Teora de Tolsoi.

La teora de Tolsoi sobre el arte se basa en la influencia del arte en los sentimientos, a pesar de las crticas que han suscitado: Algunos de sus planteamientos: la actividad artstica est basada en el hecho de que un hombre recibiendo a travs de su sentido o de la visin la expresin de los sentimientos de otro hombre, sea capaz de experimentar la emocin que ha movido al otro a expresarla. Y es en sta capacidad del hombre para recibir la expresin del sentimiento de otro hombre la de experimentar estos sentimientos l mismo, lo que constituye la base de la actividad artstica. Para ello se requiere no slo haber experimentado o vivido la circunstancia motivos de la emocin, sino que puede ocurrir lo mismo con el simple recuerdo de aquella circunstancia o por el hecho de imaginarla sin siquiera vivirla. sta teora de Tolsoi, basada en el tema establecido para la investigacin, trata de demostrar que la msica est influenciada por emociones ya vividas por la persona intrprete y la escucha. Esto es, que cualquier tipo de msica deriva en una motivacin especifica que influye en ciertas conductas del ser humano.

Teora de Cannon y Bard. En la regin tlamo-hipotalmica subsisten esquemas afectivos dinmicos o modelos de comportamiento emocional cuya manifestacin queda inhibida en condiciones normales para el control cortical. Tras la percepcin de un estmulo capaz de determinar un estado sentimental, la excitacin conducida a la corteza cerebral ocasiona una reduccin de dicha inhibicin. Teora de activacin de Arnold y Lindsay. Todo estmulo desencadena una excitacin que se transmite a la corteza cerebral. Se produce una reaccin de tonalidad afectiva al mismo tiempo que la corteza cerebral desencadena el tipo de excitacin-hipotalmica-dinmica que se manifiesta en expresiones perifricas. As se forma un circuito de excitacin que explica mejor la vivencia musical, as por una parte, la entrega a la msica abre un camino a la potencializacin emocional hasta que se manifiestan en evidentes reacciones vegetativas. Teora de compensacin de Poch. Todos buscamos en la msica aquello de lo que carecemos en un momento determinado. Buscamos en la msica motivacin, inspiracin, energa, serenidad, quietud, alegra, posibilidad de descargar nuestra agresividad, etc. Por ello elegimos en cada momento la pieza musical o el tipo de msica que puedan suplir nuestras carencias.

Efectos psicolgicos de la msica. A) La msica, al actuar sobre el sistema nervioso central, provoca o puede provocar en el ser humano efectos sedantes, estimulantes, enervantes, etc.

Visto desde un enfoque motivacional: Estimulante Volumen de sonido: Alto. Ritmo: Rpido Ritmo: Marcado, se hace notar Tiempo: Ms bien rpido Notas: Agudas o medias Lnea meldica: Con saltos bruscos Lnea meldica: Sin repeticiones Armona: Acordes disonantes Timbre: Depende del instrumento Sedante Volumen de sonido: Bajo Ritmo: Lento Ritmo: Apenas se hace notar Tiempo: Ms bien lento Notas: Graves o medias Lnea meldica: Sin saltos bruscos Lnea meldica: Con repeticiones Armona: Acordes consonantes Timbre: Depende del instrumento

sta tabla muestra de un modo explicito cmo debe de ser la msica e influyente en las actividades diversas que el ser humano realiza. ste conocimiento puesto a la sociedad en general puede abrirnos camino en la bsqueda de sonidos que nos pueda ayudar a generar nuestra creatividad. B) La msica puede despertar, evocar, provocar, fortalecer, desarrollar, cualquier emocin o sentimiento humano.

El organismo como un todo La teora de William Whyte aplicndola a la musicoterapia. Segn la misma, el organismo forma una entidad compacta, se considera la mente y el cuerpo como algo unido inseparablemente entre s y con un propsito comn. Ambas se influyen recprocamente, un aspecto que se considera la base de la medicina psicosomtica, especialmente importante en psiquiatra. La msica mueve a las partes fisiolgica, psicolgica, intelectual y espiritual a un tiempo y de manera instantnea, y predominan uno o varios de estos aspectos de acuerdo con el tipo de msica que se est escuchando o interpretando. Las consecuencias de ste principio abarcan un campo vastsimo: Se considera la msica como un elemento tanto o ms social que el caf, el trabajo y todo lo que engendra el trato; por tanto es bueno que el hombre sepa utilizarlo. Una emocin provocada por la msica posee la capacidad de objetivar una emocin personal parecida. La msica crea una atmsfera de unidad incluso en los grupos ms heterogneos. Las barreras sociales, raciales, culturales, lingsticas son vencidas fcilmente.