El Abordaje Comunitario

El abordaje comunitario metodolgicamente alude al conjunto de experiencias colectivas que a travs de procesos mltiples, basados en la realizacin de actividades, guiado por un equipo tcnico y motorizado por todos los participantes que integran el servicio comunitario, posibilitan instancias a partir de las cuales se desarrollan mecanismos que favorecen la demanda de necesidades ms all de la comunidad. El abordaje comunitario metodolgicamente alude al conjunto de experiencias colectivas que a travs de procesos mltiples, basados en la realizacin de actividades, guiado por un equipo tcnico y motorizado por todos los participantes que integran el servicio comunitario, posibilitan instancias a partir de las cuales se desarrollan mecanismos que favorecen la demanda de necesidades ms all de la comunidad. El objetivo es implementar acciones tendentes a potenciar y fortalecer la participacin de la comunidad organizada en las distintas esferas de su desarrollo, ejecutando programas que buscan generar las condiciones mnimas para la adecuada participacin de las organizaciones sociales, a saber: motivacin, legalizacin e informacin, entre otras. Al iniciar el abordaje comunitario es importante dialogar con los integrantes de la comunidad, conocer su entorno, identidad cultural, religiosa, social y econmica; es una fase de encuentro, reconocimiento del otro y entendimiento de que las comunidades son igualmente constructoras del saber. Este dialogo va ms all del conocimiento cientfico, en esencia en la declaracin y afirmacin que en el encuentro y prctica comunitaria ambos, universidad y comunidad organizada, son constructores del saber. El diagnstico permite a los actores educativos tener una visin y comprensin de la realidad social en la cual les corresponder interactuar, de esta manera crean un proceso permanente y contino de reflexin sobre el entorno, partiendo de la recoleccin, integracin, sistematizacin y anlisis de la informacin. El diagnstico adems genera y ofrece la informacin suficiente y necesaria para apoyar la toma de decisiones. Se elaborara tomando en consideracin un conjunto de dimensiones que describen a la comunidad entre las que encontramos: caractersticas geogrficas; antecedentes histrico; situacin demogrfica; salud y salubridad comunitaria; rasgos: culturales, educativos, recreativos y deportivos; estructura organizativa y liderazgo comunitario; condiciones econmicas,

productivas y problemas de carcter social que afectan a la comunidad. Realizado el diagnstico se sistematizar la informacin y se realizar un anlisis que permitir establecer un plan de accin en el cual se involucre a diferentes actores y se promuevan acciones mancomunadas para la ejecucin de los proyectos. La utilizacin de tcnicas e instrumentos de indagacin pertinente para recoger la informacin son variadas, as como la metodologa de trabajo. Algunos procedimientos son la entrevista y la observacin. Si bien son importantes los aportes tericos que el estudiante ha obtenido en su formacin profesional muchas veces existe una gran distancia entre stos y la prctica educativa. La formacin de hombres integralmente desarrollados, que no slo apliquen en la prctica los conocimientos asimilados, sino que sepan solucionar problemas, acten innovadoramente y posean los ms elevados valores humanos, es un hecho que demuestra la calidad de cualquier sistema educativo.