ESTRATGIAS EMPREENDEDORAS DE PARTICIPAO E ATUAO SOCIAL DO JOVEM.

Xaud, M. A.* Farias, D. P.* Vogel, P. R. O.*

* Grupo Interagir www.protagonismojuvenil.org.br Condomnio Vivendas Colorado mdulo C casa 6 73.070-015 Sobradinho DF Brasil pabvogel@terra.com.br

RESUMO

O presente artigo traz um caso de empreendedorismo social praticado por jovens, num processo de participao social conhecido como Protagonismo Juvenil. Ser feita a contextualizao do ambiente atual onde o jovem se insere, mostrando que este no mais, como nas dcadas de sessenta e setenta, tem uma postura poltica ideolgica ou Partidria, mas sua participao na sociedade se d de diversas formas. Apresentar-se- nmeros baseados em pesquisas e na atividade prtica de uma instituio empreendedora social formada por jovens e que tem no jovem seu objeto. Na origem dessa instituio est a viso de um nicho descoberto e uma grande demanda, tendo, como resposta, uma srie de projetos e atividades que visam a preencher as lacunas deixadas por outros tipos de iniciativas que no tm o jovem como foco.

PALAVRAS-CHAVE: Capacitao; empreendedorismo social jovem; integrao; participao; protagonismo juvenil; sensibilizao.

Nas dcadas de sessenta e setenta a participao juvenil da sociedade se concentrava nos movimentos estudantis, com um enfoque totalmente poltico-ideolgico, partidarista, e com uma figura de poder envolvida em quase todas as suas atividades. Sob o prisma daquela poca, um jovem que no tivesse nem demonstrasse alinhamento com alguma forma de pensamento era tido como um alienado. Entretanto, quando olhamos para o jovem de hoje, vemos uma situao bem diferente. Atualmente, o jovem que no tem o alinhamento exigido em outros tempos no est fora de um padro cada vez mais comum na sociedade brasileira. Mas isso no quer dizer que ele seja um alienado e que no esteja preocupado com a situao social, poltica ou econmica do pas. Pelo contrrio, o jovem de hoje busca novas formas de se expressar e de participar ativamente da sua comunidade ou da sua sociedade. Atravs de grmios estudantis o movimento estudantil nem o partidarismo no foram deixados de lado, apenas passam a conviver com outras formas de participao , movimentos ambientalistas, aes de assistncia social, o jovem passa a ter mais contato com a realidade em que vive e comea a desenvolver um sentimento de participao e responsabilidade social que no vai, necessariamente, desaguar no iderio partidrio. Uma das formas que o jovem encontra para se manifestar e atuar na sociedade o Protagonismo Juvenil, um conceito pedaggico que traz o jovem para a cena principal e em posio de

igualdade, se no de destaque, ante a outros atores sociais. O jovem protagonista tem, por natureza, a no conformidade e a vontade de estar frente, elaborando e executando projetos sociais para solucionar problemas que ele prprio observou e equacionou. O Protagonismo Juvenil, pode-se assim dizer, o empreendedorismo social jovem. a ao criativa e construtiva do jovem na sua comunidade ou sociedade (Costa, 2000); implica em uma postura pr-ativa frente a problemas sociais; um posicionamento mais enrgico e em busca de resultados; leva o jovem a tomar ante a vida uma atitude mais produtora do que consumidora de cultura, iniciativas ou mesmo de percepo da realidade. O AMBIENTE Um grave problema encontrado pelo jovem que quer se engajar ou est engajado em causas sociais, seja individualmente ou em grupos, a falta de capacitao, ou seja, falta de conhecimento tcnico nas mais diversas reas envolvidas no processo de organizao, planejamento, execuo e avaliao de suas aes, projetos ou atividades. O terceiro setor abriga entidades que oferecem cursos e oficinas visando o treinamento de profissionais preparados para enfrentar as dificuldades de uma instituio filantrpica. No entanto, o jovem, quando se dispe a atuar em prol de uma causa social, normalmente no est buscando uma profisso, mas resolver um problema que ele identificou em sua comunidade, escola ou mesmo na sociedade em um sentido mais amplo. Alm disso, os custos para a realizao de cursos desse tipo so relativamente altos. Portanto, muito raramente o jovem far parte do pblico de um curso como esses. Um outro grande problema que a participao ativa do jovem enfrenta a pouca divulgao de eventos ou atividades relacionadas. Vrios exemplos podem ser dados, como o Festival da Juventude, o Encontro das Tribos, o Encontro Nacional e Adolescentes, o Seminrio Vem Ser Cidado, entre outros em nveis nacional e local, grandes eventos que, por muitas vezes, no so veiculados pela grande mdia. A sociedade e, principalmente, o jovem sofrem em dois sentidos por no serem informados desse tipo de atividade. Primeiramente, no se entende o novo posicionamento da juventude enquanto sujeito pr-ativo e propositivo na resoluo de problemas no mbito social; em segundo lugar, o jovem v extinta sua possibilidade de participao em espaos destinados a seu desenvolvimento e expresso. A participao do jovem na comunidade e/ou na escola observa alguns nmeros interessantes. Segundo o Tribunal Superior Eleitoral, na eleio de 2000, 43% dos adolescentes com idades entre 16 e 17 anos tinham o ttulo eleitoral. Segundo a pesquisa A Voz dos Adolescentes, promovida pela UNICEF, outros 35% da populao jovem j participaram de alguma atividade como associaes comunitrias, discusses de problemas do bairro ou grmios escolares. Destes, 13% disseram ter envolvimento com grmios escolares. Entre os 67% de jovens que se consideraram voluntrios, 16% j participa de aes voluntrias e 48% gostaria de participar mas no sabe como. Olhando-se especificamente para o Distrito Federal, observou-se a existncia de muitos jovens, em diversas regies, atuando em diversas reas, como comunicao, meio ambiente, educao, sade, entre outras, porm trabalhando de maneira isolada, sem comunicao. Com trabalhos j em desenvolvimento e alcanando resultados, os jovens protagonistas ainda pereciam de um ponto de referncia onde pudessem encontrar um mnimo de apoio que proporcionasse a sensao de pertencimento e de no estar sozinho em sua luta. Dados obtidos na pesquisa publicada pela UNICEF, mostram situaes relevantes quanto ao acesso do jovem Internet. Entre os jovens entrevistados, 27% tm acesso Internet, nmero

que varia sensivelmente com a classe social. Na classe A encontramos at 72,4% da populao de adolescentes com acesso Rede, 52,3% na classe B, 20,8% na classe C e 12,9% dos adolescentes da classe D. Entretanto, no que se refere a sexo ou raa, o meio se mostra mais democrtico, atingindo nveis equivalentes de acesso tanto a rapazes (27,6%) e moas (26,8%), como a indivduos de origem branca (33,7%), negra (21,9%), parda (22,8%), amarela (26%) e indgena (16,2%), sendo estes ltimos a nica disparidade nos dados, ainda que no apresentando discrepncia muito gritante. A observao que se quer dar maior relevncia neste trabalho so os resultados quanto idade da populao com acesso rede mundial de computadores. Dos adolescentes de 12 a 14 anos, 23,7% tm acesso Internet, e 29,8% dos que tm entre 15 e 17 anos. Essa uma grande massa de jovens em idade frtil para a atuao social e que, como ser tratado adiante, possui grande vontade de participao, muitas vezes sem saber como ou onde comear. A referida pesquisa sugere ainda que a escola uma instituio de referncia para os adolescentes, alcanando, em determinadas regies, nveis de importncia igualados aos nveis da famlia. A regio Centro-Oeste apresenta, junto com as regies Sul e Norte, os maiores nmeros de jovens que vm a escola como importante referncia na sociedade (96%). E a importncia dada escola varia muito pouco com a classe social, sexo ou raa. Alm disso, 94% dos adolescentes entrevistados esto matriculados em algum estabelecimento de ensino. A ESTRATGIA DE AO Partindo desse contexto de estreitamento dos espaos j escassos de participao social do jovem, um trabalho de sensibilizao, conscientizao e mobilizao, buscando-se maior engajamento da juventude realizado por um grupo de jovens com idades entre 14 e 24 anos chamado Grupo Interagir. Formado em junho de 2000 na cidade de Braslia, o Interagir vem trabalhar no intuito de preencher essa lacuna nos modelos de referncia do jovem protagonista. Inicialmente o trabalho consistiu da elaborao de um portal na Internet, o Portal do Protagonismo Juvenil, no endereo www.protagonismojuvenil.org.br. Nesse portal figurariam matrias e entrevistas feitas por jovens e para jovens, divulgao de projetos elaborados e executados por jovens, agenda de eventos relacionados juventude e participao, alm de enquetes e textos para reflexo. Outrossim, o portal disponibilizaria textos de diversos autores abordando temas como elaborao de projetos e outros. Com esse trabalho espera-se atingir mais jovens no sentido de sensibiliz-lo para a importncia de sua participao, de seu engajamento. Busca-se tambm mostrar ao jovem protagonista que existem outros jovens atuando em todo o Brasil, e isso pode o encorajar a seguir e melhorar seu trabalho. Aps algum tempo trabalhando com o Portal, sentiu-se a necessidade de atuar de forma mais direta com os grupos protagonistas do Distrito Federal. Duas novas estratgias foram desenvolvidas: um frum e uma equipe de suporte. O Frum teve sua primeira edio em, maio de 2001 e foi chamado de Frum de Jovens Voluntrios do DF. Realizado durante todo um Domingo, o Evento contou com a presena de mais de 150 participantes que debateram problemas e solues acerca de temas como meio ambiente, sade, qualidade de vida, cultura, educao e polticas pblicas, alm de assistirem palestras sobre protagonismo juvenil e voluntariado. Em setembro de 2002 a segunda edio do encontro, agora com o nome de Frum de Protagonismo Juvenil, reuniu mais de 280 jovens e mais uma vez serviu de espao de debate e

discusso para a juventude. A inscrio tanto de jovens como de adultos de outros estados, e mesmo de outro pas (dois participantes vieram do Paraguai especialmente para o Frum), deu ao Evento um grau de responsabilidade no esperado, ajudando a mostrar a carncia de eventos dessa natureza. Jovens protagonistas, jovens curiosos, profissionais de educao, funcionrios de governos e profissionais do terceiro setor figuravam entre os participantes. A equipe de suporte foi criada para manter um elo mais forte e direto com os grupos de protagonistas do DF, de forma a prestar apoio execuo de seus projetos. Essa equipe trata de oferecer oficinas, palestras e atividades de fortalecimento a grupos jovens formados ou em formao. O artista deve ir onde o povo est. Assim como Milton Nascimento mostra viso pr-ativa em relao ao seu pblico, buscando levar o produto ao consumidor, ao invs de esperar que ocorra o contrrio, o Interagir entra nas escolas com palestras e oficinas para estudantes de ensino mdio atingindo um pblico at ento inexplorado e carente de atividades desse tipo, ao mesmo tempo que mostrando notvel vontade de participao. RESULTADOS O Portal atualmente recebe uma mdia de 251 visitas dirias, o que considerado uma boa visitao, dadas as pouqussimas condies estruturais e de divulgao disposio da equipe. Alm disso, diversas mensagens eletrnicas so enviadas ao endereo de contato buscando informaes sobre juventude, protagonismo juvenil, contato de grupos protagonistas, alm vrios jovens buscando informaes de como participar do prprio Grupo Interagir. A figura 01 mostra, a ttulo de exemplo, um demonstrativo de visitaes dirias durante uma semana qualquer.
V isita es d i rias

350

300

250

200

150

100

50

0 D om ingo Segunda T era Q uarta Q uinta S exta

Figura 01. Visitaes dirias ao Portal

Os trabalhos de suporte incluem um trabalho realizado com um grupo de estudantes que desenvolviam um projeto social de assistncia e educao com crianas carentes de cidade satlite de Braslia. Foi realizado um encontro com seus integrantes durante dois dias em regime de imerso, onde os jovens puderam refletir sobre a importncia do papel que estavam desempenhando, diminuindo assim desentendimentos internos e fortalecendo o trabalho. Mais de 250 jovens participaram de mais de 10 palestras e oficinas em escolas pblicas e particulares. Professores interessados em incentivar seus alunos a desenvolverem o esprito protagonista e empreendedor do social tambm so timo pblico, engrandecendo os debates e aprendendo a ouvir o jovem.

Mais de 400 jovens presentes em dois Fruns de discusses e proposies, alm de adultos profissionais de educao, funcionrios de governos e agentes do terceiro setor debatendo formas de participao da juventude na sociedade. Ao final da segunda edio do evento, atravs de formulrio de avaliao, pde-se ter noo da grande demanda por espaos dessa natureza. Aproximadamente 64% dos participantes responderam ser semestral a melhor periodicidade do Frum, contra 36% que responderam anual e nenhuma resposta para a opo bienal. Mais do que isso, 87% dos jovens disseram entender que um evento de dois dias seria uma melhor opo do que apenas um dia, como responderam 13% A Tabela 1 mostra um resumo de alguns dados relevantes relativos a inscritos no 2 Frum. Item Sexo Masculino Feminino Plano Piloto Residncia Cidades Satlite Entorno Outros Estados Menor que 15 anos Idade De 15 a 20 anos De 20 a 24 anos Maior que 24 anos Participa de ONG? Sim No Inscritos (%) 33 67 41 41 14 4 14 53 20 10 33 67 Presentes (%) 38 62 47 30 20 3 17 47 18 18 29 71

Tabela 01. Nmeros relevantes relativos a inscritosno 2 Frum de Protagonismo Juvenil do DF.

Observa-se que os dados relativos a residentes no entorno aumentam quando comparamos as estatsticas para inscries realizadas e presenas. O que ocorre neste caso que dois nibus levaram alunos de duas escolas na regio do entorno, garantindo a participao destes e contrariando a tendncia de jovens residentes em bairros mais distante do local do evento tenham maior possibilidade de no comparecer. CONCLUSES A publicao do conceito de Protagonismo Juvenil, a divulgao de projetos elaborados e desenvolvidos por jovens, a veiculao de matrias voltadas aos interesses dos jovens, bem como a abertura de espao para que o jovem se expresse so alvos atingidos em curto prazo pelo Portal do Protagonismo Juvenil. Em mdio e longo prazo, no entanto, a tendncia que vem se mostrando vivel e factvel a de maior fortalecimento de um movimento de juventude, organizado e capaz de realizar grandes projetos de melhoria do bem estar comum, seja voltado para o prprio jovem, seja voltado para a sociedade como um todo.

Uma desvantagem vista no meio Internet, a baixa penetrao em sociedades de baixa renda. Isso faz com que um projeto como o Portal apesar de barato e de fcil disseminao, no o mais democrtico, mais plural ou mesmo mais abrangente. Novas formas de chegar a determinados segmentos sociais devem ser constantemente repensadas e reinventadas, a fim de se ter uma maior penetrao. Os Fruns apresentam tambm enorme relevncia enquanto espao aberto para discusso, onde se valoriza a expresso do jovem, suas idias, seus pensamentos e sua diversidade. As atividades junto a estudantes de ensino mdio tm dado equipe do Grupo Interagir uma vasta experincia quanto s necessidades e anseios dos jovens que querem participar ativamente da sociedade. Novamente vemos uma desvantagem, oriunda da segmentao social. Pelos nmeros de participao nos Fruns, podemos notar claramente que o fator geogrfico um problema na participao dos jovens. Solues como diversificao do local ou regio onde so realizados os eventos poderiam minimizar essas faltas. Do processo de palestras e oficinas em escolas ainda no se pode tomar nenhuma concluso definitiva, pois no h dados para se basear um estudo. Entretanto, a cada nova palestra ou oficina pode-se conhecer melhor o pblico e identificar melhores maneiras de conquist-lo. Tambm essa atividade gera maior integrao e contato entre grupos de jovens protagonistas. Toda essa experincia e a constante anlise de resultados, sejam eles quantitativos, como a maior ou menor participao em projetos sociais, sejam eles qualitativos como o contato e a integrao entre jovens protagonistas e com outros atores sociais, indica que um passo foi dado na direo de um universo ainda pouco explorado, mas que ainda h uma enorme nuvem cobrindo a viso da sociedade no deixando que ela veja o poder de soluo presente nos discursos e atitudes dos jovens, o poder empreendedor do jovem atuante na rea social. REFERNCIAS ANDI, IAS, UNESCO. Os Jovens na Mdia, 2000 COSTA, A. C. G., Protagonismo Juvenil Adolescncia, Educao e Participao Democrtica, 2000 UNICEF. A Voz dos Adolescentes, 2002