Sunteți pe pagina 1din 3

Metod modern Metoda plriilor gnditoare

Acest nou tip de metod de predare-nvare este un joc n sine. Copiii se mpart n ase grupe pentru ase plrii. Ei pot juca i cte ase ntr-o singur grup. mprirea elevilor depinde de materialul studiat. Pentru succesul acestei metode este important ns ca materialul didactic s fie bogat, iar cele ase plrii s fie frumos colorate, s-i atrag pe elevi. Ca material vor fi folosite ase plrii gnditoare, fiecare avnd cte o culoare: alb, rou, galben, verde, albastru i negru. Fiecare, bineneles, c rolurile se pot inversa, participanii fiind liberi s spun ce gndeasc, dar s fie n acord cu rolul pe care l joac. Fiecare culoare reprezint un rol: 1. Plria alb este obiectiv asupra informaiilor - este neutr; 2. Plria roie las liber imaginaiei i sentimentelor - este impulsiv - poate nsemna i suprare sau furie - reprezint o bogat palet a striloe afective; 3. Plria galben ofer o perspectiv pozitiv i constructiv asupra situaiei - culoarea galben simbolizeaz lumina soarelui, strlucirea, optimismul - este gndirea optimist, constructiv pe un fundament logic; 4. Plria verde exprim ideile noi, stimulnd gndirea creativ - este simbolul fertiliti, al produciei de noi idei, inovatoare; 5. Plria albastr exprim controlul procesului de gndire - albastru este rece; este culoarea cerului care este deasupra tuturor atotvztor i atotcunosctor - supravegheaz i dirijeaz bunul mers al activitii - este preocuparea de a controla i de a organiza; 6. Plria neagr exprim prudena, grija, avertismentul, judecata - ofer o perspectiv ntunecoas, trist, sumbr asupra situaiei n discuie - reprezint perspectiva gndirii negative, pesimiste. Participanii trebuie s cunoasc foarte bine semnificaia fiecrei culori i s-i reprezinte fiecare plria, gndind din perspectiva ei. Nu plria n sine conteaz, ci ceea ce semnific ea, ceea ce induce culoarea fiecruia. Cele ase plrii gnditoare pot fi privite n perechi: Plria alb Plria roie Plria neagr Plria galben Plria verde Plria albastr. Cum trebuie s se comporte cel care poart una din cele ase plrii gnditoare: Plria alb. Cel care poart plria alb trebuie s-i imagineze un computer care ofer informaii i imagini atunci cnd acestea i se cer. Calculatorul este neutru i obiectiv. Nu ofer interpretri i opinii. Cnd poart plria alb, gnditorul trebuie s imite computerul; s se concentreze strict pe problema discutat, n mod obiectiv i s relateze exact datele. Gnditorul plriei albe este disciplinat i direct. Albul(absena culorii) indic neutralitatea. Plria roie. Purtnd plria roie, gnditorul poate spune aa: Aa simt eu n legtur cu.... Aceast plrie legitimeaz emoiile i sentimentele ca parte integrant a gndirii. Ea face posibil vizualizarea, exprimarea lor. Plria roie permite gnditorului s exploreze sentimentele celorlali participani la discuie, ntrebndu-i care este prerea lor din perspectiva plriei rosii,

adic din punct de vedere emoional i afectiv. Cel ce privete din aceast perspectiv nu trebuie s-i justifice feeling-urile i nici s gseasc explicaii logice pentru acestea. Plria neagr. Este plria averisment, concentrat n special pe aprecierea negativ a lucrurilor. Gnditorul plriei negre puncteaz ce este ru, incorect i care sunt erorile. Explic ce nu se potrivete i de ce ceva nu merge; care sunt riscurile, pericolele, greelile demersurilor propuse. Nu este o argumentare ci o ncercare obiectiv de a evidenia elementele negative. Se pot folosii formulri negative, de genul: Dar dac nu se potrivete cu..., Nu numai c nu merge, dar nici nu.... Gnditorul nu exprim sentimente negative, acestea aparinnd plriei roii, dup cum aprecierile pozitive sunt lsate plriei galbene. n cazul unor idei noi, plria galben trebuie folosit naintea plriei negre. Plria galben. Este simbolul gndirii pozitive i constructive, al optimismului. Se concentreaz asupra aprecierilor pozitive, aa cum pentru plria neagr erau specifice cele negative. Exprim sperana; are n vedere beneficiile, valoarea informaiilor i a faptelor date. Gnditorul plriei galbene lupt pentru a gsi suporturi logice i practice pentru aceste beneficii i valori. Ofer sugestii, propuneri concrete i clare. Cere un efort de gndire mai mare, beneficiile nu sunt sesizate ntotdeauna rapid i trebuie cautate. Ideile creative oferite sub plria verde pot constitui material de studiu sub plria galben. Nu se refer la crearea de noi idei sau soluii, acestea fiind domeniul plriei verzi. Plria verde. Simbolizeaz gndirea creative.Verdele exprim fertilitatea, renaterea, valoarea seminelor. Cautarea alternativelor este aspectul fundamental al gndirii sub plria verde. Este folosit pentru a ajunge la noi concepte i noi percepii, noi variante, noi posibiliti. Gndirea lateral este specific acestui tip de plrie. Cere un efort de creaie. Plria albastr. Este plria responsabil cu controlul demersurilor desfurate. E gndirea despre gndirea nevoit s exploreze subiectul. Plria albastr este dirijorul orchestrei i cere ajutorul celorlalte plrii. Gnditorul plriei albastre definete problema i conduce ntrebrile, reconcentreaz informaiile pe parcursul activitii i formuleaz ideile principale i concluziile la sfrit. Monitorizeaz jocul i are n vedere respectarea regulilor. Rezolv conflictele i insist pe construirea demersului gndirii. Intervine din cnd n cnd i de asemeni la sfrit. Poate s atrag atenia celorlalte plrii, dar prin simple interjecii. Chiar dac are rolul conductor, este permis oricrei plrii s-i adreseze comentarii i sugestii. Plria albastr clarific Plria alb informeaz Plria verde genereaz ideile noi i efortul Plria galben aduce beneficii creative Plria neagr identific greelile Plria roie spune ceea ce simte despre Exemplu de ntrebri/comportamente posibile n acest joc este: Plria alb: Ce informaii avem?, Ce informaii lipsesc?, Ce informaii am vrea s avem?, Cum putem obine informaiile? Plria roie: Punndu-mi plria roie uite cum privesc eu lucrurile, Sentimentul meu e c, Nu-mi place felul cum s-a procedat Plria galben: Pe ce se bazeaz aceste idei?, Care sunt avantajele?, Pe ce drum o lum?, Dac ncepem aa...sigur vom ajunge la rezultatul bun? Plria neagr: Care sunt erorile?, Ce ne mpiedic?, La ce riscuri ne expunem?, Ne permite regulamentul?

Plria albastr: Putem s rezumm?, Care e urmtorul pas?, Care sunt ideile principale?, S nu pierdem timpul i s ne concentrm asupra..., nu credei? Plria verde: ansa succesului este dac..., Cum poate fi altfel atacat problema?, Putem face asta i n alt mod?, Gsim i o alt explicaie? Marele avantaj al acestei metode este acela c dezvolt competenele inteligenei lingvistice, inteligenei logice i inteligenei interpersonale. MOD DE APLICARE - LECIA BILANUL CONTABIL Se mpart elevilor cele ase plrii colorate, cte una pentru fiecare grup. Plriile trebuie s fie ct mai colorate n: alb, rou, galben, negru, albastru i verde. Elevii trebuie s cunoasc foarte bine semnificaia fiecrei culori pentru a-i putea reprezenta ct mai bine fiecare plrie i pentru a putea gndii din perspectiva culorii fiecrei plrii. Nu plria n sine conteaz, ci ceea ce semnific ea, ceea ce induce culoarea fiecruia. Profesorul anun tema de discuie i timpul alocat acestei teme. Totodat profesorul prezint obiectivele leciei, obiective care trebuie atinse pe parcursul leciei. Profesorul trebuie s acorde o mare importan explicrii temei i a cerinelor pe care elevii trebuie s le rezolve. Se mpart fiele de lucru, dup care timp de 25 de minute se las timp ca elevii s poat rezolva tema propus. Profesorul ajut elevii atunci cnd este nevoie sau aplatizeaz eventualele conficte aprute. DESCRIEREA ACTIVITII ELEVILOR Dup epuizarea celor 25 de minute elevii se pregtesc s dezbat tema propus de profesor. Fiecare grup de elevi trebuie s interpreteze un rol n acest aa zis joc. Fiecare trebuie s interpreteze rolul din perspectiva culorii plriei, fiecare culoare avnd o semnificaie diferit. Elevii care vorbesc din perspectiva plriei albe trebuie s vorbeasc deschis i fr opinii despre bilan, s ofere toate datele despre acesta, adic s defineasc bilanul, s clasifice bilanurile, s cunoasc variaia posturilor bilaniere, s prezinte clar transpunerea elementelor patrimoniale n bilan. Elevii care posed plria roie trebuie s gndeasc din punct de vedere emoional, ei nu trebuie s cunoasc informaiile despre bilan ci trebuie s cunoasc ceea ce simt ceilali n legtur cu bilanul i cu elementele pe care acesta le cuprinde. Elevii care gndesc din perspectiva plriei negre trebuie s scoat n evidena ceea ce este ru la bilan, defectele acestuia i dezavantajele prezentate de bilan. Elevii care privesc din perspectiva plriei galbene trebuie s scoat n eviden aspectele pozitive pe care le prezint bilanul i elemetele care sunt cuprinse n acesta. Elevii care posed plria verde gsesc alternative n cadrul bilanului i le prezint printr-o creaie. Elevii care posed plria albastr sunt cei care conduc discuia, cei care pun ntrebrile i cei care trag la sfrit concluziile temei, adic a bilanului. Dup ce toate grupele i prezint plriile, profesorul i exprim opinia i spune fiecrei grupe aspectele pozitive i aspectele negative specifice culorii fiecrei plrii. Discuia de la sfrit va aduce concluzii temei, adic concluziile bilanului.