Squence sur le thme de la dcouverte du monde vivant : le rgime alimentaire des animaux cycle 2 CP

Pr-requis : Les grandes caractristiques du vivant : naissance, croissance et reproduction. Objectifs : Rechercher de quoi se nourrissent les animaux classer les animaux selon leur rgime alimentaire. Comptences : Dgager des informations de l'observation de documents tablir des comparaisons Comprendre le codage d'un dessin Matriser un vocabulaire scientifique Squence de 3 sances. Matriel :
Album : La grenouille qui avait une grande bouche de Keith Faulkner et Jonathan Lambert manuel La dcouverte du monde de R. Tarvernier, Ed. Bordas, 2009 pages 22 et 23

N :

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Domaine :

Dcouverte du monde vivant

Niveau :

Cycle 2 CP

Le rgime alimentaire des animaux

Objectifs Matriel Dure Droulemen t Situation dclenchante : Lecture de la quatrime de couverture de l'album : La grenouille qui avait une grande bouche de Keith Faulkner et Jonathan Lambert. Questionnement et recueil des reprsentations : Que mange l'oiseau bleu ? Pourquoi ceci tonne la grenouille ? Que mange la souris rousse ? Pourquoi ceci amuse la grenouille ? Que mange le crocodile vert ? Pourquoi ceci effraie la grenouille ? changes et confrontations des hypothses nonc du problme : Que mangent les animaux ? Comprendre que les animaux ne mangent pas tous la mme chose Album : La grenouille qui avait une grande bouche de Keith Faulkner et Jonathan Lambert 45 min
Dispositif

collectif collectif

collectif

Prolongement possible : - Lecture de l'album La grenouille qui avait une grande bouche de Keith Faulkner et Jonathan Lambert - Sance 2 remarques

N :

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Domaine :

Dcouverte du monde vivant

Niveau :

Cycle 2 CP

Le rgime alimentaire des animaux

Objectifs Matriel - Comprendre que les animaux ne mangent pas tous la mme chose - Rechercher des informations dans des documents - Photocopie de doc du manuel La dcouverte du monde de R. Tarvernier, Ed. Bordas, 2009 - affiches A3 avec tableau et images 45 min
Dispositif

Dure Droulemen t

Rappel de la sance prcdente et du problme : Que mangent les animaux ? Recherche documentaire : Distribution du 1er document Que mange Gentil ? . Prise de connaissance du doc 1res rflexions sur le rgime alimentaire de Gentil. Mise en activit : Distribution de l'affiche A3 avec tableau et images. Consigne : Coller les aliments dans la colonne qui convient. Que mange Gentil ? Mise en commun : Affichage des productions au tableau. Un rapporteur vient justifier le travail de son groupe. Les lves doivent argumenter. Validation entre pairs et par l'enseignant.

collectif

collectif individuel groupes collectif

Prolongement possible : sance 3

N :

3/3

Domaine :

Dcouverte du monde vivant

Niveau :

Cycle 2 CP

Le rgime alimentaire des animaux

Objectifs - Comprendre que les animaux ne mangent pas tous la mme chose - Rechercher des informations dans des documents - Connatre le vocabulaire des diffrents rgimes alimentaires. - Photocopie de doc du manuel La dcouverte du monde de R. Tarvernier, Ed. Bordas, 2009 - affiches A3 avec questions et images sous forme de tableau. 1 heure
dispositif

Matriel

Dure Droulemen t

Rappel de la sance prcdente et du problme : Que mange Gentil ? Recherche documentaire : Distribution du 2me document Ils ne mangent pas tous la mme chose . Prise de connaissance du doc 1res rflexions sur les rgimes alimentaires de l'cureuil, de la coccinelle et du lzard. Mise en activit : Distribution de l'affiche A3 avec les questions et les images sous forme de tableau. Consigne : Coller les animaux dans la ou les colonnes qui conviennent. Parmi les animaux prsents, lesquels ne mangent que des vgtaux ? Lesquels mangent d'autres animaux ? Connais-tu des animaux qui mangent la fois des vgtaux et des animaux ? Donne des exemples. Mise en commun : Affichage des productions au tableau. Un rapporteur vient justifier le travail de son groupe. Les lves doivent argumenter. Validation entre pairs et par l'enseignant. Structuration-synthse : Rappel des diffrentes hypothses conserves ou non. Retour au problme et validation par le groupe-classe et l'enseignant. Trace crite construite avec les lves: Vocabulaire : rgime alimentaire, vgtarien, carnivore, omnivore. Pour vivre, les animaux ont tous besoin de manger et de boire. Certains mangent des vgtaux (ils sont vgtariens). D'autres mangent des animaux ( ils sont carnivores).D'autres mangent la fois des animaux et des vgtaux (ils sont omnivores). collectif individuel groupes collectif

collectif

Prolongement possible : La chane alimentaire