REFLEXIN SOBRE LA METODOLOGA DE LA ELABORACIN DE UNA GENEALOGA FAMILIAR

Profesor: Salvador de la Cruz Mndez

En el proceso de realizacin del trabajo uno se percata de que tanto ha cambiado nuestra forma de convivir y que en lugar de ser un trabajo ms de la escuela, es una gran oportunidad de conocer un poco ms sobre la forma de vida de nuestros antepasados

- Natalie Ricci Rivera -

INTRODUCCIN

La historia segn una tantas definiciones es el estudio de las sociedades en el tiempo, pero el tiempo y el complejo mundo social no es algo fcil de comprender, pues hay que desmenuzarla es sus componentes para analizarla. Este trabajo ms que ser un estudio detallado ser una reflexin sobre la prctica de una propuesta de investigacin en el aula de clases en los grupos de tercer grado de secundaria sobre la averiguacin de su historia inmediata. La familia es parte de la socializacin primaria de todo ser humano, es a travs de las relaciones sociales y la comunicacin donde el infante aprende a hablar, discernir y concebir el mundo con toda su gama de conceptos y emociones. El valor que tiene esta primera etapa de socializacin es indispensable para el desarrollo del individuo y marcarn las pautas de interaccin con sus pares en la etapa de socializacin secundaria que se desenvolver fuera del ambiente familiar. Por esta razn la puesta en marcha de este trabajo involucr adentrarse a un mundo aparentemente conocido y profundo: la historia familiar. Las investigaciones aqu realizadas involucraron una averiguacin que tuvo que hacer uso de las entrevistas a familiares, lbums fotogrficos y videos. Muchos estudiantes se sintieron desconcertados por la asignacin del trabajo como parte de su evaluacin bimestral y creyeron que sera una prdida de tiempo sin sentido pues no podan realizar la vinculacin con la historia de Mxico, por otro lado muchos crean conocer todo sobre sus familias. Me asegur que comprendieran que la historia de Mxico y la historia familiar e individual no pueden estar exentas del complejo mundo social al cual pertenecemos. En la literatura pedaggica no existan antecedentes de proyectos de trabajo realizados sobre este tema en particular, as que consult obras relacionadas con la historia oral pero involucraban ms bien el desarrollo del conocimiento sobre un acontecimiento de un lugar en particular implicando slo para la fundamentacin de datos la historia familiar o personal del entrevistado. Sin una gua de investigacin me propuse a realizar un esquema que pudiera ayudar a los estudiantes en su proceso de estudio y de reflexin.

PROCESO DE REALIZACIN DEL ESQUEMA DE INVESTIGACIN Para empezar requera que la gua fuera un soporte que involucrara los aspectos esenciales de toda investigacin como: el anlisis, desarrollo de conceptos y tipo de fuentes consultadas, estas ltimas seran esenciales para sustentar el trabajo. Las partes que integraron fueron: 1. Introduccin. Su propsito era que los alumnos describieran una reflexin sobre cmo realizaron su trabajo y cules fueron sus mtodos de investigacin, es decir, cul fue el sustento principal de su trabajo. 2. rbol paterno y materno. Se dividi el esquema de genealoga con la intencin de que fuera ms fcil identificar a sus familiares en l. Utilizndose el formato de tablas para la localizacin de los familiares, informacin que se obtuvo de internet.1 De esta forma se la investigacin podra ser ms completa agregando nombre de tos, tos abuelos, abuelos y bisabuelos. 3. rbol familiar nuclear. Utilizndose la informacin elemental que se recaba en el tipo de rbol de dibujo abarcaba desde los abuelos tanto maternos como paternos hasta quien realiz el trabajo y sus hermanos. Sin embargo esto enfrentaba un problema que era la representacin de los medios hermanos. Algunos estudiantes fueron astutos y supieron agregar informacin de su familia alterna y sus resultados sern presentados ms adelante. 4. Datos curiosos. La intencin era que pudieran investigar sobre informacin que ellos desconocan y que seran de mencin especial, en ellos fueron contemplados los siguientes puntos: cambios de nombre, herencias familiares, origen tnico o geogrfico, sucesos graciosos, etc. Algunos estudiantes anotaron aqu enfermedades hereditarias, medios hermanos y participacin de sus familiares en hechos histricos. 5. Conclusin. Escribieron sus ideas acerca de su familia, la experiencia de la realizacin del trabajo y sus problemas de elaboracin. Este aspecto fue importante ya que con esta referencia se poda conocer el desempeo escolar que se realiz. Para la gran mayora si bien requiri de mucho esfuerzo y dedicacin fue una manera de conocer ms sobre s mismos. 6. Fuentes consultadas. A partir de los ejemplos que haba en internet como experiencias previas de investigacin familiar se contemplaron cuatro fuentes principales: - Familiar (Escribieron el nombre de la persona que les ayud y su edad) - Grfica (Escribieron si fue un lbum y de qu tipo, una pintura, o video) - Bibliogrfica o escrita (Cartas, peridicos, invitaciones)
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http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81rbol_geneal%C3%B3gico La representacin de rboles genealgicos se dividen en: dibujos (estilo de rbol), tablas (esquema de jerarquas descendentes), fichas e informtica.

- Web (Si existiera una publicacin en la red sobre tu historia familiar) Cabe sealar que si bien esta fue la gua para su realizacin no fue realizada coercitiva y se dej opcin a que pudieran realizar un esquema que se adecuara a sus necesidades y desarrollara su creatividad. De esta forma el diseo de la representacin de genealogas familiares fue diverso cada uno con su estilo nico. A veces con una secuencia complicada, y otros con un diseo exclusivo de organizacin. Adems cada uno tena que buscar fotos de sus familiares y colocarlas en la genealoga. Contemplando los problemas de informacin grfica se les pidi que en caso de no existir ese tipo de fuentes investigaran sobre sus familiares y los dibujaran en la tabla de genealoga junto con sus aos de nacimiento y fallecimiento si fuera el caso.

A continuacin se presentan los resultados elaborados por los estudiantes de tercer grado de la Escuela Secundaria Diurna No. 71, turno matutino del Distrito Federal, ciclo escolar 2010-2011.

RESULTADOS

INTRODUCCIN

Alumno Oscar Ruz Garca de 3 E

Alumna Natalie Ricci Rivera, 3 C

GENEALOGAS MATERNAS

Elaborado por el alumno Oscar Ruz Garca de 3 E

Elaborado por Viviana Alarcn Velzquez de 3 E, ntese la organizacin vertical de los datos familiares.
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GENEALOGA PATERNA

Elaborado por Lorena Farfn Lira, alumna de 3 D

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RBOL FAMILIAR NUCLEAR

Elaborado por Luis Yair Hernndez Millares

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RBOLES FAMILIARES EXTENDIDOS2

Elaborado por Rubn Abraham Paredes Jimnez de 3 C

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Se clasificaron as a las genealogas grficas que incluan tanto a los datos de la familia materna como paterna en un solo esquema desde los bisabuelos. Fueron parte de las soluciones presentadas por los alumnos para la organizacin de la informacin y en general se realizaron en cartulina.

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Elaborado por Diana Fernndez Lpez de 3 D, ntese que los descendientes lejanos son ubicados mediante guas vegetales que brotan de las ramas del rbol. Ella y sus hermanas ocupan las races del rbol genealgico.

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DATOS CURIOSOS

Elaborado por Luna Liliana Velasco de 3 E

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CONCLUSIONES Y FUENTES

Elaborado por Juan Alejandro Snchez Ayala de 3 E

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Elaborado por Luna Liliana Velasco de 3 E

Elaborado por Natalie Ricci Rivera de 3 C

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CONCLUSIN El uso de este trmino induce a pensar en terminar o cerrar pero ms que eso y para el caso de este trabajo sera exponer las reflexiones sobre los resultados y los aspectos que han quedado inconclusos para continuar con el trabajo posterior. Darle continuidad y mejorarlo para el conocimiento de la historia personal de quien esto escribe y a aquellos que en el camino escolar se encuentren. Existe un comn denominador en nuestros estudiantes de que los acontecimientos histricos son procesos alejados de nuestro entorno y pasado personal. Respecto a esto recuerdo la emocin de una alumna que me dijo: mi abuelito le limpiaba los zapatos a Emiliano Zapata!, o quien se acerc a m dicindome: mi bisabuelo era un revolucionario de Carranza! , este fue un paso a la comprensin del legado histrico que tenemos como seres humanos pues somos resultado de la historia. En la historia como en la familia los hechos marcan lo que somos en el presente y mirar hacia atrs es conocer los errores y los orgenes, sus secretos y su herencia. Sirvi para valorar la familia, reconocer la situacin en que se encuentran y, tal vez, y slo eso, saber cmo hubiramos sido si algunos acontecimientos no hubieran sucedido. Al mirar las genealogas y leer las reflexiones no pude evitar vivir cada momento familiar de cada uno de los estudiantes y reconocer el momento en que les toc vivir, hubo quien en un anlisis de la familia me escribi: tal vez su mis padres no se hubieran separado sera mejor. Informaciones extraordinarias como la secuencia de enfermedades hereditarias, cambios de nombres, personajes famosos del espectculo y secretos familiares que incluso en el trabajo no pudieron ser escritos fueron parte de los resultados de unas races antiguas. En la metodologa de la elaboracin de genealogas familiares todava faltan bases de datos que puedan organizar por ejemplo la historia de familias en un territorio determinado como sucede en algunas ciberfuentes estadounidenses y europeas. Adems en el desarrollo de este trabajo se utiliz el trmino de genealoga para el seguimiento grfico de la descendencia familiar y se evit utilizar el trmino rbol genealgico ya que la metodologa no contemplaba utilizar este tipo de representacin debido a la limitacin de la informacin que se anota en ella. La diferencia entre ambos conceptos a mi parecer fue ambigua y no tuve una fuente que acertara a distinguirlas.
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El rastrear el nombre de familiares y sus descendientes no es cosa fcil pero vale la pena cuando nuestra identidad est forjada de un pasado particular y un presente extraordinario, quiz de esta forma podremos dirigir con un sentido distinto nuestras vidas. Adems de construir una base de informacin histrica de nuestros orgenes.

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