. Para atingir o ndice, o ministrio reuniu informaes sobre o nvel de aprendizado dos formandos nos trs ltimos Enades (antigo Provo), a qualidade dos cursos de graduao e de ps, a titulao dos professores, a opinio dos alunos e a infra-estruturafsica. As notas variam de 0 a 500 e, o resultado enquadra as instituies em faixas de 1 (as piores, com nota de 0 a 94) a 5 (as melhores, com nota de 395 a 500). Com uma pontuao de 320, a Trevisan obteve nota 4 e o posto de 20 melhor faculdade do estado de So Paulo de um total de 289 avaliadas. Esse um resultado que nos deixa muito orgulhosos pelo fato de, com apenas nove anos de existncia, j alcanarmos um nvel alto de excelncia no estado mais competitivo do Brasil, afirma Fernando Trevisan, diretor-geral da faculdade. Vestibular Trevisan 1sem/2009 J esto abertas as inscries do vestibular Trevisan para o 1 semestre de 2009. Os cursos disponveis so: Administrao e Relaes Internacionais (matutino) e Cincias Contbeis e Marketing (noturno). As inscries podem ser realizadas at 25/11 pelo site www.trevisan.edu. br ou na prpria instituio (Rua Bela Cintra, 934, Cerqueira Csar, So Paulo). A taxa para inscrio de R$ 120,00. As provas acontecem em 29 de novembro, das 10 s 13h30, em So Paulo e na unidade de Ribeiro Bonito (Rua Padre Guedes, 695, Ribeiro Bonito). Os resultados sero divulgados no dia 4 de dezembro e as matrculas vo de 8 a 12 de dezembro.

aes ais inform e M pelo telefon site 5200, (11) 3138- n.edu.br a www.trevis tuio. i ou na inst
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A sO JudAs A mAIs bem AvAlIAdA entre As unIversIdAdes pArtIculAres dA GrAnde sO pAulO.

1. lugar no ndice Geral de CursosIGC do MEC 1. lugar no ENADE 2007 Melhores conceitos em 12 anos de avaliao do MEC
Entre as universidades particulares da Grande So Paulo

Lei de Diretrizes e Bases classifica as universidades brasileiras como pblicas e privadas. Essas ltimas so divididas em particulares (So Judas), confessionais (PUC e Mackenzie) e comunitrias. Considerando essa classificao, a So Judas a primeira colocada na Grande So Paulo entre as universidades particulares (1 lugar no ENADE 2007) e, dentre elas, obteve os melhores conceitos atribudos pelo MEC, em 12 anos de avaliao. Esse resultado coroamento das conquistas da So Judas em seus 37 anos. Mais uma vez, a So Judas comprova a qualidade de seus cursos e professores. De acordo com o indito ndice Geral de Cursos da Instituio (IGC), elaborado pelo Ministrio da Educao e divulgado no dia 8 de setembro, a Universidade obteve o maior IGC entre as universidades particulares da Grande So Paulo. O novo ndice do MEC determina a qualidade das instituies de ensino como um todo, em vez de avaliar por curso como ocorre, por exemplo, com o ENADE.

Grande So Paulo. A So Judas oferece o nico curso de Direito recomendado pela OAB Federal, entre as particulares da cidade de So Paulo. Isso motivo de grande orgulho, uma vez que a OAB recomenda somente 4 cursos na cidade de So Paulo: So Judas, Mackenzie, PUC e USP . Bolsa de Crdito Educativo So Judas O programa de Bolsas de estudo visa permitir que, alunos antes impossibilitados por questes financeiras, interessados em cursar uma universidade de comprovada qualidade, possam estudar na So Judas. Trata-se de um programa com vrias opes de bolsas de estudos e de descontos para realizar seus sonhos e planos. Vagas limitadas. Informe-se: www.usjt.br Aulas Presenciais Na So Judas, todas as aulas de todos os cursos so rigorosamente presenciais. Isto , a sala de aula o principal palco onde o aluno mantm contato direto com os professores, recebendo informaes e trocando idias. Os recursos virtuais so utilizados somente para o estudante receber os trabalhos de pesquisa e exerccios, otimizando os encontros em sala. Fazer acontecer dar continuidade ao saber A So Judas incentiva a continuidade dos estudos e oferece vrias alternativas para o aperfeioamento. Curso de Formao de Professores - Licenciatura Plena Regime de Iniciao Cientfica Ps-Graduao Stricto e Lato Sensu Cursos de Extenso Universitria Cursos de Informtica

A exemplo do que vem ocorrendo h 37 anos, a So Judas vem se aprimorando, cada vez mais, na sua misso de formar cidados com ensino da mais alta qualidade. Provas disso so o bom IGC, recentemente conquistado, os melhores conceitos em 12 anos de avaliao do MEC e o primeiro lugar no ENADE 2007, entre as particulares da

www.usjt.br Tel.: 2799.1677

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Vista noturna do campus da UniABC.

mais de 39 anos, a UniABC dedicase ao Ensino Superior. Para isso, investe continuamente em inovao tecnolgica e numa grandiosa infra-estrutura. Possui inmeros laboratrios bem equipados nas reas da Sade, Exatas e Humanas, modernos computadores, internet sem fio, um centro poliesportivo, alm de reconhecidas clnicas-escola, hospital veterinrio e escritrio de assistncia jurdica que prestam atendimento gratuito comunidade. Os professores so altamente qualificados e atuantes no mercado de trabalho. E, por estar sempre alinhada s tendncias de mercado, oferece mais de cinqenta cursos de graduao e diversos outros de ps-graduao e extenso. Incentiva o desenvolvimento cientfico e, hoje, est entre as principais universidades particulares do pas em nmero de pesquisas e iniciaes cientficas em andamento. Processo Seletivo 2009- 1 semestre A UniABC est com suas inscries abertas para o Processo Seletivo 2009 - 1 semestre at 07/11/2008. Os candidatos podero inscrever-se at o dia 06/11 pelo site (www.uniabc.br), no link: Processo Seletivo ou pessoalmente no Setor de Protocolo da Universidade, localizado Av. Industrial, 3.330 Bairro Campestre Santo Andr/ SP de 2 a 6 feira, das 9h , s 20h e aos sbados, das 9h s 12h. A prova acontecer no dia 08/11/2008 (sbado), das 14h s 17h.

Os documentos necessrios para a inscrio so: RG, CPF e comprovante de residncia (uma cpia simples de cada). A taxa de inscrio de R$ 30,00 (trinta reais). Opo de local para as inscries Quem preferir inscrever-se pessoalmente at o dia 06/11/2008, contar tambm com o Posto de Inscries do Complexo Multidisciplinar da UniABC, localizado Avenida Pedro Amrico, 850 Vila Homero Thon Santo Andr. Para o Processo Seletivo de 2009 - 1 semestre, a UniABC oferece 51 opes de cursos nas reas de Humanas, Biolgicas, Exatas e Tecnolgicas, como seguem: Cursos bacharelado e licenciatura: Administrao, Arquitetura e Urbanismo, Cincia da Computao, Cincias Biolgicas (bacharelado), Cincias Biolgicas (Licenciatura), Cincias Contbeis, Comunicao Social (Hab. em Publicidade e Propaganda), Direito, Educao Fsica (bacharelado), Educao Fsica (Licenciatura), Enfermagem, Engenharia Civil, Engenharia de Controle e Automao, Engenharia de Produo Mecnica, Engenharia Mecnica, Engenharia Qumica, Farmcia, Fisioterapia, Geografia (Licenciatura), Histria (Licenciatura), Letras (Espanhol/ Portugus- Licenciatura),

Letras (Ingls/ Portugus- Licenciatura), Letras (Portugus- Licenciatura), Matemtica (Bacharelado), Matemtica (Licenciatura), Nutrio, Pedagogia (Licenciatura), Propaganda e Marketing, Psicologia (Formao do Psiclogo), Qumica (Bacharelado), Qumica (Licenciatura) e Sistemas de Informao. Cursos Tecnolgicos: Alimentos, Anlise e Desenvolvimento de Sistemas, Automao Industrial, Comrcio Exterior, Eventos, Gesto Ambiental, Gesto da Produo Industrial, Gesto de Recursos Humanos, Gesto de Turismo, Gesto Desportiva e de Lazer, Gesto Financeira, Logstica, Marketing, Mecatrnica Industrial, Negcios Imobilirios, Polmeros, Redes de Computadores, Processos Gerenciais, Secretariado. Conhea o nosso Programa de Bolsas de Estudo Institucionais: Desempenho no Processo Seletivo; Desconto na 1 mensalidade; Segunda Graduao; Incentivo por Idade; Entre outras Bolsas Institucionais. Mais informaes, acesse o site: www.uniabc.br ou ligue: 0800 019 4233

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Os cAmInhOs dA fOrmAO prOfIssIOnAl

do Ensino Mdio pontuado por Ofinal Temos que aprender decisescom a questionamentos e por para o futuro. a lidar presso do vestibular e com a importante questo: que profisso escolher? ferente pra contar e uma forma diferente de encarar essa entrada no mundo profissional. Aprendi que nos Estados Unidos, os dois primeiros anos de faculdade so bsicos para todos, com muitas das matrias que vemos no Ensino Mdio e introduo a temas mais especficos. Isso d um flego para o amadurecimento e primeiro contato com possibilidades de estudo. S depois destes dois anos bsicos que vai se decidir por uma major, matria de enfoque principal. Na Austrlia s existem 39 universidades (apenas 2 so pblicas) que se destacam em vrias reas como algumas das melhores no mundo. Mas nem todo mundo se v pressionado a freqent-las, pois as profisses tcnicas so muito valorizadas: h vrios cursos como Tcnico em Turismo, em Hotelaria, Gastronomia, Web Design, Design de Interiores, Aviao. A Nova Zelndia, um pas que respeita a natureza e as tradies culturais e valoriza a capacidade de cada indivduo de se superar, investe bastante no equilbrio: respeitam e do o mesmo valor s carreiras mais formais e tradicionais quanto quelas mais prticas ou ligadas s artes. Boa parte dos meus companheiros de viagem tinham tirado um ano inteiro para correr o mundo. Esse conceito do Gap Year permite adquirir uma super bagagem cultural e a capacidade de ver as coisas de outros ngulos. Alm de um ano mais velhos, ao voltar estariam muito mais preparados e confiantes para enfrentar novos empregos e outros desafios que os vinte e tantos anos trazem. Esse meu gap month me ajudou muito a encarar o ltimo ano e meio da faculdade, passando a encar-la como uma das fases do meu desenvolvimento intelectual e pessoal e como uma base cultural slida para realizar tudo o mais que quisesse fazer na vida. Claudia Martins STB Student Travel Bureau

No temos muitas informaes sobre o que realmente o cotidiano profissional em algumas reas, h algumas outras que so super glamourizadas e todo mundo fica meio paralisado, pensando que tem que tomar uma deciso pr toda vida. E isso incomoda muito, pensar que dali pra diante a vida vai ser engarrafada, rotulada e colocada na prateleira do mercado. Conversar com pessoas j inseridas no mercado de trabalho ajuda muito, assim como se distanciar um pouco e analisar as coisas como se estivesse vendo a vida de outra pessoa. Um pouco antes de terminar a faculdade, fiz uma viagem pela Europa e conheci pessoas de vrios pases, mais ou menos da mesma idade que eu, cada uma com uma histria di-

vestIbulAr dO InAtel selecIOnAr pArA prImeIrO e seGundO semestres

Inatel, acompanhando a grande expanso do mercado de tecnologia reestruturou a oferta e a distribuio de vagas para ingresso nos seus cursos de graduao. A partir de agora, o Vestibular de Dezembro ir oferecer 200 vagas para o curso de Engenharia Eltrica e 96 vagas para o curso de Engenharia da Computao, distribudas para ingresso no primeiro e segundo semestres, com os alunos sendo selecionados por qualificao e por ordem de classificao. Quarenta por cento das vagas (40%) continuam sendo destinadas aos candidatos que optarem pelo aproveitamento do resultado do Exame Nacional do Ensino Mdio Enem. Para o Vestibular de Junho, sero oferecidas 50 vagas para o curso de Engenharia Eltrica e 24 para o curso de Engenharia da Computao, aos candidatos que optarem por utilizar o resultado do Enem, alm das vagas remanescentes do segundo semestre no ocupadas no processo anterior. As mudanas so vlidas j para o prximo processo seletivo, que ocorrer em 20 de Dezembro de 2008. Em sntese, so duas mudanas estruturais: a primeira que o processo seletivo de final de ano agora passa a selecionar candidatos para ingresso no primeiro e no segundo semestres em uma nica etapa, disponibilizando maior

nmero de vagas para cada curso; a segunda que o critrio classificatrio passa a ser considerado, e, juntamente com a opo do candidato, determinar o semestre no qual o candidato aprovado iniciar o curso. Selecionando os estudantes que iro ingressar somente no segundo semestre j em dezembro, ser possvel oferecer a eles o Programa de Iniciao Engenharia, que tem como propsito inserir o estudante no mundo universitrio e ocupar, de forma produtiva, o perodo ocioso. O Programa desenvolve uma srie de atividades como cursos, workshops, visitas tcnicas, entre outras, de forma totalmente gratuita, durante os meses de maro a junho.

Veja como ficou a distribuio de vagas no site do vestibular: www.inatel.br/vestibular

Para aproveitamento do resultado do ENEM - pela Internet at 21/11. Para participao nas provas - pela Internet at 16/12, Campus 19/12. Prova: 20/12, taxa: R$ 20,00. Informaes: www.inatel.br/vestibular e-mail e msn: vestibular@inatel.br Tel. 35 3471.9345

Inscries Abertas

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AperfeIOAmentO em neGcIOs InternAcIOnAIs

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Brasil vem se inserindo cada vez mais no contexto global de comrcio e negcios. O nmero de multinacionais brasileiras aumenta a cada ano, e diversos setores no Brasil como agronegcios, papel e celulose, servios de tecnologia de informao, construo civil, etc. conquistam cada vez mais clientes internacionais. Ao mesmo tempo, o Brasil tem sido visto como um dos pases emergentes mais atrativos para investimentos estrangeiros. ltimo ano da faculdade. Ao invs de cursarem apenas trs eletivas por semestre no ltimo ano, os alunos devero cursar cinco eletivas por semestre ou dez no total, sendo seis delas disciplinas do Aperfeioamento. So elas: Gesto Internacional, Fundamentos Conceituais de Poltica Internacional, Questes Internacionais Contemporneas, Finanas Internacionais, Economia Poltica Internacional e Anlise de Conjuntura Internacional. Todas estas disciplinas sero ministradas em ingls. Alm das disciplinas, o Aperfeioamento em Negcios Internacionais envolve uma srie de palestras e encontros a Srie de Seminrios Doing Business versando sobre temas que permitam aos alunos entender as especificidades, os entraves e as oportunidades de se fazer negcios em diversos pases e contextos internacionais. Exemplos de temas discutidos nestes seminrios incluem: natural, neste contexto, que a demanda por profissionais de slida formao e aptos a atuar em negcios internacionais continue aumentando consideravelmente nos prximos anos. Por exemplo, j existe uma demanda crescente por jovens de talentos que tenham habilidades para prospectar mercados internacionais, elaborar e executar operaes financeiras em mercados externos, colaborar na gesto de organizaes multinacionais, compreender as complexas dinmicas polticas envolvendo mercados mundiais, e assim por diante. Ao mesmo tempo, espera-se que estes jovens tenham uma slida formao envolvendo princpios de economia e gesto, alm de ferramentas analticas que os possibilitem interpretar dados, prever cenrios, e efetuar recomendaes efetivas. O Aperfeioamento em Negcios Internacionais visa justamente treinar os alunos de graduao em Administrao e Economia do Ibmec So Paulo a entender e atuar no complexo cenrio atual de crescente internacionalizao dos negcios e das empresas. Por meio deste Aperfeioamento, os alunos de Administrao e Economia conseguem ter uma slida formao em suas respectivas reas e, ao mesmo tempo, uma formao complementar que os capacite para atuar em organizaes pblicas e privadas lidando com questes globais. O Aperfeioamento em Negcios Internacionais direcionado aos alunos do Poltica externa norte-americana aps Bush O debate estratgico europeu Equilbrio de poder e influncia na Amrica do Sul O novo Oriente Mdio Competio energtica e relaes internacionais O mapa da petropoltica Entraves de poltica internacional para o etanol Aquecimento global e negcios BRICs e a poltica Internacional China e o cenrio estratgico global Poltica externa brasileira em debate Hedge funds e o novo sistema financeiro internacional Alm da OMC: gerenciando o sistema mundial de comrcio Mercosul: Cenrios alternativos para sair do impasse Estratgias empresariais de internacionalizao O envolvimento do aluno no Aperfeioamento deve ser em tempo integral. Isto particularmente importante no caso dos alunos de Administrao, para os quais estgio obrigatrio. Para cumprir as horas requeridas de estgio, estes alunos devero realizar estgio durante as frias (antes ou durante o Aperfeioamento) ou em atividades internas da faculdade. Juntamente com o Ibmec Carreiras, rea interna do Ibmec So Paulo responsvel pela formao profissional e colocao dos alunos no mercado, a Coordenao da Faculdade j est fechando uma srie de oportunidades de estgio de frias em empresas lidando com questes internacionais, que sero prioritariamente direcionadas para os alunos do Aperfeioamento. Com isso, os alunos podero aplicar na prtica os diversos temas discutidos nas disciplinas e seminrios do programa. O Aperfeioamento no envolve um novo diploma ao aluno. O aluno se forma ou em Economia ou em Administrao, e recebe um Certificado de Aperfeioamento ao final do curso. Ao obter o Certificado, o aluno poder sinalizar ao mercado de trabalho que no somente tem uma slida formao em Administrao ou Economia, mas tambm possue conhecimentos que possibilitaro a construo de uma carreira de sucesso em contextos internacionais.

IBMEC SO PAULO Fone (11) 4504-2400 www.ibmecsp.edu.br

Lato Sensu da Metodista oferece cursos na rea de Educao Para os educadores, os cursos de especializao (Lato Sensu) da Universidade Metodista de So Paulo so uma tima opo. Na rea, a Metodista oferece cinco cursos: Gesto Educacional da Escola Bsica; Educao Infantil; Educao Inclusiva Desafios atuais para a Educao Bsica; Psicopedagogia; e Psicopedagogia Clnica e Institucional. Pela legislao de 2006, o educador que almeja ser diretor ou coordenador pedaggico precisa fazer uma especializao, ressalta Maria de Ftima Moreira, assessora pedaggica de

Ps-graduao Lato Sensu e de Educao Continuada da Universidade Metodista de So Paulo. As inscries estaro abertas a partir do dia 17 de novembro e vo at janeiro. Mais informaes e detalhes sobre todos os cursos oferecidos em www.metodista.br/lato ou pelo e-mail: latosensu@metodista.br Tels: (11) 4366-5748 e 5062

Preveno em Dependncia Qumica e DST/AIDS tema de 8 Encontro Nos dias 3, 4 e 5 de novembro, a partir das 8h, acontece o 8 Encontro de Preveno em Dependncia Qumica DST/AIDS, realizado pelo Conselho Municipal de Entorpecentes de So Bernardo do Campo (COMEN) e o Grupo de Apoio de Valorizao Vida (GRAVV) da Universidade Metodista de So Paulo. O evento busca discutir os problemas referentes ao abuso e dependncia de substncias psicoativas, assim como as doenas sexualmente transmissveis. O consumo de substncias psicoativas representa importante fonte de prejuzos para a sade das pessoas e a sociedade. Nos ltimos anos as atividades de Preveno so praticadas de modo intensivo a fim

de propiciar condies para que os indivduos possam fazer escolhas mais conscientes sobre o uso de qualquer substncia e suas repercusses. Confira a programao completa do evento em www.metodista.br O Encontro ser realizado no Campus Rudge Ramos da Universidade Metodista de So Paulo. As inscries so gratuitas e podem ser realizadas pelo portal da Metodista (www.metodista.br), ou pelo telefone (11) 4366-5577. O prazo de encerramento das inscries on-line 31 de outubro. Sero aceitas inscries no dia do evento.

foto: Chico Audi

espao Assessoria profissional

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OrIentAdOr - A sua revista de Orientao profissional

William douglas, Juiz Federal, Professor, escritor com mais de 300.000 livros vendidos. Considerado pelo Fantstico e pela Revista Veja como o maior especialista do pas na preparao para provas e concursos. Especialista em Polticas Pblicas e Governo, Mestre em Direito, Consultor das Editoras Campus/ Elsevier, Ediouro, Thomas Nelson Brasil e Impetus.

rientador - Quais so os programas que o Sr. desenvolve que auxiliam o jovem na preparao para o vestibular? Qual o objetivo deste trabalho e como ele estruturado? William - A PREPARAO para o vestibular parte do trabalho que realizo na preparao de pessoas para provas e concursos, do qual o vestibular nada mais do que uma variao. Este trabalho foi desenvolvido a partir de minha experincia pessoal, depois de 6 reprovaes em concursos e, em seguida, 7 aprovaes, 5 delas em primeiro lugar. Anotei tudo o que precisei mudar e aprender, as tcnicas e dicas para cada fase da preparao e das provas e, em seguida, fiz extensa pesquisa para verificar o que j existia, ou no, nos livros sobre educao, pedagogia, psicologia, PNL etc. O trabalho tem um trip: livros, palestras e internet. Tenho 12 livros sobre estudo, educao, provas e concursos; j falei para mais de 750.000 pessoas e mantenho um site e Orkut para responder dvidas e fornecer artigos tcnicos e motivacionais. O objetivo do trabalho ajudar o prximo, um dever religioso que procuro seguir, mas obviamente todo trabalho feito com dedicao acaba trazendo resultados materiais tambm. No caso do vestibular, o meu maior cuidado , alm de passar as tcnicas de organizao, estudo e realizao de provas, ajudar o vestibulando a lidar com as dificuldades emocionais prprias da idade e a enorme e cruel presso que normalmente sofrem nessas circunstncias. Nesse passo, tenho um ponto positivo, que poder conversar com os adolescentes sem as presses da posio do colgio ou dos pais. Os resultados tm sido excelentes. Orientador - H uma idade ideal para essa preparao? William - No. Quem aprende a se organizar, a estudar e a fazer provas, a lidar com os obstculos naturais da vida e os problemas internos para a superao de desafios, enfrentar bem qualquer tipo de prova, seja o vestibular, seja o concurso, seja a iniciativa privada, o mestrado, doutorado,

maratona ou gesto da prpria empresa. Parece irrazovel, mas sou Juiz Federal, trabalho com vrias empresas como consultor, j corri uma maratona... e em todos esses campos os problemas (e as solues) foram idnticos. Orientador - Os jovens esto mais habituados a se preparar academicamente para o vestibular. Quais as expectativas deles em relao preparao psicolgica para o vestibular? William - Quando eles descobrem que os grandes entraves so os psicolgicos e organizacionais, passam a lidar bem melhor com os passos de natureza acadmica. Outro efeito ficarem mais tranqilos, e isso gera resultados espetaculares. Orientador - O Sr. considera que a preparao psicolgica to importante quanto a preparao acadmica? William - No, no considero. A preparao psicolgica mais importante que a acadmica. E felizmente fui primeiro colocado em vrios concursos, tenho mestrado e duas ps-graduaes... pois se no fosse isso seria ainda mais criticado por pensar assim. Orientador - Na sua experincia, qual o perfil do jovem que tem mais facilidade de obter sucesso no vestibular? William - Aquele que resolve vencer ao invs de ser obrigado a isso, pressionado a isso. Aquele que tem mais desafios, sonhos e desejos do que medos, presso e cobranas. Infelizmente, pais, escolas e empresas ainda esto acostumados a achar, equivocadamente, que se deve colocar a pessoa com uma fogueira embaixo dela. Como j foi dito, a fogueira tem que estar no corao. As empresas costumam dizer que preciso colocar uma "cenoura" para fazer o coelho correr. Eu acho que a gente tem que se preocupar primeiro com o coelho. Se o coelho gostar de correr, vai fazer isso naturalmente. Orientador - Qual a influncia da famlia nesse processo? Ela tambm precisa de alguma preparao? William - Costumo dizer que os pais so atores importantes, mas coadjuvantes. Se

os pais aceitarem essa posio, e tentarem levar o "Oscar" de melhor coadjuvantes, estaro contribuindo muito. A famlia muito importante, sem dvida alguma. E precisa de preparao, claro, como todos ns precisamos. Orientador - Qual a principal barreira que o Sr. considera mais difcil de ultrapassar para que se tenha xito no vestibular? William - Como diria Sun Tzu, aprender a vencer-se a si mesmo. Orientador - Que dicas o Sr. daria aos jovens e seus pais para lidar com esse momento? William - Aos jovens, que aproveitem o momento para se divertir e para serem universitrios daqui a pouco, que se divertiro ainda mais. Aos pais, que leiam o captulo 15 do livro de Lucas, na parte que fala da chamada "Parbola do Filho Prdigo". Ela fala de um pai que tinha dois filhos, um rebelde e indisciplinado, e um aparentemente bonzinho e bem comportado. O segundo, embora obediente e trabalhador, estava infeliz, frustrado e ressentido. A parbola fala de modos como os pais podem achar seus filhos, que podem estar perdidos, e a como lidar com esses desafios. Posso dizer que eu mesmo, durante muito tempo, fui ser um vencedor apenas para obter o amor de meus pais, achando que se no fosse o melhor no seria amado nem aceito. Felizmente, por ter facilidade para aprender e ser determinado, consegui muitos resultados, entre os quais ser o primeiro colocado no CPOR e no vestibular para Direito para a UFF Mas faltava alguma coisa. Ao . mesmo tempo, vi alguns amigos, e um irmo de sangue, no conseguir lidar com tanta presso e cobranas. No sei o que pior, se conseguir ser o melhor pelos motivos errados ou nem chegar l por falta de auto-estima, estmulo e orientao. Sei que o filho "comportado" da parbola que citei era, ao olhar de todos, bem sucedido, mas no era feliz. Eu diria para os pais para se preocuparem primeiro com a felicidade do filho, indagar a ele se ele est bem, se est feliz. Com dois cuidados: separar tempo para ouvir a resposta e estar preparado para o filho levar um tempo para perceber essa atitude aberta e interessada.

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entrevista profissionais e mercado de trabalho

nO cAsO dO vestIbulAr, O meu mAIOr cuIdAdO , Alm de pAssAr As tcnIcAs de OrGAnIzAO, estudO e reAlIzAO de prOvAs, AJudAr O vestIbulAndO A lIdAr cOm As dIfIculdAdes emOcIOnAIs prprIAs dA IdAde e A enOrme e cruel pressO que nOrmAlmente sOfrem nessAs cIrcunstncIAs.

enda ag

Livros que enriquecem nosso trabalho:

Como Passar em Provas e Concursos William Douglas Rio de Janeiro: Elsevier, 2006.

Treinamentos de Capacitao
Com o objetivo de capacitar educadores para utilizao dos materiais didticos do Prof. Leo Fraiman, disponibilizamos a programao para uso do Guia de Orientao Profissional, Caminhos para o Amadurecimento e workshops da Coleo Trabalhabilidade. Todos os treinamentos sero realizados na Trevisan Escola de Negcios, na Rua Bela Cintra, 934, prximo ao metr Consolao. Programe-se: Coleo Trabalhabilidade Data: 13 de novembro de 2008 Horrio: das 9h s 18h Caminhos para o Amadurecimento Data: 14 de novembro de 2008 Horrio: das 9h s 18h Guia de OPEE Data: 15 de novembro de 2008 Horrio: das 9h s 18h e Data: 16 de novembro de 2008 Horrio: das 9h s 15h Mais informaes e inscries no telefone (11) 5072-4346. Entre em contato, mencione ter visto a divulgao na Revista Orientador e receba um desconto especial para participar dos treinamentos.

Identidade Zygmunt Bauman Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2005.

Felicidade Autntica Martin E.P . Seligman Rio de Janeiro: Objetiva, 2004.

Expediente Orientador Publicao bimestral da Teenager Assessoria Profissional e da Clnica Leo Fraiman de Psicoterapia e Assessoria Educacional destinada aos profissionais e educadores da rea de Orientao Profissional Direo: Leonardo Fraiman, Patrcia Patan e Tadeu Patan Comercial: Danielle Moura danielle@teenageronline.com.br Colaborao: Danielle Moura e Mariana Gonalo Textos e reviso: Mariana Fancio Gonalo Projeto Grfico, editorao e produo: Arenna Comunicao e Eventos www.arennaeventos.com.br Tiragem: 3.000 exemplares web: www.teenageronline.com.br www.fraiman.com.br Telefone: (11) 5072-4346 Comentrios: leo@fraiman.com.br Correspondncia: Rua das Rosas, 193 Mirandpolis CEP 04048-000 So Paulo/SP

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