PROIECT DE ACTIVITATE

Ed. Agapie Maria-Codruta GRDINIA: G.P.P. Nr. 18 Pitesti GRUPA: mijlocie CATEGORIA DE ACTIVITATE: educarea limbajului FORMA DE REALIZARE: repovestire TEMAL: Csua iepuraului OBIECTIVE FUNDAMENTALE: formarea deprinderii de a nara, cu ajutorul ilustraiilor, episoade scurte din poveste; consolidarea deprinderii de a se exprima n propoziii scurte i corecte din punct de vedere gramatical; dezvoltarea gndirii , ateniei i a spiritului de observaie. OBIECTIVE OPERAIONALE: COGNITIVE: s redea momentele povestirii, respectnd ordinea lor logic; s caracterizeze personajele din poveste conform coninutului de idei PSIHOMOTORII: s- i dirijeze micrile minilor pentru a tia cu o linie personajul care nu face parte din poveste; AFECTIVE: s aprobe conduita i faptele eroilor pozitivi; s resing comportamentul i faptele personajelor negative.

METODE I PROCEDEE: - povestirea, - conversaia,

-

explicaia.

MIJLOACE DE NVMNT: plane i fie. FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe grupe TIPURI DE NVARE: receptiv reproductiv, operaional METODE DE EVALUARE: observaia curent, conversaia de verificare, fie

ETAPELE LECIEI MOMENT

ACTIVITATEA NVTOAREI Pregtirea materialelor pentru buna desfurare a activitii de

ACTIVITATEA ELEVILOR

ORGANIZATORIC necesare

CAPTAREA ATENIEI

educarea limbajului. Un copil deghizat coco va intra n clas i va recita versurile: Am adus coas tioas

Copiii ascult.

Ori te tai, ori iei din cas! Le cer copiilor s recunoasc Copiii recunosc cocoul personajul i povestea din care face parte. din povestea Csua iepuraului.

ANUNAREA TEMEI I A OBIECTIVELOR

anun

astzi

vor

repovesti povestea Csua iepuraului pe care le-am spus-o sptmna trecut.Va trebui s respecte momentele povestirii i s foloseasc expresii frumoase. Enumerarea celorlalte - Iepurele, vulpea, lupul, ursul. - Unde triesc aceste animale - Ele triesc n pdure i se

ACTUALIZAREA

CUNOTINELOR personaje din poveste.

PREZENTAREA CONINUTULUI

i cum se numesc ele? numesc animale slbatice. Pentru a veni n ajutorul Copiii ascult cu atenie. copiilor, voi ncepe povestea, prezentnd cadrul n care se desfoar aciunea i cele dou personaje: vulpea i iepurele. Repovestirea va fi fcut respectndu- se ordinea logica a momentelor principale: 1. Construirea unei csue solide de ctre iepura i a uneia de ghea de ctre vulpe.

DIRIJAREA NVRII

2. Topirea csuei vulpii, adpostirea ei n csua iepuraului. 3. Alungarea iepuraului din csua lui de ctre vulpe. 4. Solicitarea ajutorului din partea tuturor animalelor ntlnite. 5. Succesul cocoului care reuete s sperie vulpea i s- o scoat afar din csu. 6. Bucuria iepuraului, prietenia lui cu OBINEREA PERFORMANEI cocoul cel curajos. Dup ce copiii povestesc pe fragmente, voi numi un copil sau doi care s repovesteasc n ntregime, eu intervenind FEED- BACK- UL numai atunci cnd este cazul. - Copii, cum este iepuraul - ...harnic nostru din poveste? ( a muncit mult la cas...) - Dar vulpea? - Cum credei c a fost cocoul? - De ce au dat dovad toate animalele care l- au ajutat pe iepura ? - ...de prietenie. - ...viclean, ireat - ...ndrzne i curajos

EVALUAREA

Fiecare copil primete cte o personajele din poveste dar i un alt personaj din alt poveste. Copiii vor trebui s descopere personajul eroare i s- l taie cu o linie. Se fixeaz titlul povetii repovestite. Voi face aprecieri asupra modului n care au povestit copiii. - Ce poveti cu animale mai cunoatei?

Copiii lucreaz pe fie.

CUNOTINELOR fi unde sunt desenate

RETENIA

Csua iepuraului

TRANSFERUL

Capra cu trei iezi Ursul pclit de vulpe.