UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO NEGRO

Taller de Informtica y TICs

Internet y sus Aplicaciones
Profesora Dra. Paola V. Britos

2010

SEDE COMARCA ANDINA

Contenido
1. Herramientas de bsqueda de informacin ....................................................................................................................................... 3 1.1. 1.2. Internet..................................................................................................................................................................................................... 3 Recursos para transmitir y operar con contenidos ............................................................................................................... 3 Tutoriales....................................................................................................................................................................................... 3 Recursos para consultar y acceder a la informacin ................................................................................................... 4 Bases de datos, Buscadores y metabuscadores.................................................................................................... 4 Webquest, Miniquest y Caceras del Tesoro .......................................................................................................... 8

1.2.1. 1.2.3.

1.2.2. Software Educativo y Recursos de Prctica y Ejercitacin............................................................................................... 4 1.2.3.1. 1.2.3.2. 1.3. 2. 2.1.

Actividad 1 .............................................................................................................................................................................................. 8 Introduccin ........................................................................................................................................................................................... 9 2.1.1. 2.1.2. 2.1.3. 2.1.4. 2.1.5. 2.1.6. Origen ......................................................................................................................................................................................... 9 Elementos ................................................................................................................................................................................. 9 Problemas ...............................................................................................................................................................................14 Servicios de correo electrnico .....................................................................................................................................15 Programas para leer y organizar correo ....................................................................................................................16 Curiosidades ..........................................................................................................................................................................16 Crear una cuenta.......................................................................................................................................................................16

Uso del cliente de correo electrnico .................................................................................................................................................... 9

2.2.

Hotmail, un correo electrnico muy usado .............................................................................................................................16

2.2.1.

2.2.2. Actividad 2 ..........................................................................................................................................................................................17 2.2.3. Uso de su cuenta...............................................................................................................................................................................17 2.2.3.1. Redactar y enviar un mensaje ............................................................................................................................................18 2.2.3.2. Adjuntar archivos a un correo electrnico ...................................................................................................................19 2.23.3. Editar un mensaje que se encuentra en la carpeta de borrador ...........................................................................19 2.2.3.4. Responder un correo electrnico .....................................................................................................................................19 2.2.3.5. Reenviar un correo electrnico .........................................................................................................................................19 2.2.3.6. Guardar los correos electrnicos enviados ..................................................................................................................20 2.2.3.7. Agregar, quitar o editar un contacto ...............................................................................................................................20 2.2.4. Opciones de su correo electrnico ...........................................................................................................................................20 2.2.5. Actividad 3 ..........................................................................................................................................................................................21 3. Uso del cliente de mensajera instantnea .............................................................................................................................................22 3.1. Introduccin ....................................................................................................................................................................................22 Caractersticas de la mensajera instantnea...........................................................................................................22 Historia ....................................................................................................................................................................................23 3.1.1. 3.1.2. 3.2. 3.3. 3.4.

MSN, un servicio de mensajera usado mundialmente.......................................................................................................23 Kopete, un servicio de mensajera para Ubuntu ...................................................................................................................26 Actividad 4 ............................................................................................................................................................................................26

4. Bibliografa ..........................................................................................................................................................................................................27

1. Herramientas de bsqueda de informacin

La informacin de este apartado ha sido obtenida del curso de Especializacin en Docencia Virtual de la Universidad Virtual de Quilmes, especficamente del Seminario TIC y Enseanza.

1.1. Internet
Internet es una red de redes a escala mundial de millones de computadoras interconectadas a travs de un conjunto de protocolos. Internet no es sinnimo de World Wide Web. sta es parte de aquella, siendo la World Wide Web uno de los muchos servicios ofertados en la red Internet. La Web es un sistema de informacin mucho ms reciente (data de 1995), que emplea la red Internet como medio de transmisin. Internet ofrece una serie de servicios y herramientas que se vinculan con la funcin comunicativa y con la funcin informativa. Estas herramientas, asociadas a las funciones mencionadas las podemos agrupar en: herramientas de comunicacin y en herramientas de bsqueda y recuperacin de la informacin. Entre las primeras tenemos disponibles el e-mail o correo electrnico, las listas de correo o listas de distribucin, las listas de discusin y el IRC, Internet Relay Chat, o Chat a secas. Entre las segundas tenemos a la WWW (World Wide Web); el FTP o Protocolo de Transferencia de Archivos, etc.: en Internet podemos entonces encontrar textos, imgenes, sonidos, videos, etc. almacenados en formato digital. Existen bibliotecas de todo el mundo que publican informacin propia, agencias de noticias que ofrecen datos acerca de los ltimos acontecimientos, museos y galeras de arte que proporcionan visitas a sus colecciones. Tambin clips de imgenes que ofrecen gran cantidad y variedad de imgenes de video y de sonido, juegos interactivos, entre otros recursos disponibles. Vemos entonces que existen herramientas y servicios asociados a Internet que resultan recursos ptimos para desarrollar o complementar diferentes tareas, entre ellas, la tarea educativa. Tal es as que Internet ofrece una amplia variedad de recursos para la enseanza, pero est claro que muchos de estos recursos no fueron pensados desde su creacin con una finalidad educativa, sin embargo, al incluirlos en la enseanza resultan de gran valor.

1.2. Recursos para transmitir y operar con contenidos

La principal finalidad de estos recursos es transmitir un determinado conocimiento para apoyar, por ejemplo, el desarrollo de contenidos de una disciplina. Por consiguiente, a travs de estos programas se puede realizar el tratamiento de los contenidos brindando una informacin especfica. Como ejemplos de estos recursos podemos citar a los tutoriales, a los programas educativos de distintas disciplinas que entran en la categora de software educativo y a los programas de prctica y ejercitacin.

1.2.1. Tutoriales
Los tutoriales son recursos que dirigen u orientan el trabajo de los usuarios. Estos programas buscan que a partir de la informacin brindada y mediante la realizacin de actividades previstas de antemano, los estudiantes pongan en juego ciertas capacidades y aprendan o refuercen conocimientos y/o habilidades. Ejemplos de tutoriales: Tutorial sobre digitalizacin de imgenes. http://www.library.cornell.edu/ preservation/tutorial spanish/contents.html. Ultimo acceso Julio 2009.

Tutorial sobre fotografa digital http://www.shortcourses.com/editing/index.htm. Ultimo acceso Julio 2009.

1.2.2. Software Educativo y Recursos de Prctica y Ejercitacin

Uno de los rasgos caractersticos del software educativo es la interactividad, en tanto que responde a las acciones de los usuarios y permiten un intercambio entre la computadora y el estudiante. En un modelo bsico, de acuerdo con la respuesta del programa a una determinada operacin, el estudiante deber repetirla si fue errnea, o continuar con el prximo paso si la respuesta fue acertada. En un modelo ms sofisticado, el programa puede guiar al alumno y brindarle explicaciones de sus avances y desaciertos, a partir de un anlisis de sus respuestas. Por su parte, los recursos de prctica y ejercitacin tienen como propsito brindar la oportunidad de ejercitar una tarea una vez que ya se han incorporado los conocimientos necesarios para su dominio. El objetivo de estos ejercicios no es realizar una presentacin del contenido terico asociado, sino que a partir del conocimiento previo, el programa le da la posibilidad al usuario de ejercitar las habilidades y destrezas para realizar. Algunos ejemplo: Recursos variados de qumica. http://www.library.ucsb.edu/istl/98-winter/interne1.html. Ultimo acceso Julio 2009. Sitio de recursos para biologa y biomedicina. http://biotech.icmb.utexas.edu/. Ultimo acceso Julio 2009.

1.2.3. Recursos para consultar y acceder a la informacin

El sonido, es una onda de presin que circula a travs de distintos elementos (el agua, el aire, algunos cuerpos slidos) y que se traslada, precisamente, con forma de ondas. Se incluye en este rubro toda aplicacin que permita acceder a bases documentales y de informacin, incluyendo bases de datos, programas multimediales tales como enciclopedias y la utilizacin de Internet como fuente de bsqueda y acceso a la informacin. Como ejemplos mencionamos: Bases de datos, Buscadores y metabuscadores Catlogos de sitios web, centros de enlaces y recursos, Museos on line, Bibliotecas y reservorios digitales, Mapas y sistemas georeferenciados. Webquest, Miniquest y Caceras del Tesoro.

1.2.3.1.

Bases de datos, Buscadores y metabuscadores

Las bases de datos almacenan conjuntos de datos que pertenecen a un mismo contexto (es decir, informacin) de forma sistemtica, haciendo posible su posterior utilizacin. Si bien Internet podra ser considerada una inmensa base de datos desordenada, es funcin de las bases ordenar los registros mediante la utilizacin de ndices. Esta propiedad se denomina indexacin, y proporciona agilidad en las bsquedas. Podemos decir entonces que una base de datos de Internet simplemente guarda en un ndice las referencias a todo el contenido de las pginas que indexa. Con respecto a los buscadores, existen bsicamente cuatro tipos de herramientas de bsqueda. Comnmente todas se llaman buscadores o localizadores, pero cada una de ellas utiliza diferentes estrategias, no slo de bsqueda, sino de adquisicin e indexacin de la informacin. Ellos son:

Directorios de Recursos: Si Internet fuera un libro, los directorios seran el ndice de contenidos. Los directorios organizan los sitios Web dentro de categoras, as como un ndice de contenidos organiza los captulos en diferentes secciones. Un directorio, entonces, es un ndice temtico, en el que la informacin est organizada por temas y subtemas, categorizada. Motores de Bsqueda: Volviendo al ejemplo del libro, un motor de bsqueda sera un ndice alfabtico (por concepto o por palabra). Esta herramienta se denomina as porque hace bsquedas en bases de datos de referencias a sitios (o pginas) Web: indexan la informacin de las pginas de Internet. Estas bases de datos se construyen automticamente a travs de una serie de programas inteligentes llamados araas o crawlers que leen de manera exhaustiva sitios Web enteros y organizan tantas entradas a esos sitios como palabras y combinaciones de palabras existan en ellos, clasificando los sitios por palabras claves. Cuando escribimos una palabra clave en un motor de bsqueda, ste consulta su ndice y nos da todas las direcciones URL que contiene dicha palabra. Google es el ms famoso de los motores de bsqueda. Metabuscadores: Realizan las bsquedas, ejecutando las estrategias ingresadas por los usuarios en forma rpida en varios motores de bsqueda simultneamente, analizan los resultados y devuelven sus propios resultados compilados en un formato de presentacin amigable. Generalmente no utilizan ninguna lgica de priorizacin y simplemente seleccionan el 10% de los resultados obtenidos en cada uno de los motores de bsqueda consultados. Buscadores Especficos: En general combinan ambas herramientas, incluyendo en algunos casos, herramientas avanzadas. El concepto principal es que se trata de pginas Web con gran cantidad de vnculos relacionados con un tema en particular. Generalmente son compilados por especialistas en el tema, personas, asociaciones u organizaciones con especial inters en el tpico, como podemos ver en Recursos Bibliogrficos o en otros casos verdaderos directorios de buscadores especficos. Algunos buscadores: Altavista: es.altavista.com Argentina - Cibercentro: www.cibercentro.com/argentina/ Bigfoot: www.bigfoot.com CarayGaray: www.caraygaray.com.ar Dogpile.com: www.dogpile.com E-library: www.elibrary.com Google: www.google.com.ar Hotbot: www.hotbot.com Infoseek: www.go.com Lycos: www.lycos.com Metacrawler: www.metacrawler.com Ozu: www.ozu.es Telepolis: www.telepolis.com Clusty: www.clusty.com Webcrawler: www.webcrawler.com Yahoo: www.yahoo.com Catlogos de sitios web, centros de enlaces y recursos En Internet se encuentra disponible una amplsima cantidad de sitios web, catlogos en lnea y directorios de enlaces a diversos recursos en lnea, entre los que se encuentran textos, grficos, bancos de imgenes y fotografas, artculos acadmicos y textos de divulgacin cientfica, pginas web de instituciones educativas, sitios de inters cultural y educativo y sitios de organismos oficiales que proporcionan un variado abanico de informacin para los usuarios. Slo a modo de ejemplo presentamos un listado de recursos que no pretende ser representativo, sino apenas ilustrar el tipo de recursos disponibles en la web.

Tipo de Recursos Imgenes, fotografas y otros recursos grficos Recursos audiovisuales Materiales curriculares Prensa y revistas on line Departamentos Facultades y

Catlogos de sitios web, centros de enlace y recursos. Google Imgenes: http://www.google.com/imghp?hl=es National Geograhics Mapas: http://maps.nationalgeographic.com/maps National Geograhics Fotos: http://photography. nationalgeographic.com/ Enseanza con cine: http://www.uhu.es/cine.educacion/ Videos de experiencias educativas: http://www.gestionparticipativa.coop /portal/index.php?option=com_content&view=article&id=205&Itemid=420 Revistas y Recursos de Historia: http://www.ucm.es/info/hcontemp/enlaces_1_2.htm Directorio de Sitios de Historia: http://www.historiasiglo20.org/enlaces/index.htm El Web de las Ciencias Sociales: http://www.xtec.cat/~aguiu1/socials/ Quaderns Digitals: http://www.quadernsdigitals.net/ Universia: www.universia.com.ar Red latinoamericana de portales educativos: www.relpe.org Organizacin Panamericana de la Salud: www.paho.org UNESCO: www.unesco.org. ONU: www.un.org/es/ OEI: www.oei.es Portal educativo de las Amricas: www.educoea.org Red Escolar : www.redescolar.com IEARN - Red Internacional de Educacin y Recursos: www.iearn.org Open Directory Project. Directorio de open http://www.dmoz.org/World/Espa%C3%B1ol/about.html y

Sitios oficiales culturales educativos

Proyectos educativos

source:

Diccionarios, enciclopedias glosarios

Real Academia espaola: www.rae.es Diccionarios : www.diccionarios.com Glosario de trminos informticos: http://www.geocities.com/ Athens/2693/glosario.html Glosario de acrnimos de la Red: http://gsyc.escet.urjc.es/~grex/sobrelibre/glosario.html Wikipedia: www.wikipedia.org

Museos on line Internet y las TIC han aportado a las instituciones musesticas la posibilidad de convertirse en un espacio de comunicacin e informacin permanente a disposicin del pblico, ya que a travs de la puesta en lnea de las pginas web o a partir de la creacin de museos virtuales, potenciales visitantes interesados pueden acceder sin limitaciones de horario ni geogrficas a informacin institucional, a contenidos constituidos por imgenes digitalizadas de calidad y explicaciones tericas referidas a las mismas, en un entorno grfico atractivo y de navegacin fcil y amena a travs de hipervnculos. En la actualidad, la mayora de los ms prestigiosos museos del mundo cuenta con su sitio web, entre ellos: el Museo del Prado, en Espaa, el Louvre en Francia, la National Gallery y el British Museum en Inglaterra, los Museos Vaticanos en Italia y el Guggenheim Museum, con delegaciones en varios pases, por citar slo algunos. Tambin existen en la web verdaderos museos virtuales, en el sentido de que no cuentan con una sede fsica y sus colecciones estn, nicamente, disponibles en formato digital. Museos on line: http://www.geocities.com/emuseoros/EMR_museos_on_line.htm Muestras virtuales sobre el mundo antiguo: http://espanol.geocities.com/ega612/ clasicas/MUSEOS.htm

World Museums & Galleries: http://www.123world.com/museumsandgalleries/ Los siguientes son algunos ejemplos de museos completamente virtuales: Museo virtual de fileteado argentino: http://www.martinianoarce.com/ Museo de Historia Natural Patagnica: http://www.unp.edu.ar/ museovirtual/index.htm Bibliotecas y reservorios digitales Sin lugar a dudas, las bibliotecas y los sistemas de catalogacin de informacin han sido modificados sustancialmente a partir del surgimiento de Internet y las nuevas tecnologas. Pueden ampliar ms el tema en: La historia de las bibliotecas en: es.wikipedia.org Concepto de biblioteca Virtual en: es.wikipedia.org Concepto de biblioteca digital en: es.wikipedia.org Biblioteca Virtual Cervantes: www.cervantesvirtual.com Biblioteca digital de la UCM: www.ucm.es Directorio de enlaces de bibliotecas: travesia.mcu.es Biblioteca virtual universal: www.biblioteca.org.ar Biblioteca digital OEI: www.oei.es Otro recurso digital valioso lo constituyen los reservorios o repositorios de imgenes digitales. En algunos de ellos, los usuarios pueden subir fotos digitales, catalogarlas (etiquetarlas) y compartirlas con el resto de la comunidad de usuarios. Algunas de ellos son: Flickr: www.flickr.com Wegor: http://wegor.com Picasa: http://picasa.google.com Comisin Nacional de Actividades Espaciales: www.conae.gov.ar

Mapas y sistemas georeferenciados La revolucin digital de finales del siglo pasado permiti que la informacin geogrfica se volviera ms accesible para la mayora de las personas. Las nuevas tecnologas han posibilitado el uso de Internet como fuente de informacin cartogrfica (mapas estticos, dinmicos y georeferenciados) y de tecnologa digital para el tratamiento y reproduccin de dichas fuentes. Tambin existe software especfico para tratar o manipular informacin geogrfica como los Sistemas de Informacin Geogrfica (SIG o GIS por la sigla en ingls: Geographic Information Systems) que permiten conectar mapas con Bases de Datos con el fin de reflejar los ms variados fenmenos, que pueden incluir en sus representaciones las cuatro dimensiones espacio temporales. Los Sistemas de Informacin Geogrfica (SIG) permiten relacionar informacin de cualquier tipo (base de datos) con una localizacin geogrfica (mapa). Existe software comercial especfico, pero tambin existen alternativas de software con licencia de libre distribucin. Para ampliar sobre el tema: ArcView. MapMaker. Map Machine. Generador de mapas. Google Earth. World Wind. Mapas climticos globales. El Mundo.

Xpeditions Atlas. Biblioteca de mapas de la ONU. Mapas y Geografa NATIONAL GEOGRAPHIC. Visualizador de la Tierra y la Luna 1.2.3.2. Webquest, Miniquest y Caceras del Tesoro

Existen tambin otros desarrollos recientes orientados a la bsqueda de informacin en la Web con fines educativos, tales como las WebQuest y las Caceras o bsquedas de tesoros. Tanto unas como otras apuntan a la bsqueda de informacin, pero existe un salto cualitativo entre ambas propuestas ya que las WebQuest son ms sofisticadas en cuanto al tipo de consigna, la cantidad de fuentes de informacin a las cuales recurrir para buscar informacin y la necesidad de arribar a una conclusin o comentario final de la bsqueda. Las caceras son ms limitadas en cuanto al universo de bsqueda, al punto que algunos autores consideran que las caceras son una reduccin o una versin simplificada de las WebQuest. Presentamos a continuacin ejemplos de estos recursos. WebQuest: Don Quijote de La Mancha Histiofisiologa del Sistema Cardiovascular Problemas en Historia Paisajes Rurales Hidromiel Sucesiones y Series Newspapers Reciclaje La luz, una onda electromagntica Reproduccin Los fsiles Tipos de Mercado

Caceras o Bsquedas del Tesoro: Por sus caractersticas, que las hacen cognitivamente ms sencillas, en general estn dirigidas a los niveles educativos primario y medio)

1.3. Actividad 1
Busque 2 sitios web correspondientes a: a) Tutoriales sobre un tema a su eleccin (en preferencia que corresponda a una materia que este cursando en su carrera). b) Catalogo, diccionario o museo on-line (en preferencia relacionado con su carrera). c) Biblioteca o reservorio digital (en preferencia relacionado con su carrera). d) Mapas georeferenciados (en preferencia relacionado con su carrera). Para la bsqueda utilice 2 buscadores a su eleccin, mencione cual uso en cada caso. Mencione para que utilizara el sitio localizado.

2. Uso del cliente de correo electrnico

El correo electrnico (e-mail), chat y los foros son recursos permiten la comunicacin uno a uno o entre mltiples usuarios, en tiempo real o en forma asincrnica, y se utilizan con el propsito de intercambiar informacin, realizar trabajos en forma colaborativa va red, etc.

2.1. Introduccin
La informacin vertida en esta seccin fue obtenida de Wikipedia (Wikipedia, 2009). Correo electrnico, o en ingls e-mail (electronic mail), es un servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes rpidamente mediante sistemas de comunicacin electrnicos. Por medio de mensajes de correo electrnico se puede enviar, no solamente texto, sino todo tipo de documentos digitales. Su eficiencia, conveniencia y bajo coste (con frecuencia nulo) estn logrando que el correo electrnico desplace al correo ordinario para muchos usos habituales. 2.1.1. Origen El correo electrnico antecede a la Internet, y de hecho, para que sta pudiera ser creada, fue una herramienta crucial. En una demostracin del MIT (Massachusetts Institute of Technology) de 1961, se exhibi un sistema que permita a varios usuarios ingresar a una IBM 7094 desde terminales remotas, y as guardar archivos en el disco. Esto hizo posible nuevas formas de compartir informacin. El correo electrnico comenz a utilizarse en 1965 en una supercomputadora de tiempo compartido y, para 1966, se haba extendido rpidamente para utilizarse en las redes de computadoras. En 1971 Ray Tomlinson incorpor el uso de la arroba (@). Eligi la arroba como divisor entre el usuario y la computadora en la que se aloja la casilla de correo porque no exista la arroba en ningn nombre ni apellido. Desde entonces la arroba se lee "at" (en). As, fulano@mquina.com se lee fulano en mquina punto com. El nombre correo electrnico proviene de la analoga con el correo postal: ambos sirven para enviar y recibir mensajes, y se utilizan "buzones" intermedios (servidores), en donde los mensajes se guardan temporalmente antes de dirigirse a su destino, y antes de que el destinatario los revise. 2.1.2. Elementos Para que una persona pueda enviar un correo a otra, ambas han de tener una direccin de correo electrnico. Esta direccin la tiene que dar un proveedor de correo, que son quienes ofrecen el servicio de envo y recepcin. Es posible utilizar un programa especfico de correo electrnico (cliente de correo electrnico o MUA, del ingls Mail User Agent) o una interfaz web, a la que se ingresa con un navegador web. Direccin de correo Una direccin de correo electrnico es un conjunto de palabras que identifican a una persona que puede enviar y recibir correo. Cada direccin es nica y pertenece siempre a la misma persona.

Un ejemplo es persona@servicio.com. El signo @ (arroba) siempre est en cada direccin de correo, y la divide en dos partes: el nombre de usuario (a la izquierda de la arroba; en este caso, persona), y el dominio en el que est (lo de la derecha de la arroba; en este caso, servicio.com). La arroba tambin se puede leer "en", ya que persona@servicio.com identifica al usuario persona que est en el servidor servicio.com (indica una relacin de pertenencia). Una direccin de correo se reconoce fcilmente porque siempre tiene la @, donde la @ significa "pertenece a..."; en cambio, una direccin de pgina web no. Por ejemplo, mientras que http://www.servicio.com/ puede ser una pgina web en donde hay informacin (como en un libro), persona@servicio.com es la direccin de un correo: un buzn a donde se puede escribir. Lo que hay a la derecha de la arroba es precisamente el nombre del proveedor que da el correo, y por tanto es algo que el usuario no puede cambiar. Por otro lado, lo que hay a la izquierda depende normalmente de la eleccin del usuario, y es un identificador cualquiera, que puede tener letras, nmeros, y algunos signos. Es aconsejable elegir en lo posible una direccin fcil de memorizar para as facilitar la transmisin correcta de sta a quien desee escribir un correo al propietario, puesto que es necesario transmitirla de forma exacta, letra por letra. Un solo error har que no lleguen los mensajes al destino. Es indiferente que las letras que integran la direccin estn escritas en mayscula o minscula. Por ejemplo, persona@servicio.com es igual a Persona@Servicio.Com. Proveedor de correo Para poder enviar y recibir correo electrnico, generalmente hay que estar registrado en alguna empresa que ofrezca este servicio (gratuito o de pago). El registro permite tener una direccin de correo personal nica y duradera, a la que se puede acceder mediante un nombre de usuario y una Contrasea. Hay varios tipos de proveedores de correo, que se diferencian sobre todo por la calidad del servicio que ofrecen. Bsicamente, se pueden dividir en dos tipos: los correos gratuitos y los de pago. Gratuitos Los correos gratuitos son los ms usados, aunque incluyen algo de publicidad: unos incrustada en cada mensaje, y otros en la interfaz que se usa para leer el correo. Muchos slo permiten ver el correo desde una pgina web propia del proveedor, para asegurarse de que los usuarios reciben la publicidad que se encuentra ah. En cambio, otros permiten tambin usar un programa de correo configurado para que se descargue el correo de forma automtica. Una desventaja de estos correos es que en cada direccin, la parte que hay a la derecha de la @ muestra el nombre del proveedor; por ejemplo, el usuario gapa puede acabar teniendo gapa@correo-gratuito.net. Este tipo de direcciones desagradan a algunos (sobre todo, a empresas) y por eso es comn comprar un dominio propio, para dar un aspecto ms profesional. Pago Los correos de pago normalmente ofrecen todos los servicios disponibles. Es el tipo de correo que un proveedor de Internet da cuando se contrata la conexin. Tambin es muy comn que una empresa registradora de dominios venda, junto con el dominio, varias cuentas de correo para usar junto con ese dominio (normalmente, ms de 1). Tambin se puede considerar de pago el mtodo de comprar un nombre de dominio e instalar un ordenador servidor de correo con los programas apropiados (un MTA). No hay que pagar cuotas por el correo, pero s por el dominio, y tambin los gastos que da mantener un ordenador encendido todo el da. Correo web Casi todos los proveedores de correo dan el servicio de correo web (webmail): permiten enviar y recibir correos mediante un sitio web diseado para ello, y por tanto usando slo un navegador web. La alternativa es usar un programa de correo especializado. El correo web es cmodo para mucha gente, porque permite ver y almacenar los mensajes desde cualquier sitio (en un servidor remoto, accesible por el sitio web) en vez de en un ordenador personal concreto.

10

Como desventaja, es difcil de ampliar con otras funcionalidades, porque el sitio ofrece un conjunto de servicios concretos y no podemos cambiarlos. Adems, suele ser ms lento que un programa de correo, ya que hay que estar continuamente conectado a pginas web y leer los correos de uno en uno. Cliente correo de Tambin estn los clientes de correo electrnico, que son programas para gestionar los mensajes recibidos y poder escribir nuevos. Suelen incorporar muchas ms funcionalidades que el correo web, ya que todo el control del correo pasa a estar en el ordenador del usuario. Por ejemplo, algunos incorporan potentes filtros antispam. Por el contrario, necesitan que el proveedor de correo ofrezca este servicio, ya que no todos permiten usar un programa especializado (algunos slo dan correo web). En caso de que s lo permita, el proveedor tiene que explicar detalladamente cmo hay que configurar el programa de correo. Esta informacin siempre est en su pgina web, ya que es imprescindible para poder hacer funcionar el programa, y es distinta en cada proveedor. Entre los datos necesarios estn: tipo de conexin (POP o IMAP), direccin del servidor de correo, nombre de usuario y contrasea. Con estos datos, el programa ya es capaz de obtener y descargar nuestro correo. El funcionamiento de un programa de correo es muy diferente al de un correo web, ya que un programa de correo descarga de golpe todos los mensajes que tenemos disponibles, y luego pueden ser ledos sin estar conectados a Internet (adems, se quedan grabados en el ordenador). En cambio, en una pgina web se leen de uno en uno, y hay que estar conectado a la red todo el tiempo. Algunos ejemplos de programas que realizan las funciones de cliente de correo electrnico son Mozilla Thunderbird, Outlook Express, Eudora, etc. Funcionamiento Escritura del mensaje Se pueden mandar mensajes entre computadores personales o entre dos terminales de una computadora central. Los mensajes se archivan en un buzn (una manera rpida de mandar mensajes). Cuando una persona decide escribir un correo electrnico, su programa (o correo web) le pedir como mnimo tres cosas: Destinatario: una o varias direcciones de correo a las que ha de llegar el mensaje Asunto: una descripcin corta que ver la persona que lo reciba antes de abrir el correo El propio mensaje. Puede ser slo texto, o incluir formato, y no hay lmite de tamao Adems, se suele dar la opcin de incluir archivos adjuntos al mensaje. Esto permite traspasar datos informticos de cualquier tipo mediante el correo electrnico. Para especificar el destinatario del mensaje, se escribe su direccin de correo en el campo llamado Para dentro de la interfaz (ver imagen de arriba). Si el destino son varias personas, normalmente se puede usar una lista con todas las direcciones, separadas por comas o punto y coma. Adems del campo Para existen los campos CC y CCO, que son opcionales y sirven para hacer llegar copias del mensaje a otras personas: Campo CC (Copia de Carbn): quienes estn en esta lista recibirn tambin el mensaje, pero vern que no va dirigido a ellos, sino a quien est puesto en el campo Para. Como el campo CC lo ven todos los que reciben el mensaje, tanto el destinatario principal como los del campo CC pueden ver la lista completa. Campo CCO (Copia de Carbn Oculta): una variante del CC, que hace que los destinatarios reciban el mensaje sin aparecer en ninguna lista. Por tanto, el campo CCO nunca lo ve ningn destinatario. Un ejemplo: Ana escribe un correo electrnico a Beatriz (su profesora), para enviarle un trabajo. Sus compaeros de grupo, Carlos y David, quieren recibir una copia del mensaje como

11

comprobante de que se ha enviado correctamente, as que les incluye en el campo CC. Por ltimo, sabe que a su hermano Esteban tambin le gustara ver este trabajo aunque no forma parte del grupo, as que le incluye en el campo CCO para que reciba una copia sin que los dems se enteren. Entonces: Beatriz recibe el mensaje dirigido a ella (sale en el campo Para), y ve que Carlos y David tambin lo han recibido Carlos recibe un mensaje que no va dirigido a l, pero ve que aparece en el campo CC, y por eso lo recibe. En el campo Para sigue viendo a Beatriz David, igual que Carlos, ya que estaban en la misma lista (CC) Esteban recibe el correo de Ana, que est dirigido a Beatriz. Ve que Carlos y David tambin lo han recibido (ya que salen en el CC), pero no se puede ver a l mismo en ninguna lista, cosa que le extraa. Al final, supone que es que Ana le incluy en el campo CCO. Envo El envo de un mensaje de correo es un proceso largo y complejo. ste es un esquema de un caso tpico:

12

En este ejemplo ficticio, Ana (ana@a.org) enva un correo a Bea (bea@b.com). Cada persona est en un servidor distinto (una en a.org, otra en b.com), pero stos se pondrn en contacto para transferir el mensaje. Por pasos: Ana escribe el correo en su programa cliente de correo electrnico. Al darle a Enviar, el programa contacta con el servidor de correo usado por Ana (en este caso, smtp.a.org). Se comunica usando un lenguaje conocido como protocolo SMTP. Le transfiere el correo, y le da la orden de enviarlo. El servidor SMTP ve que ha de entregar un correo a alguien del dominio b.com, pero no sabe con qu ordenador tiene que contactar. Por eso consulta a su servidor DNS (usando el protocolo DNS), y le pregunta que quin es el encargado de gestionar el correo del dominio b.com. Tcnicamente, le est preguntando el registro MX asociado a ese dominio. Como respuesta a esta peticin, el servidor DNS contesta con el nombre de dominio del servidor de correo de Bea. En este caso es mx.b.com; es un ordenador gestionado por el proveedor de Internet de Bea. El servidor SMTP (smtp.a.org) ya puede contactar con mx.b.com y transferirle el mensaje, que quedar guardado en este ordenador. Se usa otra vez el protocolo SMTP.

Ms adelante (quizs das despus), Bea aprieta el botn "Recibir nuevo correo" en su programa cliente de correo. Esto empieza una conexin, mediante el protocolo POP3 o IMAP, al ordenador que est guardando los correos nuevos que le han llegado. Este ordenador (pop3.b.com) es el mismo que el del paso anterior (mx.b.com), ya que se encarga tanto de recibir correos del exterior como de entregrselos a sus usuarios. En el esquema, Bea recibe el mensaje de Ana mediante el protocolo POP3. sta es la secuencia bsica, pero pueden darse varios casos especiales: Si ambas personas estn en la misma red (una Intranet de una empresa, por ejemplo), entonces no se pasa por Internet. Tambin es posible que el servidor de correo de Ana y el de Bea sean el mismo ordenador. Ana podra tener instalado un servidor SMTP en su ordenador, de forma que el paso 1 se hara en su mismo ordenador. De la misma forma, Bea podra tener su servidor de correo en el propio ordenador. Una persona puede no usar un programa de correo electrnico, sino un webmail. El proceso es casi el mismo, pero se usan conexiones HTTP al webmail de cada usuario en vez de usar SMTP o IMAP/POP3. Normalmente existe ms de un servidor de correo (MX) disponible, para que aunque uno falle, se siga pudiendo recibir correo. Si el usuario quiere puede almacenar los mensajes que enva, bien de forma automtica (con la opcin correspondiente), bien slo para los mensajes que as lo desee. Estos mensajes quedan guardados en la carpeta "Enviados". Recepcin Cuando una persona recibe un mensaje de correo electrnico puede verse en la bandeja de entrada un resumen de l: Remitente (De o From): esta casilla indica quin enva el mensaje. Puede aparecer el nombre de la persona o entidad que nos lo enva (o su apodo o lo que desee el remitente). Si quien enva el mensaje no ha configurado su programa o correo web al respecto aparecer su direccin de email Asunto: en este campo se ve el tema que trata el mensaje (o lo que el remitente de l desee). Si quien enva el mensaje ha dejado esta casilla en blanco se lee [ninguno] o [sin asunto] Si el mensaje es una respuesta el asunto suele empezar por RE: o Re: (abreviatura de responder). Aunque segn de dnde proceda el mensaje pueden aparecer An: (del alemn antwort), Sv: (del sueco svar), etc. Cuando el mensaje procede de un reenvo el asunto suele comenzar por RV: (abreviatura de reenviar) o Fwd: (del ingls forward), aunque a veces empieza por Rm: (abreviatura de remitir) Fecha: esta casilla indica cundo fue enviado el mensaje o cundo ha llegado a la bandeja de entrada del receptor. Puede haber dos casillas que sustituyan a este campo, una para indicar la fecha y hora de expedicin del mensaje y otra para expresar el momento de su recepcin Adems pueden aparecer otras casillas como: Tamao: indica el espacio que ocupa el mensaje y, en su caso, fichero(s) adjunto(s) Destinatarios ( Para o To): muestra a quines se envi el mensaje Datos adjuntos: si aparece una marca (habitualmente un clip) significa que el mensaje viene con uno o varios ficheros anexos Prioridad: expresa la importancia o urgencia del mensaje segn el remitente (alta -se suele indicar con un signo de exclamacin-, normal -no suele llevar marca alguna- o baja suele indicarse con una flecha apuntando para abajo-) Marca (de seguimiento): si est activada (p.e. mostrando una bandera) indica que hay que tener en cuenta este mensaje (previamente lo ha marcado la persona que lo ha recibido)

13

Inspeccionar u omitir: pinchando en esta casilla se puede marcar el mensaje para inspeccionarlo (suelen aparecer unas gafas en la casilla y ponerse de color llamativo normalmente rojo- las letras de los dems campos). Pinchando otra vez se puede marcar para omitirlo (suele aparecer el smbolo de "prohibido el paso" en este campo y ponerse en un tono suave -normalmente gris- las letras de las dems casillas). Pinchando una vez ms volvemos a dejar el mensaje sin ninguna de las dos marcas mencionadas Cuenta: Si utilizamos un cliente de correo electrnico configurado con varias cuentas de correo esta casilla indica a cul de ellas ha llegado el mensaje en cuestin Primeras palabras del (cuerpo del) mensaje Los mensajes recibidos pero sin haber sido ledos an suelen mostrar su resumen en negrita. Despus de su lectura figuran con letra normal. A veces si seleccionamos estos mensajes sin abrirlos podemos ver abajo una previsualizacin de su contenido. Si el destinatario desea leer el mensaje tiene que abrirlo (normalmente haciendo (doble) clic sobre el contenido de su asunto con el puntero del ratn). Entonces el receptor puede ver un encabezado arriba seguido por el cuerpo del mensaje. En la cabecera del mensaje aparecen varias o todas las casillas arriba mencionadas (salvo las primeras palabras del cuerpo del mensaje). Los ficheros adjuntos, si existen, pueden aparecer en el encabezado o debajo del cuerpo del mensaje. Una vez el destinatario ha recibido (y, normalmente, ledo) el mensaje puede hacer varias cosas con l. Normalmente los sistemas de correo (tanto programas como webmails) ofrecen opciones como: Responder: escribir un mensaje a la persona que ha mandado el correo (que es slo una). Existe la variante Responder a todos, que pone como destinatarios tanto al que lo enva como a quienes estaban en el campo CC Reenviar (o remitir): pasar este correo a una tercera persona, que ver quin era el origen y destinatario original, junto con el cuerpo del mensaje. Opcionalmente se le puede aadir ms texto al mensaje o borrar los encabezados e incluso el cuerpo (o parte de l) de anteriores envos del mensaje. Marcar como spam: separar el correo y esconderlo para que no moleste, de paso instruyendo al programa para que intente detectar mejor mensajes parecidos a ste. Se usa para evitar la publicidad no solicitada (spam). Archivar: guardar el mensaje en el ordenador, pero sin borrarlo, de forma que se pueda consultar ms adelante. Esta opcin no est en forma explcita, ya que estos programas guardan los mensajes automticamente. Borrar: Se enva el mensaje a una carpeta Elementos eliminados que puede ser vaciada posteriormente. Mover a carpeta o Aadir etiquetas: algunos sistemas permiten catalogar los mensajes en distintos apartados segn el tema del que traten. Otros permiten aadir marcas definidas por el usuario (ej: "trabajo", "casa", etc.). 2.1.3. Problemas El principal problema actual es el spam, que se refiere a la recepcin de correos no solicitados, normalmente de publicidad engaosa, y en grandes cantidades, promoviendo productos y servicios de la calidad sospechosa. Usualmente los mensajes indican como remitente del correo una direccin falsa. Por esta razn, es ms difcil localizar a los verdaderos remitentes, y no sirve de nada contestar a los mensajes de Spam: las respuestas sern recibidas por usuarios que nada tienen que ver con ellos. Por ahora, el servicio de correo electrnico no puede identificar los mensajes de forma que se pueda discriminar la verdadera direccin de correo electrnico del remitente, de una falsa. Esta situacin que puede resultar chocante en un primer momento, es semejante por ejemplo a la que ocurre con el correo postal ordinario: nada impide poner en una carta o postal una direccin de

14

remitente aleatoria: el correo llegar en cualquier caso. No obstante, hay tecnologas desarrolladas en esta direccin: por ejemplo el remitente puede firmar sus mensajes mediante criptografa de clave pblica. Adems del spam, existen otros problemas que afectan a la seguridad y veracidad de este medio de comunicacin: los virus informticos, que se propagan mediante ficheros adjuntos infectando el ordenador de quien los abre el phishing, que son correos fraudulentos que intentan conseguir informacin bancaria los engaos (hoax), que difunden noticias falsas masivamente las cadenas de correo electrnico, que consisten en reenviar un mensaje a mucha gente; aunque parece inofensivo, la publicacin de listas de direcciones de correo contribuye a la propagacin a gran escala del spam y de mensajes con virus, phishing y hoax. Precauciones recomendables Cuando recibamos un mensaje de correo electrnico que hable de algo que desconocemos (aunque nos lo haya mandado alguien que conocemos) conviene consultar su veracidad (por ejemplo a partir de buscadores de la web, tratando de consultar en el sitio web de la supuesta fuente de la informacin o en webs serias, fiables y especializadas en el tipo de informacin en cuestin). Slo si estamos seguros de que lo que dice el mensaje es cierto e importante de ser conocido por nuestros contactos lo reenviaremos, teniendo cuidado de poner las direcciones de correo electrnico de los destinatarios en la casilla CCO (puede ser necesario poner slo nuestra direccin de email en la casilla Para) y borrando del cuerpo del mensaje encabezados previos con direcciones de email (para facilitar la lectura es preferible copiar la parte del cuerpo del mensaje sin los encabezados previos y pegarla en un mensaje nuevo -o en el que aparece tras pinchar en reenviar tras borrar todo el texto, repetido a partir de previos envos). As evitaremos la propagacin del spam as como la de mensajes con virus (u otro tipo de malware), phishing o hoax. Conviene que hagamos saber esto a nuestros contactos en cuanto nos reenvan mensajes con contenido falso, sin utilizar la casilla CCO o sin borrar encabezados previos con direcciones de correo electrnico. Cuando el mensaje recibido lleve uno o varios ficheros adjuntos tendremos cuidado, especialmente si el mensaje nos lo manda alguien que no conocemos. Hay peligro de que los archivos contengan virus (u otro tipo de malware). Slo los abriremos si estamos seguros de su procedencia e inocuidad. Si, tras esto, comprobamos que los ficheros son inofensivos e interesantes para nuestros contactos podremos reenviarlo siguiendo las precauciones del prrafo anterior (en este caso, para que lleguen los ficheros adjuntos es ms rpido pinchar en reenviar que crear un mensaje nuevo y volverlos a adjuntar -aunque tendremos cuidado de borrar todo el texto que repite previos reenvos; quiz pegando despus el cuerpo principal del mensaje recibido si tiene informacin de inters o relacionada con los archivos adjuntos-). Cuando en un mensaje sospechoso se nos ofrezca darnos de baja de futura recepcin de mensajes o de un boletn no haremos caso, es decir, no responderemos el mensaje, ni escribiremos a ninguna direccin supuestamente creada para tal fin (del tipo bajas@xxxxxxx.es o unsubscribe@xxxxxxx.com), ni pincharemos sobre un enlace para ello. Si hiciramos algo de lo citado confirmaramos a los spammers (remitentes de correo basura) que nuestra cuenta de correo electrnico existe y est activa y, en adelante, recibiramos ms spam. Si nuestro proveedor de correo lo ofrece podemos pinchar en "Es spam" o "Correo no deseado" o "Marcar como spam". As ayudaremos a combatir el correo basura. 2.1.4. Servicios de correo electrnico Principales proveedores de servicios de correo electrnico gratuito: Gmail: webmail, POP3 e IMAP Hotmail: webmail Yahoo!: webmail y POP3 con publicidad Etc. Los servicios de correo de pago los suelen dar las compaas de acceso a Internet o los registradores de dominios.

15

Tambin hay servicios especiales, como Mailinator, que ofrece cuentas de correo temporales (caducan en poco tiempo) pero que no necesitan registro. 2.1.5. Programas para leer y organizar correo Principales programas Windows Live Mail: Windows Evolution: Linux Mail: Mac OS X Outlook Express: Windows Thunderbird: Windows, Linux, Mac OS X Etc. 2.1.6. Curiosidades La direccin de correo ms larga posible es de 254 caracteres, incluyendo el nombre de usuario, la arroba y el dominio. La ms corta es de slo 6 caracteres: algo del estilo x@1.fm (nombre de una letra, en dominio de una letra, en dominio regional de dos letras).

16

2.2. Hotmail, un correo electrnico muy usado

Hotmail, es un famoso correo electrnico. El mismo permite enviar y recibir correos electrnicos, teniendo tu propia direccin @hotmail.com, desde cualquier web o instalando en su computadora algn cliente de mensajera

2.2.1. Crear una cuenta

1. Ingresar a www.hotmail.com a continuacin se mostrara la pantalla que aparece a continuacin y se deber hacer click en Registrarse:

2.

A continuacin deber llenar los datos que se solicitan:

17

3.

Una vez ingresado todos los datos, haz click en el botn Acepto, al hacerlo est aceptando algunos trminos de uso de Windows Live, uno de ellos es no enviar spam o software daino y cosas por el estilo. En correo electrnico alternativo puede poner alguna direccin de email que ya tengas, y si no lo tienes puedes dar click en la opcin de Pregunta secreta en la cual tendrs que elegir una pregunta secreta con una respuesta que slo t sabrs. Ms abajo aparece una imagen con letras, la tienes que mirar bien y trascribir las letras en el cuadro Caracteres de abajo, esto ayuda a Microsoft a que no se hagan cuenta de emails con programas automticos. Cuando haya hecho click en Acepto, lo llevar directamente a su bandeja de entrada. Ya tiene tu propio correo electrnico.

4.

2.2.2. Actividad 2
Cree una cuenta de correo electrnico, si ya tiene una, cree una a que haga referencia como cuenta a que podr acceder para uso en su carrera.

2.2.3. Uso de su cuenta

1. Para acceder a su cuenta de correo debe acceder a http://www.hotmail.com/, sudireccin@hotmail.com y la contrasea que has escogido a la hora de registrarte. ingresando

18

2.2.3.1. Redactar y enviar un mensaje 1. Abra la bandeja de entrada y, a continuacin, en la barra de acciones, haga clic en Nuevo. 2. Ingrese la direccin electrnica a la cual va remitido el mensaje, para ello puede proceder de dos formas: Ingresando las direcciones manualmente: En el cuadro Para, escribe el nombre o la direccin de correo electrnico de la persona. A medida que se escribe, los contactos que coinciden con las letras que ests escribiendo aparecen automticamente debajo del cuadro Para. Haga clic en el nombre o la direccin de correo electrnico de la persona para agregarla. Para quitar a una persona de la lista Para, haga clic en el icono Quitar contacto situado junto al nombre o la direccin de correo electrnico de esa persona. NOTA: La opcin CC significa Con Copia y en este lugar se pueden designar direcciones de correo electrnico a las cuales se quiere informar del tema del email pero como aviso, no como protagonistas. La opcin CCO significa En Copia Oculta aqu las cuentas de correo electrnico que se adjunten no sern visualizadas por el destinatario principal del correo ni los secundarios. Seleccionando la direccin de la lista de contactos: Hacer clic en la ficha Personas, Categoras o Favoritos Seleccionar los contactos a los que deseas enviar el mensaje. Para ver los miembros de una categora, se debe hacer clic en el icono Mostrar todos . Cuando hayas terminado de seleccionar tus contactos, haz clic en Cerrar. 3. En la lnea Asunto, escribe una descripcin breve del mensaje. 4. Escribe el mensaje en el cuadro de mensaje principal. Para copiar texto en el cuerpo de un mensaje, seleccinalo y presiona CTRL+C. Para cortar texto, presiona CTRL+X. Para pegar texto, presiona CTRL+V. Para marcar un mensaje como de alta o baja importancia, en la barra de acciones, haga clic en el botn Muy importante o en el botn Poco importante . 5. Posteriormente se puede llevar a cabo uno de los siguientes procedimientos: Para guardar un borrador del mensaje de modo que puedas editarlo en otro momento, en la barra de acciones, haz clic en Guardar borrador. El mensaje se guarda en la carpeta Borradores hasta que desees editarlo o enviarlo.

Para enviar el mensaje, en la barra de acciones, haz clic en Enviar. De forma predeterminada, se almacena una copia del mensaje enviado en la carpeta Enviados. 2.2.3.2. Adjuntar archivos a un correo electrnico Al enviar un mensaje de correo electrnico se puede adjuntar imgenes y otros tipos de archivos a dicho mensaje. Para ello se debe realizar los siguientes pasos: 1. Ingresar en la opcin Adjuntar. 2. Busca y selecciona el archivo que desea adjuntar y, a continuacin, haga clic en Abrir. 3. Repita los pasos con cada archivo que desees agregar. Notas: Para quitar un archivo adjunto, junto al nombre del archivo en el encabezado del mensaje, haz clic en el icono junto a los datos adjuntos. Si ha elegido guardar una copia de los mensajes enviados, se guarda tambin una copia del dato adjunto. En las cuentas gratuitas de Windows Live Hotmail, el tamao mximo de los datos adjuntos es de 10 MB. Algunos tipos de archivo no se pueden enviar como datos adjuntos. 2.23.3. Editar un mensaje que se encuentra en la carpeta de borrador Para editar un mensaje que se encuentra en la carpeta borrador se deben seguir los siguientes pasos: 1. 2. 3. 4. En el panel izquierdo, haga clic en Borrador. Haga clic en el mensaje que desea editar. En el encabezado del mensaje, haga clic en Continuar escribiendo el mensaje. Modifica el mensaje y, a continuacin, haz clic en Guardar borrador o en Enviar.

19

2.2.3.4. Responder un correo electrnico Para responder un mensaje se deben seguir los siguientes pasos: 1. Abra la bandeja de entrada. 2. Selecciona el mensaje al que deseas responder. A continuacin, haga clic en Responder para responder slo al remitente o en Responder a todos para enviar la respuesta a todos los destinatarios del mensaje. 3. Escribe el mensaje en el cuadro de mensaje principal y, a continuacin, haz clic en Enviar. Nota: Cuando responde o reenva un mensaje de correo electrnico, el texto original se incluye como parte del mensaje. Si no deseas incluir el texto original como parte del mensaje, elimnelo antes de enviar el mensaje. 2.2.3.5. Reenviar un correo electrnico Para reenviar un mensaje se deben seguir los siguientes pasos: 1. 2. 3. 4. 5. Abre la bandeja de entrada. Selecciona el mensaje que deseas reenviar. A continuacin, haz clic en Reenviar. Para dirigir el mensaje, lleva a cabo uno de estos procedimientos: Selecciona contactos de tu lista de contactos o escrbalo manualmente. Haga clic en Enviar.

Nota: Cuando responde o reenva un mensaje de correo electrnico, el texto original se incluye como parte del mensaje. Si no desea incluir el texto original como parte del mensaje, elimnelo antes de enviar el mensaje. 2.2.3.6. Guardar los correos electrnicos enviados Para guardar un mensaje enviar se deben seguir los siguientes pasos: 1. En la barra de acciones, haz clic en Opciones y, a continuacin, en Ms opciones. 2. En Personaliza tu correo, haz clic en Guardar mensajes enviados. 3. Selecciona Guardar todos los mensajes enviados en la carpeta Elementos enviados y, a continuacin, haz clic en Guardar. 2.2.3.7. Agregar, quitar o editar un contacto Puede agregar, quitar o editar personas de su lista de contactos para mantener actualizada su informacin personal, por ejemplo su nombre, direccin y direccin de correo electrnico. Para agregar contactos: 1. En el panel izquierdo, haga clic en Lista de contactos. 2. En la barra de herramientas, haga clic en Nuevo. 3. Escriba los detalles acerca del nuevo contacto y, a continuacin, haga clic en Guardar. Para eliminar contactos: 1. En el panel izquierdo, haga clic en Lista de contactos. 2. Selecciona un contacto y, a continuacin, en la barra de herramientas, haga clic en Eliminar. 3. Para confirmar la eliminacin, haga clic en Aceptar. Para editar contactos: 1. En el panel izquierdo, haga clic en Lista de contactos. 2. Seleccione un contacto y, a continuacin, en la barra de herramientas, haga clic en Editar. 3. Cambie los detalles del nuevo contacto y, a continuacin, haga clic en Guardar.

20

2.2.4. Opciones de su correo electrnico

En el men Opciones -> Mas opciones de su correo, Ud. puede: Administra tu cuenta: Consultar y modificar tu informacin personal Enviar y recibir correo de otras cuentas de correo electrnico Reenviar correo electrnico a otra cuenta Enviar respuestas automticas Correo no deseado Filtros e informacin Remitentes seguros y bloqueados Personaliza tu correo Elegir un tema Seleccionar idioma Configuracin del panel de lectura Firma personal de correo electrnico Guardar mensajes enviados Ordenar automticamente el correo electrnico en carpetas Direccin de respuesta Configuracin de la pgina Hoy

Personaliza tus contactos Borrar contactos duplicados Mostrar los contactos como... Importar contactos Exportar contactos

21

2.2.5. Actividad 3
1. Cree una lista de contactos de correo electrnico de sus compaeros de curso. 2. Enve a sus compaeros de curso un mensaje con las siguiente caractersticas: Agregue como destinatarios principales a 8 de ellos, a los 7 restantes incorprelos con copia, y como copia oculta coloque la direccin de la profesora. (paobritos@hotmail.com) Como asunto indique que es la Actividad 3 de la Unidad 2, y Como mensaje el texto que desee. 3. Guarde el mensaje.

3. Uso del cliente de mensajera instantnea

3.1. Introduccin

22

La informacin vertida en esta seccin fue obtenida de Wikipedia (Wikipedia, 2009) La mensajera instantnea (conocida tambin en ingls como IM) es una forma de comunicacin en tiempo real entre dos o ms personas basada en texto. El texto es enviado a travs de dispositivos conectados a una red como Internet. La mensajera instantnea requiere el uso de un cliente de mensajera instantnea que realiza el servicio y se diferencia del correo electrnico en que las conversaciones se realizan en tiempo real. La mayora de los servicios ofrecen el "aviso de presencia", indicando cuando el cliente de una persona en la lista de contactos se conecta o en que estado se encuentra, si est disponible para tener una conversacin. En los primeros programas de mensajera instantnea, cada letra era enviada segn se escriba y as, las correcciones de las erratas tambin se vean en tiempo real. Esto daba a las conversaciones mas la sensacin de una conversacin telefnica que un intercambio de texto. En los programas actuales, habitualmente, se enva cada frase de texto al terminarse de escribir. Adems, en algunos, tambin se permite dejar mensajes aunque la otra parte no est conectada al estilo de un contestador automtico. Otra funcin que tienen muchos servicios es el envo de ficheros. Los clientes de mensajera instantnea ms utilizados son ICQ, Yahoo! Messenger, Windows Live Messenger, Pidgin, AIM (AOL Instant Messenger) y Google Talk. Cada uno de estos mensajeros permite enviar y recibir mensajes de otros usuarios usando los mismos software clientes, sin embargo, ltimamente han aparecido algunos clientes de mensajeras que ofrecen la posibilidad de conectarse a varias redes al mismo tiempo (aunque necesitan registrar usuario distinto en cada una de ellas). Tambin existen programas que ofrecen la posibilidad de conectarte a varias cuentas de usuario a la vez como aMSN. 3.1.1. Caractersticas de la mensajera instantnea Los sistemas de mensajera tienen unas funciones bsicas aparte de mostrar los usuarios que hay conectados y chatear. Unas son comunes a todos o casi todos los clientes o protocolos y otras son menos comunes: Contactos Mostrar varios estados: Disponible, Disponible para hablar, Sin actividad, No disponible, Vuelvo enseguida, Invisible, no conectado. Con el estado invisible se puede ver a los dems pero los dems a uno no. Mostrar un mensaje de estado: Es una palabra o frase que aparece en las listas de contactos de tus amigos junto a tu nick. Puede indicar las causas de la ausencia, o en el caso del estado disponible para hablar, el tema del que quieres hablar, por ejemplo. A veces, es usado por sistema automticos para mostrar la temperatura, o la cancin que se est escuchando, sin molestar con mensajes o peticiones de chat continuos. Tambin se puede dejar un mensaje de estado en el servidor para cuando se est desconectado. Registrar y borrar usuarios de la lista de contactos propia. Al solicitar la inclusin en la lista de contactos, se puede enviar un mensaje explicando los motivos para la admisin. Rechazar un usuario discretamente: cuando no se quiere que un usuario en concreto le vea a uno cuando se conecta, se puede rechazar al usuario sin dejar de estar en su lista de contactos. Solo se deja de avisar cuando uno se conecta. A veces de pueden agrupar los contactos: Familia, Trabajo, Facultad, etc. Se puede usar un avatar: una imagen que le identifique a uno. No tiene porque ser la foto de uno mismo.

Chateo

Puede haber varios tipos de mensajes: Aviso: enva un mensaje solo. No es una invitacin a mantener la conversacin, solo se quiere enviar una informacin, un ejemplo de uso de este tipo sera el Mensaje del da o MOTD ofrecido por el servidor. Invitacin a chatear: se invita a mantener una conversacin tiempo real. Mensaje emergente: es un aviso que se despliega unos segundos y se vuelve a cerrar. No requiere atencin si no se desea. Sirve como aviso breve que moleste lo mnimo posible. Por ejemplo, "ya lo encontr, gracias". Muchas veces es til mostrar cuando el otro est escribiendo. Muchas veces se puede usar emoticonos. Charlas en grupo al estilo IRC MultiUser Chat: Se pueden crear salas (grupos de charla), publicas y privadas y tambin permanentes o que desaparezcan al quedarse sin usuarios. Restringir el acceso a salas mediante invitaciones certificadas, para invitar solo a quien uno quiera. Mandar ficheros: la mayora de los clientes de mensajera instantnea, tambin permiten el envo de archivos, generalmente usando protocolos punto a punto (P2P). Posibilidad de usar otros sistemas de comunicacin, como una pizarra electrnica, o abrir otros programas como un VNC o una videoconferencia. Servicios La mensajera instantnea se utiliza, generalmente de persona a persona, pero se puede utilizar, mediante robot de software para que se pueden utilizar de persona a equipo, en este caso, se trata de Servicios sobre mensajera instantnea un tipo de aplicacin que cada vez es ms utilizado, por sus rapidez de respuesta y versatilidad de servicios.

23

Otras

3.1.2. Historia Una primera forma de mensajera instantnea fue la implementacin en el sistema PLATO usado al principio de la dcada de 1970. Ms tarde, el sistema talk implementado en UNIX/LINUX comenz a ser ampliamente usado por ingenieros y acadmicos en las dcadas de 1980 y 1990 para comunicarse a travs de internet. ICQ fue el primer sistema de mensajera instantnea para ordenadores con sistema operativo distinto de UNIX/LINUX en noviembre de 1996. A partir de su aparicin, un gran nmero de variaciones de mensajera instantnea han surgido y han sido desarrollados en paralelo en otras partes, cada aplicacin teniendo su propio protocolo. Esto ha llevado a los usuarios a tener que usar un cliente para cada servicio simultneamente para estar conectado a cada red de mensajera. Alternativamente, han surgido programas multicliente que soportan varios protocolos como Pidgin o Trillian. Recientemente, algunos servicios de mensajera han comenzado a ofrecer telefona IP (VoIP), videoconferencia, que permiten integrar capacidades de transmitir audio y vdeo junto con las palabras. La mensajera instantnea se utiliza, generalmente de persona a persona, pero se puede utilizar, mediante robot de software para que se pueden utilizar de persona a equipo, en este caso, se trata de Servicios sobre mensajera instantnea un tipo de aplicacin que cada vez es ms utilizado, por sus rapidez de respuesta y versatilidad de servicios.

3.2. MSN, un servicio de mensajera usado mundialmente

Para el uso de MSN es necesario tener una cuenta de correo electrnico de Hotmail. Los pasos para usar este utilitario son los siguientes:

1. Lo primero que se debe hacer es ingresar al MSN para lo cual deber ingresar su el nombre de la cuenta (sunombre@hotmail.com) y en el campo contrasea como su propio nombre indica introducimos la contrasea correspondiente a nuestra direccin.

24

2. Una vez introducidos los datos se hace clic en Iniciar sesin, en unos segundos nos saldr la interfaz principal del programa una vez introducidos los datos, la interfaz es esta:

Como se puede observar, aparecen los contactos que estn en lnea y los que estn desconectados. 3. Si se desea hablar con alguien de la lista solo debe hacer clic en su nombre, siempre la parte inferior ser Ud, y la superior la persona con la que se contacta. Escriba su mensaje en la parte inferior y cuando haya terminado presione Enter.

25

4. Algunas opciones para hacer mas divertida nuestra charla: Si quieres enviarle algn emoticono (dibujos) a la persona con la que ests hablando solo tiene que hacer clic en y aparecer un sub-men con un gran nmero de emoticonos para expresar todos los estados (contento, triste, enfadado, muy contento, llorando, etc.). Aqu encontrara tambin guios , la diferencia con los emoticonos es que estos son bastante ms grandes y mejor hechos, aparte de que son animados y con sonidos, con ellos tambin podremos expresar varios estados (enfado, amor, etctera). Clickeando en se puede enviar un zumbido, los zumbidos sirven para alertar a la otra persona de que alguien le est hablando cuando no est en frente del PC pero s est cerca y escuchen el sonido. sirve para enviar un mensaje de audio a la persona con la que estemos hablando, por ejemplo si queremos decirle hola con nuestra voz, tendremos que hacer clik en el icono y mientras esta pulsado decir el hola cerca del micrfono, entonces se le enviara a nuestro contacto, el mensaje de voz Con se puede cambiar el color y el tipo de fuente que queremos usar para hablar con nuestro contacto, la fuente puede ser de cualquier color, y tipo, negrita, cursiva, o subrayado. Con se puede cambiar el fondo de la ventana de conversacin, en la imagen, como no tenemos ningn fondo, el color de la ventana de conversacin es blanco, pero con esta opcin podremos poner el color que queramos as como la imagen que queramos. sirve para escribir a mano alzada los mensajes. Con la opcin Archivo -> Enviar una foto o archivo se puede enviar los paquetes de animaciones, es una opcin algo inusual ya que para tener estos paquetes hay que pagar Con la opcin Video se puede tener una videoconferencia con nuestro contacto, es decir, podremos verlo por su webcam (el tambin nos ver a nosotros) y tambin podremos mantener una conversacin de voz con los micrfonos. Con la opcin Llamar se puede tener una conversacin con nuestro contacto, es decir, podremos hablar sin verlo. 5. Para agregar un contacto se debe clickear en Contactos ->Agregar contacto, y se abre una ventana en la cual deber introducir la direccin de correo electrnico de su amigo/a y darle a aceptar, al momento ese amigo/a recibir una confirmacin para aceptarte o no en su lista de contactos, en el momento en que ese amigo/a te acepte, aparecer en tu lista como conectado.

3.3. Kopete, un servicio de mensajera para Ubuntu

Kopete (http://kopete.kde.org/) es un servicio de mensajera para Ubuntu, el cual tiene la gran habilidad de importar varias servicios de mensajera utilizados en Windows, como por ejemplo: MSN, Yahoo, AOL, etc. Su funcionamiento es muy similar a los otros servicios de mensajera, como MSN.

26

3.4. Actividad 4
1. Inicie una sesin en Kopete y chatee con sus compaeros de clase. 2. Enve un archivo o foto su compaero.

4. Bibliografa
Bauman, P; Tessio, N; Imperatore A. 2008. Clase 2 - Internet como fuente de recursos para la enseanza y el aprendizaje. Seminario TIC y Enseanza. Especializacin en Docencia Virtual de la Universidad Virtual de Quilmes. Hotmail. 2009. Ayuda on-line de Hotmail. www.hotmail.com. Ultimo acceso Agosto 2009. Kopete. 2009. The KDE Instant Messenger. http://kopete.kde.org/. Ultimo acceso Agosto 2009. Wikipedia. 2009. Ultimo acceso Agosto 2009. Correo electrnico: http://es.wikipedia.org/wiki/Correo_electronico Mensajera instantnea: http://es.wikipedia.org/wiki/Mensajer%C3%Ada_ instant%C3%A1nea

27