ano III nmero 11 maio/junho de 2009

Palavra do leo

Os desafios do mercado de trabalho no mundo globalizado 2

orientao Profissional

Armnio Lannes Xavier Neto Escola Suo-Brasileira 3 Hernani Godoy Junior Colgio de Aplicao PIO XII 4 Cristiane Paccola e Paula Napolitano Projeto Escola Tcnica Albert Einstein 6
Profissionais e Mercado de trabalho

Ricardo Monteiro Diniz Presidente da Thomson Reuters da Amrica Latina 10

agenda

Confira os prximos Treinamentos 12

Professor e Psicoterapeuta leo fraiman

OS DESAFIOS DO MERCADO DE TRABALHO NO MUNDO GLOBALIZADO

uando abordamos em nossas aulas os temas da escolha profissional e do mercado de trabalho no mundo globalizado, precisamos nos lembrar que estamos diante de um novo paradigma. Este um mundo bastante diverso daquele em que ns mesmos pautamos nossas escolhas e definimos atitudes que nos trouxeram at aqui. Um mundo cada vez mais lquido como diria o socilogo Zygmunt Bauman. Um cenrio em que as verdades, as instituies e as referncias mudam em uma velocidade alucinante. Isso ruim? Sim, se pensarmos na falta de credibilidade nos adultos e nas autoridades, que muitos jovens sentem hoje em dia. H um crescente nmero deles que sentem dificuldade de confiar em seus prprios pais, como modelos de referncia. Se at a dcada de 1980 ser como o pai era algo que inspirava um jovem, hoje em dia isso j no ocorre com tanta frequncia (17%). Alis, no incomum vermos pais e mes querendo ser como seus filhos. Isso sem falar da falta de credibilidade poltica, que culmina num cenrio ainda mais nebuloso, pois se os exemplos morais das instituies que deveriam nortear a vida pblica, a res publica, nos afrontam com falas de que no esto nem a para a opinio pblica, o que pode sentir um adolescente diante destes tipos de modelos? Crescer para ser assim?, eles poderiam se perguntar. Isso gera uma ideia de que ficar no presente ou na apatia, mesmo a melhor soluo. Para qu pensar em formar um projeto de vida, se esta (a vida) aviltada em todos os canais de televiso, nas rdios e nos jornais justamente por aqueles (os adultos) em que os jovens poderiam se inspirar para impulsionar em si um crescimento moral, tico, pessoal e profissional? A mesa de jantar e especialmente a sala de aula no pode negar a realidade. Os desmandos, a violncia e as muitas crises esto a, mas diante delas esto as nossas escolhas e a fora do nosso carter. preciso mostrar tambm exemplos de lisura e decncia e dar-lhes o devido foco, seno, fica parecendo que est tudo perdido, quando no est. O que h a vida sendo escrita e

revista, o tempo todo por cada um de ns. nosso dever estimular uma leitura da realidade em seu todo, nas dificuldades e nas oportunidades. O jovem deve ter direito a sonhar e a perceber os meios para realizar seus sonhos com informao isenta e atualizada. Assim, se por um lado h muitos nmeros assustadores sobre as dificuldades do mundo do trabalho atual, h tambm uma srie de perspectivas, especialmente para alunos preparados, com brilho nos olhos e fogo no corao. Em grandes empresas, a concorrncia para programas de Trainee passa dos mil candidatos por vaga. Isso significa mais de 15 vezes mais o nmero de candidatos para profisses bastante concorridas no vestibular. Diante disso preciso pensar na formao profissional como rege a LDB/96: como uma atribuio tambm concernente escola. preciso balancear a oferta de contedos escolares formais com aqueles que iro fazer a diferena l na frente. O novo ENEM... vem a. O mercado seleciona os candidatos por competncias. H muitos casos de Engenheiros que ocupam o lugar de Administradores, ou Economistas que ocupam o lugar de Psiclogos em RH. Por qu? Pois desenvolveram as competncias necessrias quilo que a empresa precisa. No mais somente o nome da carreira que importa e sim o conjunto de competncias fundamentais e diferenciais que uma pessoa adquiriu ao longo de sua formao. Richard Sennett, outro socilogo, aponta que no cenrio do mundo globalizado, a seleo natural do mercado se nivela por cima e as empresas podem escolher dentre os melhores, assim como estes tambm podem (liquidamente) escolher onde trabalhar. Sim, uma escolha de ganhaganha enquanto convier a ambos os lados. O jovem fica no trabalho por quanto tempo ele quiser se tiver competncias de Trabalhabilidade, e esta fica com ele por quanto tempo necessitar se for atraente para novos talentos. No h mais nem a ideia de fidelidade.

Diante desta perspectiva podemos listar entre as competncias fundamentais atuais: cursar uma universidade respeitada, conhecimentos gerais, domnio de uma lngua estrangeira, conhecimentos avanados do Pacote Office da Microsoft, trabalhos voluntrios e domnio da lngua portuguesa. Se pensarmos em competncias diferenciais, estas so formadas por um mosaico de experincias que a escola e a famlia proporcionam, alm daquelas que o prprio adolescente busca. Aqui entram em jogo uma viagem cultural, ou passeios a museus, exposies e mostras culturais (que abrem a mente do aluno para uma leitura mais crtica e enriquecida do mundo), o conjunto de valores que so defendidos e praticados em casa e na escola (o que gera um modo de ser polido e humanista), uma educao escolar voltada autonomia e pesquisa (que faz com que o jovem construa conhecimentos e no somente decore aquilo que a escola ensina e no seu futuro se torne pr-ativo diante das mudanas do mercado lquido), a formao familiar participativa (que favorece a humildade e o senso de equipe), uma segunda lngua, o hbito de leitura (pelo aporte de cultura geral, memria e repertrio cognitivo, alm de aumentar significativamente a capacidade de aprendizado). Some-se a isso cursos extra-curriculares de teatro, artes plsticas ou outras expresses sensveis (que ensinam a olhar e educam a sensibilidade, alm de fortalecer a determinao e a meticulosidade) e trabalhos voltados ao autoconhecimento, que permitem que se saiba mais sobre ns, sobre nosso lugar no mundo e nosso papel diante das mltiplas possibilidades deste mundo em constante evoluo. Complexo? Complicado? Em educao, tudo que difcil fazer, ser muito mais difcil se no for feito. A Misso de formar Projetos de Vida, de educar jovens sadios, competentes e felizes no mais uma atribuio para a escola. o coroamento de tudo que se processa dentro dela, pois sai no brilho dos olhos dos jovens que ela educa e ilumina toda a sociedade. Ou no.

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A CONSTRUO DO FUTURO PROFISSIONAL DOS jOvENS

Com formao de Licenciatura em Matemtica, o Prof. Armnio Xavier, da Escola Suo-Brasileira de So Paulo desde 1991 nos conta sobre a utilizao do mtodo do Prof. Leo Fraiman na Escola.

rientador - a escola suo brasileira utiliza o guia oPee do mtodo Prof. leo fraiman h quanto tempo? armnio - Iniciamos a utilizao do mtodo OPEE na ESBSP em 2009. Trata-se de nossa primeira experincia e finalizamos o Mdulo 1 - Autoconhecimento h poucos dias. orientador - como o material utilizado: sries, grade horria, atividades etc.? armnio - Utilizamos o material em curso extracurricular, com aulas semanais de 90 minutos. Em nossa Escola, o Ensino Mdio feito em quatro anos e destinamos o curso para a 2 e 3 Sries. As nomenclaturas utilizadas internamente para esses grupos so 10 e 11 Sries. orientador - Qual o objetivo e a importncia da escola ao adotar esta metodologia? armnio - Nosso objetivo , com efeito, influir de maneira clara no processo de escolha profissional de nossos alunos. Em nossa 10 Srie (2 Srie do EM), dando suporte a uma atividade que possumos em nossa grade conhecida como Estgio Profissional. Nossos alunos trabalham em diferentes empresas por um ms durante esse ano letivo e nessa ocasio no tm aulas dedicando-se exclusivamente a essa atividade. Pensamos que o curso pode ajud-los em um direcionamento profissional futuro. Em nossa 11 Srie, o vestibular e os diplomas que do acesso a universidades internacionais esto bem prximos. Portanto, o curso tem uma importncia enorme, seja na escolha profissional, como no encaminhamento das escolhas das configuraes dos cursos que formaro o currculo para acesso universidades. orientador - a escola tem obtido resultados com este tipo de trabalho? comente. armnio - Nossos resultados so animadores at este momento. Entendemos

que o processo de autoconhecimento foi exitoso. Ns comeamos os cursos com cerca de 60% de procura de nossos alunos. No momento j temos quase 95% das classes envolvidas nos cursos. Nossos pais tambm apoiam que seus filhos participem do curso e depositam confiana no mesmo. orientador - como o sr. considera que este trabalho possa favorecer a entrada no mercado de trabalho no mundo globalizado? armnio - Achamos que o curso favorece a entrada de nossos jovens no mercado de trabalho de maneira ainda mais diferenciada do que a nossa formao j propicia. O curso, efetivamente, favorece ao jovem equilibrar-se e ter um projeto de vida factvel e real. orientador - como ajudar o jovem a se preparar para entrar e principalmente, manter-se no mercado de trabalho? armnio - O curso tem um componente terico respeitvel. O modelo cognitivo-construtivista a base que nos d um referencial bem confivel no aspecto pedaggico. A ideia de que o jovem entenda o processo de construo de suas convices, atravs da descoberta de si prprio e de sua autoestima, anima-nos a pensar que, com um projeto de vida bem preparado, ter a compreenso de sua realidade. orientador - na escola suo-brasileira h o encontro de algumas culturas diferentes e isso pode ser muito enriquecedor. comente alguma experincia interessante que tenha contribudo para a formao pessoal ou profissional de um indivduo. armnio - Certamente que sim. Ns podemos repensar vrias de nossas

estratgias pedaggicas, pois estamos conhecendo ainda mais nossos jovens. Encorajar e respeitar a convivncia das diferentes culturas que existem em nosso meio acadmico so algumas das convices de nossa instituio. Nesse sentido o curso agrega ainda mais essas convices. Ns frisamos a nossos alunos que a convivncia entre as culturas em nosso caso suo e brasileira fortalece a formao de suas personalidades e que no so excludentes. orientador - Que dicas o sr. daria para os jovens que pretendem construir uma carreira de sucesso? armnio - Um projeto de vida parecenos fundamental. Para isso, o autoconhecimento e a compreenso de como alcan-los o maior desafio. No contexto da insegurana que domina nossas aes, o curso de OPEE a ferramenta ideal, em nossa opinio.

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ESCOLHA PROFISSIONAL E MERCADO DE TRABALHO

Orientador Educacional do Colgio de Aplicao PIO XII, Hernani Godoy Junior, fala sobre a escolha profissional na adolescncia e sobre a importncia da utilizao do mtodo O.P .E.E. do Prof. Leo Fraiman.

Seja a mudana que voc deseja ser no mundo. Mahatma Gandhi A escolha de uma profisso, em determinados momentos, vem assombrar a todos. Sob este impacto em relao a essa escolha que procurei acrescentar maior dinamismo em minha mediao com meus alunos e suas escolhas profissionais. Em agosto de 2007, participei de um curso de Orientao Profissional, Empregabilidade e Empreendedorismo, oferecido pela Teenager em parceira com o Prof. Leo Fraiman, seu contedo vem somar-se ao trabalho diferenciado que o Colgio de Aplicao PIO XII de Campinas realiza com seu corpo discente envolvendo atividades como: simulados (ENEM, PUCC, FUVEST, VUNESP , UNICAMP), frum de profisses, visitas monitoradas s Universidades, alm de contar com uma sala de apoio onde so disponibilizadas diversas informaes sobre os vestibulares. O curso foi oferecido aos alunos das terceiras sries do Ensino Mdio no ano de 2008 e expandido neste ano tambm para segunda srie. O curso ministrado s segundas-feiras, com 1 hora e 10 minutos de aula para cada turma, focando atividades que so propostas e acompanhadas pelo livro Guia de OPEE (guia do aluno). Ao todo so realizadas mais ou menos 23 a 25 atividades, buscando levar aos alunos informaes da mais alta qualidade a fim de auxili-los e motiv-los para o autoconhecimento, autoestima, valores e amadurecimento, alm, claro, de orientlos para o momento de transio entre a vida escolar e a vida universitria/adulta. Essa aprendizagem, alm de refletir sobre o comportamento tico e a responsabilidade social, envolve tambm noes de mercado de trabalho para uma escolha consciente do caminho que, realmente, o aluno pretende seguir.

O mundo do trabalho tem passado por grandes mudanas nesta ltima dcada e a escolha profissional est cada vez mais difcil e mais complexa. O desenvolvimento tecnolgico muito rpido, novas ocupaes e profisses so criadas a cada ano enquanto outras perdem espao ou desaparecem. Uma escolha madura est sempre inserida num processo que abrange amplo contexto e muitas variveis (familiar, social, cultural e at mesmo econmica), alm de implicar uma interveno deliberada no curso do mundo e da vida pessoal, o que se faz pela realizao de projetos concebidos de forma mais ou menos pessoal e a partir de modelos e de informaes fornecidas pelo meio social e cultural em que se est inserido. O curso veio fortalecer o objetivo de conhecer, reconhecer, oferecer e fortalecer a

oportunidade para que o aluno se apresente e tenha conhecimento sobre o universo ocupacional, o que atividade, qual seu objetivo de trabalho, sua funo social, local onde desempenh-la, o currculo do curso e durao, enfim conduzir o adolescente a apreender o papel de cada profissional em sua essncia, em suas caractersticas bsicas, proporcionar esclarecimentos sobre a influncia familiar na escolha, mostrar a importncia dessa deciso que no ser para o resto da vida e do amadurecimento em relao a aspectos importantes de sua personalidade e caractersticas pessoais. A relevncia desse tipo de trabalho ficou evidente no Colgio pela mudana de postura dentro das aulas regulares: os alunos que frequentam o curso participam das atividades propostas pelos professores com mais dinamismo. Ainda no temos retorno do resultado dos universitrios da primeira turma, mas sabemos que as escolhas feitas foram pensadas e amadurecidas, e aqueles que nos visitam esto contentes com o curso escolhido. Na relao com os alunos e tambm em nossa vida vale a pena ler um trecho do artigo publicado na revista Veja edio 1705, do autor Stephen Kanitz: A validao permite que pessoas sejam aceitas pelo que realmente so, e no pelo que gostaramos que fossem. Mas, justamente graas validao, elas comearo a acreditar em si mesmas. Se quisermos tornar o mundo menos inseguro e melhor, precisaremos treinar e exercitar uma nova competncia: validar algum todo dia. Um elogio certo, um sorriso, o parabns na hora certa, uma salva de palmas, um beijo, um dedo para cima, um valeu, cara, valeu. Voc j validou algum hoje? Ento comece j, por mais inseguro que voc esteja.

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O lugAr certO PArA deSenvOlver grAndeS tAlentOS

Projeto pedaggico moderno, corpo docente qualificado, produo cientfica consistente. A So Judas oferece o melhor suporte para o pleno desenvolvimento de seus alunos.

erto de completar quatro dcadas de existncia, a Universidade So Judas Tadeu mantm seu compromisso com a Educao e o respeito ao aluno. Mantendo-se fiel ao seu projeto original, conquistou espao e reconhecimento ao oferecer um ensino de qualidade, promover o dilogo entre as vrias reas do saber e investir em uma produo cientfica diferenciada. O reconhecimento do bom trabalho desenvolvido na graduao e Ps-graduao vem sendo feito por rgos respeitados, como a Capes - Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior, responsvel por autorizar o funcionamento dos cursos Stricto Sensu no pas, e Fapesp - Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de So Paulo. Certa de que a construo de um bom projeto pedaggico tem incio na escolha de seus profissionais, a Instituio reuniu um dos melhores corpos docentes do Brasil e, atualmente, figura entre as que oferecem os melhores salrios de todo o segmento educacional. Hoje, 74% de seus professores possuem o ttulo de Mestre ou de Doutor. Esse ndice bem superior ao exigido pela Lei de Diretrizes e Bases, que estipula o mnimo de um tero de professores com titulao. Outro indicador que atesta a excelncia educacional da So Judas a valorizao de seus ex-alunos no mercado de trabalho. Nas mais diferentes reas, eles destacam-se por apresentar postura tica, excelente formao geral e responsabilidade. Alm disso, ocupam vagas de destaque e desenvolvem carreiras brilhantes, sempre reconhecendo a contribuio da Universidade para essas conquistas. bem posicionada O investimento em um projeto pedaggico moderno, corpo docente gabaritado e produo cientfica consistente deu resultado. Em treze anos de avaliao do ensino superior conduzida pelo Ministrio da Educao, a So Judas confirmou o excelente posicionamento de seus cursos, em diferentes reas do conhecimento.

Na anlise geral dos 108 conceitos acumulados entre os perodos de 1996 a 2007, a So Judas mantm a liderana dentro de seu segmento (universidades particulares da Grande So Paulo). a terceira melhor colocada na cidade de So Paulo dentro do segmento das universidades privadas, que inclui as instituies chamadas de confessionais, logo aps PUC e Mackenzie. A criao, em 2008, do ndice Geral de Cursos (IGC), que faz a mdia entre o desempenho da graduao e da ps - graduao, mostrando a posio das universidades como um todo (e no apenas de um ou outro curso) ajudou a demonstrar que a So Judas se tornou um centro de referncia educacional. O bom desempenho tambm apontado no Guia do Estudante Melhores Universidade 2008, com 14 cursos de graduao recebendo estrelas na avaliao realizada pela publicao da Editora Abril. As estrelas conferidas pelo Guia so resultado de um sistema de pontuao que considera a opinio de professores, coordenadores de cursos e avaliadores do MEC. satisfao comprovada A Pesquisa de Satisfao dos Alunos realizada pela Universidade apresenta ndices cada vez mais positivos. Em 2007, mais de 80% dos estudantes responderam que, a partir da experincia atual, voltariam a estudar na So Judas. Ao avaliarem o prprio curso, mais de 85% escolheram as alternativas timo e bom. Essa aprovao tambm verificada entre os ex-alunos, maiores propagadores das qualidades de sua universidade. Mooca e butant A unidade Mooca nasceu de um projeto arquitetnico arrojado, criado para favorecer a integrao de diferentes reas de conhecimento, em aproximadamente 66 mil metros quadrados de rea construda. Com ampla rede de servios e laboratrios, conta com 174 salas de aula, 91 laboratrios didticos, 37 laboratrios de preparao, 7 oficinas didticas, 18 salas para ateli e desenho, Teatro experimental

90 didtico, Biblioteca, Praa Cultural, Teatro e 2 auditrios. Inaugurada em janeiro de 2007, a unidade Butant, localizada na Av. Vital Brasil, a apenas 500 metros de distncia da futura estao Butant do metr, linha 4, possui rea de 11 mil metros quadrados. Conta com 4 laboratrios de informtica, 01 estdio de rdio, 01 estdio de TV, 35 salas de aula, 01 ambulatrio mdico, rea de lazer, sala para a coordenadoria dos cursos, departamento de recursos audiovisuais, sala de docentes e biblioteca. teoria e prtica A Universidade So Judas mantm vrias frentes de aperfeioamento e de estgios. A maior parte delas oferece, alm do aprendizado prtico para os alunos, servios prestados gratuitamente comunidade. Conhea alguns deles: Agncia Experimental de Propaganda e Publicidade Atendimento Dietoterpico Ambulatorial CEAM Educao para Jovens e Adultos Centro de Psicologia Aplicada Clnica de Fisioterapia Departamento de Integrao Universidade-Empresa Escritrio de Assistncia Judiciria Juizado Especial Cvel Laboratrio-Empresa Laboratrio de Turismo Ncleo de Atividades Fundamentadas de Educao Fsica Ncleo de Educao Nutricional cleo de Estudos Ambientais N cleo de Estudos Farmacuticos N cleo de Projetos Educacionais N A Universidade So Judas possui, ainda, um variado programa de bolsas de estudos, que pode ser conferido no Portal Universitrio (www.usjt.br). L, os estudantes interessados tambm podem pesquisar e saber mais sobre cada um dos cursos oferecidos. Para conhecer de perto a Unidade Universitria, possvel agendar uma visita Programada, pelo telefone (11) 2799-1878.

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OFICINAS DE TRABALHABILIDADE, UMA TIMA ACEITAO NO MERCADO

ferecer as oficinas de trabalhabilidade aos alunos da Escola Tcnica do Hospital Albert Einstein tem sido um desafio altamente gratificante desde 2008. As habilidades tcnicas especficas nas reas escolhidas pelos alunos, hoje no so mais suficientes para garantir destaque na carreira profissional, mesmo considerando a excelncia do ensino oferecido em uma instituio de ponta como esta. Com o objetivo de ver seus alunos especialistas em reas como Enfermagem, Radiologia, Biodiagnstico, Farmcia, entre outras, com bons ndices de empregabilidade, a Fundao Albert Einsten ofertou dentro da grade curricular, um espao para que se pense, trabalhe e revejam questes atitudinais e comportamentais. Esta forma de incluso das oficinas: com cinco aulas de uma hora cada, inseridas na grade plena, mostra que a instituio valoriza seu aluno como um todo, enfatizando o primor, tanto na formao pessoal como no preparo profissional. Assim se formam cidados mais bem preparados e completos, assentados em um bom nvel de autoconhecimento.

suas impresses e vivncias pessoais e profissionais. A riqueza do trabalho explorada e aprofundada com atividades que envolvem desenhos, colagens e filmes, mobilizando bem alm do racional dos alunos. A vivncia das atividades possibilita aos participantes um espao especial para serem, sentirem, criarem e se expressarem. Eles trazem exemplos riqussimos, relacionados ao cotidiano de suas profisses. Em diversos casos percebemos os mesmos apropriando-se de suas virtudes e/ou reconhecendo a necessidade de desenvolver e aprimorar determinadas habilidades e competncias, com o objetivo de evolurem pessoal e profissionalmente. Os resultados ficam evidentes nos depoimentos dos alunos, nos quais se percebe claramente ganhos de qualidade de vida e produtividade obtidas por eles, por exemplo, em processos de seleo e no desempenho da rotina diria de trabalho. A relao mediador-aluno foi estabelecida com base na confiana, congruncia e humanidade. Aliado a isso, a realizao constante de feedbacks e a valorizao dos movimentos espontneos em busca do autoconhecimento e evoluo, foram fundamentais. Com a nossa postura acolhedora, os alunos sentiram-se seguros e fizeram descobertas que trouxeram diferenciais importantes s suas carreiras. Os alunos levaram em sua bagagem, um grandioso diferencial competitivo, vantagem essa colocada ao alcance de muitos, graas ao material dessas oficinas.

para essas questes. Isso talvez justifique a grande receptividade do grupo ao desenvolvimento desse trabalho.

depoimento Prof e Psicoterapeuta Paula napolitano Uma das caractersticas que deixa a atividade no Einstein mais prazerosa, a diversidade dos alunos, seja quanto faixa etria, motivos de escolha profissional, momento de vida dentre outros. Isso gera uma riqueza humana que possibilita uma grande troca de experincias, sentimentos, valores e aprendizados, que permitem um crescimento enorme para todos como grupo e para quem aplica a oficina. Todos j fizeram uma primeira escolha profissional, e percebem que trabalhar questes atitudinais e comportamentais so de grande ajuda para sua carreira e acima de tudo, para a continuao ou mesmo incio da construo do seu projeto de vida. A aplicao deste mtodo deveria ser feita em qualquer instituio, escola, empresa, ONG, clnica, pois atravs deste trabalho de autoconhecimento, de se investir em savoir-faire, as pessoas comeam a refletir mais sobre si, sobre o mundo, sobre os outros e desta forma podemos contribuir com a formao de um mundo mais sincero, claro, harmnico e fortalecer a formao integral de pessoas honestas, companheiras e acima de tudo, verdadeiras e felizes.

depoimento Prof e Psicoterapeuta cristiane Paccola Nas oficinas criamos condies para os alunos falarem do dia-a-dia de suas profisses, atravs das atividades do material didtico mtodo do Prof. Leo Fraiman. Levamos definies e esclarecimentos tcnicos sobre esses assuntos e mobilizamos os grupos a refletirem e expressarem

com grande satisfao que componho o grupo de mediadores que leva essa possibilidade de reflexo e transformao aos alunos desta escola. O resultado desse trabalho altamente gratificante. Meu contentamento se completa ao sentir o quanto eles estavam abertos a ouvir, falar e a desenvolver temas comportamentais. Ficou clara a necessidade, por parte dos alunos, de um espao reflexivo

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40 anos, a UniABC (Universidade do Grande ABC) dedica-se ao ensino superior de qualidade. Para isso, investe continuamente em inovao tecnolgica e numa grandiosa infraestrutura. Possui inmeros laboratrios bem equipados nas reas da sade, exatas e humanas, modernos computadores, internet sem fio, um centro poliesportivo, alm de reconhecidas clnicas-escola, hospital veterinrio e escritrio de assistncia jurdica, que prestam atendimento gratuito comunidade local. Seus professores so altamente qualificados e atuantes no mercado de trabalho. E, por estar sempre alinhada s tendncias de mercado, oferece mais de cinquenta cursos de graduao e diversos outros de Ps-graduao Especializao, MBA e Extenso. Incentiva o desenvolvimento cientfico e, hoje, est entre as principais universidades particulares do pas em nmero de pesquisas e iniciaes cientficas em andamento. bacharelado: Administrao, Arquitetura e Urbanismo, Cincia da Computao, Cincias Biolgicas, Cincias Contbeis, Comunicao Social- Hab. Publicidade e Propaganda, Direito, Educao Fsica, Enfermagem, Engenharia Civil, Engenharia de Controle e Automao, Engenharia de Produo Mecnica, Engenharia Mecnica, Farmcia, Fisioterapia, Medicina Veterinria,

Nutrio, Propaganda e Marketing, Psicologia- Formao do Psiclogo, Qumica e Sistemas de Informao. licenciatura: Cincias Biolgicas, Educao Fsica, Histria, Letras (Ingls/ Portugus), Matemtica, Pedagogia e Qumica. tecnolgicos: Alimentos, Anlise e Desenvolvimento de Sistemas, Automao Industrial, Eventos, Gesto Ambiental, Gesto da Produo Industrial, Gesto de Recursos Humanos, Gesto de Turismo, Gesto Desportiva e de Lazer, Gesto Financeira, Logstica, Marketing, Mecatrnica Industrial, Gesto de Negcios Imobilirios, Polmeros, Processos Gerenciais e Redes de Computadores. conhea o nosso Programa de bolsas de estudo institucionais: Desempenho no Processo Seletivo; Desconto na 1 Mensalidade; Segunda Graduao; Maturidade; Bolsa por Mrito; Outras Bolsas: Parentesco; Desconto Mensal para Pagamento Antecipado.

visitas Programadas Para conhecer a UniABC, envie um e-mail para: visitasprogramadas@uniabc.br, com o nome completo, RG, curso de interesse e disponibilidade de horrio. Para escolas de ensino mdio, o e-mail dever vir acompanhado de uma carta-ofcio, contendo nome completo de todos os alunos, incluindo RG e nome de dois professores ou coordenadores responsveis. Processo seletivo 2 semestre de 2009 A UniABC (Universidade do Grande ABC), em Santo Andr, est com suas inscries abertas para o Processo Seletivo - 2 semestre de 2009, que podem ser realizadas no Campus, pela Internet (www.uniabc.br), no Complexo Multidisciplinar ou por meio do Hospital Veterinrio da UniABC.

Mais informaes, acesse o site: www.uniabc.br ou ligue 0800 019 4233.

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COMPETNCIAS PARA CONSTRUIR O FUTURO. UM DIFERENCIAL DE SUCESSO PARA SEU COLGIO.

Metodologia OPEE - Prof. Leo Fraiman Orientao Profissional, Empregabilidade e Empreendedorismo
conhea a proposta de orientao Profissional que envolve alunos do 9 ano do ensino fundamental ao 3 ano do ensino Mdio. esta a oportunidade do colgio para ter um diferencial e reforar seu compromisso com os educandos e familiares.

Kit 9 ano
A misso deste curso motivar o amadurecimento, indicando os caminhos para que se possa viver a transio entre a vida escolar e a fase adulta da maneira mais sadia, segura, consciente e feliz. Fortalece o vnculo do aluno com o colgio e prepara-o para o Ensino Mdio.

Kit 1 ano
O foco deste curso o amadurecimento do aluno. Trata-se de uma construo individual, que pode e deve ser estimulada pelos educadores comprometidos com um pleno aproveitamento do Ensino Mdio.

Kit 2 ano
Neste curso o aluno aprende a respeito de si mesmo, do mundo em que vive e sobre as diversas possibilidades para formar seu Projeto de Vida futura, Acadmico e Profissional. Com este curso, os educandos entram em contato com estratgias para edificar uma vida de sucesso e felicidade!

Kit 3 ano
A misso deste curso agregar habilidades e competncias psicolgicas e comportamentais complementares formao escolar, de modo a proporcionar aos educandos uma formao plena e em sintonia com o Homem do Sculo XXI.

a Metodologia oferece amplo suporte pedaggico atravs da capacitao do corpo docente com o livro e dvds tericos, superviso, planto de dvidas, plano de aula passo-a-passo, power point das aulas, filmes, website de apoio e muito mais.

Mais informaes no (11) 5072-4346 ou danielle@teenageronline.com.br

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Fazenda Experimental

UMA TIMA OPO DE qUALIDADE qUE EST AO SEU ALCANCE.

concluso resultante na ltima avaliao institucional solicitada pelo MEC aponta o alto grau de satisfao entre os alunos e os professores, sendo que 98% destacam que o relacionamento entre todos a caracterstica marcante nesta instituio de ensino superior. Dados como que 92% aprovam plenamente o atendimento e a prestao de servios, as instalaes, os equipamentos e o ensino desenvolvido e que acima de 10% dos alunos esto envolvidos com pesquisa acadmica com apresentao em congressos cientficos atestam o elevado ndice geral de satisfao encontrado aqui. A Faculdade Cantareira oferece os cursos superiores de Administrao, Agronomia, Direito, Msica e Publicidade e ps-graduao em vrias reas. O corpo docente que atua nos cursos oferecidos compe-se de profissionais com destacada atuao no mercado de trabalho e qualificao acadmica. Mais de 80% so mestres ou doutores, ndice equivalente ao das melhores escolas pblicas do pas.

As prticas profissionais, abertas comunidade, acontecem no campus Belm / SP e , tm lugar de destaque em todos os cursos: em eventos voltados para o mercado de trabalho e ncleos de reflexo crtica na rea de Administrao; no Ncleo de Prticas Jurdicas para o curso de Direito; nas apresentaes realizadas por alunos e professores do curso de Msica; na produo em internet, rdio, televiso e fotografia do curso de Publicidade e nas atividades das reas de Agronomia que so realizadas, principalmente, na fazenda experimental, em Mairipor / SP atravs de palestras e em visitas tcnicas , a lugares de operao e de produo animal e vegetal. Os alunos so liberados para realizao de estgios desde o 1 ano de cada curso e contam com servios de apoio conduzidos pelos prprios alunos. entre no site www.cantareira.br e veja os destaques, os eventos, todos os informativos fic ligado, os vdeos, passe pelos cursos e navegue pelo blog. fora do site, ande pelas redes sociais. O campus no bairro Belm/SP fica prximo marginal Tiet e entre as Pontes da Vila Maria e da Vila Guilherme. Faa uma visita. Se preferir traga sua famlia. Voc ser atendido por professores e estudantes que podero ajud-lo a conhecer a realidade e o dia a dia do curso que voc pretende fazer. destaQUes ADMINISTRAO: melhor avaliao do Enade nas zonas Leste e Norte da cidade de So Paulo DIREITO: 48% de aprovao acumulada nos exames da OAB/SP ENG AGRONMICA: entre os melhores cursos do pas, com conceito 4 no Enade/Inep/MEC MSICA: corpo docente com reconhecimento internacional revista Notes / Boston EUA PUBLICIDADE E PROPAGANDA: prticas de laboratrios a partir do 1 ano. Participao no Fies, ProUni, Escola da Famlia, bolsas para atletas e pela pontuao no Enem, convnios com empresas. 86% dos alunos esto no mercado de trabalho 92% dos alunos aprovam o Ensino: coordenao, professores e disciplinas

Fachada Campus Bairro Belm/SP

rua Marcos arruda, 729, bairro belm, so Paulo/sP 11 2790-5900 - www.cantareira.br ORIENTADOR - A sua Revista de Orientao Profissional

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A INSERO NO MERCADO DE TRABALHO E AS MUDANAS DO MUNDO GLOBALIZADO

Ricardo Diniz graduou-se em Administrao de Empresas e realizou diversos cursos de aperfeioamento em instituies como o IBMEC, Universidade de Michigan, MIT (Massachussets Institute of Technology) e E-Cobra e Leading Edge na Universidade de Michigan. Foi diretor de negcios da Agncia Estado / Broadcast Teleinformtica e scio-diretor da Agncia O Globo / Meca Teleinformtica, onde atuou como Chief Executive Officer CEO. Mas foi no mercado de capitais que o executivo iniciou sua carreira, trabalhando para o Banco Multinacional Francs CCF. Em abril de 2008 foi promovido a Senior Company Officer Thomson Reuters Amrica Latina.

rientador - conte-nos um pouco da sua trajetria profissional, desde a escolha da profisso at o momento presente. ricardo - Desde cedo me projetei em empreender algo pessoal. Desejei ser um empresrio em um negcio que tivesse muita projeo. Hoje vejo quo importante so os sonhos e como persegu-los so fatores primordiais do sucesso. No foi atravs do desejo de meu pai que atingi meus objetivos, ele queria que eu fosse engenheiro; entrei na engenharia para poder provar que era capaz, pois sou uma pessoa muito competitiva. Logo no segundo ano tranquei a faculdade e fui ao encontro de meu sonho, cursei Administrao de Empresas noite para poder trabalhar de dia e muito cedo alcanar meus objetivos. Era uma poca em que filhos da classe mdia s trabalhavam quando terminavam o curso. Tive uma iniciao cedo no mercado de trabalho e comecei em banco, que era o que queria. Dirigi meu prprio negcio por 10 anos na rea de mdia eletrnica, vendendo-a s Organizaes Globo, e depois diretor da Agncia Estado por 1 ano. H 12 anos fui selecionado a dirigir a Reuters do Brasil, sendo o primeiro brasileiro a ocupar esse cargo na maior agncia de notcias do mundo. Hoje com 19 pases da Amrica Latina sob minha gesto posso dizer que sou bastante realizado nesse momento. orientador - o sr. considera que houve mudanas no mercado de trabalho ao longo desse perodo? ricardo - Sim e muito. Quando sa da faculdade o Brasil ainda era um pas estritamente fechado. Opes de trabalho eram mais voltadas s tradicionais profisses: Engenharia, Medicina, Direito, Administrao, Economia, Arquitetura. Hoje, com a revoluo da tecnologia, informtica, internet, design, propaganda&marketing, rdio, televiso, moda, e mesmo de volta a Matemtica, Fsica, aonde se vem grandes profissionais em reas de banco fazendo milhes a exemplo de Andr Esteves do Pactual, tido como gnio das finanas, formado em

Matemtica, j puxa uma jovem liderana a segu-lo e exemplos mltiplos de jovens com PHD, MBA, conquistam grandes fortunas como ex-alunos de renomadas faculdades americanas, fundaram Google, AOL, hoje mais novas faculdades de engenharia Quntica, Algo Tradings. Hoje o mercado de trabalho mais exigente, duas lnguas j no bastam; uma faculdade sem MBA, j torna candidatos a postos que exigem mais conhecimento, candidatarem-se com menos chances do que aqueles com mais estudos. orientador - observando a sua trajetria, que fatores o sr. pode considerar que foram determinantes ou que o influenciaram positivamente? ricardo - Boas escolas, boa formao familiar, bom network, desenvoltura pessoal, muita garra, ousadia, saber enfrentar desafios, muito controle emocional, determinao e saber bem o que quer e aonde vai querer chegar. Um bom plano de carreira desde cedo, com metas definidas de 5, 10, 15 anos, faz a diferena quando revisitando a cada ano os progressos para as metas serem atingidas, fazendo suas devidas correes no tempo. Reciclagem fundamental. A cada ano me inscrevo num curso de curto perodo da FGV com parceria com a Harward Business School. orientador - ao longo da vida escolar, h atitudes e competncias que j podem ser desenvolvidas como diferenciais para o futuro. Que tipos de cursos e atividades extra-curriculares o sr. recomendaria para aprimorar a trabalhabilidade dos jovens? ricardo - Ler, praticar esportes, participar de competies, ir ao teatro, cinema, viajar, eventos culturais, participar de grupos de estudos e/ou associao de classes dentro de sua rea profissional ajudar a ser conhecido, desenvolvimento de network fundamental no meio que atua. Atualizao curricular obrigatria. Como falei acima, importante ter MBA, PHD se possvel. Ter ambio construtiva excelente, faz bem, e agente interno propulsor de se

chegar cedo ao que se pretende. orientador - na sua viso como executivo, o que seria uma escola ideal? ricardo - Aquela que alie tradio, preparo e que some um excelente selo na hora de entrar numa faculdade e que ao concorrer a uma vaga numa empresa de ponta j identifique o candidato como algum que tem histrico curricular forte. Que seja suficiente para na hora do empate com outro concorrente, fazer a diferena. orientador - em um processo seletivo para contratao de um jovem, uma grande empresa busca que tipo de perfil ou competncias? ricardo - Preparo, ambio, desejo de crescer, apto a mudanas de cargos, pases, multicultural, bi-lingual, boa dico e boa apresentao. Enfim, um profissional que j mostre bastante estrutura desde o primeiro contato e com viso de carreira de curto e longo prazo. orientador - hoje, se o sr. fosse um orientador profissional, que palavras diria a um jovem que est em fase de escolha profissional, se preparando para ingressar no mercado de trabalho em um mundo globalizado? ricardo - Que esteja preparado curricularmente, com 3 lnguas no mnimo (ingls fluente obrigatrio e espanhol j faria uma enorme diferena). Aberto a desafios de mudar de sua cidade Natal e/ou pas, capaz de trabalhar fora do horrio de trabalho e que de preferncia j tenha feito trabalho de autoconhecimento para melhor tomada de deciso de que carreira seguir diante do mundo que a se abre. Uma experincia internacional em escolas e/ou trabalho fora um diferencial que ajuda muito, mas que sozinho no capaz de ditar o sucesso. A pessoa tem que ser mais que seu currculo, tem que ser automotivadora, ambiciosa, determinada, assim mesmo se quiser fazer a diferena: preparo, entusiasmo, ousadia e muita coragem de enfrentar esse mundo globalizado. Se tiver esses requisitos, e acima de tudo tica, o mundo se abrir a seu sucesso!

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Assessoria Profissional

O SEGUNDO SEMESTRE PROMETE !!!

a partir de agosto, os eventos teenager esto de volta. Aps o sucesso do primeiro semestre, preparamos mais novidades e uma programao completa para que voc possa levar seus alunos aos maiores eventos de Orientao Profissional de So Paulo. Tivemos uma grande procura dos visitantes, cada vez mais interessados na busca de informaes concretas para o auxlio na Orientao Profissional, universidades cada vez mais preparadas para oferecer o melhor contedo e grandes workshops para ilustrar as profisses aos futuros profissionais. Campinas, ABC, Interlagos e So Jos dos Campos sediaram os eventos do primeiro semestre, fazendo com que os visitantes de So Paulo e regio pudessem aproveitar ao mximo as informaes e acrescentar ainda mais conhecimento em suas vidas. Agora chegou a vez de So Paulo entrar com fora total nos eventos. No dia 15 de agosto, no Colgio Dante Alighieri, acontece a 11 edio do Frum Teenager e dia 29 do mesmo ms teremos no Colgio Agostiniano So Jos a 8 edio da Jornada Teenager.

outra atividade para o segundo semestre o eXPo carreiras, no colgio ser! de sorocaba.
Um evento para os alunos do colgio, mas tambm aberto ao pblico da regio, onde os jovens tero acesso s informaes sobre carreiras e oportunidades no mercado de trabalho, alm de informaes sobre as universidades. Este evento faz parte do projeto A Hora da Escolha, que oferece aos alunos do colgio, informaes concretas sobre mercado de trabalho, reas de atuao, cursos universitrios, oportunidades e tendncias das profisses e muito mais. Para mais informaes de como realizar um evento de profisses para alunos do seu colgio, entre em contato com gabriela bitschi no telefone (11) 5072-4346. No perca os eventos do segundo semestre, conhea mais sobre o projeto A Hora da Escolha e fique por dentro do Mundo da Orientao Profissional.

agenda: 15/08 Frum 2009 Frum Teenager de Universidades e Profisses Colgio Dante Alighieri Alameda Ja, 1061 Cerqueira Csar - So Paulo/SP 29/08 Jornada 2009 VIII Jornada teenager de Universidades e Profisses Colgio Agostiniano So Jos Rua Herval, 1019 Belm So Paulo/SP

informaes no (11) 5072-4346 ou info@teenageronline.com.br

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enda ag
treinamentos de orientao Profissional
Para a utilizao da metodologia do Prof. Leo Fraiman, o educador participa de um treinamento, onde so abordados todo o contedo, o material e suas aplicaes em realidades diversas. Programe-se para as prximas datas e tenha este diferencial em seu colgio: gUia de oPee 05 de Novembro das 9h s 18h e 06 de Novembro das 9h s 16h. caMinhos Para o aMadUreciMento 12 de Novembro das 9h s 18h. coleo trabalhabilidade 13 de Novembro das 9h s 18h e 14 de Novembro das 9h s 14h.

Dicas de leitura
a cultura do novo capitalismo Richard Sennett Rio de Janeiro, Record, 2006

encontro de trocas de experincias educacionais

Momento de troca, debate e atividade sobre Orientao Profissional. Os educadores j treinados e os interessados so convidados a participar desta atividade realizada durante os Eventos de Profisses Teenager. Programe-se e participe. 15 de Agosto frUM Colgio Dante Alighieri 29 de Agosto JORNADA Colgio Agostiniano So Jos Atividade ministrada pelo Prof. Leo Fraiman, no horrio das 14h30 s 16h30. Palestra conceitUal: o otiMisMo e a constrUo do fUtUro.

criando o prprio futuro Simon Franco So Paulo, Futura, 2002

Mercados de trabalho e oportunidades Nadya Araujo Guimares, Adalberto Cardoso, Peter Ellias e Kate Purcell (orgs) Rio de Janeiro, Ed. FGV, 2008

Mais informaes pelo telefone (11) 5072-4346 Queremos sua opinio!

Fale conosco para esclarecer dvidas, registrar opinies, crticas, elogios e sugerir reportagens, para que nossa equipe possa desenvolver uma Revista cada vez mais completa, pensando sempre em voc. telefone: (11) 5072-4346 e-mail: info@teenageronline.com.br

Envie-nos suas dvidas sobre o contedo ou utilizao dos materiais didticos atravs do e-mail: prof.leo@fraiman.com.br

dvidas de contedo

expediente Orientador Publicao bimestral da teenager assessoria Profissional e da clnica leo fraiman de Psicoterapia e assessoria educacional destinada aos profissionais e educadores da rea de Orientao Profissional direo: Leonardo Fraiman, Patrcia Patan e Tadeu Patan comercial: Danielle Moura danielle@teenageronline.com.br colaborao, textos e reviso: Daniel Seles, Danielle Moura, Mariana Gonalo Projeto grfico, editorao e produo: Arenna Comunicao e Eventos www.arennaeventos.com.br tiragem: 3.000 exemplares web: www.teenageronline.com.br www.fraiman.com.br telefone: (11) 5072-4346 comentrios: leo@fraiman.com.br correspondncia: Rua das Rosas, 193 Mirandpolis CEP 04048-000 So Paulo/SP

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