EMEF MAFRANCISCA ROMANA DOS SANTOS

"A participao em uma sociedade democrtica como membro responsvel exige que se produzam mudanas e renovaes na organizao da escola." Juan Deval

Cana dos carajs-PA, 2011 1 IDENTIFICAO Nome do projeto: Representantes de turmas em ao Nome da escola: EMEF Francisca Romana dos Santos Diretor de Unidade Escolar: Ktia Maria Augusto dos Reis Vice-Diretor: Ester Aparecida Augusto Correia Endereo: Rua Lrio branco Parque dos Ips Nveis e modalidades de ensino: Ensino Fundamental (6 ao 9 ano). Nmero de alunos: alunos

Vigncia do Projeto: Anual Edio: Elenjusse Martins (coordenadora Pedaggica) e Josineide Rodrigues Pereira (Orientadora Educacional) 1 APRESENTAO
"Se no formos um s corao e uma s alma, a obra no poder prosperar"
Santo Arnaldo Janssen

Uma escola que busca a participao efetiva de todos os que esto direta ou indiretamente envolvidos na construo de suas aes educacionais e da aprendizagem, aquela que procura ou que se baseia em princpios democrticos, em especial na democracia participativa, dando direitos de participao iguais para estudantes, professores e funcionrios. Possibilitando assim que gradativamente se estabelea ambientes de ensino que valorizam e colocam as vozes das crianas/adolescentes como os atores centrais do processo

educacional, ao engajar estudantes em cada aspecto das operaes da escola, incluindo ensino, aprendizagem e liderana. Nessa perspectiva surge a importncia do representante de turma. Um aluno da classe escolhido para represent-la nas reunies da escola, este frequentemente recebe funes como dar avisos e reunir a turma para conversar, deve ser capaz de ouvir a turma e expressar suas opinies em reunies, eventualmente tendo de defender algum aluno e esclarecer mal-entendidos. recomendvel que seja algum com capacidade de se expressar e com uma reputao razovel. Alm disso importante que o representante seja capaz de relatar aos professores (se for o caso) ou mesmo equipe gestora sobre problemas que estejam ocorrendo na turma. Assim sendo o projeto Representantes de turma desenvolvendo a cidadania, pretende possibilitar a

formao da conscincia poltica dos alunos para que se comprometam com a cidadania enquanto sujeitos da construo de uma sociedade mais justa e solidria. 2 JUSTIFICATIVA A escola um local privilegiado para despertar o esprito de solidariedade e desenvolver a criatividade. Portanto, cabe a ela conduzir de forma democrtica o envolvimento dos seus alunos em aes que promovam a cidadania baseada em valores morais e tnicos, na liberdade de expresso e respeito ao prximo. Ao perceber que tambm podem contribuir com a escola, expressando opinies, sugerindo melhoras e efetivamente participando do cotidiano escolar e das tomadas de decises, os representantes de turma bem como os demais alunos, passaro a se reconhecer no ambiente escolar e a valorizar sua condio de sujeito participativo no processo de construo da aprendizagem. E nesse processo de participao, de reconhecimento de papeis e de respeito s diferenas, que surge a solidariedade e a preocupao social que se faz to necessria no mundo contemporneo em que a sociedade sofre cada vez mais com as diferenas sociais. Portanto, cremos que este projeto

contribuir para ampliar o entendimento e a atuao dos alunos nas diversas aes promovidas pela a escola e garantir a efetivao de uma cidadania ativa e participante na complexa construo de uma escola democrtica.

3 OBJETIVO GERAL Fortalecer a participao dos representantes de turmas e consequentemente resgatar nos alunos atitudes de cooperao, participao, responsabilidade, tolerncia, sensibilidade e comprometimento, mostrando que possvel construir uma escola democrtica. 3.1 Objetivos Especficos Sensibilizar sobre a importncia da liderana, praticando a responsabilidade na construo da cidadania. Adquirir noes de cidadania, participao poltica e controle social. Estabelecer elo de comunicao direta entre alunos-professores-equipe gestora. Envolver os representantes de turma e consequentemente os demais alunos nas tomadas de decises. Criar mecanismos e procedimentos que viabilizem o contato com aspectos relativo s liderana; Estabelecer um clima de confiana junto ao educando, a fim de se sentire m seguros quanto orientao dos professores e do Conselho de Classe Levar os alunos a entender os objetivos da educao e normas da escola. Promovendo reflexo e debates acerca dos seus direitos e deveres segundo o regimento escolar Cooperar e no competir, procurando sempre a unio do grupo. Auxiliar na preparao e realizao de eventos culturais e esportivos; Participar da organizao e realizao de jogos inter-classe; Despertar o interesse pelo funcionamento da escola.

Apoiar

professores

no

desenvolvimento

do

processo

de

ensino

aprendizagem; Realizar monitoria no desenvolvimento de atividades seguindo orientaes dos professores; Colaborar em eventos da escola. 5 DESENVOLVIMENTO Aps a formao das turmas no inicio do ano letivo iniciar-se- tambm o processo para escolha de dois representantes para cada turma, que contar tambm com um professor(a) representante e ser organizado um cronograma de atividades, especificando onde, quando e como se dar as aes dos representantes dentro da instituio escolar. importante ressaltar que as atividades escolares regulares no devem ser em hiptese alguma prejudicadas, mas sim fortalecidas com a participao direta dos alunos que contribuiro representando sua turma de forma participativa nas mais diversas atribuies juntamente com a Direo, Equipe Pedaggica, Equipe Administrativa e Corpo Docente. 1 Etapa: Discutir com todos os professores as etapas do projeto e definir o professor representante de cada turma e este dever conduzir a processo de eleio na turma a qual ficou responsvel. 2 Etapa: O professor orientador dever apresentar aos alunos as atribuies do representante de turma, os critrios para a candidatura e solicitar dos interessados um texto justificando o que o motivou a colocar seu nome a disposio. 3 Etapa: Os interessados devero inscrever-se, apresentar sua justificativa e no decorrer da semana expor aos colegas. 4 Etapa:

A partir deste trabalho de conscientizao e reflexo, realizada, em cada turma, a Eleio dos Representantes de Turma, na qual so eleitos o Representante e o Vice-Representante. OBS: Monte uma urna com a caixa de papelo, prepare cdulas e chame alunos voluntrios para a apurao. Divulgue o resultado em murais e apresente os representantes eleitos publicamente. 6 REA DE ATUAO DOS REPRESENTANTES DE TURMAS Conselho de classe Reunies de pais Esporte e Lazer Cultura Monitoria Apoio docente Reforo Instalaes de equipamentos Eventos 7 AVALIAO A avaliao ser semestralmente se necessrio promover uma nova eleio para o segundo semestre. ANEXO QUALIDADES DE UM REPRESENTANTE: 1. RESPONSABILIDADE - pessoa capaz de cumprir os compromissos, de inspirar confiana, de levar a srio o que deve fazer, assduo e pontual, organizado. 2. ESPRITO DE INICIATIVA - saber tomar deciso, ser realizador, saber imprimir dinamismo ao grupo. 3. ESPRITO DEMOCRTICO - saber acolher; respeitar as idias dos outros; estimular as idias do grupo; sentir-se igual em direitos e deveres.

4. PARTICIPATIVO e envolvido com a escola. 5. DISPONIBILIDADE - ter tempo e disposio para o grupo e para com os compromissos de um representante. 6. FACILIDADE DE COMUNICAO E DE RELACIONAMENTO. 7. ESPRITO DE EQUIPE. ATRIBUIES DE UM REPRESENTANTE: O representante de turma um elo entre a turma e a comunidade escolar. o porta-voz da turma, isto , o elemento que transmite as sugestes, reivindicaes e problemas do grupo. Incentiva a turma a participar de eventos, solenidades, visitas etc. Alm dessas tarefas o representante deve: 1. Incentivar a turma a ser um grupo coeso e unido. 2. Auxiliar o grupo a determinar seus objetivos e a utilizar os meios adequados para atingilos. 3. Ajudar a turma a colaborar com os objetivos bsicos e projetos da escola. 4. Comparecer e participar das reunies e eventos para os quais for convocado. 5. Exercer uma liderana positiva. 6. Solicitar a interveno da Equipe de Direo da quanto a assuntos especficos da sua turma.

PLANO DE AO REPRESENTANTES DE TURMA

N. Ordem 01 Comunicar direo. Coordenar atividades comuns dos 1 bimestre avisos SOE, solicitados Secretaria coordenaes, Aes Realizao Incio pelas Sempre que e/ou preciso Trmino Anual Equipe Gestora

Bimestral Representantes de todas

representantes de turma formando uma verdadeira equipe. Participar de reunies e conselhos de Sempre que classe e repassar aos colegas as decises tomadas. preciso Ao final do Gestora todo bimestre Orientadora

Coordenao Pedaggic

Colaborar com aes no intervalo. (alternadamente)

Diariamente

Anual

Orientadora

Coordenao Pedaggic

Incentivar

seus

colegas

de

turma

a Diariamente

Anual

Professores

participar das atividades.

Promover

semestralmente

na

unidade

Semestral

Anual

Gestora Equipe escolar

Escolar um campeonato de Inter-Classe.

Professores de Educao

02

Elaborar critrios para a realizao dos Sempre que jogos Inter-Classe preciso

Anual

Alunos da UE Professores: Educao F

Orientadora Anual

03

Contribuir ativamente para a execuo dos Sempre que projetos escolares. preciso

Coordena Coordenadores Pedagg Orientadora Educacional Professores:

04 05 06

Participar de todos os eventos promovidos Sempre que e realizados pela Unidade Escolar. preciso Realizar as inscries dos alunos em jogos Sempre que e... preciso Prestar trabalho voluntrio nos projetos de Sempre que leitura (contra turno). preciso

Anual Anual Anual

Equipe gestora e profess

Todos os representantes

Coordenadores Pedagg Orientadora Educacional Professores:

07

Colaborar na organizao e realizao da festa Junina, na Unidade Escolar.

Junho

Anual

Equipe gestora e demais