Sunteți pe pagina 1din 5

Profesor : Belenchi Alina i Drghici Diana-Florentina Obiectul: Sociologie Clasa: a XI-a F Subiectul leciei: Structura social

Scopul lectiei: dobndirea abilitilor privind comportamentul social. Obiective operationale: - vizeaz realizarea unor schimbri n comportamentul cognitiv, afectiv i psihomotor al elevului, evideniind sensul n care va fi valorificat coninutul informaional specific sociologiei. Competene generale: 1. Utilizarea conceptelor specifice tiinelor sociale pentru organizarea demersurilor de cunoatere i explicare a unor fapte, evenimente, procese din viaa real 2. Aplicarea cunotinelor specifice tiinelor sociale n rezolvarea unor situaii-problem, precum i n analizarea posibilitilor personale de dezvoltare 3. Cooperarea cu ceilali n rezolvarea unor probleme teoretice i practice, n cadrul diferitelor grupuri 4. Manifestarea unui comportament social activ i responsabil, adecvat unei lumi n schimbare 5. Participarea la luarea deciziilor i la rezovarea problemelor comunitii

Competene specifice i coninuturi:


Competene specifice 1.1. Identificarea metodelor, tehnicilor, procedeelor i instrumentelor de investigare sociologic, aplicabile n diferite contexte 2.1. Elaborarea unor instrumente de lucru (chestionare, fie de observaie, ghid de interviu) 2.2. Explicarea fenomenelor i proceselor sociale pe baza analizei i interpretrii datelor obinute prin investigaia sociologic 2.3. Proiectarea i interpretarea rezultatelor unei cercetri sociologice 1.2. Identificarea rolului sociologiei n analiza faptelor, fenomenelor i a proceselor sociale 2.4. Utilizarea unor instrumente specifice sociologiei pentru analiza vieii sociale 2.5. Analizarea procesului socializrii i a rolului unor ageni de socializare familia, mass-media, instituii educaionale, grupuri n realizarea socializrii 2.6. Caracterizarea individului n multiplele lui ipostaze: membru al unei familii, al unui grup social (de prieteni, colegi .a.) 3.1. Utilizarea instrumentelor de cercetare sociologic n rezolvarea unor sarcini de lucru prin cooperare cu ceilali 4.1. Argumentarea necesitii ordinii i controlului social pentru funcionarea normal a unei societi 4.2. Analizarea unor comportamente prin raportare la valori dezirabile 4.3. Analizarea unor comportamente antisociale: corupia, infracionalitatea .a. 5.1. Determinarea unor tendine de evoluie a unor probleme sociale din comunitate (discriminarea, infracionalitatea, conflicte sociale) 5.2. Proiectarea unui comportament prosocial impus de relaia status-rol Coninuturi Perspectiva sociologic asupra societii. Metodologia cercetrii sociologice Specificul cunoaterii sociologice. Metode, tehnici, procedee, instrumente ale investigaiei sociologice *Etapele investigaiei sociologice

Societatea i viaa social Structura social - Status i rol - Relaii sociale - Grupuri sociale; grupuri mici - *Stratificarea social (stratificarea n societile tradiionale, industriale i postindustriale) Instituii i organizaii sociale - Familia, coala, biserica, statul, partidele politice, ONG-urile Socializarea - Rolul socializrii - Stadiile socializrii (primar, secundar, resocializarea) - *Ageni de socializare (familia, coala, grupul, mass-media) Probleme sociale (discriminarea, infracionalitatea, conflictele sociale, corupia, srcia) *Ordine i control social *Schimbare social

Resurse: materiale informative: manualul Metode si procedee didactice : observaia participativ, explicaia didactic pe baza slide-urilor cu teorie i exemple (att scrise, ct i cu imagini), activiti ludice, prin intermediul lucrului n echip: identificarea similaritilor i deosebirilor n ceea ce privete mobilitatea social n sistemul piramidei castelor i cel al capitalismului.

Etapele Activitatea leciei profesorului Moment Prezentarea organizatoric profesorului Asigurarea atmosferei de studiu Verificarea Ce este un grup social? cunotinelor n ce grup social s-ar anterior ncadra ei ca i clas de predate elevi? Pregatirea perceptiv

Activitatea Metode i Timp elevilor procedee Asigurarea Conversaia 2` climatului de lucru. Elevii rspund ntrebri la ntrebri. directe / frontale 5`

Anunarea subiectului Elevii noteaz Expunere 1` i a obiectivelor : n caiet titlul Astzi vom discuta leciei. despre conceptul de structur social. Comunicarea Din moment ce un Elevii vor nota Expunere i 13` noilor numr de persoane n caiete ideile interaciune informaii interacioneaz n principale (cele prin cadrul unei activiti cu italice; exemplele comune sau pur i avnd n vedere oferite n simplu persoanele sunt trecerea la un urma fiecrei dispuse ntr-o alt capitol, este informaii proximitate spaial, necesar s predate. ncepe s se cristalizeze cunoasc un sistem social i o noiunile, structur social. pentru a le Definirea conceptului: putea nelege Structura social i transforma n reprezint un ansamblu exemple de relaii ce cuprinde o practice). mulime de elemente(poziii sociale,
grupuri, pturi i clase sociale, instituii sociale) cu

nsuiri de totalitate, transformare i autoreglaj. Orice societate trebuie s realizeze, ntr-un fel sau altul, distribuirea indivizilor n diversele poziii sociale i s-i determine s ndeplineasc sarcinile aferente acestor poziii. Dar, datorit faptului c poziiile sociale nu comport ndatoriri

Timp rezervat ntrebrilor = 5 n ceea ce priveste aplicaia vom arata piramida castelor i piramida capitalist

Elevii vor trebui s identifice tipurile de mobilitate social: vertical ascendent/descendent sau orizontal (asemnri i deosebiri), urmnd s i situeze prinii, pornind de la bunici , n funcie de nivelul educaional i de ocupaie pe o scar ierarhic sistemului piramidal capitalist. Astfel vor vedea n ce msur prinii lor au avansat sau nu n ierarhia social. Ex: ambele pornesc de la baz (unde se gsesc persoanele al crui venit, prestigiu ocupaional sunt sczute) ctre vrf (ipotez: cu ct avansezi, cu att te situezi pe o scar ierahic mai bun n ceea ce privete veniturile, educaia, ocupaia). Mobilitatea social este mai deschis n piramida capitalist (poziia primit de o persoan prin natere poate fi schimbat ; poziia unui individ ntr-o clas este bazat pe statutul dobndit (marital i profesional) la care se ajunge prin aport personal.), dect n cea a castelor, unde se poate vorbi de o mobilitate nchis.- pozitia individului este dictat de familia n care se nate ; schimbarea pozitiei nu este posibil. Astfel, ocupaiile (statutele : cizmar, mcelar etc) sunt transmise prin familie, generaiilor viitoare i de aceea, cstoriile se fac ntre persoane cu acelai nivel social. Gsirea situailor n familie a mobilitii sociale: Ocupaie bunica, din partea tatlui: agricultur, la Colectiv. Ocupaie bunicul, din partea tatlui: strungar Ocupaie tata: ef de tren Ocupaie bunica, din partea mamei mele: croitoreas Ocupaie bunicul, din partea mamei: vnztor Ocupaie mama: psiholog -mobilitate pe vertical ascendent, dar i pe vertical atunci cnd mama s-a mutat dintr-un Centru de Plasament, pstrndu-i aceeai profesie.