Los Albores de la Ingeniera Qumica en la Universidad de Concepcin

Profs. Claudio Zaror Departamento de Ingeniera Qumica. Facultad de Ingeniera. Casilla 160-C Correo 3 czaror@udec.cl

Porqu Ingeniera Qumica en 1919? La carrera de Ingeniera Qumica en Chile est ligada a los orgenes mismos de la Universidad de Concepcin, siendo una de las cuatro carreras que dieron origen a esta pionera iniciativa regional. Cul fue el motivo de incorporar un rea profesional tan especfica, tan tcnica y tan innovadora para su poca, como la ingeniera qumica? El esfuerzo de crear una Universidad en nuestra regin estaba orientado a avanzar en las nuevas reas del saber y del quehacer. Citando las palabras de uno de sus fundadores, Don Enrique Molina Garmendia, no se pretendi fundar una Nueva Universidad, sino una Universidad Nueva: una Universidad estrechamente ligada a los destinos de la regin, cuyos recursos naturales y su historia de emprendimiento le permitiran asumir el liderazgo del desarrollo industrial nacional. Esa visin era pionera en nuestro pas, donde los pocos centros acadmicos existentes se aferraban a los viejos modelos post-coloniales. Cabe recordar que hasta ese entonces no haba en Chile ni en toda Amrica Latina una carrera que abordara las aplicaciones de la qumica a la produccin industrial. Aunque en los albores del siglo XX, nuestro pas presentaba importantes actividades mineras, metalrgicas, forestales, agropecuarias, produccin de alimentos, bebidas, textiles, curtiembres y diversas manufacturas, stas carecan de profesionales con formacin cientfico-tcnica capaces de aprovechar a cabalidad los recursos naturales. Uno de los propiciadores de la creacin de la carrera de ingeniera qumica, el abogado don Federico Espinoza, sealaba en ese entonces que los ingenieros qumicos servirn para desarrollar las industrias de la regin, ya que por riquezas en materias primas y posibilidades de energa, esta ser una regin industrial. Con esta inspiracin, nuestra Casa de Estudios pretendi desde sus modestos comienzos ser parte de los esfuerzos por desarrollar la actividad industrial de la regin. El Comit Ejecutivo Pro Universidad, en su sesin del 17 de Enero de 1919, decidi incorporar el curso de Qumica Industrial como una de las cuatro carreras con que se iniciara la nueva Universidad. En una entrevista publicada por el diario El Sur una semana mas tarde, el Dr Virginio Gmez sealaba que a este curso de Qumica Industrial se le pretende dar un giro semejante al que tiene en las universidades norteamericanas, en las cuales ejerce una gran influencia en el progreso de la regin en que les toca actuar. A continuacin agregaba: a pesar de que en Chile las universidades preparan en forma excelente a los profesionales egresados, la riqueza del pas no prospera grandemente, debido, como ya se ha dicho muchas veces, a que no saben aprovechar con la debida conveniencia todos los recursos de que dispone nuestro territorio. La industria de la pesca, la minera, todas las industrias que se relacionan con la qumica y an la misma agricultura no ha progresado en la proporcin debida, pues en todos los centros de instruccin universitaria se ha dedicado atencin preferente a las profesiones liberales, descuidndose en gran parte la preparacin de buenos industriales. El curso de Qumica Industrial es un modesto esfuerzo para tratar de cambiar este estado de cosas, pues una medida que se anticipaba a la situacin que forzadamente

habra de venir alguna vez a nuestro pas, cuando las riquezas se fueran agotando. La gran beneficiada ser la clase modesta, a la que mas necesidad tiene de buscar su porvenir en una profesin independiente; este el motivo por el cual en un comienzo la Escuela de Qumica Industrial tendr en vista no la grande, sino la pequea industria, aquella que puede explotarse sin necesidad de grandes capitales. La audaz apuesta no encontr respuesta inmediata en la juventud de la poca y estuvo a punto de naufragar debido a la escasez de postulantes. La falta de antecedentes respecto de las proyecciones de la carrera contribuy a esta situacin, obligando a insertar numerosos avisos en la prensa con el fin de difundir los alcances de esta nueva carrera. Uno de los llamados realizados por el Dr. Virginio Gmez en el diario El Sur en Febrero de 1921 sealaba son tantos y de tan variada ndole las energas y productos que ahora se pierden debido a la nica y exclusiva razn de no existir en el pas un personal tcnico convenientemente preparado. Estaba all la potencialidad de un uso integral del carbn que en ese entonces era slo utilizado como materia prima para la produccin de gas de alumbrado, mientras que en Europa era fuente de mltiples productos qumicos y energticos. Smese a esto las posibilidades de utilizar los desechos de aserraderos, mataderos y domsticos, las tierras colorantes y otros recursos para potencial aprovechamiento industrial que con frecuencia se perdan por falta de un personal adecuado, sin sospechar las posibilidades que brindaban. El inters por desarrollar capacidades para un mejor aprovechamiento de los recursos naturales se demuestra en los contenidos de la ctedra de Qumica Industrial donde se revisaban detalladamente los procesos industriales de mayor potencial para el pas en ese entonces, tales como destilacin de la madera, curtidura, fabricacin de papel, de abonos, productos qumicos, etc. Estos requisitos de contenidos estaban explcitamente expresados en el Art. 9 del Reglamento de la Escuela de Qumica Industrial de 1919. Los cambios tecnolgicos que caracterizaron la primera mitad del siglo XX y el creciente proceso de industrializacin del nuestro pas, permitieron a la carrera de ingeniera qumica adquirir un bien ganado prestigio, motivando a otras universidades chilenas y extranjeras a incorporar la carrera en su oferta acadmica. La Universidad de Concepcin jug as un papel fundamental al haber abierto las puertas a una especialidad de la ingeniera que en los comienzos del siglo XX apareca lejana, excepto en aquellos pases que estaban a la vanguardia del progreso. A la luz de la Historia, la apuesta de los fundadores de nuestra Casa de Estudios fue arriesgada, pero sin lugar a dudas, coronada por el xito.

Los Primeros Aos de la Carrera en la Universidad de Concepcin Ha transcurrido casi un siglo desde aquel lunes 17 de Marzo de 1919, cuando en una improvisada sala de una pequea casa habitacin ubicada en Caupolicn 262 de la ciudad de Concepcin, 27 alumnos de la naciente carrera de Qumica Industrial escucharon la primera clase de qumica general dictada por el Profesor Salvador Glvez. Sus exposiciones tericas sobre la qumica inorgnica fueron complementadas con pruebas experimentales realizadas en la cocina de dicha propiedad utilizando tubos vacos de aspirina, un anafe y otros elementos caseros. Unos meses mas tarde, la recin creada Escuela de Qumica Industrial se traslad a un inmueble ms amplio ubicado en calle OHiggins n 850 de Concepcin. A mediados de 1919, los estudiantes de Qumica Industrial hicieron una gira de estudios al sur del pas, donde tuvieron la oportunidad de visitar los altos hornos ubicados en Corral y otras industrias, logrando as atenuar la falta de recursos para realizar actividades prcticas. A pesar de la falta

de materiales e insumos qumicos, 16 alumnos lograron aprobar los exmenes finales del primer ao de la carrera, quedando habilitados para continuar sus estudios. Exista plena conciencia entre los fundadores de la nueva carrera que sta no poda impartirse con slo tiza y pizarrn, sino que se requera un fuerte nfasis prctico, para lo cual se requeran laboratorios, maquinarias y equipos acorde con la complejidad de las materias a tratar. El primer Plan de Estudios asign a actividades prcticas ms de 40% del total de las horas de docencia. Sin embargo, la escasa infraestructura inicial constituy un escollo difcil de superar en esos primeros aos. Los directivos de la Universidad, concientes de esta situacin, priorizaron recursos para crear nuevos laboratorios de qumica inorgnica, qumica analtica y qumica orgnica, y gestionaron donaciones externas, tales como los primeros elementos para la formacin de un laboratorio de mquinas, aportados por la Armada de Chile, a travs del Comandante del Apostadero Naval de Talcahuano. En1929 se inicia la construccin del nuevo edificio para la Escuela de Qumica Industrial en el sector La Toma (lugar donde hoy est emplazado el Barrio Universitario), trasladndose al ao siguiente a su nuevo hogar (actualmente, edificio ocupado por la Facultad de Ciencias Qumicas, frente a la calle Edmundo Larenas). All fueron crendose nuevos laboratorios y especialidades que fortalecieron el vnculo con el sector productivo. Por ejemplo, en1936 se crea el laboratorio de anlisis qumicos industriales que prest importantes servicios para la industria de la zona; luego, en 1947, se crea el laboratorio para estudios del carbn de la Compaa de Acero del Pacfico, donde se estudi la calidad metalrgica del carbn mineral nacional y realiz importantes contribuciones en el desarrollo de la industria del acero en la zona. A raz del terremoto de 1960, la Escuela de Ingeniera Qumica se traslad a su ubicacin actual, en el edificio que se haba construido para albergar al Instituto de Investigaciones Tecnolgicas (IIT). Ese edificio fue inaugurado el 13 agosto de 1959, coincidiendo con la realizacin del Primer Congreso Nacional de Ingeniera Qumica, con la conmemoracin del 25 aniversario del Instituto de Ingenieros Qumicos de Chile y el 40 aniversario de la fundacin de la Universidad de Concepcin. A dicho Congreso inaugural concurrieron 220 ingenieros qumicos y de otras especialidades, con un amplio temario que incluy recursos marinos, forestales y mineros, enseanza, preparacin profesional y materias especializadas. Ese edificio alberga hoy al Departamento de Ingeniera Qumica y lleva el nombre de Don Gustavo Pizarro Castro, como reconocimiento a su significativa contribucin al desarrollo de la carrera. El primer Cuerpo Docente En 1919, el Cuerpo Docente de la Escuela de Qumica Industrial estaba conformado por los seores Isaias Encina a cargo de las asignaturas de matemtica, Humberto Vergara en fsica, Mario Galbiatti en biologa, Jorge Rivera en dibujo, y Salvador Glvez en qumica inorgnica. Ms tarde, se incorporaron los seores Vctor de la Fuente a cargo de qumica orgnica, Emilio Ginouvs en mecnica y geometra descriptiva, Edmundo Larenas en geologa y mineraloga, Ernesto Mahuzier en qumica analtica, Pedro Muoz en algebra superior y trigonometra, Arpelices Morales en geometra analtica, electricidad industrial, mquinas a vapor y mecnica grafosttica, Diego Trucco en qumica industrial y Eliecer Mejas en legislacin y organizacin industrial. En las dcadas siguientes, la capacidad docente de la Escuela se refuerza con la contratacin de acadmicos europeos y de destacados egresados propios. Cabe mencionar aqu a los

doctores europeos Argeo Angionali (1931), Leopoldo Muzzioli (1936), Jean Paidassi (1946), Antonio Camurri (1949); a los seores Cayo Pandolfi (1929) y Alamiro Robledo (1936); a los ingenieros qumicos egresados de la Universidad de Concepcin, seores Csar Fighetti (1939), Luciano Cabal (1941), Gustavo Pizarro (1943) y Hctor Canguilhem (1943). En la dcada del 50, ingresan destacados profesionales para reforzar las diferentes especialidades de la carrera y reemplazar a los primeros cuadros; entre ellos podemos mencionar a los seores Juan Damilano, Alfred Gauger, David Fuller, Rafael Vera, Eduardo Guerra, M. Montanari, Oscar Salas, Alfredo Searle, Ingo Junge, Jaime Cases, George Mller, Alberto Seanger, Jorge Ihle, Guido Cnepa, Harold Behrens, Jorge Acua, Eugenio Riesz, Sergio Droguett, Julio Mndez , Ingo Junge, Roberto Melo y otros que fueron marcando la historia de nuestra carrera y de nuevas especialidades de la ciencia y la ingeniera. Los primeros egresados de la carrera En 1923 se titulan los primeros cuatro Ingenieros Qumicos Industriales de Chile y Latinoamrica, los seores Enrique Madsen, Moiss Arellano, Alfredo Gajardo y Oscar Gmez. Don Enrique Madsen, con su tesis La Industria de la Cerveza, fue becado a Alemania, permaneciendo dos aos en Charlottenburgo. A su regreso, el joven Ingeniero Madsen se hizo cargo de la ctedra de Qumica Industrial, equipado con nuevo instrumental trado de Europa; adems, fue uno de los fundadores del Hogar de Estudiantes "Burschenschaft Montania" y, ms tarde, Director de la fbrica de chocolates finos Gutsche de Concepcin. Las primeras generaciones de egresados fueron reducidas en nmero, debido a la limitada cantidad de ingresos a primer ao, agravada por altos niveles de desercin acadmica. Hacia 1935, se haba logrado titular un total de 39 ingenieros qumicos industriales que tuvieron una creciente aceptacin en el sector productivo, tanto a nivel regional como nacional, especialmente en las industrias del cobre y del salitre. Ello se tradujo en una mayor demanda por esta especialidad de la ingeniera e ingreso a la carrera de alumnos con mejores antecedentes acadmicos, lo que result en un notable incremento en las tasas de titulacin, tal como se ilustra en la Figura 1, donde se presenta el nmero anual de egresados a lo largo de la historia de nuestra carrera. El papel de los estudiantes Es importante mencionar que, desde los comienzos mismos de la carrera, los estudiantes de ingeniera qumica demostraron un alto nivel de compromiso y jugaron un papel importante en la construccin de la nueva carrera. Liderados por un selecto grupo de jvenes estudiantes, formaron el Centro de Estudiantes de Qumica Industrial. Luego, en 1922, crearon la Revista de Ingeniera Qumica, que permiti difundir la carrera y mostrar las aplicaciones de los conocimientos cientficos en la actividad industrial. Dos aos ms tarde, esta revista fue reemplazada por un peridico cientfico llamado El Universitario. Los nuevos egresados fueron los principales promotores de la carrera en el mundo social y productivo, logrando insertarse gradualmente en diferentes actividades industriales y comerciales. Su alto nivel de compromiso profesional y slida formacin en ciencias y tecnologas fueron sellos caractersticos del ingeniero qumico de la Universidad de Concepcin, que han facilitado desde sus inicios una rpida insercin en la vida nacional. Evolucin del nombre de la carrera

El nombre de la Carrera ha experimentado cambios desde sus inicios en 1919. En 1938, el ttulo original de Ingeniero Qumico Industrial fue cambiado a Ingeniero Qumico. A partir de 1965, el ttulo cambia a Ingeniero Civil Qumico. Al igual que la denominacin de la carrera, el nombre de la facultad y escuela a la que ha estado adscrita tambin ha sufrido modificaciones. La Escuela de Qumica Industrial, bajo la Direccin de Don Edmundo Larenas, naci en 1919 y, en conjunto con la Escuela de Farmacia y la Escuela Dental, constituy la primera Facultad de Ciencias de la Universidad de Concepcin. En 1927, la Facultad de Ciencias se dividi en las Facultades de Tecnologa (que alberg a la Escuela de Qumica Industrial), Farmacia, Medicina y Odontologa. Tres aos mas tarde, la Facultad de Tecnologa se transforma en Facultad de Matemticas y Tecnologa, la que cambia a Facultad de Ciencias y Matemticas en 1940. En 1959, se separan de la Facultad los departamentos de ciencias bsicas, procediendo a cambiar su antigua denominacin por el de Facultad de Ingeniera, nombre que mantiene hasta hoy. Paralelamente a estas modificaciones a nivel de Facultad, en 1930 la Escuela de Qumica Industrial cambia de nombre a Escuela de Ingeniera Qumica Industrial, para pasar a llamarse Escuela de Ingeniera Qumica a partir de 1940. En 1957, sta se transforma en Escuela de Ingeniera constituida por departamentos de diferentes especialidades. Luego de varias reestructuraciones, a partir de los aos 70, se otorga la responsabilidad de administrar las diferentes carreras de la Facultad de Ingeniera a los departamentos respectivos, por lo que la carrera de Ingeniera Civil Qumica queda definitivamente adscrita al Departamento de Ingeniera Qumica. Evolucin de los Planes de Estudio El primer Plan de Estudios contemplaba un perodo de 4 aos, con asignaturas anuales y una carga docente de 35 horas semanales (60% clases tericas, 40% actividades prcticas). El ttulo de Ingeniero Qumico Industrial era otorgado a quienes hubiesen aprobado los cursos, exmenes y memoria de titulacin requerida por el Reglamento (ver recuadro 1). Posteriormente, en 1929 se incorporan nuevas asignaturas sobre fsico-qumica, mquinas trmicas, topografa legislacin y contabilidad. Llama la atencin que en estos primeros pasos de la carrera, se incluyeron las asignaturas de biologa y geologa dentro de las ciencias bsicas que los futuros ingenieros deban conocer. Se debe recordar que en ese entonces la industria minera incluidas las del carbn y el salitre y las de alimentos y bebidas fermentadas eran sectores productivos donde el naciente ingeniero qumico podra hacer una importante contribucin profesional. Desgraciadamente, estas reas de las ciencias bsicas desaparecieron de los programas posteriores, para dar lugar a temas tcnicos ms especficos. En 1936, se implementa un nuevo Plan de Estudios, de 5 aos de duracin, que reorden las asignaturas y reforz temas de administracin de empresas y actividades de laboratorio. En 1952, se produce un cambio de paradigma formativo, con un Plan de Estudios de 6 aos de duracin y asignaturas semestrales. Dicho programa incorpor, en forma pionera, un tratamiento mas unificado de las transformaciones fsicas y qumicas que ocurren en los procesos industriales, con asignaturas de procesos unitarios y operaciones unitarias. Adems, se reforz la formacin en reas especficas (ej. electroqumica, metalurgia, industria agraria, minera no metlica, proyectos). Este programa fue reformulado 5 aos mas tarde, para actualizar los contenidos de acuerdo a la realidad productiva del pas y a los requerimientos que el proceso de industrializacin impona a los nuevos ingenieros qumicos. Este nuevo

programa incluy asignaturas sobre racionalizacin de procesos y mtodos, contabilidad de costos, recursos naturales e ingeniera nuclear. Durante las dcadas siguientes el plan de estudios de ingeniera qumica fue sometido a modificaciones en estructura y contenidos, para incorporar las nuevas tendencias en la enseanza de la disciplina en los pases de mayor desarrollo industrial. A partir de los aos 70, la formacin se orienta hacia un enfoque ms fundamental, estructurado en base a un ciclo de ciencias bsicas (ciencias matemticas, fsicas y qumicas), un ciclo de ciencias de la ingeniera (transformaciones de materia y energa y sus aplicaciones al diseo de procesos) y un ciclo profesional (sntesis de las ciencias de la ingeniera en aplicaciones de la especialidad). En 2004 se implementa un nuevo Plan de Estudios que, en esencia, respeta la estructura de los programas anteriores, pero reduce el nmero de asignaturas obligatorias para privilegiar una mayor cobertura de asignaturas electivas y complementarias (ver recuadro 2). El Plan de Estudios actual tiene una carga acadmica promedio de 54 horas semanales, considerando 216 crditos, de los cuales 32 estn asignados a ramos complementarios y electivos. Esta nueva modificacin curricular surgi en respuesta a los nuevos desafos que la carrera enfrenta a comienzos del nuevo milenio y representa una primera aproximacin que deber ser revisada a corto plazo. Una mirada hacia el futuro Hoy enfrentamos un proceso acelerado de transformaciones tecnolgicas y avances cientficos. La Globalizacin ha cubierto todas las dimensiones de la existencia e impone enormes desafos a las naciones. Dado el pequeo tamao del mercado interno, nuestro pas ha optado por un modelo de desarrollo basado en las exportaciones de productos y servicios hacia el mercado global. Desgraciadamente, una parte importante de nuestras exportaciones corresponden a commodities de bajo valor agregado, que imponen una enorme presin sobre nuestros recursos naturales, atentando contra la sustentabilidad de nuestro desarrollo. El desafo es dar un salto cualitativo en nuestra capacidad para generar ms valor, sin que ello signifique expoliar los vulnerables recursos biticos y abiticos, materiales y energticos, de que dispone Chile. En este contexto, se requerir a muy corto plazo un ingeniero qumico capaz de contribuir en reas de mayor exigencia cientfica y tecnolgica, en un mundo donde la velocidad de los cambios supera los estndares a los cules hemos estado acostumbrados en la historia reciente. Hasta ahora, hemos resuelto los desafos del cambio a travs de la importacin de los esquemas y visiones que los principales centros acadmicos de EEUU y Europa han encontrado, para formar ingenieros qumicos con una preparacin compatible con los requerimientos de la industria de procesos. Ello ha estado plenamente justificado, pues esas naciones han liderado los desarrollos cientficos y tecnolgicos, desde los comienzos de la Revolucin Industrial. Sin embargo, la construccin de una Ingeniera Qumica para el siglo XXI en Chile, no es un proceso sencillo. En efecto, a diferencia de antao, hoy queremos ser parte de ese grupo selecto de naciones donde la innovacin cientfico-tecnolgica constituye el pilar de su desarrollo. Es en ese escenario donde tenemos que proyectar al nuevo Ingeniero Qumico, dotado de capacidades que le permitan hacer una contribucin efectiva en esta nueva fase del desarrollo del pas.

Debemos definir, de manera prioritaria, el Perfil Profesional del nuevo Ingeniero Qumico y evaluar crticamente si el Perfil Profesional actual (ver recuadro 3) es compatible con lo que se requiere para transitar con paso seguro hacia el Chile que todos queremos. En suma, tenemos la responsabilidad de construir un nuevo paradigma formativo, donde la actividad de investigacin debera jugar un papel importante, en el desarrollo de las competencias que se requieren para enfrentar los desafos profesionales del presente milenio. En esa tarea deberan estar involucrados todos los que formamos parte del quehacer de la ingeniera qumica, tanto en el mbito acadmico como productivo, ms all de las fronteras regionales. Este desafo es similar al que enfrentaron los Fundadores de la Universidad de Concepcin, cuando proyectaron la visin de esta carrera en funcin de lo que el pas y, en particular, nuestra Regin, requeran para avanzar hacia el progreso y un mayor bienestar para toda la sociedad. Noventa aos mas tarde, los desafos vuelven a repetirse, pero esta vez, con 90 aos de camino recorrido..

REFERENCIAS Muoz, C., Historia de la Facultad de Ingeniera. ISBN 956-277-044-0. Ediciones Universidad de Concepcin. Chile. 1992. Pizarro G., Resumen de la Historia de la Escuela de Ingeniera de la Universidad de Concepcin 1919-1976. Mimeo. Biblioteca Central Universidad de Concepcin. 1979. Pizarro G., Cabal L., Carrasco E., Ramrez M., Historia de la Escuela de Ingeniera Qumica de la Universidad de Concepcin. Anales IV Congreso Nacional de Ingeniera Qumica, Concepcin, 1977.

Figura 1: INGENIEROS QUMICOS EGRESADOS DE LA UNIVERSIDAD DE CONCEPCIN DESDE LA CREACIN DE LA CARRERA

60
52 53 50

50

PROMOCIN ANUAL DE EGRESADOS

40
32 32 30 27 25 28 26 24 23 25 23 23 21 16 30 32

38

30
26 24 21 22 20 24

30 26

23 19 18 17 16 16

20

10
4 5 1 0

8 5 5 33 0
1930

4 1 0
1935

20 19 19 17 17 17 16 16 16 16 15 15 14 13 13 13 13 131313 1212 12 11 11 11 11 10 10 10 9 9 9 8 7 6 5 3

10

1920

1925

1940

1945

1950

1955

1960

1965

1970

1975

1980

1985

1990

1995

2000

2005

RECUADRO 1 : PLAN DE ESTUDIOS DE QUIMICA INDUSTRIAL (1919)

Primer Ao: Dibujo geomtrico Algebra Geometra y estereometra Fsica industrial Biologa e higiene aplicada Geologa y mineraloga Microscopa Qumica inorgnica Segundo Ao Trigonometra y lgebra superior Mecnica Qumica orgnica Qumica analtica Tercer Ao Geometra descriptiva Geometra analtica y clculo Mecnica y grafosttica Qumica industrial Electricidad industrial Mquinas a vapor y auxiliares Cuarto Ao Dibujo y construccin de mquinas Mquinas de combustin interna Resistencia de materiales e hidrulica Electricidad industrial Qumica industrial Organizacin industrial

Adems de aprobar las asignaturas mencionadas, el candidato al ttulo de Ingeniero Qumico Industrial deber (Artculo 8 del Reglamento de la Escuela de Ingeniera Industrial-1919): -Entregar una memoria impresa sobre un tema de Qumica Industrial, elegido por el candidato, en la cual se desarrollar un proyecto completo para la instalacin de la industria, incluyendo todos los clculos para fijar las caractersticas de mquinas e instalaciones productoras de fuerza y dems detalles. -Una prueba oral de 1-2 horas de duracin y una prueba prctica de al menos 2 dias de duracin

RECUADRO 2: PLAN DE ESTUDIOS ACTUAL (Vigente desde 2004)

Semestre 1-2

Qumica general Algebra y algebra lineal Clculo I y II Fsica general

Semestre 3

Introduccin a la ingeniera qumica Ecuaciones diferenciales Clculo III Estadstica

Semestre 4

Termodinmica Clculo numrico Electromagnetismo Mecnica Complementarios

Semestre 5

Fsico-qumica Qumica orgnica I Introduccin a la ciencia ambiental Mecnica de fluidos

Semestre 6

Termodinmica de procesos qumicos Qumica orgnica II Comunicacin en ingeniera Transferencia de calor

Semestre 7

Diseo de reactores qumicos Laboratorio de procesos qumicos I Dibujo de procesos qumicos Transferencia de materia Complementarios
Semestre 8

Economa Laboratorio de procesos qumicos II Dinmica de procesos Operaciones de separacin Asignaturas Complementarias Grado de Licenciado en Ciencias de Ingeniera
Semestre 9

Formulacin y evaluacin proyectos Sntesis de procesos Control de procesos Asignaturas Complementarias y Electivos
Semestre 10

Gestin de empresas Proyecto I Industria de procesos qumicos Asignaturas Complementarias y Electivos

Semestre 11

Optimizacin de procesos Proyecto II Asignaturas Complementarias y Electivos

Semestre 12

Memoria de ttulo

RECUADRO 3: PERFIL PROFESIONAL DEL INGENIERO CIVIL QUIMICO DE LA UNIVERSIDAD DE CONCEPCION (2009) El Ingeniero Civil Qumico tiene la funcin de desarrollar productos y procesos, disear equipos y plantas qumicas industriales, y optimizar y dirigir su operacin, administrando eficientemente los recursos humanos, materiales y financieros. La aplicacin de la computacin e informtica en su campo especfico le permite modelar y simular procesos, optimizar el diseo y la operacin de equipos y plantas, y disear el control automtico de los mismos. Adicional a las tareas productivas de bienes y servicios, y en una funcin de ms jerarqua, el Ingeniero Civil Qumico es un profesional de investigacin y desarrollo de nuevos productos de mayor valor agregado, mediante el diseo de nuevos procesos o adaptacin de los existentes. En el ejercicio de todas estas funciones este profesional debe poseer madurez cientfica y tecnolgica suficiente para el autoaprendizaje y la educacin continua en reas de rpido crecimiento. Su formacin integral abarca la comprensin de valores ticos y morales adecuados para el manejo de las personas y de recursos escasos en un medio ambiente protegido. La naturaleza del campo laboral le impone que posea capacidad de trabajo integrado en equipos y de carcter multidisciplinario, y que posea grados aceptables de comunicacin profesional y de comportamiento social hacia colegas, superiores y personal dependiente. El Ingeniero Civil Qumico est capacitado para participar en todas las etapas de la formulacin de un proyecto industrial: la ingeniera conceptual como base del proceso de transformacin; la ingeniera bsica como el diseo de las partes componentes del proceso; el clculo, dimensionamiento y especificacin de los equipos; la distribucin de estas unidades en terreno; la evaluacin econmica la evaluacin de impacto ambiental del proceso. Este profesional deber realizar estas tareas garantizando una actividad productiva segura y con mnimo impacto ambiental, dentro del marco de sus obligaciones sociales, legales y ticas. Finalmente, el Ingeniero Civil Qumico deber estar capacitado para enfrentar adecuadamente las exigencias y responsabilidades propias del liderazgo en la empresa moderna, demostrando un carcter innovador y emprendedor.