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TAREA N2 DE

ADMON PARA EL MANTTO.


Profesora. Rosario Lara M. Primer parcial.
NOMBRE DEL ALUMNO:

Fecha de Entrega: 15/MAYO/2012

TEMA: Elementos necesarios para formular; objetivos, metas e indicadores. De Len Aceves Gustavo. 9 A Pgina 1 de 4

1. Objetivos:
En primer lugar, es necesario establecer qu pretende la investigacin, es decir, cules son sus objetivos. Hay investigaciones que buscan, ante todo, contribuir a resolver un problema en especial en tal caso debe mencionarse cul es y de qu manera se piensa que el estudio ayudar a resolverlo-, y otras que tienen como objetivo principal probar una teora o aportar evidencia emprica a favor de ella. Los objetivos deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso deinvestigacin cuantitativa y ser susceptibles de alcanzarse; son las guas del estudio y hay que tenerlos presente durante todo su desarrollo. Evidentemente, los objetivos que se especifiquen requieren ser congruentes entre s. (Hernndez, 2006).

Objetivos
Debe tener un nico objetivo general Puede tener un mnimo de tres objetivos especficos. Enumerados en orden de importancia, orden lgico, orden temporal, Deben ser consistentes con el problema Los objetivos son inherentes a la definicin y delimitacin del problema; es decir, se desprenden al precisar el estudio. Los objetivos de investigacin se construyen tomando como base la operatividad y el alcance de la investigacin. Se expresa una accin a llevar a cabo. Por lo tanto debe estar iniciado por verbos fuertes, que indican acciones, a continuacin se indica el fenmeno en el que o con quiense llevar a cabo dicha accin. Seguidamente se indica el objeto de investigacin, es decir, el fenmeno o las partes en relacin que sern investigados, indicando finalmente para qu se realiza esta accin investigativa. Requisitos para plantear los objetivos: Enfocarse a la solucin del problema. Ser realistas. Ser medibles. Ser congruentes. Ser importantes. Redactarse evitando palabras subjetivas. Precisar los factores existentes que lleva a investigar. Enfatizar la importancia de mejorar la organizacin. Para construir los objetivos deben considerarse las siguientes interrogantes (los quesean necesarios y en el orden ms conveniente): Quin, qu, cmo, cundo y dnde.

El Objetivo General
Es un enunciado proposicional cualitativo, integral y Terminal, desentraado de su finalidad integradora, que no puede exceder lo entraado en ella; y que, a su vez, entraa objetivos especficos. A los planes, como mximo nivel de propsito, le corresponde un objetivo general. El objetivo general tiene como atributos, el ser: a) Cualitativo.- Tambin en l, lo esencial es la calidad. Pero, ya no es un valor, ni es permanente. b) Integral.- Ya que, cuando menos, integra a dos objetivos especficos. c) Terminal.- Al cumplirse su plazo, se acaba. No es permanente. Semnticamente, corresponde decir que: al objetivo general se le alcanza ( una sola vez)

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Fecha de Entrega: 15/MAYO/2012

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Objetivos Especficos
Son enunciados proposicionales desagregados, desentraados de un objetivo general, que sin excederlo, lo especifican. Los objetivos especficos tienen como atributos, ser: a) Cualitativos.- Constituyen el ltimo o menor nivel de propsito en lo esencial es la calidad. Los objetivos especficos son cualitativos, el hecho de que, para precisarlos an ms, corresponda identificarlos, no lo hace cuantitativos. Al cuantificar los objetivos especficos o parte de ellos, los convertimos en metas; dejando de ser objetivos especficos. b) Conductuales.- Se centran en enunciar, lo que les corresponde hacer conductualmente, a los que asumen el propsito como responsabilidad. c) Especficos.- Sin exceder lo entraado en el objetivo general de que forman parte; precisan, detallan ms finamente o completamente, partes del objetivo general. Semnticamente, corresponde decir que: los objetivos especficos se logran.

2. Metas:
Las METAS definen los resultados finales que la misin desea alcanzar para llenar las necesidades de los grupos de inters de la organizacin o del programa. Las METAS estn orientadas hacia logros concretos y explcitos y se apoyan en una serie de objetivos. Clasificacin o categoras de las metas: Metas para el desarrollo estudiantil Resultados de la experiencia acadmica, facilitadoras del desarrollo intelectual, emocional, moral y fsico de los estudiantes. Metas para el desarrollo social Resultados en las reas de investigacin y servicio pblico. Metas para el desarrollo institucional Resultados relacionados a los recursos institucionales que facilitan el cumplimiento de las metas en las otras dos reas (desarrollo estudiantil y desarrollo social). Requisitos que debe llenar una meta: 1. Ser compatible con la misin de la institucin o del programa acadmico. 2. Ser econmicamente factible y tcnicamente posible. 3. Especifica los resultados esperados. 4. Enmarcada en el largo plazo 5. Que pueda ser dividida en objetivos

Criterios que debe llenar una meta: n Es el resultado esperado de acuerdo con la misin y filosofa del programa?

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n n n n

Permite la meta establecer los objetivos? Es factible lo que propone la meta? Se pueden identificar los resultados esperados de la meta? Es a largo plazo el tiempo pautado para su ejecucin?

3. Indicadores:
En conclusin, se tiene que un indicador es un conjunto de relaciones entre variables que permiten conocer una situacin determinada en forma continua (es una seal). A travs de los indicadores se puede conocer el cambio o el comportamiento de una variable respecto de otra pero no es una simple correlacin sino una causalidad lo que se busca con la medicin. Propiedades de los indicadores Las cualidades ms representativas son las siguientes3: Validez: Deben reflejar y medir los efectos y resultados del programa o proyectos, y los factores externos a stos. Pertinencia: Deben guardar correspondencia con los objetivos y la naturaleza del programa o proyecto, as como con las condiciones del contexto (Medio social) en donde se gestiona. Demostrables: Deben evidenciar los cambios buscados. Relevancia: Deben servir efectivamente al usuario para la toma de decisiones. Es decir, deben captar un aspecto esencial de la realidad que buscan expresar, en trminos descriptivos y en su dimensin temporal, teniendo en cuenta que su importancia se dar segn el momento en el que brinden resultados; en otras palabras, pueden ser irrelevantes en determinado momento. Representatividad: Deben expresar efectivamente el significado que los actores le otorgan a determinada variable. Confiabilidad: Las mediciones que se realicen, por diferentes personas deben arrojar los mismos resultados. Sensibilidad: Deben reflejar el cambio de la variable en el tiempo, es decir, debe cambiar de forma efectiva y persistente a lo largo del periodo de anlisis. Fcticos: Deben ser objetivamente verificables. Eficiencia: Deben ser exactos al expresar el fenmeno. Suficiencia: Por s mismos, deben expresar el fenmeno, sin ser redundantes. Flexibilidad: Con la virtud de adecuarse a la realidad de lo que se pretende medir y a la disponibilidad y confiabilidad de la informacin

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Bibliografa
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